【金牌考点】2018年普通内科(副高)180题考点必看.doc

1、鸀(瀀匀栀瀀蠂瀀讀缁缀螏頀h椀脂弃卬硾譨噴琀豾搀漀挀砀瀀椀挀最椀昀卬硾譨噴琀豾搀漀挀砀尀尀戀愀昀愀挀搀愀戀戀挀搀挀搀愀搀愀搀戀堀娀一圀堀伀伀砀攀一儀猀夀愀椀伀儀栀儀甀伀戀樀爀挀娀氀伀吀昀挀攀焀倀瀀最卬硾譨豾愀愀戀挀愀攀愀昀搀挀愀挀搀愀卬硾譨噴琀豾螚敺遧乾渀汣Q馍瑥却扎葙慬譧魓渰沐葞灶湥琀桗譎綍卬慏颕膘殏摒笡卬睗豬矿腎摒笡扥譫卬墑箄噓鍮葥睜憐荳虘葎噶慬蕖汑蒋颖膗瑓繎瑶斕蹔葎噶虾炏蒖虴瘰晹葛噬豣蒏葖噶慬魣葶豹瑐牾豾噎葮噴譎癛豾豎乾啓敞葧荳慘噴噬扖煳拿欀洀瘰湏膑潙杪乾貖璏敞乾啓葟N繓瑶敞噴n潨嗿蚀葛楶豸罔葰幼蝹蝧硾谰逰楬蹜摎摖噴煘葧慶膌噴敾愀慎慱腎囿卮桓琀葜罜靏荳摖噴荳葢慓癎絎緿鹎魓敎噴葮轏乾麐罘噴

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3、葮鱥幢葜慶艴鹨健聓豾慞艴慓皈鹞摥虑慎艴溋墐著汶荳慘镧颕瘰慎魴琀驒虛憍抖驒虛蹎偛葒齎鱥腞鉨腓葠荳豛葧鹎玈灭使蒑魣荒蕘恎蹛齎鉬葑盿齑腬批鉣散卬敾慞养湙贰裿鱛兑执邗慮噴懿楧鉲荥葙屶筹陑豫筎陑衒也雿蕓鱑慎荞亏葏豩筎陑魙聻亖馀罥襰葵颕兎桝慢黿鱳襰鉮葬0沚荳葴噴葥叿虣屙苿琀摵溍棿灓坎摎驒葛箄抖慫譧翿蝞獙腹罒瑞鞐慢荣摮嚖卮慏爰貃捶鉎慣筭遬慜楧敾豑噔卮偎榍蚏噎卮葥琀葞噴絎汙猀扥蹙鱛坎葔嘰虴著晙荳啓兎捧葖恮噙噴瑫捑葛噎鱥蒜蹒衎伀晓慙敬緿奎卬桥靎罙擿罧琀葞噬葨噢噬豮罔葬汶獏艏摙噴憈鱥镞敢蹎蚂琀抍扢笡慑葑幎琰栀猀晙馍昁销頀欀菈胔-H輀棙i缀$莣【金牌考点】2018年普通内科(副高)180题考点必看.docpic1.

4、gif【金牌考点】2018年普通内科(副高)180题考点必看.doc2018-1110de10650b-96c7-452c-abb0-ab8860f99a68MB5W3YR+eRL6T7wVo3aeopyGgRC0HWT0D38mRwNAphyfXIjDtyRs3Q=金牌,考点,2018,普通,内科,副高,180bd9cfafe961e162ba362f89b9a857307常憸ths3141590000200008大学资料20181110213109608104?Z(匀漀讀缁缀鰀螏頀h椀！崁紃紏紏輏饣蝑睥葶絶絓搀漀挀瀀椀挀最椀昀饣蝑睥葶絶絓搀漀挀尀尀戀戀挀愀昀愀攀挀攀昀挀攀椀戀夀眀眀嘀椀儀焀

