1、省级财政贴息 50%、州（市）财政贴息 25%。八、怎样申请小额担保贷款？（一）个人申贷程序。（1）符合小额担保贷款条件的失业人员到户籍或工商注册地的社区“社会保障服务站”提出书面申请，待征信息查询合格后，填写昆明市劳动就业服务机构事业人员小额担保贷款申请表 。并将相关资料一并交还社区“社会保障服务站”工作人员；（2）乡镇（街道） “社会保障事务所”收到社区“社会保障服务站”上报的材料后，在 3 个工作日内对督促配合社区“社会保障服务站”在 3 个工作日内对申请人的项目、经营情况、还贷能力以及提交的材料的真实性、合法性进行入户调查，签注意见后报县（市）区劳动就业服务机构复审；（3）县（市）区劳
2、动就业服务机构应当在 5 个工作日内对所属“社会保障事务所”上报的贷款申请人情况及材料进一步核实，并对复审情况提出意见，报市局审批；（4）市局贷审组在 5 个工作日内日对）县（市）区上报借款人的申请事项进行审批，冰箱承贷银行开具推荐保证书；（5）签订贷款合同。经市局批准的借款申请人，由各县(市)区劳动就业服务机构统一组织，按约定的时间、地点，携配偶、担保人并带齐相关证件和资料。（二）劳动密集型小企业申贷程序。(1)申请。符合条件的劳动密集型小企业，直接向市局提出书面申请；（2）核实和审批。市局对）劳动密集型小企业的申请和多提供的相关材料的真实性、合法性、有效性进行核实，经市小额担保贷款工作领导
3、小组办公室评估，并签注意见后，报市政府审批；（3）签订贷款合同。审批通过的劳动密集型小企业，承贷银行按信贷程序和要求与其签订借款合同 。九、申请人与承贷银行签订借款合同时需提供哪些资料？签订借款合同时，申请人夫妻双方、担保人应当同时到场，并按承贷银行要求提供相关证件和资料。十、如何归还借款本（息）？还贷方式，签订借款合同时由贷款人与承贷银行协商选择，借款人按借款合同规定，按时归还借款本(息)金。云南省鼓励创业“贷免扶补”政策问答1、为什么要出台鼓励创业“贷免扶补”政策？-专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需 -文档下载最佳的地方-专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需 -文档
4、下载最佳的地方答：为贯彻落实云南省人民政府关于鼓励创业促进就业的若干意见 （云政发20091 号） ，在借鉴成功经验的基础上，省政府办公厅又出台了鼓励创业“贷免扶补”政策，对拓宽我省就业渠道、缓解就业压力、促进经济社会发展具有重要意义。云南省鼓励创业“贷免扶补”是指从 2009 年起，我省各级人民政府和有关单位为首次创业人员在我省自主创业提供贷款支持、税费减免、创业服务、资金补助等方面的扶持措施。国家和我省现行的有关小额担保贷款政策继续按照有关办法执行。2、鼓励创业“贷免扶补”政策中“贷”是指什么？答：是对有创业能力的大学毕业生、农民工、复转军人、留学回国人员等申请创业小额贷款的创业人员，每人
5、提供不超过 5 万元的创业小额贷款。3、鼓励创业“贷免扶补”政策中 “免”是指什么？答：是对创业人员按照有关规定免相关行政事业性收费，减免相关税收，申请创业小额贷款免担保、免利息，具体是：（1）对首次创业人员，3 年内免收管理类、登记类和证照类等有关行政事业性收费。（2）减免相关税收。从 2009 年 1 月起，从事个体经营的工商业户，营业税起征点从 1200 元/月提高到 3000 元/月；大学毕业生、农民工创业从事个体经营，月营业额在 5000 元（不含 5000 元）以内的，2 年内免征营业税、城市维护建设税、地方教育附加和个人所得税。（3）创业者申请创业小额贷款实行免担保。（4）对创业
6、小额贷款免收利息。4、鼓励创业“贷免扶补”政策中 “扶”是指什么？答：（1）咨询培训帮扶。为创业人员提供创业扶持政策、法律等方面的咨询，提供有针对性的创业培训服务。（2）创业项目评审。对创业人员的创业项目由具体承办单位进行评审；对需要申请创业小额贷款的项目，向农村信用社推荐，由农村信用社进行贷款审核。（3）创业导师帮扶。对实现创业的人员，具体承办单位为其介绍创业导师，通过自愿交流、双向选择的方式，创业导师提供“一对一”的创业指导，对创业人员提供成本核算、创业定位、企业发展等方面的咨询服务。（4）跟踪服务帮扶。具体承办单位对创业人员给予跟踪指导，积极协助解决创业过程中遇到的困难和问题。5、鼓励创
