中小学教育装备管理与使用过程性检查实施方案.doc

1、中小学教育装备管理与使用第二次过程性检查实施方案根据2020年全县电化教育和实验教学工作要点和全县中小学教育装备工作过程性考评暂行办法，现就开展本年度教育装备管理与使用进行第二次过程性检查制定如下实施方案。一、考评时间及对象拟于10月中旬分四组，对全县28个乡镇教管中心（随机抽查村级学校）、33所初中、32所乡镇中心小学进行过程性考评。二、考评内容及形式1、技能测试部分（满分200分）（一）实验教学、信息技术技能测试（分值80分，各占40分）对象：初中八年级学生、小学四、五年级学生。内容：初中为八年级物理实验操作技能、信息技术上机操作技能测试；小学为四年级科学实验操作技能测试，五年级信息技术上

2、机操作技能测试。形式：随机抽取某班教师和学生，分成两部分，一部分在实验室参加实验操作技能测试，另一部分在计算机室参加信息技术上机操作技能测试。程序：首先由校长在题库（实验和信息技术各10套）中各抽取1套考题，考题确定后由学校管理人员将实验所需仪器设备准备齐全，计算机调试运行正常后，再由考评人员直接负责技能测试工作的全过程，本校教师不得参与。（二）基于交互式电子白板课堂应用教学能力测试（分值30分）依照会教发2011111号关于印发“县中小学教师基于交互式电子白板课堂教学应用全员岗位练兵达标比武活动方案的通知和会教发201227号县中小学教师基于交互式电子白板课堂教学应用全员岗位练兵达标比武活动

3、补充通知，检查评估此项活动各阶段工作任务的完成情况，以基于交互式电子白板课堂应用能力测试为重点。方法：在本校教师花名册中随机抽取3名不同学科教师，在电子白板教室进行电子白板的标注功能、橡皮擦功能、鼠标功能、软键盘功能、切换功能、书写内容保存及回放功能、拖放功能、照相功能、隐藏功能、探照灯功能、拉幕功能、涂色功能、演示功能、几何作图功能、资源库功能等多种功能的操作方法演示，现场评分。（三）检查评估图书进教室工作（分值30分）依照县中小学图书进教室工作检查评估细则进行。（四）教育装备应用拓展及自制教具落实情况（分值30分）检查教育技术装备常规管理和应用是否常态化；是否把教育装备的配、管、用作为教学

4、管理的重要内容，作为学校特色建设的重要内容，作为教师专业化建设的重要内容。尤其挖掘学校在实验仪器的拓展使用、自制教具与实验创新方面的突出特色和亮点。（1）是否把自制创新教具作为学校特色来建设，在学校的校本课程中引入自制教具的内容。（2）是否组织师生利用节假日及课余时间开展教具制作活动，提高师生设计制作教具和设计开发探究性实验的积极性。（3）是否结合教学实践活动，自制如沙包、毽子、跳绳、铁环、泥塑等教具，做到学生人均一件，弥补学校体艺方面器材短缺的现状。（五）科普工作落实情况（分值30分）重点检查各学校是否严格按照课程计划开齐开足科学、通用技术等研究性学习课程，并确保中小学生每学期在校参加科技活

5、动的时间不少于4课时；是否组建科技活动兴趣小组，丰富学生校内外科技实践活动；是否定期开展“校园科技节”、“科普知识宣传”、“机器人竞赛”等系列活动。2、常规工作部分（满分200分）依照2013年中小学教育装备管理与使用第二次过程性检查评估细则进行检查评估。三、检查人员安排四、几点要求1、抽调人员必须按时参加培训会议；2、本着“公平、公正、公开”的原则依据各项评估细则进行量化评分，给分有理，扣分有据；3、检查结束后每人要撰写一份高质量的调研报告，要推介亮点、发现不足，把每个乡镇、校的亮点、存在的问题务必写清楚，对全县普遍存在的共性问题提出解决方案；4、除检查评估之外，还要进行技术服务、业务指导，帮助学校解决实际问题。 第 3 页共 3 页