5、堀焀眀吀焀洀渀唀儀砀猀漀唀夀娀礀唀堀瀀栀儀刀樀一焀饣蜀睥紀絓敫挀挀戀挀昀昀昀挀戀愀愀愀挀愀攀搀蹼潧蹼鑲鱎涘牑耰啻鹓耰鹧鹾笰畏饠陠鱎饾偓g陥蒘蝶睥衦衙葢楹茰捛扫g葎礰襷牾蒂瑶皇犑蒂蝶犑蒂祶觿牾蒂掏茰葛技f襲牾蒂葲鱎葢蝶睥桙楙叿b作抑蒗塢扜葲慶葲襧蒊捧饮蒙饶緿塢葙豣蒌蝎睥庑蝜睥婎汗瑦荫筛絝蝎睥譻筎齏璀k蒂譻静g罎扥葟譻鳿犘蕦牾蒂扎w菿潎幒葬偨P畔卫饗屑葎救b睎斍豧止穘顺娰顖豻魔虑N蹼葿卫蚕靻虼懿豶救餰豑虛屎蟿睥彎b睎潏虠蜰睥P叿b鵑蒋歶畓寿轧葢作驡葓犞纂坻魜豑獚蒂繻坻晹拿虛凿筥癫葏慶豵敤葨畝停佛葢g虥葲慻停豻鮏蝎睥葶鵶鵛慨街衙葙v慢蚉詗葲敥晑蕓禋豙晔Y睎憍g筎葎蝶睥菿g蒀絶衙衙噙葢葢g虥葲慻停豻鮏

6、蝎睥葶鵶鵛慨街衙葙v葢蝶睥陮葦匰b蝟睥作谠豻作停谠慔睧蝎睥襦牾蒂扎炗鱢葫獶豙獔擿菿捎扢緿惿O膗晎恛睵敜繧晔葝鵶斈抖晔恜葏呻怰艷鱙恧葏襻恎瞏蚍N楏葻屶丰楓蜰睥桙躈叿b作荗抑蒗塢瑔葲慶葶襧蒊葒捧饮蒙饶細塢葔静豣晔g蒁蝶睥譑f罎綞掕葧蝶睥譑茰蝎睥靑炑敖葧茰葛桶g慎葖緿葢惿腓綉絙晙恛g葎蝶睥茰Q葻迿魥饢坑豻Q詎橢R鯿橢Q豻T慥葶卫腢豻慵葶g睎救卫詟罎閉葰荣匰恟协b蝟睥葥桺警扎葢叿奎斏慨菿彎捎憍扷拿號葢蝶睥慑葷亚鮐蝎睥慑葷腠卷憐萠睎斍w敓谠魜菿f膗葢畜靺蚋蚋婙荎靎絟絙慗w幼煹詢屢婎豐琰栀猀晙馍(匀漀讀缁缀鰀螏戀【日积月累】描写文具盒的好句好段.docpic1.gif【日积月累】描写文具盒的好句好段.do

7、c2018-1110b9b7552c-805a-413f-ae9c-ef4c629e8410ibYww+FMVC+i0/QqXqwT9qmnUQD6xsLGoUHYZ3yULMXphJQR61jNqA=日积月累,描写,文具盒,好句好段e6cc1bcff84217fc921b541a5aacaed1精美词语透明、柔软、精致、小巧、精美、漂亮、可爱五颜六色、简单实用、简朴实用、结实耐用、轻便灵巧、小巧玲珑、精巧可爱、惟妙惟肖、惹人喜爱、绝妙句子1、我有一只图案新颖的文具盒，那是妈妈送我的生日礼物。它正面有一只漂亮的小猫。她带着粉红色的蝴蝶结，金色的皇冠，金色的项链，粉红色的连衣裙。看着让人爽心悦目

8、。它的背面是一大片粉红色的可爱的星星，真惹人喜爱。2、我的文具盒不但外表绚丽多彩，打开看看，居住在里面的成员还真不少呢：有活泼可爱的橡皮，有性格直爽的铅笔，有沉默寡言的直尺，有散发着清香的香水钢笔，虽然各个成员性格不同，可是他们相处的挺和谐的。3、这个文具盒不像金属文具盒那么坚硬，但是却比它轻巧好用。这个文具盒不像笔袋那么轻盈，但功能却比一般的笔袋多得多。4、我有一个长方形的笔袋，颜色是梅红色的，上面站着一只加菲猫，它两手摆在手臂上，一副神气的样子，像一位哨兵保护着大门。5、每当我在写作业的时候，钢笔就自告奋勇地跳出来，跟我一起来完成填空题。做画图题时，铅笔和直尺合力画出了一张张精美的图案。每

