1、导入新课导入新课 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？春来江水绿如蓝。能不忆江南？请同学们读一读这首诗，请同学们读一读这首诗，说说这首诗的作者是谁？说说这首诗的作者是谁？卖卖炭炭翁翁定向预习定向预习 白居易，字乐天，唐著名诗人白居易，字乐天，唐著名诗人，自号，自号香山居士香山居士，唐元和年间任左拾遗，因得罪权贵，被贬为江州司马，唐元和年间任左拾遗，因得罪权贵，被贬为江州司马，后改任杭州刺史，苏州刺史，官至刑部尚书。在文学后改任杭州刺史，苏州刺史，官至刑部尚书。在文学上，主张上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作文章合为时而著，歌
2、诗合为事而作”（文（文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作），是新乐府运动的倡导者。白居易留给后人的诗作），是新乐府运动的倡导者。白居易留给后人的诗近三千首，著作有近三千首，著作有白氏长庆集白氏长庆集。卖炭翁卖炭翁就选就选自其中。自其中。走进作者走进作者定向预习定向预习卖炭翁，卖炭翁，伐薪烧炭南山中。伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两满面尘灰烟火色，两鬓鬓苍苍十指黑。苍苍十指黑。卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车夜来城外
3、一尺雪，晓驾炭车辗辗冰冰辙辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两翩翩两骑骑来是谁，黄衣使者白衫儿。来是谁，黄衣使者白衫儿。手把文书口称手把文书口称敕敕，回车，回车叱叱牛牵向北。牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱一车炭，千余斤，宫使驱将将惜不得。惜不得。半匹红绡一丈绫，半匹红绡一丈绫，系系向牛头充炭直。向牛头充炭直。鬓鬓 辗辗 辙辙骑骑 敕敕 叱叱 将将 系系定向预习定向预习chchbnbnjjchchjjzhzhninninjingjing字词积累字词积累定向预习定向预习解题：解题：原作题下有小序原作题下有小序“苦宫市也苦宫市也”重点解读重点解读定向预习定向预
4、习:1 1、诗歌出现了哪些人物？、诗歌出现了哪些人物？2 2、诗歌主要讲了什么故事？、诗歌主要讲了什么故事？卖炭翁和黄衣使者白衫儿（宫使）卖炭翁和黄衣使者白衫儿（宫使）一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半匹红绡一丈绫掠夺一空匹红绡一丈绫掠夺一空1 1、诗中刻画了两组人物，请分别用一个四、诗中刻画了两组人物，请分别用一个四字词语概括人物形象。字词语概括人物形象。2 2、本诗中有哪几种人物描写方法？请举出诗、本诗中有哪几种人物描写方法？请举出诗句进行说明，并指出其作用。句进行说明，并指出其作用。卖炭翁：生活困苦、境遇悲惨卖炭翁：生活困苦、境遇悲惨宫使：横行霸
5、道、蛮不讲理、仗势欺人宫使：横行霸道、蛮不讲理、仗势欺人.交流研习2 2、本诗中有哪几种人物描写方法？请举出诗、本诗中有哪几种人物描写方法？请举出诗句进行说明，并指出其作用。句进行说明，并指出其作用。卖炭老人：卖炭老人：外貌描写：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。外貌描写：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。（烧炭艰辛、生活困苦，年岁已老（烧炭艰辛、生活困苦，年岁已老）心理描写：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。心理描写：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（生活困苦、境遇悲惨）（生活困苦、境遇悲惨）动作描写：夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。动作描写：夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门
6、外泥中歇牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。（运炭艰。（运炭艰难、精疲力竭）难、精疲力竭）宫使：外貌描写：翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。（趾高气扬、得意忘形）动作描写：手把文书口称敕，回车叱牛牵向北（仗势凌人、蛮不讲理、霸道凶残）精准讲习：精准讲习：文中多处运用了对比，请分别找出，并说说各文中多处运用了对比，请分别找出，并说说各自的作用。自的作用。1.“1.“1.“1.“一车炭，千余斤一车炭，千余斤一车炭，千余斤一车炭，千余斤”与与与与“半匹红一丈绫半匹红一丈绫半匹红一丈绫半匹红一丈绫”对比，写对比，写对比，写对比，写出了宫使掠夺的残酷；出了宫使掠夺的残酷；出了宫使掠夺的残酷；出了宫使掠夺的残酷
7、；2.2.2.2.“牛困人饥牛困人饥牛困人饥牛困人饥”与与与与“翩翩两骑翩翩两骑翩翩两骑翩翩两骑”对比，反衬出劳动者对比，反衬出劳动者对比，反衬出劳动者对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的得意忘与统治者境遇的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的得意忘与统治者境遇的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的得意忘与统治者境遇的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的得意忘形、骄横无理；形、骄横无理；形、骄横无理；形、骄横无理；3.3.3.3.“衣正单衣正单衣正单衣正单”与与与与“愿天寒愿天寒愿天寒愿天寒”对比，写出卖炭翁买衣食对比，写出卖炭翁买衣食对比，写出卖炭翁买衣食对比，写出卖炭翁买衣食的迫切心情及艰难处境。
8、的迫切心情及艰难处境。的迫切心情及艰难处境。的迫切心情及艰难处境。课堂小结课堂小结通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫使掠夺一空的遭遇，揭露了宫市的罪恶和被宫使掠夺一空的遭遇，揭露了宫市的罪恶和统治阶级的残暴，同时也表现了作者对下层劳统治阶级的残暴，同时也表现了作者对下层劳动人民的深切同情。动人民的深切同情。强化练习：强化练习：1.卖炭翁卖炭翁“卖炭卖炭”是为了换得是为了换得和和2.下列对诗歌内容理解正确的一项是（下列对诗歌内容理解正确的一项是（）（）（2分）分）A“伐薪烧炭伐薪烧炭”强调了卖炭翁劳动生活十分艰强调了卖炭翁劳动生活十分艰辛。辛。B“何所营何所营”交代了卖炭翁穷困不堪的生活状交代了卖炭翁穷困不堪的生活状况。况。C“可怜可怜”表现了作者对卖炭翁艰难处境的同表现了作者对卖炭翁艰难处境的同情。情。D“愿天寒愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。神。答案：答案：6身上衣裳身上衣裳口中食口中食7.C（2分）分）A（1分）分）文中多处运用了对比，请分别找出，并说说各文中多处运用了对比，请分别找出，并说说各自的作用。自的作用。身上衣裳口中食c谢谢大家谢谢大家
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