1、(匀耀讀缁缀吀螏頀h椀！嬁弃猃笃笃笃嘃奓y瑎晹豎契搀漀挀瀀椀挀最椀昀嘀奓y瑎晹豎契搀漀挀尀尀戀搀昀攀攀攀愀愀挀挀儀椀儀最堀倀一稀吀瀀猀椀唀儀氀欀堀匀瘀焀夀氀愀礀匀夀栀樀漀吀琀愀瘀儀嘀夀瑎晹豎夀戀愀挀昀挀戀攀昀攀戀昀愀戀X尶琀栀猀晜馍鐀鱼游戏真有趣（板书） 二、猜测实验，亲历探究 1探究钓鱼现象 (1)提出问题：如果把材料盒里的小鱼放入水中，会出现什么现象？ 请各小组先猜测一下，把你认为钓得上来、钓不上来和不确定的小鱼在桌子上分开，并且要做好记录。 （见实验记录表一） (2)学生分组活动。哪个小组想汇报一下你们的猜测结果？(学生汇报) (3)同学们大胆地猜测，但是，怎样证明你的猜测是否科学？ 生
2、分组做实验，填好实验记录单，师巡回指导。 （4）教师总结 2探究取出水中曲别针方法 （1）揭示要求 在刚才的实验中，我们已经发现，同样为纸小鱼，它们为什么有的能钓起来呢？那么，你打算用什么方法捞取水中曲别针呢？能再做一次大胆的猜测吗？ 我们怎样能知道曲别针应该怎样钓起来？ 引导学生想到把手或工具放进水里，体会捞起感觉。学生用手把鱼缸里的水倒出来，体会拿出来的感觉。 （学生分组实验，进行感受。 ） 学生交流实验感受，并说明道理。理解实验要求： A、 不能把手或工具伸入水中。 B、 不能把水倒出来。 教师总结：要用科学的方法来完成钓鱼游戏实验和取曲别针游戏实验，从而了解到，生活处处有科学。 （2）
3、探究讨论，用心设计。 小组内讨论一下，设计实验。 交流实验方案。(学生汇报，教师根据学生的交流提出注意问题) 学生按照实验方案进行实验，做好实验记录（实验记录表二） 汇报交流，得出结论。 总结：科学就在我们的生活中，科学真有趣。 三、拓展应用，延伸课外 走进科学教室，观察、实验、制作、测量，引导学生认识科学在生产生活中的应用。 走出科学教室，观察、实验、制作、测量，你又有什么新发现，谁能举例说明科学在生活中有哪些应用？ 2、 袋子里面有什么教学目标： 1、利用身边简单易寻的材料，体验生活实践。 2在活动过程中主动地观察、分类、比较、推断、排除、预测等。 3积极参与活动，乐于和大家分享自己的发现
4、。 课前准备：小袋子若干、可食用水果。 教学过程： 一、导入： 观察教材图片，说说图中有一些什么。 思考：不打开袋子，能知道里面有什么吗？ 学生初步接触不能打开的袋子，分辨袋子里是否有东西，并说说理由 。师：这些暂时不能打开的袋子里有东西吗?请你们试一试。 (学生自己操作) 师(指着学生认为装有东西的盒子)：大家都认为这些盒子里面有东西，请说说你的理由。 幼：我听了听，感觉里面有声音，确定里面有东西。 师：你从声音方面确定里面有东西。是什么声音?能演示一下吗? 幼：我感觉重重的，说明里面有东西。 师：你从重量方面感觉到袋子里有东西，大家有这样的感觉吗? 师(小结)：有些人是听到袋子里有声音发出
5、来，所以确定里面有东西；有些人是感觉到袋子重重的，所以确定里面有东西 (析：用问题引导学生感知袋子里是否有东西，并鼓励学生表达、交流自己的感受，如：从轻重上感觉到袋子里有东西，从声音上感觉到袋子里有东西等。) 二、 现在我们再来观察一下袋子里的物体都是一些什么？ 1、听 2、闻 3、摸 三、 打开袋子看一看，我们的观察对吗？ 四、 思考：还有什么办法可以区别袋子里有什么？（尝） 温馨提示：不能随便品尝不了解的物品。可食用的才可以品尝。 五、 小结：我们刚才观察物体时用到了哪些感觉器官呢？ （眼、耳、口、鼻） 六、拓展应用，延伸课外 1、观察：哪个长，哪个短？工具可以帮助我们观察。 2、实验、测