9、当画错了或是铅笔粗了，橡皮和削笔刀都会出来帮忙。写完了作业后，文具们也跟我一起休息了。6、文具盒就像一座城堡，打开第一层，几枝铅笔像忠诚的卫兵，扛着尖枪随时听候我的召唤，中间一层住着憨厚的黑色签字笔将军和娇艳的红笔签字笔秘书，噢，对了，救死扶伤的橡皮医生和修路搭桥的工兵尺子住在第三层。7、我的铅笔盒只有一层，这一层里我放了我心爱的钢笔铅笔橡皮尺子自动笔和红笔。这些文具就像是我铅笔盒的宝宝一样睡在妈妈的怀抱里。8、每天我睡觉了，我都会小心翼翼地把心爱的铅笔盒放入书包内，让她和书包姐姐一起睡懒觉。9、我有一个轻盈而漂亮的文具盒，它是我有一次考试考的好妈妈奖给我的。10、我的铅笔盒只有一层，这一层里

10、我放了我心爱的钢笔铅笔橡皮尺子自动笔和红笔。这些文具就像是我铅笔盒的宝宝一样睡在妈妈的怀抱里。11、我的文具盒像个温暖的大家庭。打开文具盒，有两层。第一层住着圆珠笔“ 大哥”铅笔“二哥”；第二层住着尺子“姐姐”和橡皮“妹妹”，还有卷笔刀“小弟 ”。12、这个文具盒是粉红色的，上面印着我喜欢的米妮和米奇，此刻，它们正咧着嘴笑嘻嘻地看着我呢！好像在说：“小主人，你需要什么学习用具，就来找我吧！”13、同学可已将自己的宝贝笔装入铅笔盒中防止下课时同学无意中将你的笔摔倒地上。你看如果你的笔掉在地上你心不心疼？铅笔盒还起了一个保险箱的作用。华彩语段1、文具盒不光外表美丽，打开看看，居住在它里面的成员却不

11、少：有活泼可爱的橡皮，有性格爽直的钢笔，有沉默寡言的直尺，有锋利的小刀，有散发着清香的香水铅笔。虽然各个成员的性格不同，可是相处得挺和睦。2、我有一个精致的文具袋。那是一个穿着黑白相间衣服的文具袋。它是我从文具店里买回来的。它的表层有一条小狗，那狗笑嘻嘻的，好像对我说：“我的小主人，你可要好好学习哟！”2、我有一个漂亮的文具盒。它有四个按钮。第一个按钮按下去会弹出一个装钢笔的地方，随时供我写字；第二个按钮按下去会弹出一把剪刀，供我剪纸用；第三个按钮按下去会弹出一个削铅笔和一个放橡皮的地方，每当我要削铅笔和用橡皮的时候我都会按他；第四个按钮按下去会有一卷胶带弹出来，每当我不小心把什么东西撕烂的时

12、候，我都会按它。3、当你打开文具盒，就能看见一张崭新的课程表装在透明袋里。下面是我的“ 助手们”，当夜深人静时，我们都进入梦乡，它们也正在贪睡呢！噢差点忘了，我的文具睡的可是“高低铺 ”，刚才那些文具睡的可是“上铺”，想要知道睡在“ 下铺 ”的是谁吗？那就一起来看一看吧！原来是钢笔“战士”和直尺“将军”呀！它们俩可是需要保护的唷，所以旁边还有几个“小兵 ”在站岗。不讲了，不讲了，今天晚上它们得好好地睡一觉，明天才能精神饱满地帮我把作业做完。ths3141590000200008大学资料20181110213109718230综合素质知识点第一章：职业理念 一、教育观 理解国家实施素质教育的基本

13、要求： （1）面向全体学生 （2）促进学生全面发展 （3）促进学生生动，活泼，主动发展 （4）促进学生创新精神和实践能力的培养 （5）着眼于学生的可持续发展 掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法： 途径有： （1 ）树立素质教育理念，把握课改精神，实践新课程（基础教育新课程是实施素质教育 的基本途径） （2）学校管理，课外活动和班主任工作 （3）举行德智体美并进的教育活动 方法有： （1 ）提高教师队伍水平，最大限度的发挥教师的作用（主导性作用，更新教育理念， 提高素养） （2）将教育目的落实到教学之中 （3）引导和调动学生学习的主动性和积极性 （4）开展多种形式的实践活动 （5）建立多层