7、业“贷免扶补”政策中 “补”是指什么？答：对首次创业人员创业并稳定 1 年以上的，招用具有我省户籍一定数量的劳动者就业并签订劳动合同的，给予 1000 元至 3000 元创业补贴。6、哪些创业人员可以享受鼓励创业“贷免扶补”政策？答：享受鼓励创业“贷免扶补”政策的创业人员是指有创业能力的大学毕业生、农民工、复转军人、留学回国人员等自主创业人员。到我省创业人员不受区域、户口限制。7、鼓励创业“贷免扶补”的承办单位有哪些？答：云南省鼓励创业“贷免扶补”承办单位为：各级就业经办机构、工商联、工会、共青团、妇联、个私协会。这六个承办单位严格按照全省统一的政策执行，立足各自职能，发挥各自优势，分头推进各
8、领域的创业带动就业工作。-专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需 -文档下载最佳的地方-专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需 -文档下载最佳的地方8、创业人员如何申请享受鼓励创业“贷免扶补”政策？答：2009 年 1 月 1 日后在我省创办企业或从事个体经营并经过工商登记注册的创业人员即可申请享受鼓励创业“贷免扶补”政策。创业人员凭身份证和创业计划书，向县级（含）以上的具体承办单位提出书面申请。申请创业的人员可根据自身情况选择具体承办单位。9、承办机构有哪些服务内容？答：(1)具体承办单位接到申请后，及时为申请人提供创业政策咨询和创业指导服务；(2)对确定扶持的创业人员推荐和
9、审查创业项目，项目确定后帮助其进行工商登记；需要培训的组织其参加创业培训。(3) 对实现创业的人员，具体承办单位为其介绍创业导师，通过自愿交流、双向选择的方式对创业人员提供成本核算、创业定位、企业发展等方面的咨询服务。(4)对创业人员给予跟踪指导，积极协助解决创业过程中遇到的困难和问题。10、创业小额贷款的特点是什么？答：创业小额贷款采取省担保基金统一担保方式运作。农村信用社是云南省实施鼓励创业“贷免扶补”工作的金融服务机构。创业小额贷款担保由云南省创业小额贷款担保中心与云南省农村信用社联合社签订统一担保协议，明确担保的范围、内容和贷款额度，并根据工作任务情况将贷款额度逐级分配到各州（市）和县
10、（市、区） 。农村信用社在额度范围内开展创业小额贷款的放贷工作，省创业小额贷款担保中心授权各地就业经办机构对担保进行审核确认。11、申请创业小额贷款有哪些程序？答：（1）创业人员向具体承办单位提出创业小额贷款申请。（2）经具体承办单位推荐初审后，由创业人员向经办农村信用社提出贷款申请，填写云南省创业小额贷款申请审批表 ，并按要求提交相关贷款资料。（3）具体承办单位会同农村信用社组织对创业人员的诚信度和创业项目的真实性进行考察，对创业计划，创业项目的市场风险、技术风险、管理风险、财务风险等方面进行评估，提出项目实施和贷款审核意见，经县级就业经办机构和财政部门进行担保和贴息审查。（4）农村信用社与
11、创业人员签订借款合同后在 3 个工作日内发放贷款。12、创业小额贷款的还款方式是什么？答：创业小额贷款自发放后第四个月起以按月还款方式开始还款、借款合同约定的期限内还清。13、创业小额贷款的贴息政策是什么？答：对创业人员从事微利项目（除建筑业、娱乐业以及销售不动产、转让土地使用权、广告业、房屋中介、桑拿、按摩、网吧、氧吧等以外的所有项目）的创业小额贷款，按规定据实全额贴息。贴息期限最长不超过两年。展期和逾期贷款不予贴息。14、申请到创业小额贷款的创业人员如未按时还贷，会面临何种情况？答：申请到创业小额贷款的创业人员应按期还贷。如借款人连续三个月或在合同期内累计六个月未按时偿还贷款，或发生其他违