6、量、观察，引导认识科学在生产生活中无处不在。 3 相同和不同 教学目标： 1、通过观察一组物体的色彩、图案等细节发现相同的物品，并将相同的物品放在一起。 2、能按教师的指令操作，并愿意边操作边讲述。 3、乐意参与观察实践活动。 活动准备： 教具：图卡（颜色和装扮各不一样）贴在讲台桌面的小盒子里，准备一个特别大的水果盒（当作一个水果的家） 。 学具：科学用书，彩笔一支，人手一个水果小篮子。教学过程： 一、 观察比较 1. 观察这些水果，我们会有哪些发现？ 比较之前要让学生仔细观察这些水果，关注以下这些方面：样子、色彩、味道 2.学生尝试说说它们都有哪些相同点、哪些不同点。 二、问题解决 1、教师
7、戴上贴有小熊标记的围裙，请学生找出和围裙上一样图案的小熊。 教师：这是小熊的家，请你们找出一只和它一模一样的小熊。仔细看一看，比一比，它们什么地方是相同的？2、 教师引导学生边送边说：小熊，我送你回家。3、请学生在自己的水果篮中找出和围裙上相同的小熊并将小熊送回家，教师提醒学生边送边说：小熊，我送你回家。三、实验：比一比，它们有哪些相同和不同 1、观察一种水果，描述它的样子。 2、比较。比较之前让学生制定一个简单的计划，说说怎么去比，需要用到哪些器官或工具。 3、比较的方法可以多样，教师要尽可能地想到学生所想到的方法并准备好相应的工具。 示范方法：按照相同点把它们分一分； 4、实验过后。教师回
8、顾，在刚才的实验中我们各自是根据物体的哪些相同点进行分类的？ 5、结合活动手册，明辨图片上的这些做法，哪些做得对，哪些做得不对，我们应该怎样做？ 四、单元回顾：我们借助哪些身体器官走近科学、走近科学实验？ 五、延伸拓展，强调实验好习惯： 好的行为：交流声音很轻，人人有序操作，实验过程中注意材料轻拿轻放，实验过后及时清理桌面 不好的行为：声音吵杂，不听指挥，互相争抢器材，搞得桌上到处是水、没有人人参与 反思：在实验中遵守了哪些，还有哪些被忽视了，想想如果我们要是都遵守科学课的规则，那我们的实验效果会怎么样？ 第二单元 家养小动物4、金鱼教学目标：1、观察金鱼的身体各个部分的特征以及金鱼捕食、金鱼
9、呼吸、金鱼游泳的特点；2、培养观察能力以及小组协作能力；3、培养喜爱小动物、爱护小动物的感情。教学准备：教师准备：多媒体课件小组准备：金鱼、鱼食、观察记录单。教学过程1、认识金鱼多媒体展示金鱼，学生观察金鱼的结构特点。2、学生活动，从更多方面观察了解金鱼教师画金鱼的简图，学生指出金鱼的各部分结构，并说出各自的作用。3、 教师提问：哪位同学养过金鱼，你对金鱼还有哪些了解？学生根据自己的生活经验和同学们分享交流。4、学生实践活动，观察金鱼的呼吸，捕食，游泳等。在此之前，教师多媒体展示观察活动的要求，以及实验要完成的任务。5、学生交流总结观察结果。6、拓展鱼的知识：观察更多的鱼。观 察 金 鱼鱼 嘴
10、 吞咽食物头 眼 睛 感光鱼 鳃 呼吸鱼 鳞 保护躯干 鱼 鳍 游动和平衡尾 尾 鳍5、猫和兔一、教学目标1.热爱小动物，乐于去研究它们的生活习性。2.能用比较的方法，找出猫和兔的相同点和不同点。二、教学准备1.教师准备：多媒体课件。2.学生准备：收集有关猫和兔的资料。三、教学过程（一）观察猫和兔的身体特点。多媒体出示猫。多媒体出示兔。学生汇报其各自的特点。（二）学生汇报。你对猫和兔还有哪些了解。教师将学生的汇报板书到黑板上。（三）比较猫和兔的异同。1.将兔的特点和猫比较，有哪些相同点，有哪些不同点？学生分小组讨论交流。2.研讨.汇报。3.教师小结。像兔和猫这样的动物，身体分为头.颈.躯干.四
