《桃花源记》同步测试习题【部编人教版八年级语文下册】.docx

1、桃花源记同步测试 基础题1解释下列加粗的字。（1）缘溪行（ ）（2）欲穷其林（ ）（3）阡陌交通（ ）（4）率妻子邑人来此绝境（ ）2有许多成语出自本文，如“世外桃源”“怡然自乐（得）”等，你能再举出两个出自本文的成语吗？（1）_（2）_3读下文把主语补上。（ ）见渔人，（ ）乃大惊，（ ）问所从来。（ ）具答之，（ ）便要还家，设酒杀鸡作食。 能力题阅读，然后回答问题：（ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来，（ ）具答之。（ ）便要（ ）还家，（ ）设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具

2、言所闻，（ ）皆叹惋。余人各复延至其家，（ ）皆出酒食。（ ）停数日，（ ）辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”1将“渔人”和“村人”这两个词语，准确地填在文中括号内。2用原文回答：（1）表现“村人”热情待客的句子有 。（2）表现“村人”都来关心渔人的句子是 。（3）“村人”来桃花源的原因是 。（4）“村人”“不知有汉，无论魏晋”的原因是_。3指出本段的通假字：“_”同“_”，意思是_。4翻译最后一句“此中人语云：不足为外人道也。”5读文中画线的句子，请回答其叹惋的原因是（ ）。A为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。B为自己住在这里消息闭塞，竟不知道外界有这么大的变化而叹惋。C为外界社会

3、的动乱、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋。D没有想到时间过得这么快，都已经是晋朝了。6联系作者的生平，谈一谈作者当时为什么要虚构这样的理想境界。 提升题1陶渊明把现实社会与桃花源的社会进行了鲜明的对比，你能具体说一说从哪些方面进行比较？答案和解析 基础题1（1）缘：沿着。（2）穷：尽，走到头。（3）交通：交错相通。（4）妻子：妻子儿女。2（1）豁然开朗（2）无人问津3桃花源里的人；桃花源里的人；桃花源里的人；渔人；桃花源里的人 能力题1村人；渔人；渔人；村人；渔人；村人；村人；村人；渔人；渔人。 2（1）便要还家，设酒杀鸡作食；余人各复延至其家，皆出酒食。 （2）村中闻有此人，咸来问讯。 （3）先世

4、避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。 （4）不复出焉，遂与外人间隔。 3要；邀；邀请。 4这里的人告诉他说：“不要把这里的情况向外人说啊。” 5C 6陶渊明生活在东晋时期，战乱频繁，人民流离失所。他对这一黑暗的社会现实极为不满，对受苦受难的劳动人民深切同情，因此虚构了一个宁静安乐、民风淳朴的美好境界，以此来寄托自己的社会理想。 提升题1从社会环境和社会风尚两个方面进行了比较。社会环境方面比，通过优美的环境描写可以看出这里的宁静与富足，而听渔人的介绍以后，源内人皆叹惋，可见外面的社会环境与源内比较相差较大；另外从社会风尚比，源内人待人热情诚恳，生活得相安无事，“怡然自乐”，而渔人一出境便背信弃义，太守听说有这样的地方立即来寻找，源外的风尚之差可见一斑。