雕塑艺术设计专业人才培养方案 　.doc

1、 雕塑艺术设计专业人才培养方案前言1.雕塑艺术设计专业是我国新兴的一门高校学科，目前开设本专业的高等院校仅60多所。随着雕塑行业的迅速发展，客观市场现状需要一大批有学历、有文化、有修养的专业技能型人才，这也是开设该专业的意义所在。根据学院对2010级雕塑专业人才培养方案的修订工作提出的指导意见，以培养具有“爱众亲仁”道德精神和“博学笃行”专业品质的高素质高等技能型和应用型专门人才为目标，在坚持有利于学生知识、能力、素质协调发展的整体优化基础上，突出开放性、实践性和职业性，按照学生就业岗位群的主要工作任务要求，大胆融入国际行业标准，形成模块化的课程体系，艺术学院特制定此培养方案。2.雕塑专业发展

2、史：雕塑艺术设计专业始建于2005年，经过5年的努力，现已形成特色鲜明的雕塑艺术设计专业教学和人才培养模式，打造了一支政治和业务素质好、专业实践能力强的高水平专兼结合的教学团队；建成了依托行业、紧跟市场需求，满足专业岗位点人才培养要求的示范性校内外实验实训基地，在办学水平以及雕塑设计专业服务能力等方面都达到省内行业领先水平。在这个的基础上学院对雕塑艺术设计专业建设寄予了厚望，2009年雕塑艺术设计专业并积极准备把雕塑艺术设计专业建设成为省级精品专业，计划从2009年开始，完善雕塑艺术设计培训认证考试中心、建设高职雕塑艺术设计核心课程，进一步开拓雕塑艺术设计专业开放性的专业建设思路，促进其开拓性

3、发展。前5年的雕塑艺术专业建设，形成特色鲜明的雕塑艺术设计专业“行业企业全程参与，课证一体,项目工作室制”的产学紧密结合的人才培养模式，培养具有专业设计、施工、项目管理能力的高素质技能型雕塑艺术设计人才；打造一支政治和业务素质好、专业实践能力强的高水平专兼结合的教学团队；建成依托行业、紧跟市场需求，满足专业岗位点人才培养要求的示范性校内外实验实训基地；使本专业成为我省雕塑艺术设计行业高素质技能型人才培养基地、技术服务中心和职业技能培训鉴定中心，在办学水平、社会服务能力等方面达到省内示范水平，同时辐射中西部地区。最终实现“职业岗位明确，层次定位准确，培养模式先进，专业特色鲜明，人才质量优良”的要

4、求，将我院雕塑艺术设计专业建设成为湖南省职业院校精品专业。3.社会贡献: 1）培养了具有雕塑专业设计、施工、项目管理能力的高素质技能型人才；2）建成了依托行业、紧跟市场需求，满足专业岗位点人才培养要求的示范性校内外实验实训基地；3）本专业成为我省雕塑设计行业高素质技能型人才培养基地、技术服务中心和职业技能培训鉴定的重要基地，在办学水平、社会服务能力等方面达到了省内较高水平。一、专业标准（一）人才培养目标本专业面向城市雕塑规划、管理、建设部门及装饰装修公司、房地产公司、雕塑制作公司、精雕工艺美术品生产企业等一线岗位，培养德、智、体、美方面全面发展，心理健康，掌握能以城市公共空间为服务范围所必备的

5、从事雕塑艺术设计制作、城市雕塑和设计理论专门知识，熟练掌握雕塑艺术造型、精雕工艺美术品与各种材料运用工作的基本技能和初步能力，具有“爱众亲仁”道德精神和“博学笃行”专业品质的高素质技能型专门人才。（二）人才培养规格1.素质培养(1)思想道德素质：热爱祖国、拥护中国共产党的领导，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、构建和谐社会主义“八荣八耻”重要思想，有牢固的社会主义法制观念和意识，树立正确的世界观、人生观和价值观。(2)身体素质：具有体育锻炼、卫生保健的知识和意识。达到国家规定的大学生体质健康标准，具有良好的卫生习惯、生活习惯，拥有强健的体魄。(3)心理素质：按照教育部普

