三年级上册品德教案.doc

1、1三年级上册品德与社会教案 第一单元 说说我自己电教课时 12 第一课 认识我自己学习目标：（一）知识目标初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。（二）能力目标培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。（三）情感、态度与价值观目标培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。重点难点：教学重点：引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。教学难点：使学生能够正确的了解自己、认识自己，从而欣赏自己、树立自信；能够虚心学习别人的长处。教学安排：2 课时。教学过程： 一、导入新课 老师：同学们，大家都认识自己吗? 有的同学会问：我们是三年

2、级的学生了，还不认识自己吗？其实不然，了解自己的特点、兴趣、特长，分析自己的优点，学习别人的长处，是件挺不容易的事呢！下面我们就来认识一下我们自己。 （过渡）2二、认识自己（板书）（一）我的自画像（板书）老师：认识自己，我们首先要知道自己长得什么样子？有什么特征？下面我们就拿出自己的小镜子看看自己都有哪些特征？然后说一说。下面大家就根据自己所说的这些特征，画一画自己的自画像。老师：当然，除了我们的长相特征外，我们都有各自的特点，如爱哭、胆小、勇敢等，有自己满意的，也有自己不满意的方面，下面大家打开课本第二页，把自己有的特点涂一涂，然后大家互相介绍一下自己的特点。老师：接下来我们来做一个游戏“包

3、里的秘密” ，通过这个游戏，让我们更清楚地认识大家都有哪些特点？(过渡)（二）包里的秘密（板书）老师：大家打开课本第三页，我们看一看图中的老师和同学是怎样做这个游戏的？（老师带领大家就来做一做这个游戏。要充分调动学生的积极性。 ）（三）找找自己的优点（板书）老师：大家打开课本第四页，我们看一看图中的同学都有哪些优点呢？然后说一说。（还可让同学们欣赏音频“我选我” ；图片“爱劳动” 、 “诚实” 、 “讲卫生了”、 “我懂礼貌了” 、 “我会弹古筝” 、 “我跑得最快”等；进行榜样引导。 ）老师：我们大家自己都有哪些优点呢？你最擅长什么呢？你正在努力做什么呢？大家互相讨论一下，然后把它写下来，然

4、后把独一无二的你介绍给大家吧！三、学习别人的长处（板书）老师：大家打开课本第六页，我们看一看图中讲了一个什么样的故事，然后说一说。 老师：从这两个故事中，我们学到了什么呢？3老师：每个人都有自己的优点和长处，我们应该取长补短，才能不断进步。下面大家夸一夸你身边的同学都有哪些优点呢？老师：你打算怎样学习他们的优点呢？老师：每个人都有自己的特点，都有自己的长处和短处，有短处也不可怕，我们可以改进，取长补短，让自己的短处变成长处，那样你就会变成大家喜欢的人。四、课堂小结 通过这节课的学习，大家知道了自己的兴趣爱好和特长，初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。培养学生的

5、动手能力和与同学沟通、合作的能力。4电教课时 34 第二课 我的兴趣特长学习目标：（一）知识目标使学生知道健康的兴趣，培养人的文明行为和高尚情操。懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。（二）能力目标通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟通、交流的能力，语言表达能力和动手能力。（三）情感、态度与价值观目标让学生通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒。 重点难点：教学重点：使学生知道自己的兴趣、特长、爱好，树立自信。教学难点：培养学生自尊、自信，使他们明确成功需要克服困难和持之以恒。教学安排： 2 课时。教学过程： 【导入新课】老师：同学们，通

6、过上节课的学习，我们知道了：每个人都有自己的特点，通过展示一些特点，我们就知道他是谁？是不是啊？（老师：可见在多姿多彩的生活中，大家都有自己的兴趣、爱好和特长，下面我们就来交流一下。 （过渡）【讲授新课】5一、我的兴趣特长（板书）老师：同学们，大家先打开课本第九页，我们看一看图中的同学在做什么？说一说。老师：大家是不是也有好多的兴趣和特长呢？大家讨论一下，然后把你和你知道的身边的同学、朋友的兴趣爱好，说一说。老师：可有的同学兴趣广泛，最后却一事无成，这是为什么呢？大家讨论一下，然后说一说。老师：大家先打开课本第十页和第十一页，看一看图中的同学是怎样发展自己的兴趣和爱好的？说一说。老师：从这几个

7、故事和图片中，我们可以知道：具有任何一种特长都需要经过自己的努力，克服很多的困难，只有做事持之以恒，有毅力和决心，才能成功。大家说是不是呢？ 老师：这是没有自信的表现，你要信任自己！相信我能行！(过渡)二、相信我能行（板书）老师：我们打开课本第十二页，我们看一看图中的同学都是怎么做的呢？然后说一说。老师：下面大家就来亮一亮自己的“绝活”吧！（过渡）三、亮亮我的“绝活” （板书）老师：大家打开课本第十三页，说一说图中的同学都展示了哪些“绝活”？四、课堂小结 通过这节课的学习，大家知道了自己的兴趣爱好和特长，使自己更加了解自己、认识自己、欣赏自己、树立了自信。同时使他们明确了成功需要克服困难和持之