12、约情况的，农村信用社按合同约定对借款人采取依法诉讼等追索措施、并通过个人征信系统记录和公布个人信用状况。-专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需 -文档下载最佳的地方-专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需 -文档下载最佳的地方15、什么是创业导师帮扶？答：具体承办单位在创业成功人士、企业家、管理专家中选择一批人员作为创业导师，为创业人员介绍创业导师，实行“一对一”的创业指导，通过上门指导、电话交流、社团组织等多种形式，帮助创业人员解决遇到的项目论证、市场分析、开业策划、经营管理等方面的问题。工商联、个私协会要发挥优势，推荐创业导师，支持具体承办单位为创业人员提供创业导师帮扶。
13、16、申请一次性创业补贴有哪些程序？答：（1）创业者要向具体承办单位提交一次性创业补贴申请书、本人身份证、工商登记的营业执照、聘用人员的劳动合同，其中，聘用的人员必须是云南户籍的人员。（2）具体承办单位要帮助符合条件的创业人员向县级以上劳动保障部门申请一次性创业补贴。17、鼓励创业“贷免扶补”政策的执行期限有多少？答：暂定执行至 2012 年 12 月 31 日。1、程序更简化。凡高校毕业生（毕业后两年内，下同）申请从事个体经营或申办私营企业的，可通过各级工商部门注册大厅“绿色通道”优先登记注册。其经营范围除国家明令禁止的行业和商品外，一律放开核准经营。对限制性、专项性经营项目，允许其边申请边
14、补办专项审批手续。对在科技园区、高新技术园区、经济技术开发区等经济特区申请设立个私企业的，特事特办，除了涉及必须前置审批的项目外，试行“承诺登记制” 。申请人提交登记申请书、验资报告等主要登记材料，可先予颁发营业执照，让其在 3 个月内按规定补齐相关材料。凡申请设立有限责任公司，以高校毕业生的人力资本、智力成果、工业产权、非专利技术等无形资产作为投资的，允许抵充 40的注册资本。2、减免各类费用。除国家限制的行业外，工商部门自批准其经营之日起 1年内免收其个体工商户登记费（包括注册登记、变更登记、补照费） 、个体工商户管理费和各种证书费。对参加个私协会的，免收其 1 年会员费。对高校毕业生申办
15、高新技术企业（含有限责任公司）的，其注册资本最低限额为 10 万元，如资金确有困难，允许 C 其分期到位；申请的名称可以 “高新技术” 、“新技术” 、 “高科技”作为行业予以核准。高校毕业生从事社区服务等活动的，经居委会报所在地工商行政管理机关备案后，1 年内免予办理工商注册登记，免收各项工商管理费用。提醒：据省工商局个体处的工作人员介绍，目前有关政策已经执行，大学毕业生在办理自主创业的有关手续时，除带齐规定的材料，提出有关申请外，还要带上大学毕业生就业推荐表、毕业证书等有关资料。 大学生创业金融贷款方面1、优先贷款支持、适当发放信用贷款。加大高校毕业生自主创业贷款支持力度，对于能提供有效资
16、产抵（质）押或优质客户担保的，金融机构优先给予信贷支持。对高校毕业生创业贷款，可由高校毕业生为借款主体，担保方可由其家庭或直系亲属家庭成员的稳定收入或有效资产提供相应的联合担保。对于资信良好、还款有保障的，在风险可控的基础上适当发放信用贷款。2、简化贷款手续。通过简化贷款手续，合理确定授信贷款额度，在一定期-专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需 -文档下载最佳的地方-专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需 -文档下载最佳的地方限内周转使用。3、利率优惠。对创业贷款给予一定的优惠利率扶持，视贷款风险度不同，在法定贷款利率基础上可适当下浮或少上浮。提醒：在榕的中行、农行、建行、民
17、生银行、中信实业银行等银行相关人士均表示，该行目前没有开办大学生自主创业贷款这项业务，这种尴尬情况主要缘于此类贷款的高风险。中信实业银行福州分行办公室有关人士表示，银行在追求资金收益性、流动性的同时，也要考虑其安全性。大学毕业生C 自主创业贷款相对其他贷款，风险高。大学生刚毕业，缺少社会工作经验，又没有合适的抵押物或担保，银行一般不会轻易贷款。另一位业内人士也表示，即使大学生手头上有合适的项目，但这也只是个别现象。作为企业，银行发放这样贷款投入成本和收入不成正比。事实上，大学生创业贷款难就难在无法提供有效资产作抵押或质押。记者了解到，目前在榕已有多家银行开办了针对具有城镇常住户口或有效居留身份