6、通高等学校大学生心理健康工作实施纲要（试行）要求，通过心理教育，达到心理健康、人格完善标准。(4)职业道德素质：良好的职业道德、团队合作精神、开拓创新精神；良好的表达、应变和沟通能力，具有“对社会的责任、对客户的责任、对同行的责任、对设计的责任”的职业准则。2.业务培养(1)专业知识：掌握雕塑专业的基础理论，同时能利用基本理论熟练掌握雕塑基本技能；具有一定的计算机文化基础，掌握本专业所需的计算机辅助设计技能；基本掌握一门外语，具有阅读本专业外文资料的能力；具有一定的心理承受能力和清清晰语言表达能力，有较强的社会适应能力。(2)业务能力：（1）具备雕塑、精雕工艺品设计能力； （2）具备雕塑方案策

7、划能力；（3）具备较强的雕塑施工管理能力；（4）具有本专业的创新思维能力；（5）具备较强的计算机辅助设计软件的操作应用能力；（6）具有较强的沟通能力、独立工作能力和应变能力。（三）招生对象及学制招生对象：普通高中毕业生。学制：三年，修业年限为2-6年。（四）毕业标准1学生在学校规定年限内，修完专业人才培养方案规定学分132分，素质拓展分8分。2.英语通过高等学校英语应用能力A级；3.计算机通过全国计算机等级一级考试；4.获得本专业要求的相关职业资格证一个，如：城市规划师（国家职业资格四级）、翻模工艺技师、室内设计师资格证书、工艺美术师资格证书、插画设计师资格证书等。二、运行与实施（五）课程教学

8、计划安排1课程进度计划表雕塑艺术设计专业课程模块结构由五部分组成，即公共必修课程模块、专业群必修课程模块、专业限选课程模块、专业任选课程模块、公共任选课程模块五部分。所有课程的课程代码、课程名称、学时、学分等设置信息均需与教学管理系统中的一致，并在统一格式的“各课程模块”中列示。表1 公共必修课程模块序号课程代码课程名称学分学期、周学时分配表学时合计讲授学时实践实训一二三1234515周18周18周18周15周1思政“基础”课2362886-172计算机文化基础36030305-193大学人文基础23218145-194大学英语49080105-195大学体育2322305-196思政“概论”

9、课2362882-197计算机文化基础116882-58民政与社会工作2322482-179高等数学C2322482-1710大学人文基础23622142-1911大学英语410890182-1912大学体育2362342-1913大学英语2363062-1914大学体育2362342-1915大学体育2362342-19小 计34654390264周序课程思想政治理论课实践34周假期社会实践完成心理健康教育10.5周形势与政策10.5周大学生职业发展与就业指导22周国防军事教育12周入学教育11周小 计910周 表2 专业群必修课程模块序号课程代码课程名称学分学期、周学时分配表学时合计讲授学

10、时实践实训一二三1234515周18周18周18周15周1现代构成C484404412/72色彩B248202812/43素描B248202812/44设计史论A23621154/95电脑图形设计基础B248202812/46写生考察590246630/3小计17354125229周序课程专业基础社会实践12周小计(每周20学时)12周表3 专业限选课程模块阶段序号课程代码课程名称学分学期、周学时分配表学时合计讲授学时实践实训一二三1234515周18周18周18周15周第一段必选课程1头像泥塑248202816/32翻模工艺248163216/33人体素描A364303416/44人体泥塑4

11、80305016/55浮雕480305016/5小计15336126210第二段专业方向课程景观雕塑方向精雕1综合材料380305016/52中外古雕临摹480305016/53装饰雕塑364204416/44动漫雕塑364204416/4 5城雕设计与施工480305016/5 6现代陶艺雕塑364204416/4 7动物雕塑3642044 8人体组合泥塑380305016/59泥塑胸像248242416/310人体翻模工艺232161616/2小计30640240400课程门数10合计45976366610课程门数15周序课程专业深度社会实践12周毕业实习(含职业道德教育1个学分)1020