11、肢.尾五部分，身上长毛，胎生，小动物吃它妈妈的奶长大，叫做哺乳动物。（四）猫和兔有哪些本领。猫：眼睛的变化会抓老鼠兔：大耳朵ths3141590000200005小学资料20181109101616489634讇耀戱0(匀耀讀缁缀吀螏頀h栀$荌湖北教育出版社一年级科学上册教案.docpic1.gif湖北教育出版社一年级科学上册教案.doc2018-119b32d961f-7e7e-40e1-a20a-346c6677c773Qi0QgXPFNzTpsi4FFFU2QlF8kXSAv+qIYHlKay5SYh777joTta8v1Q=湖北,教育出版社,一年级,科学,上册,教案7ba02c0200
12、f鲸(匀讀缁缀耀螏頀h椀挂崃嶃崃漃范謃謃謃嘃晷浞瑑灧晥瞋搀漀挀瀀椀挀最椀昀嘀晷浞瑑灧晥瞋搀漀挀尀尀挀昀攀戀攀戀昀昀戀搀攀戀昀戀嘀礀搀猀挀戀焀匀渀娀瀀猀匀氀樀一吀氀椀愀一最昀最椀倀嘀椀一伀樀栀樀眀嘀昀洀瑑瀀晥瞋戀攀戀攀昀搀搀攀搀昀戀攀昀戀戀砀栀%琀栀猀晜馍讇耀戱0(匀耀讀缁缀吀螏頀h栀$荌湖北教育出版社一年级科学上册教案.docpic1.gif湖北教育出版社一年级科学上册教案.doc2018-119b32d961f-7e7e-40e1-a20a-346c6677c773Qi0QgXPFNzTpsi4FFFU2QlF8kXSAv+qIYHlKay5SYh777joTta8v1Q=湖北,教育出版社,
13、一年级,科学,上册,教案7ba02c0200f84008cbef44ebf7504ab9墠ths3141590000200005小学资料20181109101616489634H0(匀耀讀缁缀吀螏頀h椀！嬁弃猃笃笃笃嘃奓y瑎晹豎契搀漀挀瀀椀挀最椀昀嘀奓y瑎晹豎契搀漀挀尀尀戀搀昀攀攀攀愀愀挀挀儀椀儀最堀倀一稀吀瀀猀椀唀儀氀欀堀匀瘀焀夀氀愀礀匀夀栀樀漀吀琀愀瘀儀嘀夀瑎晹豎夀戀愀挀昀挀戀攀昀攀戀昀愀戀X尶琀栀猀晜馍鐀鱼游戏真有趣（板书） 二、猜测实验，亲历探究 1探究钓鱼现象 (1)提出问题：如果把材料盒里的小鱼放入水中，会出现什么现象？ 请各小组先猜测一下，把你认为钓得上来、钓不上来和不确定的小鱼
14、在桌子上分开，并且要做好记录。 （见实验记录表一） (2)学生分组活动。哪个小组想汇报一下你们的猜测结果？(学生汇报) (3)同学们大胆地猜测，但是，怎样证明你的猜测是否科学？ 生分组做实验，填好实验记录单，师巡回指导。 （4）教师总结 2探究取出水中曲别针方法 （1）揭示要求 在刚才的实验中，我们已经发现，同样为纸小鱼，它们为什么有的能钓起来呢？那么，你打算用什么方法捞取水中曲别针呢？能再做一次大胆的猜测吗？ 我们怎样能知道曲别针应该怎样钓起来？ 引导学生想到把手或工具放进水里，体会捞起感觉。学生用手把鱼缸里的水倒出来，体会拿出来的感觉。 （学生分组实验，进行感受。 ） 学生交流实验感受，并
15、说明道理。理解实验要求： A、 不能把手或工具伸入水中。 B、 不能把水倒出来。 教师总结：要用科学的方法来完成钓鱼游戏实验和取曲别针游戏实验，从而了解到，生活处处有科学。 （2）探究讨论，用心设计。 小组内讨论一下，设计实验。 交流实验方案。(学生汇报，教师根据学生的交流提出注意问题) 学生按照实验方案进行实验，做好实验记录（实验记录表二） 汇报交流，得出结论。 总结：科学就在我们的生活中，科学真有趣。 三、拓展应用，延伸课外 走进科学教室，观察、实验、制作、测量，引导学生认识科学在生产生活中的应用。 走出科学教室，观察、实验、制作、测量，你又有什么新发现，谁能举例说明科学在生活中有哪些应用