18、，年满 18 周岁自然人的个人创业贷款。此类创业贷款要求个人采用存单质押贷款，或者房产抵押贷款以及担保贷款。就业证的适用范围凡在法定劳动年龄内有劳动能力且有就业愿望的城乡劳动力、到本省辖区内各类用人单位就业的劳动者（含各类失业人员和省外劳动力） ，必须领取就业失业登记证 （以下简称就业证 ） 。领取就业证的程序（一）初次就业的初、高中毕业生达到就业年龄而未继续升学的，持身份证、毕业证、一寸照片两张等必备证件到当地户口所在地劳动就业服务机构参加就业前训练，训练合格后填写河北省劳动者求职录用登记表 、领取就业证 ，由工作人员在就业训练情况栏进行记载。在市内各区办理的就业证还需到市职介中心加盖钢印。
19、（二）凡要求到本市辖区内就业的各级各类大中专毕业生、研究生和职业技术学校毕业生，持身份证、毕业证、一寸照片 2 张等必备证件到劳动就业服务机构进行登记，填写河北省劳动者求职录用登记表 、领取就业证 。（三）有就业要求的复转军人，持身份证和证明原身份的有关证件到劳动就业服务机构进行登记，填写河北省劳动者求职录用登记表 、领取就业证。（四）有就业要求的其他劳动者，持身份证和户口所在地居委会证明到劳动就业服务机构进行登记，填写河北省劳动者求职录用登记表 、领取就业证 。（五）流动就业的省内农村劳动力，持身份证和相关证明到本人户口所在地或求职所在地市级劳动就业服务机构进行登记，填写河北省劳动者求职录用
20、登记表 、领取就业证 ；流动就业的外省农村劳动力，持身份证和外出人员就业登记卡到求职所在地的市级劳动就业服务机构进行登记，填写河北省劳动者求职录用登记表 、领取就业证 。（六）由就业转失业的城镇劳动者，凭本人身份证和单位终止、解除劳动关系的证明，到劳动就业服务机构进行登记，填写河北省劳动者求职录用登记表 、领取就业证 ，由工作人员在失业情况栏进行记载。享受失业保险待遇的失业人员，持就业证到受理其原单位失业保险业务的经办机构申领失-专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需 -文档下载最佳的地方-专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需 -文档下载最佳的地方业保险金。（七）已招用的城乡
21、劳动力、但未到劳动部门办理录用备案手续的用人单位，应持新录用人员花名册及时到单位所在地的劳动就业服务机构进行登记，为被录用人员办理就业证及用工备案等相关手续。（八） 河北省劳动者求职录用登记表由本人领取就业证时填写，由发证机构的工作人员输入微机，为逐步实现全省联网、信息资源共享打基础。（九）求职人员无论以何种途径就业后，用人单位需持被录用人员的就业证到单位所在地劳动保障行政部门或其授权的就业服务机构为其办理用工备案及社会保险等手续，续填被录用人员的河北省劳动者求职录用登记表中录用单位情况，由工作人员在就业证就业情况栏进行记载。 IT弹性需求进入高发期 ， 云计算商业模式逐渐清晰AI和超高清视频
22、技术等和视频云技术融合数字化和智能化视频云成为全行业行业通用底层功能高清 视频编码技术和云计算核心技术不断完善 ，5G等网络资费下降 ，视频无处不在 ， AI让视频云更加智能 。 视频“ +” 将覆盖所有行业 。视频云成为各行业底层基础设施，企业可以随取随用，视频 云产品和服务臻于完善，视频云技术和视频内容、营销等形成视频云生态。行业发展阶段市场认可度ABCD E FGHI大量厂商进入视频云市场，行业中视频云领先厂商开始崭露头角 。视频云厂商探索垂直行业通用需求并根据厂商自身能力，不断细化完善，但也存在视频云产品和服务同质化严重的问题，视频云盈利模式仍需创新和探索。早期阶段(2013-2020