12、周毕业实践报告(含答辩)小计1122周表4 专业任选课程模块序号课程代码课程名称学分学期、周学时分配表学时合计讲授学时实践实训一二三1234515周18周18周18周15周1古代雕塑欣赏116884/42艺术影片赏析1164124/43环境雕塑欣赏1164124/44本土艺术欣赏2363612/35摄影23620164/96当代艺术欣赏B116164/4小计81369640课程门数学生获取其中的5个学分即可表5公共任选课程模块公共任选课程是满足学生个性发展、扩大知识面、改善知识结构、拓展专业领域、提升技能水平而设置的课程(讲座)，包括公共艺术课、自然科学、社会科学、专业技能等模块，由学院统筹安

13、排，学生可根据个人发展需要有计划地选择修读并获得10个学分（其中必须获取2个学分的公共艺术类课）的课程。2周学时分配表课程类别总学时周学时合计讲授实践实训一二三123456时序学时公共必修课654386264172182课程门数15专业群必修课3541262281212课程门数6专业限选课976366610161616课程门数14专业任选课1005050484课程门数公共任选课1608080课程门数合计224497812622933282620课程门数44周序学时心理健康、形势政策、职业指导3周1周2周国防军事、入学教育，政治实践7周7周4周1周1周1周专业基础社会实践2周2周1周1周专业深度

14、社会实践2周2周1周1周毕业实习20周20周毕业实践报告（含答辩）合计34周1周33周折合学时(每周20学时)68020660总学时292499819223课程结构比例表课程类别学分结构学时结构实践教学比例开课学期备注学分比例学时比例时序课程公共必修课3430.6%65429.1%40%13专业群必修课1715.3%35415.8%40%14专业限选课4540.6%97643.5%50%35专业任选课54.5%1004.5%50%35公共任选课109%1607.1%50% 26合计111100%2244100%周序课程心理健康、形势政策、职业指导419.0%3周8.8%50%16国防军事、入学

15、教育、政治实践523.8%7周20.6%80%14专业基础社会实践14.8%2周5.9%90%假期专业深度社会实践14.8%2周5.9%90%假期毕业实习628.6%14周41.2%80%56毕业实践报告（含答辩）419.0%6周17.6%80%56合计21100%34周100%80%总计132100%2924100%（六）专业核心课程介绍雕塑专业核心课程一览表课程主要教学单元可采用的教学方式教学场景要求主要教学内容与要求评价方式课时1城雕设计与施工讲授、实践等雕塑房通过系统的学习掌握城雕设计与制作的基本原理、步骤和方法，并掌握城雕设计与制作的基本特点和要求考核642现代陶艺雕塑讲授、练习等陶

16、艺车间通过系统的学习掌握现代陶瓷雕塑生产的基本原理，现代陶瓷雕塑步骤和方法，并掌握现代陶瓷雕塑生产的基本特点和要求考核643精雕讲授、实践等精雕工作室通过教学使学生达到掌握并灵活运用精雕技巧要求学生掌握各种精雕工艺的制作手法和步骤。培养学生的动手能力考核644人体泥塑讲授、实践等工艺室通过教学使学生掌握专业写生，学会在大自然中捕捉艺术灵感，掌握色彩规律。考核1205浮雕讲授、实践等电脑机房通过教学与实践操作使学生掌握浮雕的基本制作规律和方法。培养雕塑的空间压缩和装饰效果处理。扩充雕塑艺术的视野范畴、考试64（七）实训实习项目及资源配置要求1实训实习项目雕塑艺术设计专业实训实习项目一览表实训实习

17、项目对应的专业核心能力培养途径实训实习场地评价方式参考学时翻模工艺基础翻模工艺校企合作雕塑室展示性评价44雕塑设计电脑表现技法设计表现能力校企合作电脑机房展示性评价44雕塑设计雕塑设计能力校企合作绘画教室展示性评价44城市雕塑设计与制作设计与制作能力校企合作雕塑室展示性评价44浮雕设计与制作设计与制作能力校企合作雕塑室展示性评价66装饰雕塑小品设计与制作设计与制作能力校企合作雕塑室展示性评价66综合材料开发与运用材料校企合作工艺室展示性评价44雕塑材料开发与运用开发与运用材料校企合作工艺室展示性评价66雕塑后期保养后期维护校企合作教室展示性评价44现代陶艺设计与制作陶艺设计与制作校企合作教室总

