教师招聘《小学教育学》通关试题 (4).docx

1、教师招聘小学教育学通关试题1：以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是多项选择题A、掌握知识是发展智力的基础B、智力发展是掌握知识的重要条件C、掌握知识的多少并不完全表明智力的高低D、掌握了知识也就必然发展了智力2：用“课程标准”取代原来的“教学大纲”，新的课程标准发生的明显的变化有（）。多项选择题A、课程功能B、课程内容C、课程实施D、课程管理 E、课程核心3：个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的认识活动。（）判断题对错4：教育的整个过程要围绕着学生转。（）判断题对错5：教师职业最大的特点在于职业角色的（）。单项选择题A、系统化B、专门化C、复杂化D、多样化6：小学生的学

2、习特征有（）。多项选择题A、低年级小学生对学习的意义难以深刻理解B、低年级小学生对学习过程的形式感兴趣C、对学习结果的重视随年龄的增长而增加D、对学习常规缺乏足够的了解 E、学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖7：教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻（）。单项选择题A、量力性原则B、启发性原则C、因材施教原则D、巩固性原则8：素质教育就是要学生什么都学、什么都学好。判断题对错9：以下属于个体差异性的是（）。多项选择题A、青年与老年的差异B、幼儿与少年的差异C、同一个体身心不同构成方面的差异D、个体思维方式的差异10：学校组织教育和教学工作的重要依据是（

3、）。单项选择题A、课程目标B、教学大纲C、课程计划D、教科书11：我国义务教育应当坚持（）单项选择题A、以国家办学为主B、以企事业办学为主C、以学校办学为主D、以社会力量办学为主12：教育的质的规定性是由（）决定的。单项选择题A、教育自身的矛盾特殊性B、人们的认识活动规律C、教育自身的性质D、教育自身的活动13：教学过程中最基本的部分是（）。多项选择题A、组织教学B、检查复习C、讲授新教材D、布置课外作业 E、组织课外活动14：世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。单项选择题A、中国B、日本C、新加坡D、德国15：以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（）。单项选择题A、学生处于主体地位B、教师

4、处于主导地位C、教师处于顾问地位D、学生活动处于中心地位16：班集体形成的关键因素是（）。多项选择题A、有共同的奋斗目标B、建立班集体的核心队伍C、建立班集体的正常秩序D、组织形式多样的教育活动 E、有正确的舆论和良好的班风17：中华人民共和国义务教育法颁布于（）。单项选择题A、1985年B、1986年C、1987年D、1988年18：学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。单项选择题A、引导性B、间接性C、简捷性D、交往性19：我国的学校教育层次包括（）。多项选择题A、幼儿教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育 E、学历教育20：教学与教育的关系是（）。单项选

5、择题A、途径与目的B、部分与整体C、过程与结果D、现象与本质21：儿童的发展过程就是一个生理成熟的过程。（）判断题对错22：世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，这主要是因为教育具有（）。单项选择题A、阶级性B、生产性C、等级性D、相对独立性23：义务教育是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教育。（）判断题对错24：提出“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从”道德修养方法的教育家是（）。单项选择题A、孟子B、孔子C、墨子D、荀子25：教师职业劳动的特点有（）。多项选择题A、劳动任务的二重性B、劳动过程的艺术创造性C

6、、劳动的社会地位的差异性D、劳动实质是爱心奉献 E、劳动作用的特殊性26：根据活动的人数和规模，可将课外活动分为多项选择题A、科技活动、学科活动、体育活动B、个人活动、群众性活动、小组活动C、参观、访问和调查D、报告、讲座和集会27：学习所引起的行为或行为潜能的变化是持久的。（）判断题对错28：小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（）。单项选择题A、形象性与兴趣性B、娱乐性与生活性C、科学性与思想性D、知识性与个性29：我国小学教学实践中长期以来普遍采用的、广为人知的一种教学模式是（）。单项选择题A、传递-接受式B、自学-辅导式C、引导-发现式D、示范-模仿式30：教师向学生提出问题并通过

7、问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为（）。单项选择题A、讨论法B、谈话法C、讲授法D、练习法查看答案 1：答案D解析2：答案A,B,C,D解析3：答案错误解析 个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动。4：答案错误解析 这是典型的学生中心论，它过分夸大了学生的主观能动性，忽视了学生是教育的对象这一基本事实，结果会导致教育质量的下降。5：答案D解析 职业角色是相对单一的，而教师职业却具有多种角色的特点。他们在不同时间、不同地点要扮演不同的角色。6：答案A,B,C,D,E解析7：答案A解析8：答案错误解析 这种观点是对素质教育“使学生全面发展”的误解，素质教育强调为学生的

8、发展奠定基础，同时又要发展学生的个性，因而素质教育对学生的要求是合格加特长，这决定了一方面学生必须学习规定的必修课，夯实基础；另一方面，学生还应该学习选修课充分发展自己的特长，形成独特的个性。9：答案C,D解析10：答案C解析 学校组织教育和教学工作的重要依据是课程计划。11：答案A解析 系统暂无解析12：答案A解析 教育的质的规定性是由教育自身的矛盾特殊性决定的，它表现为教育独有的矛盾运动规律；教育的质的规定性不是意识所决定或规定的，而是教育这种社会活动在历史发展过程中沉淀生成的；教育的质的规定性是在已有的教育事实基础上对教育特性的抽象和概括，是教育本身所固有的。13：答案C解析14：答案D

9、解析 德国是世界上最早颁布义务教育法的国家。15：答案B解析16：答案A,B,C,D,E解析 班集体形成的关键因素是有共同的奋斗目标、建立班集体的核心队伍、建立班集体的正常秩序、组织形式多样的教育活动和培养正确的舆论和良好的班风。17：答案B解析 1986年4月，第六届全国人民代表大会审议通过义务教育法。18：答案B解析 学生通过认识书本知识认识客观世界，这反映了教学过程中的间接性的特点。19：答案A,B,C,D解析 我国的学校教育层次分为幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。20：答案B解析21：答案错误解析 儿童的发展过程不仅有生理成熟的过程，还有心理成熟的过程。22：答案D解析 世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，主要缘于教育具有相对独立性。23：答案正确解析 略。24：答案B解析25：答案A,B,D,E解析26：答案B解析27：答案正确解析28：答案C解析29：答案A解析 传递-接受教学模式源于赫尔巴特的四段教学法，后来前苏联教育家凯洛夫等人对该模式进行了重新改造。传入我国后，我国又在此基础上作了适当的调整与修改，融入了我国的一些传统的教育思想方法，成为我国小学教学实践中长期以来普遍采用的、广为人知的一种教学模式。30：答案B解析 本题考查的是谈话法的定义。