1、的危害，干洗衣服的干洗剂主要成分是四氯乙烯；家用不粘 锅内侧涂覆物质的主要成分是聚四氟乙烯。下列关于四氯乙烯和聚四氟乙烯的叙述中正确 的是 A.它们都属于纯净物 B.它们都能使酸性高锰酸钾溶液褪色 C.它们的分子中都不含氢原子 D.它们都可由乙烯只发生加成反应得到 第卷(非选择题 共 120 分) 科学技术是第一生产力，是推动社会发展的主要动力。 5 31.(12 分)在现代社会，青年学生应当关注对物质成分的探究。有三种可溶性正盐组 成的固体混合物，其中有两种钾盐，按下图所示步骤进行实验(假设能发生反应的均恰好完 全反应)： (1)在步骤、的过滤操作中，使用的仪器除铁架台(带铁圈)、滤纸外，还
2、需的仪器 有 。 (2)步骤发生的离子反应方程式为 。 (3)从以上实验可判断，原混合物中一定含有 ，另外两种正盐可能 是 KCl 和 MgSO4，或 K2SO4和 MgCl2，或 和 。 32.(10 分)在生物科技方面，细胞融合技术取得了突破性进展，该技术是指两个或多 个原先独立的细胞合并在一起，形成一个细胞整体。细胞发生融合现象时细胞膜会发生一 系列变化，能使两个或多个细胞膜破裂，构成膜的分子重新连接、闭合形成完整的膜。 (1)这个现象说明了细胞膜的结构特点是具有 性。 (2)高等动物受精卵的产生是自然界的细胞融合现象，由受精卵发育成幼体的过程中， 细胞分裂的方式是 分裂。 (3)如果一
3、个受精卵中染色体数目为，则由它发育成的雄性动物成年个体内的次级 精母细胞中染色体数目为 。 33.(12 分)20 世纪 90 年代，我国学者提出“第二次现代化理论” ，认为 18 世纪以来的 世界现代化进程包括两个阶段：第一次现代化以发展工业经济为基本特征。第二次现代化 以发展知识经济为基本特征。在“第一次现代化”进程中，西方资本主义国家的工业发展 经历了哪三次工业革命?每次工业革命中最具有代表性的创新标志分别是什么? 34.(28 分)我国于 2002 年 3 月 25 日成功地发射了“神舟三号”试验飞船，它标志着 我国航天事业又取得了突破性进展。 (1)飞船发射时可用肼(N2H4)为燃料
4、。16 g N2H4气在氧气中燃烧生成氮气和液态水，同 时放出 267 kJ 热量，该反应的热化学方程式为(相对原子质量：H1，N14) 。 (2)在“神舟三号”上所做的有关细胞的科学实验有着重大的现实意义。其中天花粉蛋 白对艾滋病有一定疗效。通过空间生命科学实验，能够产生抗天花粉蛋白抗体。合成该抗 体的细胞器是 。 (3)“神舟三号”飞船上天后，有一项重要任务就是收集太阳能送回地球。试分析在太 空中利用太阳能的优势： 。 (4)在国际空间站轨道上利用遥感技术可勘测地热、监视森林火情、估计农作物的长势 和收成、预报台风等，遥感技术所应用的电磁波主要是 。 A.无线电波 B.红外线 C.伦琴射线
5、 D.紫外线 (5)吊在降落伞下的航天飞船返回舱，下落速度仍达 14 m/s，在返回舱离地面约 1.5 m 时启动 5 个反推力小火箭，以 2 m/s 的速度实现软着陆，若这一过程可看作匀减速直线 运动，则减速过程中的加速度大小约为 。 6 (6)建国后，我国卫星发射技术迅速提高。请回答我国发射的第一颗人造卫星的名称及 我国多次发射卫星的地点两个。 (7)“神舟三号”的发射成功再次表明，只有大力实施 战略，才能把我国的 现代化建设不断推向前进，实现中华民族的伟大复兴。 1999 年 11 月，中共中央决定实施西部开发战略。 35.(9 分)19 世纪初的美国西部是经济相对落后的地区，其地理位置