18、结性评价44雕塑焊接与安装焊接与安装能力校企合作雕塑室总结性评价66雕塑工程预算工程预算能力校企合作电脑机房总结性评价442实训实习资源配置要求雕塑艺术设计专业校内（或外）实训实习基地（室）功能结构一览表序号实训实习基地名称基本配置主要实践教学项目容纳人数合作单位1长沙一方雕塑工厂焊机、切割机、打磨机等雕塑设计与制作29长沙一方雕塑工厂2长沙健全雕塑公司焊机、切割机、打磨机等雕塑设计与制作30长沙健全雕塑公司3长沙雕塑院焊机、切割机、计算机等雕塑设计35长沙雕塑院4长沙卓美雕塑厂焊机、切割机、打磨机等雕塑后期维护35长沙卓美雕塑厂（八）教师队伍配置要求雕塑专业专兼教师配置结构一览表序号课程名称

19、专业课程属性教师要求专业群必修课专业限选课专职兼职学历/职称能力素质1现代构成本科/讲师熟练掌握三大构成2色彩本科/助教熟练掌握色彩画3素描本科/助教熟练掌握素描4设计史论讲师熟悉设计历史5电脑图形设计基础本科/助教熟练运用Photoshop，3D等软件，同时具备较强的课堂组织能力6专业写生副教授能够指导学生写生作业，同时具备较强的活动组织能力。7头像泥塑本科/助教熟练掌握泥塑基本技巧，和人物头像结构。能运用雕塑基本语言。8城市雕塑设计与制作副教授熟练运用Photoshop、3D等软件知识，熟悉城雕设计与制作的基本原理、步骤和方法，并组织学生全面掌握城雕设计与制作的基本特点和要求。9综合材料本

20、科/讲师熟悉雕塑各种材料及对雕塑材料的组合运用。10人体泥塑副教授熟练掌握人体结构及人体运动规律。能运用雕塑基本语言表达及传达给学生。11人体素描本科/助教熟练掌握人体结构及人体运动规律，能运用素描基本语言表达及传达给学生。12现代陶艺雕塑本科/讲师熟练掌握现代陶瓷雕塑生产的基本原理，现代陶瓷雕塑步骤和方法，同时具备较强的课堂组织能力。13装饰雕塑讲师熟练掌握装饰雕塑技法，同时能全面带动学生创作装饰雕塑形式。14动漫雕塑讲师熟悉现代动漫市场，能全面培养学生创作动漫雕塑的能力15动物雕塑本科/助教熟练掌握动物结构及形体运动规律，能全面培养学生创作动物雕塑的能力。16精雕讲师熟练掌握各种精雕工艺的

21、制作手法和步骤, 同时具备较强的课堂组织能力17翻模工艺本科/助教熟悉雕塑翻模原理和方法，能全面培养学生翻制能力能力18人体组合泥塑副教授熟练运用人体规律，能带动学生全面把握人体艺术及人体组合规律。19浮雕讲师熟练掌握浮雕的基本制作规律和方法，同时具有丰富的教学组织经验。20中外古雕临摹本科/助教熟悉中外浮雕历史，熟练运用浮雕雕塑技术技巧，具有丰富的教学组织经验。（九）教学实施流程目标第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期完成主要课程入学教育国防军事教育思政“基础”课大学人文基础大学英语计算机文化基础现代构成A色彩B素描B专业基础社会实践民政与社会工作高等数学C思政“概论”课大学人文

22、基础大学英语计算机文化基础设计史论电脑图形设计基础泥塑头像翻模工艺浮雕大学英语大学生职业发展与就业指导现代陶瓷雕塑城市雕塑设计与施工装饰雕塑中外古代雕塑临摹专业深度社会实践人体素描人体泥塑综合材料动漫雕塑泥塑胸像人体组合泥塑人体翻模工艺动物雕塑毕业设计毕业实习毕业实践报告（含答辩）完成基本学分公共必修13专业必修12公共必修15专业必修11专业限选6公共必修4专业限选14专业任选4公共必修2专业限选14专业任选6专业限选11专业任选3周序21三、应用建议 （十）校企合作方式及解决的问题1校企合作的方式学校与企业在抓住雕塑行业人才需求点的基础上，找准校企结合点，与企业签订联合办学协议，在专业建设