14、次，多样化的教学模式 依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评价教育现象 根据要求和素质教育观念进行分析 1、 素质教育：素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基 本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为 根本特征的教育。 2、为什么要实施素质教育？ （1）实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要； （2）实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势； （3）实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要； 二、学生观 我国所倡导的学生观：以人为本和全面发展 理解“人的全面发展”的思想 人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展。

15、人的劳动力全面发展素质教育的学生观的思想基础就是以人为本，人的全面发展 本质是人的社会属性和社会关系，社会性需要和精神需要，社会素质和能力的全 面发展 理解“以人为本”的涵义，在教学活动中做到以学生的全面发展为本 “以人为本”是一种肯定人的作用和地位，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人的 价值取向。教育中以人为本就是以学生为本 （1）学生是完整的，具有独立意义的个体 （2）学生是学习的主体（3）学生需要尊重（4）学生都有潜力 学生的全面发展要求从身心健康发展，主体性发展，中学生社会文化发展三个方面 身心健康发展：生理心理健康的成长，生理心理健康得到社会的实现 主体性发展：建立正确的自我认识，培

16、养正确的人生观价值观和世界观，培养全面发 展的人所需的自觉发展，主动发展。（主体性发展是中学生全面发展的核心） 社会文化发展：主要涉及到德，智，体，美，劳动技术教育等 运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正的对待每一个学生，不因性别，民族， 地域，经济状况，家庭背景和身心缺陷等歧视学生 教育中以人为本就是以学生为本，以全体学生的全面发展为本 坚持以人为本，必须面向全体学生，必须以学生作为教育活动的起点，必须以促进学生全 面发展为目标； 中学生全面发展为本的要求：中学教育必须以中学的发展需要为本，必须以中学生的全面 发展需要为本，必须以全体中学生的发展需要为本 “以人为本”也就是所有学生

17、发展为本，必须坚持教育公正公平的原则 教育机会均等，要求公正的对待学生，不因何种原因，给予学生相同的教育机会 设计或选择丰富多样，适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展 分阶段教育：学生的才能有高有低，因而给予学生的教育机会要按照学生的才能高低 来进行分配； 因材施教：学生的个性潜能不同，因而给予不同个性发展潜能的学生提供有利于发展 的教育机会。 师生关系：尊师爱生，民主平等，教学相长 三、教师观 了解教师专业发展的要求（重点） （1）必须学会学习，加强终身学习的意识和能力 （2）培养和发展自己的反思能力，成为反思型教师 （3）培养和强化创新精神和创新能力 （4）重视交往与合作

18、能力的培养 （5）要成为课程教育教学的研究者 具备终身学习的意识 （1）为什么要终身学习新课程要求教师必须终身学习教师自我实现必须终身学习 提升教学水平须坚持终身学习提高教育创新精神须终身学习终身学习是教师的职业责任 教材改革要求教师必须终身学习 （2）教师终身学习的可行性 教师学习的内容： 学习能力学习专业知识学习教育理论学习信息技术学习 教师终身学习的方法 系统的终身学习校本学习成人教育媒体学习 教师终身学习在教学中的作用 提高课堂教学效率学校教育发展的需要传播终身学习观念 在教育教学过程中运用各种方式和手段促进自身的专业发展 要求：（1）培育学习能力，做学习型教师（2）培养反思能力，做反

19、思型教师 （3）培育创新精神，做创新型教师（4）培养合作能力，做伙伴型教师； （5）培育科研能力，做研究型教师。 具备丰富的教育心理学知识，情深的专业学科知识素养，广博的知识视野 要获得专业的终身发展就要终身学习，可通过正规，非正规，校本专业教育发展 方法有：专业知识学习，教育反思，教育研究 全面提高教育教学质量 （1）抓常规教育，培养良好习惯；（2）重情感教育，培养健全人格 （3）多媒体教学，激发学习兴趣（4）多联系实际，培养动手能力 （5）多样化教学，强化主动学习（6）重因材施教，强化学困帮扶 如何提高教学成绩： （1）讲方法：处理好师生关系；（2）讲落实：监控好教学环节； （3）讲思路：