6、和经济发展水平与 我国西部目前的基本情况相似。 (1)比较中国和美国二战后经济布局总体空间变化 。 (2)美国的西部开发始终以交通为先导，对我国具有一定的借鉴意义。因此我国非常重 视西部地区的交通等基础设施建设。指出图中所示 A 的铁路名称 ，并分析该铁 路布局的主要区位因素 。 36.(16 分)(1)西部有丰富的水能，若建一座平均流量为 103 m3/s、落差为 100 m 的大 型的水力发电站，其发电效率为 60%，则该电站的发电功率为多少?(g取 10 m/s2) (2)东部沿海地区需要更多的能源，国家计划实施“西电东送” ，把西部丰富的电能远 距离输送到东部。假设某电站输送一部分电到
7、东部某地，输送功率为 2.0105 kW，输电 线电阻为 50 ，要求输电线损失的功率不超过输送功率的 4%，那么该电站至少应采用多 少伏的电压向外送电? (3)一只标有“220 V 100 W”的灯泡接在311 sin314t（V）的正弦交流电源上， 则该灯泡中的电流为多少? 37.(13 分)促进地区经济的协调发展，是国家现代化建设中的一个重大问题。朱镕基 总理在九届人大五次会议政府工作报告中指出：西部地区要继续加强基础设施和生态 环境建设，注重发展优势产业和特色产业。中部地区要充分发挥区位优势和资源优势，积 极培育新的经济增长点。东部地区要优化产业结构，提高经济素质和竞争力，采取多种方
8、式加强同中西部地区的经济技术合作。 在地区经济协调发展过程中，上述材料对我们坚持用联系的观点看问题有何启示? 38.(20 分)35 题图中 B 为我国西部开发中“西电东送”的重要工程三峡水利工程 枢纽。 (1)B 水利枢纽建成后除发电外，还有 等综合效益。 (2)三峡工程建设中使用的通讯线路材料主要是光纤制成的光缆。制造光纤的主要原料 是一种化合物，在此物质中非金属性较强的元素原子结构示意图是 7 。 (3)据中科院调查，目前，三峡库区江水已遭受一定的污染，多种指标超过三类水域的 环境质量标准。三峡工程建成后，由于江水流速减缓、自净能力下降，如不采取有力措施， 水质将更加恶化，将会造成细菌的
9、大量繁殖从而导致一些鱼类等生物窒息死亡，这些细菌 的异化作用类型是 。 (4)三峡地处长江流域中国内地，近代前期饱受列强侵略。请回答，近代列强通过不平 等条约在长江流域取得了哪些特权?(任意写出四条即可) (5)国家非常重视三峡工程建设中的移民工作，各职能部门尽职尽责，使移民得到妥善 安置，生活质量普遍得到提高。这充分说明我国国家机关在组织和活动中坚持 的原则。 1 谈初中地理教学中兴趣的培养谈初中地理教学中兴趣的培养 地理学科 保亭县南茂中学 陈春妹 【摘要】兴趣是学习的关键，可以通过多种方法和手段，激发学生学习的地 理兴趣，这样才能有效的提高地理教学目的，把地理教学搞好。 【关键词】兴趣
10、地理教学、培养 素质教育是强调培养学生的创新意识和实践能力的，只有在素质教育全面 发展的基础上，才能形成创新意识、创新精神和创造能力。那么在地理课的教 学中，怎样才能贯彻素质教育，怎样才能提高课堂教学效率，培养学生的各种 能力呢?如果教师能运用情感、意志等非智力因素，以多种方法和手段，激起学 生浓厚的地理学习兴趣，以趣激疑，以趣引思，那么学生学习会热情高涨，积 极主动，乐此不疲。在有张有弛、轻松愉快的课堂气氛中，学生将不再会感到 学习是一种沉重的负担，理解知识，消化知识的速度与程度将会大大提高。 一、学习需要求知欲，需要激情一、学习需要求知欲，需要激情 促使人朝着一定的方向追求一定的对象，以行