23、指导委员会的指导和参与下，创新人才培养方案。合作方式主要有：（1）拓展订单教育：与企业进行订单式培养；（2）多证制教育：要求学生除了拿到学历证书外，还必须拿到城雕设计师证、翻模师证、插画师证等职业资格证书，计算机等级证、外语等级证、驾驶证等，使学生不仅具备第一岗位的任职能力，而且有转换岗位的适应能力；（3）顶岗实习：利用企业平台积极加强和推进校外实习力度，保证本专业学生至少有半年时间到企业等用人单位实习；（4）职业道德教育：开展诚信和敬业为主要内容的职业道德教育实践，邀请企业专家进行企业文化讲座，组织学生参观企业，培养服务观和责任感；（5）创新教育：紧扣专业背景，开展丰富课外活动，参加各类技能

24、大赛，提高学生就业竞争力。2需要解决的问题校企合作像一把双刃剑，尽管校企合作能够带来丰厚的实际性利益，例如：学校可以增加毕业生的就业率，提高学校的声誉和生源率，同时企业可以获得经济发展需求的专业人才，提高了企业的竞争力和经济效益，但是学校与企业如何构建稳定、长效、深入、持续、健康的合作机制，仍然存在诸多问题亟待解决。主要问题概括为如下五个方面：（1）理念问题：学校实施的是人才培养模式，企业关心的是经济效益；（2）政策问题：政府还没有出台校企合作对企业的奖励机制，对合作的企业利益保护不够，导致企业消极应付；（3）运行问题：由于学校与企业从属于两种不同社会领域，导致去也运行与办学诸要素之间缺乏有机

25、结合，目前仍然局限于“校内实训基地”和“校外实践教学基地”这一浅层次的合作层面；（4）经济问题：高职教育经济投入明显不足，而跟校企合作培养人才相比企业更倾向招聘现成的人才，多数企业不愿意与学校合作。以上是目前校企合作存在的问题，要解决这些矛盾需要学校、企业和政府通力合作，统一思想认识、拓宽合作领域、创建考评标准、树立科研观念、发挥政府作用，才能更好的培养高质量的应用性高技能人才，更好的为地方经济建设做出贡献。（十一）工学结合改革的总体构想艺术学院在高等职业技术教育理念下，根据市场需求，积极拓展专业方向，依托企业支持，以学生就业为导向，形成鲜明的工学结合人才培养模式和课程体系。总的来说，就是要建

26、设一直专兼职配置合理的双师型教师队伍，建成依托行业、紧跟市场需求、满足专业岗位点人才培养要求的校内外实习实训基地；使本专业称为我国雕塑行业领域中新材料、新工艺、新技术的重要孵化基地、对外专业服务中心和职业技能培训鉴定中心，在高职雕塑专业中达到领先地位。具体到每个环节，应该包括以下内容：1课程体系与教学内容所有专业课程按照专业方向的岗位要求设置，建成与岗位群紧密相连、对接并具有明显专业特征工学结合课程体系。建设1门国家级工学结合精品课程，1门省级精品课程，3门优质核心课程（全部为工学结合课程），编写与优质核心课程相对应的专业教材3本和3套多媒体教学课件。毕业生一次性就业率达到94%，双证书通过率

27、稳定在100%，企业对毕业生的反馈信息满意率91%以上。2师资队伍建设培养专业带头人1名，骨干教师3名，聘请兼职教师4名，双师素质培养5名， 学历提高4名。达到高级职称教师30%，青年教师获硕士以上学位的70%，双师型教师100%，专兼职教师比为5：1。建成一支学历、职称、年龄结构合理，专业水平高，实践教学能力强的双师素质教师队伍。3教学实验实训条件建设将专业实训基地建设成为功能一流，集教学、培训、职业技能鉴定和技术开发服务为一体的国内示范实训基地。通过校内外实验实训基地建设，使生产实训达到80%以上，毕业生半年以上顶岗实习100%。4社会辐射能力与相关院校或企业定期进行专业技术交流活动；开展