23、)市场成熟期（ 2030-）高速发展期(2020-2030)探索期(2006-2013)2013 年 ， 在线教育市场升温 ， 教育机构尝试在线视频教育方式 ， 教育视频需求增加 ， 成为视频云企业争抢的客户 。 本阶段中小云视频服务商居多 。2019/7/16 10数据驱动精益成长CDNSaaS PaaS IaaSIDC视频平台 在线教育 电商 广电云服务设备网络运营商视频云客户基础层视频云企业医疗 金融视频云市场竞争激烈玩家不断增多，新进入者集中于垂直领域AI技术供应商 视频编解码注：厂商 logo顺序不代表排名数据分析验与修整：-年-月-日对学习-进行评估评估结果：-修整计划建议和方案第
24、二、三、四阶段七、实施计划心得：;aadW K1 + V 6 oj S7 1E1 ,o S01r jd ;01 W jdV / 6 1 + WZv YK Rb 6bf . ,o d d061p Y)0 _ 6 v ZZZSHHOVFRP-专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-文档下载最佳的地方-专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-文档下载最佳的地方自主作业 快乐成长柳山小学快乐自主作业研究一、问题的提出学生作业是使学生有效巩固和落实教学目标、提高学生自学能力的重要手段，也是教师反思教学、改进教学的重要依据。但目前作业普遍存在着：“要求的划一性 、形式的雷同性 、完成的强制
25、性 、内容的随意性和评价的单一性等现象。使学生产生了“做作业就是完任务”的心理，学生“厌作业” “逃作业”现象严重，教师每日为“要作业”所累。因此，改革作业内容，丰富作业形式，创新评价方式，成为当前摆在教师面前的一项主要任务。为了激发学生作业学习的积极性、主动性，挖掘学生的潜能，变“要我做”为“我要做”，提高作业的实效性，切实减轻学生对作业的心理压力和课业负担，促进学生的自主快乐成长，我们实施了小学生快乐自主作业研究。二、研究内容及研究目标所谓小学生快乐自主作业，主要是针对学生的心理特点和迎合学生的不同需要而设计的。它力求兼顾基础知识的巩固与能力的发展，正确处理全面发展与个性发展的关系，以自主
26、选择作业和自主设计作业为研究内容，改变教师的评价方式，力争达到“人人做有价值的作业，人人都能获得必要的作业，不同的人从作业中获得不同的发展”的研究目标。在综合评价作业的基础上，关注学生个体的进步和多方面的发展潜能，建立多元主体共同参与的评价体系，促进学生的全面发展。三、设计原则及要求（一）作业设计要多样化、多元化学生作业的设计，应针对不同的教学内容，打破单一的书面作业形式，注重多样化、多元化，以此调动学生的学习积极性和主动性，变被动的完成作业任务为主动探索研究。 因此在作业设计上，教师要做到以下几点：1、 “四化”设计原则。设计内容生活化、活动主体化、形式多样化、过程探索化作业，让学生做问题的
27、探索者。2、分层设计作业。设计作业时，应该从实际出发，因材施教，针对学生的个体差异设计有层次的作业，让全体学生都有练习的机会，都能得到提高。-专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-文档下载最佳的地方-专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-文档下载最佳的地方3、自主设计作业。根据教学内容的特点和学生实际，放手让学生自己设计、编写作业题，尽可能地给学生提供自主探究，独立获取新知的机会。（二）作业设计应注重四个结合1、与学科教学相结合。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题。2、与学生