11、动求得自身的满足，需要越 强烈，越迫切，学习所引起的活动就越有力。在当前的情况下，只有中学生从 思想上真正认识到掌握地理知识，对于他们现在和将来的学习、生活中具有意 义，这样才能产生学习地理学科的求知欲，形成强烈的求知动机。地理教师利 用课堂教学，对学生进行关于周围和社会上所关心的地理问题的讲解，并进行 分析，使他们觉得学习地理知识确实有用。这就激起学生强烈的学习地理知识 的需要，引发他们学习地理的积极性。 二、上好开篇第一节课，这是点燃学生学习兴趣的火花。二、上好开篇第一节课，这是点燃学生学习兴趣的火花。 好的开始是成功的一半，教师在讲每一章节的第一节课时，教师首先要抓 住这个教学中的有利条
12、件，讲好第一节课，这是学生对该章地理内容是否有兴 趣的火花。教师可有的放矢地提出一些趣味性强易引起学生思考与联想的问题, 从而引起学生对新课的兴趣。 三、设计好每一节课的导入，适当制造悬念，引发学生的好奇心。三、设计好每一节课的导入，适当制造悬念，引发学生的好奇心。 在每一节课的开始要特别注意新课的引入。可采用歌曲、地理故事、地理 游戏，问题导入，等趣味较强的教学方法导入新课，牢牢抓住学生的注意力， 诱发学习动机，激发学习兴趣。 1、地理故事导入 2 在讲世界气候的季风气候之前，引用诸葛亮借东风的故事，提出诸葛亮为 什么有先见之明，知道火烧连营是“万事具备，只欠东风呢？”悬念一出，学 生精神为
13、之一振，接着就讨论开来，好奇心一来，学习的兴趣就被调动起来了， 后面的东西就好讲多了。 2、轮廓导入 在讲解台湾省时，手指台湾的地形图问：“请同学们看台湾的轮廓想 什么？” （有的同学说像纺锤形。 ）老师说：“它更像芭蕉叶形，今天我们就俩 学习祖国的宝岛台湾省。 ” 3、设疑导入 讲农业的发展时，可以这样导入：俗话说“民以食为天，实为粮为本” ，面对我国日益减少的耕地，人口的不断增加，美国的布郎先生就中国粮食问 题呼吁“21 世纪谁来养活中国人？”这样设置导入，学生很快被问题吸引，兴 趣大增。 4、谈话导入 讲中国地形中“主要山脉”时先让学生说一说大家知道我国有哪些名 山，然后再问学生到哪些名
14、山旅游过。由此引出我国是一个多山的过家。 5、讲长江 、 黄河中时，可播放长江之歌 、 黄河颂导入。 通过以上的一些导入方法，来激发学生学习地理的兴趣。 四、活运用各种趣味语言。四、活运用各种趣味语言。 1、谚语的妙用：在教学中运用谚语，可帮助学生深刻理解地理知识。如讲 大陆性气候时，引用“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”来说明大陆性气候 温差大的特点，形象逼真、富有感染力。 2、巧借古诗文教学 把古诗名句中的优美诗句，结合地理知识的课堂上讲解，使人耳目一新， 激发学生浓厚的兴趣。如讲解气候时用“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花” ， “忽如一夜春风来” ， “千树万树梨花开” 。还有用“天苍苍
15、，野茫茫，风吹草底 见牛羊”来描述内蒙古高原的辽阔富饶。这样使地理课增添了一番风味，取得 了良好的效果。 3、歌曲的借用： 如：在讲季风之前，让学生听一首孙楠的风往北吹 ，这时学生的兴趣全 3 部都调动起来了。除直接播放歌曲外，引用了一些大家都非常熟悉的通俗歌曲， 如田震的黄土高坡 “不管是西北风还是东南风，都是我的歌，我的歌”接着 就可以试问：“黄土高坡上是否有西北风、东南风？分别盛行于哪个季节？为 什么会有这些风？”因此很自然地把季风引进来讲了。 五、穿插趣味故事，激发学生学习兴趣五、穿插趣味故事，激发学生学习兴趣 例如，在讲气候对人们生活的影响时，可以讲解粤菜与湘菜在不同地域不 同气候条