16、？ 2、 袋子里面有什么教学目标： 1、利用身边简单易寻的材料，体验生活实践。 2在活动过程中主动地观察、分类、比较、推断、排除、预测等。 3积极参与活动，乐于和大家分享自己的发现。 课前准备：小袋子若干、可食用水果。 教学过程： 一、导入： 观察教材图片，说说图中有一些什么。 思考：不打开袋子，能知道里面有什么吗？ 学生初步接触不能打开的袋子，分辨袋子里是否有东西，并说说理由 。师：这些暂时不能打开的袋子里有东西吗?请你们试一试。 (学生自己操作) 师(指着学生认为装有东西的盒子)：大家都认为这些盒子里面有东西，请说说你的理由。 幼：我听了听，感觉里面有声音，确定里面有东西。 师：你从声音方
17、面确定里面有东西。是什么声音?能演示一下吗? 幼：我感觉重重的，说明里面有东西。 师：你从重量方面感觉到袋子里有东西，大家有这样的感觉吗? 师(小结)：有些人是听到袋子里有声音发出来，所以确定里面有东西；有些人是感觉到袋子重重的，所以确定里面有东西 (析：用问题引导学生感知袋子里是否有东西，并鼓励学生表达、交流自己的感受，如：从轻重上感觉到袋子里有东西，从声音上感觉到袋子里有东西等。) 二、 现在我们再来观察一下袋子里的物体都是一些什么？ 1、听 2、闻 3、摸 三、 打开袋子看一看，我们的观察对吗？ 四、 思考：还有什么办法可以区别袋子里有什么？（尝） 温馨提示：不能随便品尝不了解的物品。可
18、食用的才可以品尝。 五、 小结：我们刚才观察物体时用到了哪些感觉器官呢？ （眼、耳、口、鼻） 六、拓展应用，延伸课外 1、观察：哪个长，哪个短？工具可以帮助我们观察。 2、实验、测量、观察，引导认识科学在生产生活中无处不在。 3 相同和不同 教学目标： 1、通过观察一组物体的色彩、图案等细节发现相同的物品，并将相同的物品放在一起。 2、能按教师的指令操作，并愿意边操作边讲述。 3、乐意参与观察实践活动。 活动准备： 教具：图卡（颜色和装扮各不一样）贴在讲台桌面的小盒子里，准备一个特别大的水果盒（当作一个水果的家） 。 学具：科学用书，彩笔一支，人手一个水果小篮子。教学过程： 一、 观察比较 1
19、. 观察这些水果，我们会有哪些发现？ 比较之前要让学生仔细观察这些水果，关注以下这些方面：样子、色彩、味道 2.学生尝试说说它们都有哪些相同点、哪些不同点。 二、问题解决 1、教师戴上贴有小熊标记的围裙，请学生找出和围裙上一样图案的小熊。 教师：这是小熊的家，请你们找出一只和它一模一样的小熊。仔细看一看，比一比，它们什么地方是相同的？2、 教师引导学生边送边说：小熊，我送你回家。3、请学生在自己的水果篮中找出和围裙上相同的小熊并将小熊送回家，教师提醒学生边送边说：小熊，我送你回家。三、实验：比一比，它们有哪些相同和不同 1、观察一种水果，描述它的样子。 2、比较。比较之前让学生制定一个简单的计
20、划，说说怎么去比，需要用到哪些器官或工具。 3、比较的方法可以多样，教师要尽可能地想到学生所想到的方法并准备好相应的工具。 示范方法：按照相同点把它们分一分； 4、实验过后。教师回顾，在刚才的实验中我们各自是根据物体的哪些相同点进行分类的？ 5、结合活动手册，明辨图片上的这些做法，哪些做得对，哪些做得不对，我们应该怎样做？ 四、单元回顾：我们借助哪些身体器官走近科学、走近科学实验？ 五、延伸拓展，强调实验好习惯： 好的行为：交流声音很轻，人人有序操作，实验过程中注意材料轻拿轻放，实验过后及时清理桌面 不好的行为：声音吵杂，不听指挥，互相争抢器材，搞得桌上到处是水、没有人人参与 反思：在实验中遵