28、雕塑设计、翻模、陶瓷开发等在职培训，完成培训100以上；对雕塑设计制作等技术进行专业服务，并与企业合作应用研究；建立一个共享专业教学资源库。（十二）适合采用的教学模式说明1传递接受式：系统的传授专业知识，培养学生基本技能，使学生比较快速有效的掌握更多的信息量；2自学辅导式：为了培养学生独立思考的能力，要求学生在教师指导下独立进行学习；3探究式：为了培养学生思维的能力，要求学生独立解决问题；4概念获得式：使学生通过体验所学概念的形成过程来培养他们的思维能力；5自主学习模式：使学生在自我检测评价过程中将知识得到巩固和拓展；6抛锚式：以有感染力的真实事件或真实问题为媒介使学生获得牢固记忆；7范例式：

29、以典型范例说明原理、规律性的知识，达到举一反三的目的；8合作学习式：通过小组形式组织学生进行学习。9发现式：通过体验知识产生的过程来培养发现问题的能力。（十三）适合采用的教学组织形式说明1运用项目教学法进行真实或仿真项目设计教学将真实项目引入课堂，通过针对相应职业工作岗位的工作任务，以“小组教学”的模式，强调教师和学生的互动教学。2采用情感激励调动学习积极性，用真实目标增强学习动力利用优秀毕业生的成功经历调动学生的学习热情，利用项目方案设计被客户采纳激发学生的学习兴趣。3运用小组辅导教学强化学生主动参与课题的能力在小组教学中一个组由3-4名学生组成，以小组为单位考核任务的完成情况，采取分组设计

30、锻炼团队分工写作的能力。4通过案例教学法达到启迪思维的作用结合各章节重点难点，通过典型案例剖析，借鉴成功经验，开拓学生的事业和设计意识，启迪学生设计思维。结合多媒体技术，图文并茂，形象生动，易于学生掌握。5借鉴企业管理方法模拟职业环境在项目教学过程中，借鉴企业管理流程和方法进行课堂管理、教学设计和教学评价。6在实践活动中达到零距离对接岗位的目的把学生放到相关企业进行学习时间，真实的职业环境磨合了课程学习和岗位实际环境的差异，使学生在校期间就丰富了工作经验、创作成果，有自信和成就感，达到零距离对接岗位的目的。（十四）教学质量评价体系说明 专业课程教学质量评价体系采用形成性、总结性、展示型评价：1

31、. 展示型评价为主把完成的项目作为教学成果展示出来，由“学生自评、小组互评、教师点评、客户选择”四种方式组成全方位多角度透视性评价。2. 总结性评价为辅在课程职业行为导向教学结束后，对项目的完成情况以及在项目中的技能进行评价。3. 发展形成性评价在“项目工作室”的教学过程中，按学生在项目中表现出的职业素质、行为、集体意识和团结合作精神以及强烈的职业责任感和荣誉感进行评价。四、专业分析（十五）行业发展状况及人才需求1行业发展情况改革开放以来，经济建设的发展推动了社会经济的发展与进步，而迅猛增长的社会环境对于城市空间环境、居住环境的品位和审美要求越来越高，导致雕塑艺术行业对雕塑艺术设计人才的需要日

32、益增加，雕塑设计专业人才稀缺，雕塑艺术设计行业在这样的大背景下显示出强劲的发展势头。此外，随着近几年来建筑产业、房地产产业的发展而出现了众多与雕塑艺术设计雕塑艺术设计专业相关的新兴职业，如建筑装饰雕塑、城市空间规划师、雕塑工艺品设计师等，市场对雕塑艺术设计人才的需要日益增加，其产值以每年10%的速度递增，截止到2009年底，达到1200亿人民币。目前，国内开设雕塑艺术设计专业的本专科院校有二十余所，但其培养的雕塑艺术设计人才多集中在雕塑设计、浮雕等方面，较少涉及建筑装饰雕塑、景观雕塑及雕塑创新等方面，且数量年均仅1200人左右，然而市场对雕塑艺术设计人才的年需求量则为16万人左右，雕塑艺术设计

33、专业人才缺口非常大，这严重制约了我国社会经济建设的发展。这种状况在经济腾飞的湖南特别突出，湖南省雕塑家协会进行的雕塑艺术设计行业从业人员情况调查显示，湖南省年均需求雕塑艺术设计专业技能型人才4000人左右，而整个湖南高校只能提供100人左右，这成为两型社会下湖南实施“中部崛起”战略的一个重要障碍。培养符合雕塑艺术设计行业和企业定位要求的高素质技能型雕塑艺术设计专门人才的任务非常紧迫。作为湖南省最早且唯一设置艺术设计雕塑艺术设计专业的高职院校，我院艺术设计雕塑艺术设计专业省级精品专业建设有利于培养出更多的雕塑艺术设计人才，这将大大推动社会经济建设尤其是湖南社会经济建设的发展，在湖南两型社会建设日