16、件的影响下形成清淡与辛辣的特点。学生听得津津有味。通过小故事 也使学生明白了气候与人们日常生活的密切关系。从而坚定了他们学好气候这 一章的信心，明白了地理知识的重要性，学生的学习热情格外高涨，课上得很 顺利。 六、让学生动手，搞好教学六、让学生动手，搞好教学 为了活跃课堂气氛，在教学中应充分发挥学生的主体作用，让学生学习， 突破教学难点,课堂小游戏，小竞赛，寓乐于教，有助于学生兴趣的发展。如讲 地图图例时，可以把各种图例符号做成大卡片，把学生按小组分成八组，拿出 写有一个图例符号的卡片后，证学生进行竞猜，看谁猜的又快又准，答对了在 他所在的小组加分，最后看哪组得分最高。在讲天气预报的气象符号时
17、也可以 采用这种竞赛法，这样让学生能眼脑并用，在竞争中学知识，在竞争中掌握知 识，趣味无穷。 七、形象直观的课堂教学，鼓动学生求知欲七、形象直观的课堂教学，鼓动学生求知欲 要使学生始终精神奕奕，教师就要针对中学生有强烈的好奇心的心理特征， 上课要多利用形象直观的挂图、模型、板画等引起学生的兴趣。首先，要充分 利用课本、地图册中的彩图。在讲纬度影响气候时，让学生对比地图册中冬季 的东北与海南。并描述冬季的东北，人们穿着棉衣棉裤，戴着棉帽围着围巾， 从头到脚除了脸都裹了起来。而冬季海南岛，人们都是穿着泳衣，在水中尽情 畅游。形象生动的画面，再加上详尽活泼的语言描述，给学生留下了更深的印 象。其次，
18、充分利用地理挂图，地理教学需要大量挂图，学校里面也有大量挂 图提供，但是这些挂图五彩斑斓，学生反映看不懂，因此教师自己动手绘制了 一些教学挂图，重点突出，学生一目了然，自制的挂图即启发了学生的思维， 又适当控制了学生情绪。从而达到较好的教学效果。 随着科技的发展，到了今天，多媒体教学已经进入课堂，教师自做的教学 课件或下载相关的影视资料对地理教学意义更加重大。多媒体的使用可以真实 4 的再现现实中不易感知的一些自然现象。如地震的发生和喷发沙漠化和水土流 失等，即使足不出户也可以了解世界各地的自然与人文景观及其发展变化。多 媒体以真实的图文声像对学生学习兴趣的激发，进而对教学效率的提升是空前 的
19、。 八、设计好提问，启动学生思维八、设计好提问，启动学生思维 叶圣陶先生的“教是为了不教”是句至理名言，教师在教学过程中，应避 免出现“满堂灌”的现象，否则学生昏昏欲睡，根本打不起精神，更别提兴趣 了。把知识的有关内容设计成提问的形式，这种形式简单方便，师生共同参与， 例如在讲地中海式气候这一内容是，我设计一下的提问：地中海地区的气候 特征是什么？为什么称它为地中海式气候？形成这种气候的原因是什么？ 世界上地中海式气候的分布有什么规律？通过一系列的提问，就把地中海式 气候的特征、形成原因、分布地区及分布规律揭示出来，这是利用学生的思维 活跃、好奇心强等特点而采用的提问法，这需要联系到相关知识，
20、促使学生已 知到未知，由简单到复杂，逐步设问。所以在课堂上老师应该启发学生自己开 动脑筋思考，引导他们得出正确的答案。要做到这一点，其中很重要的一点是 要设计好提问，由浅入深，逐层递进，启发学生思考。 九、开展课外活动，是改进地理教学的一个重要的途径九、开展课外活动，是改进地理教学的一个重要的途径 开展地理课外活动，有利于因材施教，培养学生的兴趣，发展学生的个性 特长。如让学生在回家的路上观察路旁旱河，思考为什么旱河成为污染严重的 河流？污染源有哪些？今后如何治理？怎么预防等。这些活动即激发了学生探 讨问题的兴趣，又培养了他们观察问题、分析问题的能力。 综上所述，兴趣作为一种教学手段，不仅能使