21、守了哪些，还有哪些被忽视了，想想如果我们要是都遵守科学课的规则，那我们的实验效果会怎么样？ 第二单元 家养小动物4、金鱼教学目标：1、观察金鱼的身体各个部分的特征以及金鱼捕食(蠀匀聸蠀蠀讀缁缀尀螏頀h栀$荘部编版语文二年级上册教学设计教案.docpic1.gif部编版语文二年级上册教学设计教案.doc2018-119a7663b7f-c975-4364-a730-2114730b94b4wqDoqd5nkCSgP5C6mzdCiN48zqaRTR2jFRfNYk1ICr17fFSfv6KuBw=部编版,语文,年级,上册,教学,设计,教案944075d369504ef1ec642776cb34b
22、192ths3141590000200005小学资料20181109084010708381B0(匀焀翿耂讀缁缀退螏頀h椀异匃厃匃攃礃脃脃脃豧瑎豎型桛蒋坶搀漀挀瀀椀挀最椀昀豧瑎豎型桛蒋坶搀漀挀尀尀愀搀昀攀攀搀戀挀搀愀攀搀搀搀挀戀戀攀一砀栀搀圀焀猀最甀愀爀刀渀眀娀瘀倀瀀一愀伀圀戀爀琀倀椀洀琀焀圀欀猀焀最琀豎型栀圀戀挀愀挀愀挀昀搀愀夀栀6琀栀猀晜馍锁销譂欀綸鄀駘綸胔-輀棙踌i缀$荋部编版语文三上1大青树下的小学.docxpic1.gif部编版语文三上1大青树下的小学.docx2018-1193ab8e150-6734-421b-a968-4eebd753aa82O9t+WR6ZyEgsrSd+QV
23、aGcXyxxXd5Um/oUmmFgX2RvrfdoFYBVsh7Iw=部编版,语文,大青,小学e9bb0c657af125c1abc6dc8602a69eca偠ths3141590000200005小学资料20181109084013490356B0 儰(匀眀翿驰搀讀缁缀蠀螏頀h椀朂崃嶃崃漃范謃謃謃螋豥瑎豎瑧恙馍搀漀挀瀀椀挀最椀昀螋豥瑎豎瑧恙馍搀漀挀尀尀戀攀挀戀愀挀愀攀昀攀攀愀匀夀匀儀昀琀眀嘀一攀吀樀唀吀圀最愀瘀唀猀猀夀甀猀最猀欀吀伀唀圀眀螋琀豎琀恙馍扥戀攀昀愀挀挀攀攀搀攀搀戀挀刀琀栀猀晜馍鐁销萀欀晈销疄晈胔-輀棙i缀$荅部编版语文二年级上册生字组词.docpic1.gif部编版语文二年级
24、上册生字组词.doc2018-119cb4755de-3149-4348-8c0f-5105bfd03044KPkcGnIKHqW8qh/Cta20Ie/YVh6llober6o6KgIbmoRg+KyCkV0y1g=部编版,语文,年级,上册,生字609f3c2877e6ce2621d94aaffb2e848eths3141590000200005小学资料20181109084013317527B0(匀讀缁缀搀螏頀h栀椀霂蜃奎晜瑎豎螋啥瞋桓豑栰坑搀漀挀瀀椀挀最椀昀奎晜瑎豎螋啥瞋桓豑栰坑搀漀挀尀尀愀戀攀攀戀昀攀攀搀搀攀戀吀焀氀吀最焀爀礀伀戀瘀瘀一砀漀樀洀洀礀眀儀栀礀伀渀昀猀刀琀洀礀欀礀戀礀洀儀晜