34、渐进入佳境之时，雕塑艺术设计专业的发展有助于为其提供大批高素质的专业人才。2人才需求最新统计数据显示，2010年共有6185家用人单位选才，提供岗位数量175540个，求职人才累计达56455人次，人才供需比为1：3.11。（1）用人单位招聘需求情况（见表1-1）表1-1 用人单位招聘需求情况 56455人次岗位类型需求数量所占比例招聘集中的省市区域雕塑设计类1137620.15%招聘企业集中省份分布：广东 浙江江苏北京上海福建 湖北 山东 辽宁招聘重点城市分布：上海 广州 深圳 北京 杭州 东莞 中山 温州 宁波 佛山 金华 泉州以上省市地区所占人才招聘需求占65%以上，基本反映了雕塑产业的

35、区域分布。雕塑制作类1020718.08%翻模工艺类788613.97%产品开发类661011.71%后期维护类593910.52%招聘专业岗位依次为装饰雕塑设计与制作的岗位；家居装饰雕塑设计与手绘的岗位；城市建筑装饰雕塑设计的岗位；城市建筑装饰雕塑制作的岗位；装雕工艺小品设计与研发的岗位；装饰雕塑小品开发的岗位；装饰空间设计的岗位；装饰雕塑模具开发与制作的岗位；装饰浮雕设计的岗位；装饰浮雕制作的岗位；装饰雕塑后期处理工艺的岗位；城市小品装饰研究与设计的岗位；现代陶艺设计与制作的岗位；城市空间装饰效果制作的岗位；翻模工艺岗位；景观雕塑设计方向就业岗位：城市雕塑设计的岗位；城市雕塑放样的岗位；城

36、市雕塑安装与后期处理的岗位；城市雕塑设计与制作的岗位；雕塑效果图制作与处理的岗位；城市景观手绘与设计的岗位；雕塑翻模的岗位；城市雕塑小品开发的岗位；综合材料雕塑空间设计的岗位；雕塑焊接与安装的岗位等岗位。招聘企业集中的区域省份分布：广东、浙江、江苏、北京、上海、福建、湖北、山东、辽宁 。招聘重点城市分布：上海、广州、深圳、北京、杭州、东莞、中山、温州、宁波、佛山、金华、泉州。以上省市地区所占人才招聘需求占65%以上。招聘职位所需学历要求为专科及专科以下占68.9%、本科占29.2%，本科以上占1.9%。（2）求职人员择业需求（见表1-2）表1-2求职人员择业需求 175540人次专业类型求职数

37、量所占比例求职意向集中的省市区域雕塑设计师4564026%求职工作意向集中的省份：北京 上海 广东 浙江 天津 重庆 江苏 福建求职工作意向集中的城市：北京、广州、上海、深圳、杭州、东莞、苏州、泉州、宁波、南京、金华、无锡、温州。以上省市地区所占人才意向工作地点68%以上，基本反映所在地区的优越性和专业人才分布情况。雕塑制作放大100235.71%翻模师92165.25%城市雕塑设计师82684.71%陶瓷设计师70924.04%雕塑产品开发经理43712.49%雕塑厂经理22821.30%雕塑后期维护人员18961.08%求职人员择业需求主要集中于雕塑设计师、翻模师、雕塑经理、雕塑放大员、维护人员、雕塑工艺品开发、陶瓷开发人员等，成为雕塑人才的热门职位选择。人才对求职工作意向的省份：北京、上海、广东、浙江、天津、重庆、江苏、福建。求职集中的城市：北京、广州、上海、深圳、杭州、东莞、苏州、泉州、宁波、南京、金华、无锡、温州。以上省市地区所占人才意向工作地点68%以上。另外，根据雕塑行业调查数据显示：a.雕塑设计、技术类、管理类、制作类专业在中国雕塑市场中占有比较重要的地位。从招聘单位需求职位与求职人员择业需求专业比较来