1、学校校本培训工作总结 本学期在学校的办学思想和工作方针指导下，乐观组织实施各项教学工作，注意课堂效率和科研兴教，强化质量意识和特色教育，为学校的教学工作的健康、可持续性进展奠定了基础。教科室圆满完成了本学期的校本培训工作任务，取得了肯定的工作成果。 一、加强师训工作，促进青年老师快速成长。办学质量、育人效益要持续、优质、高效进展就要充分发挥教科研的先导作用，努力营造一种深厚的教科研氛围，坚决不移地走“科研兴校、科研兴教”之路。一学期来，我校乐观开展教科研活动，主要工作有：1、制订教务、教科工作方案、行事历。部署本学期教学常规工作， 其次周就召开了教研组长和备课组会议，主要是探讨本学期教研组如何
2、围绕学校的教学工作，结合自身的特点开展一些讲座和特色活动，进一步提升老师的业务力量和提高同学学习本学科的爱好。会上还强调了教研组活动的操作要规范，要把重点放在九班级毕业班。不少组长在会上也谈到了公开课的教学创新力度不大，教研活动的特色不强等问题。对集体备课、公开课教学以及期中考试的命题工作作了明确的要求。2、教研活动开展状况：本学期的教研活动严格执行学期初制定的研训方案，开展了示范观摩课、新加盟老师汇报课、年轻老师校级主题研讨课、骨干老师学期研讨课、已经备课组内教研活动等。开课有新授课、复习课、试验课、讲评课等形式多样。本学期的教研活动做到每人一学期一课，部分老师一学期开课达到2节3节。做到有
3、效，高质量。备课组活动每月都能正常进行(每月活动4次，有过程有记录有材料)，从检查来看个别备课组在某次备课活动中会流走形势，上交材料充数内容空洞。3、以县进展中心开展培训活动为平台，2022学年第一学期苏步青学校有三十多位位老师参与其次期平阳县老师信息技术力量提升工程培训(50)学时集中培训，并完满完成培训任务二、课题引领，统筹支配，提高实效服务教学1、统筹支配 全面开展课题讨论工作在教科室的指导下，课题组长带领下，老师们扎实研课、上课及反思，积累资料，搜集物化成果，将课题讨论落到实处，使教学模式具有更强的有用性和可操作性。为了让老师从不同层次、不同角度去思索、沟通，提升科研力量，学校在老师广
4、泛阅读，修炼内功的基础之上，加强深度研讨，连续以才智论坛为平台，形成共识.2、切实服务，组织撰写论文，促进老师理论素养的提升本学期教科室组织老师参与了县各级教研部门组织的各种征文活动，为了能在征文活动中取得好的成果，教科室准时在校内网上公布参赛要求及留意事项，老师们撰写论文的乐观性较高，有39撰写论文等文稿，参与温州市民办协会举办的全市中学校论文评比，苏立春等等7位老师论文荣获市一等奖，黄小咏等12位老师获市二等奖，张春雷等20位老师论文获得市三等奖。还有董奇奇和杨文雅两位老师也乐观撰写论文参与平阳县社区论文评比。老师们在劳碌的教学工作之余静下心来总结教学阅历教学心得，乐观撰写教学论文，提高教学质量的同时也提高了老师的写作水平.3、同学参与平阳县第十九届科技节节活动上交的苏意和黄章涛两位同学的科技论文获县一等奖，潘锦桦等2位同学的科技论文获县二等奖，徐杨涛等10位同学的论文获县三等奖。4、2022年第一学期同学获奖的共达403人次，老师获奖人次达100人次。四、成果与问题共存1、档案意识不太强，有部分过程性材料未能准时搜集归档。2、有些工作布置后，检查督导未跟上导致部分工作效果不太好。3、针对民办学校老师的教科研气氛不浓，教科室未能拿出详细的得力措施。4、老师集体备课环节比较薄弱，需加强管理，使集体备课真正落在实处。 3 / 3
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