28、生活实际相结合。生活，是学生学习的大舞台。用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。3、与传统节日相结合。结合传统节日开展综合实践活动，如春节、元宵节、清明节等，布置学生调查这些节日的由来及当地的民间习俗，以此来激发学生对生活的思考，对仁人志士的敬仰。可以是小调查、手抄报、绘画等各种形式。4、与学校工作相结合。我们将作业的布置与学校德育、少先队活动、自主管理、启智教育结合起来，如开展习惯养成教育征文、文明礼仪讲故事比赛、自主管理心得体会等活动，互相借鉴，互相渗透，相得益彰，更有利于学生的发展。四、具体操作办法（一）自主选择课堂作业，让学生
29、爱做。对于课堂作业，我们采用作业超市的形式。教师根据不同层次学生的能力、兴趣，设计多样的、多梯级作业，为学生提供作业“套餐” ，让学生自主选择。学生可以选择其中的一项或者几项完成，这样就满足了不同层次学生的需要。解决了以前所有学生统一作业、统一标准、统一要求的弊端，每个学生都能在原有的基础上前进一步，获得轻松、愉快的心理体验。（二）自主设计课外作业，让学生乐做。对于课外作业，我们要有意识地引导学生自主设计多样化的作业，挖掘学生的内在学习潜能，满足学生个性化的学习需要。根据学科特点以及学生实际，我们指导学生设计了以下几种作业：(1)巩固性作业：-专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-文
30、档下载最佳的地方-专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-文档下载最佳的地方语文以“小小资料库、读读写写、采撷花絮、最佳亮点”为载体，让学生分别在预习、搜集资料，课后练习、精彩词句等学习过程中发挥自己的优势与潜力。数学以“希望起跑线、快乐学吧、智力冲浪、数学生活园、数学札记”为载体，给学生选择作业的机会，学生可根据自己的特点，在做好基础知识的同时，进行学习的拓展与延伸。(2)养成性作业：以“快乐读写”为载体，鼓励学生多读书，向名家学习，随时观察、记录生活见闻，所想所感，培养学生善于思考、勤于动笔的好习惯。让学生自主编写手抄报，语文学科可以结合每组课文的主题，将自己的读书学习收获进行展示
31、。数学手抄报可涉及数学故事、数学笑话、数学家秩事、趣味数学、数学与生活等内容。英语手抄报的内容，可以搜集整理英语谚语、英语笑话、名人名言，英语故事，也可以写单词、句子，还可以画一些相关的小插图或英语小漫画等。(3)实践性作业:以“实践中成长”为主题，把家庭作业与学生生活相联系，把学习触角伸向了生活的每个角落，让学生在熟悉的生活中汲取营养，让作业成为联结教学与社会生活的纽带，让作业生活化、社会化，人文化。如：传统节日实践作业、假期社会实践作业、季节变化日记、时事要闻等学生自主设计，形式多样、内容丰富。（三）多元化、开放式的评价方式新课程理念下作业评价的指导思想是“用发展的眼光来看孩子” 。为了突
32、出作业的发展性功能，我们采取了教师、学生、家长评价和星卡评价相结合的作业评价方式。1、教师评改对课堂作业的评价，我们实行“内容+书写”双线评价法，对作业内容的评价实行甲乙等级制，对作业书写的评价采取加盖“笑脸”“你真棒”“了不起”等图章实行激励性评价，重在让学生既注重作业的正确率，又要养成提笔就写规范字的良好习惯。每周进行一次作业评比，创建了“优秀作业展区”，受到学生的普遍欢迎。 2、学生评改作业除了老师评改外，还组织学生通过展览，选出表现最优秀的“小星-专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-文档下载最佳的地方-专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-文档下载最佳的地方星”
33、，小组评改、同桌对评等多种形式，在评改中让学生发现别人的优点，找出自己的不足，从而取长补短。3、家长评价与家长取得联系，让家长也参与评价。开展了“爸爸（妈妈）眼中的我”小栏目，对学生在家中、社会上的表现作一个正确的评价。通过家访、家长会等平台，加强教师与家长的沟通，使我们的作业评价更多元化、更细腻、更富有情感，让学生真切感受到老师、家长对自己的期望和厚爱，增强学习的乐趣和信心。4、星卡评价为了及时发现每个学生的进步，挖掘每个学生的内在潜能，塑造学生的自信，激发学生的学习兴趣，促进学生的快乐成长，我们实施了星卡激励性评价。“星卡”的设计涵盖面广，发放灵活。主要分为 “绿星卡” 、 “红星卡”和“