21、学生积极地、能动地、自觉 地从事学习，而且能起着开发学生潜能的作。通过教师的激发，引导学生的兴 趣，让学生主动地参与整个教学活动的全过程，变被动学习为主动学习，由此 形成教与学的良性循环，达到学生学习意识的转化，树立正确的学习方法，从 而更好地提高地理教学的目的，把地理教学搞得更好。 同济大学 2009 年硕士研究生考试科目及参考书 科目代码 名称 参考书目 214 德语 新编大学德语 （一至四册）,朱建华主编,外语教学与研究 出版社,2002 年 215 法语 法语 （1-3）,马晓宏、林孝煜编,外语教学与研究出版社 新编法语研究,陈振尧,外语教学与研究出版社 601 设计史 产品、设计、现
22、代生活-工业设计发展史,卢永毅、罗小 未,中国建筑工业出版社（本校直编版） （现已停印，同济大 学建筑与城市规划学院艺术设计系有售） ； 工业设计史,何人可著,北京理工大学出版社； 世界现代平面设计史,王受之著,中国青年出版社； 环境设计史纲,吴家骅著,重庆大学出版社 602 中外建筑史 中国建筑史 外国建筑史陈志华 外国近现代建筑史 ，罗小未 全国统编教材及相关参考书 603 城市规划原理 城市规划原理,李德华,中国建筑工业出版社,第三版, 2001 城市规划哲学,孙施文,中国建筑工业出版社,1997 年 中国城市建设史,董鉴泓,中国建筑工业出版社,2004 年 外国城市建设史,沈玉麟,中国
23、建筑工业出版社,第二版, 1996 年 历史文化名城保护理论与规划,王景慧，阮仪三,王林编 著,同济大学出版社,1999 年 历史城市保护学导论,张松,上海科学技术出版社,2001 年 区域研究与区域规划,彭震伟,同济大学出版社,1998 年 604 建筑物理 建筑物理,柳孝图,中国建筑工业出版社,2000 年 605 景观规划设计原理 现代景观规划设计 （第二版）,刘滨谊著,东南大学出版社, 2005 年； 西方造园变迁史,针之古中吉著,中国建筑工业出版社, 1991 年； 中国古典园林史,周维权著,清华大学出版社； 大学本科相关教材 606 综合英语 高级英语1-2 册（修订本）,张汉熙；
24、 英汉翻译教程,张培基等主编； 汉英翻译基础,陈宏薇 607 现代德语 德语报刊选读,桂乾元,北京大学出版社 德国文化史,杜美,北京大学出版社 608 综合日语 高级日语2-4,吴侃,上海外语教育出版社； 日语古文入门,吴侃,大连理工大学出版社； 汉日翻译技巧与实践,吴侃,上海外语教育出版社 609 高等代数 高等代数与解析几何,同济大学应用数学系编,高等教育 出版社,2005 年 610 高等数学 高等数学上下,同济大学数学教研室主编,高等教育出版 社,1996 第 4 版 611 综合化学 普通化学,同济大学普通化学及无机化学教研室编,高等 教育出版社,2004 年 612 基础生命科学 基础生命科学,吴庆余、编著,高等教育出版社 613 普通化学 （海洋） 普通化学,同济大学普通化学及无机化学教研室编著,同 济大学出版社,1997、2003 年 614 普通物理 （海洋） 普通物理学,程守珠等 615 传播学理论 1、 传播学教程,郭庆光,中国人民大学出版社,1999 年； 2、 传播学理论：起源、方法与应用,美塞弗林等,华夏 出版社,2000 年； 3、 新闻学概论,李良荣,复旦大学出版社,2001 年； 4、 新闻媒介与社会,张国良,
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