8、以恒。6电教课时 57 第三课 爱护自己的名誉学习目标：（一）知识目标1使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。2引导学生学会记录自己的成长轨迹，能够张显自己的优势，看到自己的不足，继续努力。（二）能力目标1培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力。2培养学生自我反思的能力，客观地评价自己和他人以及自我悦纳的能力。（三）情感、态度与价值观目标1通过活动、事例的分析，使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。2通过活动让学生认识自己各方面的进步，由此产生自信心，懂得进步是成长的阶梯，要看到自己的优势。重点难点：教学重点：使学生理解和懂得自尊、自

9、爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。教学难点：培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力；并使学生初步7具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。教学安排：2 课时。教学过程： 【导入新课】老师：同学们，大家知道什么是“美”吗?老师：我们从下面几位同学的行为来具体学习一下什么是“美” 。 （过渡）【讲授新课】一、谁最美（板书）老师：同学们，大家先打开课本第十四页，我们看一看图中的同学在做什么？他们的这些做法好吗？为什么？大家讨论一下，然后说一说。在家庭、在社会里、在学校中，懂礼貌、讲文明、诚实的人，会赢得人们的称赞，他们就是“美”的，反之就是“丑”的。（让同学们欣赏视频“心

10、灵美” 。 ）老师：下面大家看课本第十五页，看看图中发生了什么事情？老师：在我们的身边如果发生了这样的事情，你将怎样解决呢？大家讨论一下，然后说一说。老师：我们应该向那些“美”的同学学习，这样做会赢得人们的称赞，同时也是爱护自己名誉、自己的名声。(过渡)二、爱护自己的名誉（板书）老师：我们打开课本第十六页，我们看一看图中的同学发生了一个什么故事？然后说一说。（给同学们讲“摘梨”的故事，详见文本资源。 ）老师：对于个人来说，要珍惜自己的名誉，在海外的中华儿女心中，祖国8的名誉比个人的名誉更重要。我们来看课本第十七页的小故事。老师：懂礼貌、讲文明、诚实等都是爱惜自己名誉的行为，但如果我们不慎做错了

11、事，我们又该怎样维护我们的名誉呢？（过渡）三、懂得羞耻（板书）老师：大家打开课本第十八页，我们看一看图中的同学都发生了什么事情？随着我们年龄的增长，我们在逐渐的长大，在成长过程中，大家都会有令自己高兴进步，下面我们就来互相交流一下，我们在成长中都有哪些进步？四、我在进步（板书）老师：大家先打开课本第十九页，我们看一看图中的同学都有哪些进步？说一说。我们都有哪些进步呢？下面大家自由结组，互相交流一下吧！（最后，让同学们把自己取得的成绩画出来，并指出哪些是需要继续努力的。 ）五、课堂小结 通过这节课的学习，培养了学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力；并使学生初步具有了珍爱自己名誉的情感和积极上进的

12、生活态度；还让同学们互相交流了一下自己在成长中的进步，增强了学生的自尊心和自信心。9电教课时 89 第四课 我在进步教学目标：态度：通过活动让学生认识自己各方面的进步，由此产生自信心，懂得进步是成长的阶梯，要看到自己的优势。能力：培养学生自我反思的能力，客观评价自己和他人以及自我悦纳的能力。知识：引导学生学会记录自己的成长轨迹，能够张显自己的优势，看到自己的不足，继续努力。主题教学思路： 教师要善于发现学生的闪光点，同时引导学生客观地认识自己和他人。通过让学生交流成长中一件小事的活动，让学生展示自己的进步和特长。活动中教师要引导 学生既要看到自己的优势，也要看到自己的不足，客观公正地对待自己和

13、别人的进步，虚心向别人学习，以增强学生的自尊心和自信心。 教与学活动指导：1、组织学生阅读课文，观察图画。2、讨论：你成长进步中的一件小事。如果教师组织过学生的自己的“成长10树” ，就可以让学生展示自己这棵“大树” “生” 、 “长”的情况了，是枝叶凋零，还是枝繁叶茂。3、指导学生画画，并请家长阅后提出意见。知识拓展： 1、学生的气质类型 了解学生的气质类型，帮助学生发展积极的品质。气质类型本身不分好坏，不同气质类型的学生都可以成为品学兼优的人才；每一种气质类型也都存在向某些积极的或消极的性格品质发展的可能性。“胆汁质”的学生容易形成勇敢、爽朗、有进取心的品质，但是也容易形成粗心、粗暴等缺点

14、。“多血质”的学生容易形成活泼、机敏、有同情心、爱交际 的品质，但是也容易养成轻浮、不踏实、不诚挚的缺点。“粘液质”的学生容易形成稳重、坚毅、实干的品质，但是 也容易形成冷淡、固执和拖拉的缺点。“抑郁质”的学生容易形成细心、守纪律富于想象力的品质，但是也容易形成多疑、怯弱和缺乏自信的缺点。2、照顾学生气质类型的特点采取切合实际的教育方法，就能把工作做得更加顺利、有效。对“胆汁质” 的学生，不要轻易地去激怒他们，要设法培养他们的自制力。对“多血质” 的学生，要给予更多的活动机会与任务，使他们从中受到更多的教育，要将心比心，培养他们扎实、专一克服困难的精神并防止懈怠与见异思迁。对“粘液质”的学生要更加耐心，要给予他们考虑问题与做出反应的足够时间。