34、黄星卡”三大类，并制定了相应的各级“星卡”评选标准。比如“绿星卡”代表着学生的点滴进步，是学生星卡评价最常用的激励手段， “绿星卡”分为“学习卡、集体卡、特长卡、努力卡、进步卡、家庭卡、习惯卡、奖章卡和安全卡”等，分别由班主任和任课老师颁发；“红星卡”代表着荣誉和收获，凡获“绿星卡”10 张者，到大队部换取“红星卡”1 张，换取时要有班主任和家长签字的申请单，学校德育处每周统计上周获“红星卡”学生名单，在校园“星卡光荣榜”公示表彰；“黄星卡”代表着学生的过失，导明学生今后努力的方向，从而鞭策学生不断进步， “黄星卡”由班主任及任课教师使用，凡是教师发现某学生存在特别严重的问题，经各种教育方法都
35、无特别效果之后，使用“黄星卡” ，一周内，凡该学生已改正缺点或班主任认为某些方面有优点或进步可以给予肯定表扬的，要求该学生送回“黄星卡” 。每学期开学初，由学生对照评价项目和标准，根据自己的特长征求家长、同学、老师的意见，自我申报要达到的星级项目。班级针对每个学生的申报，对学生提出相应的具体要求，力争每个孩子都能达到自己的目标。学期末获得星卡多的学生将分别获得由校长、班主任、家长联合签名的“金星、银星、铜星少年奖章” ，此项为综合奖，是学生的最高奖项。-专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-文档下载最佳的地方-专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-文档下载最佳的地方星卡激励
36、评价不仅限于对学生学科学习的激励，还包括对学生的日常行为品德习惯的激励，不仅对学生个人进行激励，还进行小组捆绑式评价，形成了有效的合作竞争机制，拉近了老师和学生之间的距离。5、取得的成效1、自主作业充分尊重了学生的个性差异，激发了学生的学习兴趣。实现了学生由厌学向乐学的转变。经调查，学校 98%以上的同学都能自觉完成较高质量的作业。家长们普遍反映：每天的作业不必家长督促，都能认真做完，并力求做得漂亮、有新意，经常主动拿给家长欣赏。2、自主作业拓宽了孩子的知识面，培养了学生的创新精神和实践能力。学生为了更好地完成作业，往往主动查找与所学课本知识相关的资料，或者阅读课外书，或者通过网络查询，不知不
37、觉中，孩子的视野开阔了，知识丰xxxxxxxxxxxx自助厨房营销策划案负责人:xxx策划人：xxx班级：xxxxxxxxxxx团队人员：xxxxxxxxxx目录一、 引言.1二、 策划目的.2三、 当前的营销环境状况分析.2（一）环境分析（二）竞争环境（三）国家的政策和方针四、市场机会与问题分析.4五、营销目标.5六、营销战略（具体行销方案).6（一）营销宗旨（二）产品策略（三）价格策略（四）广告宣传七、策划方案各项费用预算.9八、方案实行注意事项.10 九、结束语.101、引言大多数大学生自初中以来便开始住校，深知学校食堂的饭吃不好吃而且价格高。由于学校食堂普遍都是以大锅菜的方式做的，因此
38、虽然价格较低但很少能真正受到学生的欢迎。而学生对食堂的饭菜的抱怨则更是“自古有之” 。虽然大学生可以到校外就餐，但大多数学生迫于经济因素，还是愿意在校食堂就餐。饭菜质量得不到保证，会导致很多问题，学生营养跟不上，甚至有的学生经常不吃饭。于是，营养不良、胃病等不该出现在大学生中的病症也屡见不鲜，这为学生身心健康埋下了隐患；大学生的课余时间很多，女生没课就在宿舍看视屏、男生打游戏，缺少了与外界接触的机会；难得有机会与同学聚餐，而又介于经济能力有限，只能望而却步；同时90后的大学生缺乏动手能力。因此我们团队决定整合食堂和饭店的优缺，结合在校大学生的实际情况，开一家面向于广大学生的自助厨房。给在校大学生一个展现自我厨艺的机会，给他们创造一个经济实惠的聚餐环境。同时我们可以为在校学生提供一定数量的勤工助学的岗位，帮助贫困生更好的完成
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