25、瑎豎螋唀眀桓豑栀坑慙搀昀攀搀愀戀攀攀攀攀搀搀戀礀R栀圀#琀栀猀晜馍頁销欀鄀匀胔-輀棙i缀$荩部编本二年级上册语文(第三单元)教案.docxpic1.gif部编本二年级上册语文(第三单元)教案.docx2018-1195319464d-629e-4fa2-8d11-1112d5b00387dbOZQrIuTnC5Y4BsT0gnHc+zgoEbNcnlAm1klXMqH0HQ/czMDPIJhg=年级,上册,语文,第三,单元,教案d30f910e56d83cd1c0ef552beb7d57e8ths3141590000200005小学资料20181109084020968458B0犤(栀匀栀讀缁
26、缀螏頀h椀夃愃愃愃褃褃褃褃褃褃褃褃褃褃褃褃褃褃褃褃褃褃謃豧瑎豎螋奥搀漀挀瀀椀挀最椀昀豧瑎豎螋奥搀漀挀尀尀愀搀昀昀攀戀愀挀攀攀昀戀瀀樀洀伀堀稀娀刀甀圀昀儀琀戀樀猀瘀礀戀樀匀圀攀倀伀礀礀稀堀漀瀀搀琀琀豎螋奥愀戀挀挀昀戀戀昀愀愀洀栀4琀栀猀晜馍oc2018-119a7663b7f-c975-4364-a730-2114730b94b4wqDoqd5nkCSgP5C6mzdCiN48zqaRTR2jFRfNYk1ICr17fFSfv6KuBw=部编版,语文,年级,上册,教学,设计,教案944075d369504ef1ec642776cb34b192ths3141590000200005小学资料2018
27、1109084010708381B犤(讀缁缀螏頀h栀椀匁儃儛儛挛眛缛缛缛豧瑎豎螋颋搀漀挀瀀椀挀最椀昀豧瑎豎螋颋搀漀挀尀尀搀戀戀愀戀攀愀戀攀娀最挀吀甀瀀娀匀嘀漀渀漀洀昀儀眀栀唀愀洀椀匀琀爀琀洀猀猀樀礀儀琀豎螋颋戀昀愀挀挀昀搀昀挀昀瑛晎晜豛瑎蜀頀煠需齒b饏需棿椁礀渀愀稀栀猀栀椀砀椀渀最洀漁瀀渀最礀伀甁氀渁最樀渁硾渁欀氀漁猀栀渀渀戀稀栀渁砀椀渀挀栀渀最猀栀需槿偛艛鱙罾靜擿搀椁衒衙睖矿椀眀椀葎慶犄柿渀最渁鳿犘鲂珿協廿淿洀椀蛿葎虫敞繧S跿需紀k跿需漀瘀愀賿葢歏忿需觿獎鐀狿卷扎蒗饣葙匥恟熞澘幓惿舥鱙恧慒龄萀憀悋葵慶映暎葓v戥牛概鱟玜葙歏X歎需搠圠辗坧鑬饙坑跿芗隐坧鑧跿搠椠糿墜敷孷鳿懿鳿偧罓开开开开开开开开
28、开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开酰衰酭捎眀焀杏偨饛偓需诿葢虠衢豮衢腦謰r傀羗0謰葲譶傗忿需靨照縀瑶照虜熞剜敟瑓驟蝎鐀剜敟煷暋罎忿歏需珿憑掑敥咑0棿闿偨豢卫睓煞葎坑虢蓿浧號蓿残穘形需旿靧饦料斕靠鑎来饱覙旿釿嶄卷随蒋屶彦开开开开开彎开开开开开开随饣葑惿逤煞愀煬蓿潶牦穣辘鉞跿毿X歎陎惿弤綐慶戀唤剦瑟挀焤剜挀湫穸辘歓轘豻陎惿赬偱慛餤陬慦択馃掙彥煬挀湫穸辘歓轘陎屢惿两絧愀尤笰纏需瀀灙蒞扶傎炀荓灙灙蒞孷葒罦捗葥細菿鵨筶幑虒婙菿P珿栀漀痿稀栀渁最葑孷灙蒞彧衎祟咀衛棿鉖衷罟蒕緿P睺蒍茰葛袉畟筰葟菿灙択傎荓灙蟿萠惿蠤愀罟峿饣灙蒞扙矿卑饏
29、虑荎葛彶开开开开开开开谀彔开开开开开开开饑灙祧葒偓賿gg葜0著孷絷靎葎偳茰葛羏歷葾傀卷敵葜桳美虮华华蒐偲給牶蒂扎羗鑷籐葨烿瞍斍g茰g慎罧羕蒕敦細慲屎南籢屔棿欀氀甀0婒菿灑炍緿慙竿栀渁挀栀蒟幢鱞葲蝷豻腎馉虑葳谀蝷跿葜孷葾著缀羕蒕葎偳葲傀蝑葎v跿饑詑屫偟饎需惿鱏楒菿偨葛菿鱛鳿婫睢忿敎饧Q饎琀栀猀晜馍讇耀戱0(匀耀讀缁缀吀螏頀h栀$荌湖北教育出版社一年级科学上册教案.docpic1.gif湖北教育出版社一年级科学上册教案.doc2018-119b32d961f-7e7e-40e1-a20a-346c6677c773Qi0QgXPFNzTpsi4FFFU2QlF8kXSAv+qIYHlKay5SYh777joTta8v1Q=湖北,教育出版社,一年级,科学,上册,教案7ba02淐椀瀀
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