20、培养好学习习惯；（4）讲科学：发展好教研能力。 理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情和决心 （1）教师职业的责任 教师的根本职责是培养社会主义新人，社会主义事业的建设者和接班人，是 学生全面发展的培养者民主师生关系的建立者 学生学习过程的指导者教育信息的开发应用者 学生健康心理的培育者 （2）教师职业的价值 对教师个人：可以满足教师作为个体自我生存和发展的需要 对他人：对国家，社会，集体和人类都有着巨大的贡献，为社会和进步提供精神财富， 培养全面发展的接班人和建设者 （或者教师是文化传递者教师是文明促进者教师是智慧开启者教师是道德塑造者）第二章：教育法律法规第一节：教育法律法规解读

21、 中国教育法律法规体系 1980 年 中华人民共和国学位条例 1986 年 中华人民共和国义务教育法 1993 年 中华人民共和国教师法 1995 年 中华人民共和国教育法 1996 年 中华人民共和国职业教育法 1998 年 中华人民共和国高等教育法 一、中华人民共和国教育法 1995 年 3 月 18 日第八届全国人大第三次会议通过 1995 年 3 月 18 日中华人民共 和国主席令第 45 号公布自 1995 年 9 月 1 日起施行。 教育法是我国教育工作的根本大法。 教育法的颁布，标志着我国教育工作进入全面依法治教的新阶段。 二、中华人民共和国义务教育法 1986 年 4 月 12

22、 日通过， 1986 年 7 月 1 日实施；2006 年 6 月 29 日修订， 2006 年 9 月 1 日实施。 义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必 须予以保证的国民教育。义务教育的实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的 强迫教育的制度。 义务教育又称强迫教育和免费义务教育。 义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。 我国义务教育法规定的义务教育年限为九年。 公益性：明确规定“不收学费、杂费”； 统一性：制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、 建设标准、学生公用经费的标准等等。 强制性：让适龄儿童、少年接受义务

23、教育是学校、家长和社会的义务。谁违 反谁就要受到法律的惩处。 三、中华人民共和国教师法 用法律来维护教师的合法权益，保障教师待遇和社会地位的不断提高；加强教 师队伍的规范化管理，确保教师队伍整体素质不断优化和提高。1993 年 10 月 31 日中华人民共和国主席令 15 号颁布，1994 年 1 月 1日正式实施。 1、教师法规定每年 9 月 10 日为教师节； 2、 教师法规定教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均 工资水平，并逐步提高。 3、 教师法确定正常晋级增薪制度。 4、 法律还规定，教师不准体罚学生，违者究责。 四、中华人民共和国未成年人保护法 制定：1991 年

24、9 月 4 日七届人大 21 次会议通过，1992 年 1 月 1 日执行。 修订：十届人大 25 次会议于 2006 年 12 月 29 日修订通过，并于 2007 年 6 月 1 日开始实施。 1、 学校不得违法开除未成年学生 2、 教师不能在校内吸烟 3、 突发事件先救未成年人 4、 父母不可偷看孩子日记5、 法院可剥夺父母监护权 五、中华人民共和国预防未成年人犯罪法 九届人大 10 次会议于 1999 年 6 月 28 日通过，自 1999 年 11 月 1 日起施行。 1、 明确禁止旷课、夜不归宿、打架斗殴、赌博等不良行为； 2、 不得脱离监护； 3、 严重不良行为的矫治 4、 不良

25、少年的工读制度 六、学生伤害事故处理办法 2002 年 3 月 26 日经教育部部务会议讨论通过，自 2002 年 9 月 1 日起施行。 1、 目的：积极预防、妥善处理在校学生伤害事故，保护学生、学校的合法权益； 2、 适用范围：在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中， 以及在学校负有管理跐挀瀀栀琀洀氀吀帀/Ke前台访问/gl-00001.html178.63.86.22303疾愀搀栀琀洀氀帀/Ke前台访问/gl-00001.html178.63.86.22303愀搀栀琀洀氀舀帀/Sm前台访问/gl-00004-1-1.html178.63.86.22303愀搀栀琀洀氀/Ka前台访问/p-103660.html46.4.96.19603攀最氀栀琀洀氀