1、散文诗二首同步测试第一课时1为加点字注音。匿笑 花瓣 沐浴 祷告 嗅 罗摩衍那 膝 2下列各组词语中书写不完全正确的一项是（）A繁杂 慈怜 牛棚 花梗B莲篷 凋谢 两缸 跳舞C繁密 遮蔽 庭院 倾侧D黄昏 乘凉 摇摆 园院3.下列加点字注音完全正确的一项是（）A花瓣（bn） 并蒂（t） 嗅觉（xi） 花瑞（ru）B祷告（do） 烦闷（mn） 徘徊（hui） 亭亭（tn）C匿笑（n） 沐浴（y） 菡萏（dn） 攲斜（q）D姊妹（z） 繁衍（yn） 遮拦（zh） 覆盖（f）4.作者作品、文体简介（1） 泰戈尔， 诗人、作家，他一生创作丰富，诗集有 、 等，长篇小说有 、 等。曾获1913年诺贝尔文
2、学奖。印度是一个以 为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱最高尚、最纯洁的爱。金色花选自他的散文诗集 。金色花，又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木兰花属植物，开金黄色碎花。（2）金色花这首散文诗，运用了 的写作手法，通过文中孩子的动作和心理描写，让读者感到 。5.阅读下面文段，完成各题。金色花泰戈尔假如我变成一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，
3、你会嗅到这芳香，却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过午饭，坐在窗前读罗摩衍那，那棵树的阴影落在你的头上与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书上，正投在你所读的地方。但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。“你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。（1）文中“我”是一个怎样的孩子？你从哪些地方可以看出来的？请举例简要分析。答： （1） 对于孩子的行为，妈妈的态度怎样？答： （3）联系金色花全文，对“我想变成一朵金色花”的原因分析正确的一项是 A、金色花很好看，很好
4、玩。B、为了跟妈妈捉迷藏。C、为了实现自己小小的心愿，给妈妈带来一些幸福。D、金色花是开在圣树上的花，变成金色花可以为全家带来福气。（4）下列各句中按意思划分朗读节奏有误的一项是 A、我/暗暗地/在那里/匿笑B、我/要悄悄地/开放/花瓣儿C、这/是你至爱的女儿/含着泪/叠的D、有的/被天风/吹卷到/舟中的窗里6.阅读下文，完成（1）（4）题。告别泰戈尔是我走的时候了，妈妈；我走了。当清寂的黎明，你在暗中伸出双臂，要抱你睡在床上的孩子时，我要说道：“孩子不在那里呀！”妈妈，我走了。我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水中的涟漪，当你沐浴时，把你吻了又吻。大风之夜，当雨点在树叶上淅沥时，你在床上会听
5、见我的微语；当电光从开着的窗口闪进你的屋里时，我的笑声也偕了他一同闪进了。如果你醒着躺在床上，想你的孩子直到深夜，我便要从星空向你唱道：“睡呀！妈妈，睡呀。”我要坐在各处游荡的月光上，偷偷地来到你的床上，趁你睡着时，躺在你的胸上。我要变成一个梦儿，从你眼皮的微缝中钻到你的睡眠的深处。当你醒来吃惊地四望时，我便如闪耀的萤火虫似的，熠熠地向暗中飞去了。当杜尔伽节杜尔伽节：印度十月间的“难近母祭日”，邻家的孩子们来屋里游玩时，我便要融化在笛声里，整日在你心头震荡。亲爱的阿姨带了杜尔伽节礼物来，问道：“我们的孩子在哪里，姊姊？”妈妈，你将要柔声地告诉她：“他呀，他现在是在我的瞳仁里，他现在是在我的身体
6、里，在我的灵魂里。”（选自美文2016年第3期）（1）这首散文诗通过谁的口吻抒发了怎样的感情？答： （2）这首诗想象丰富，诗中的“我”想象自己变成了哪些形象回来与母亲相伴？答： （3）文章末尾最后一句话的含意是什么？答： （4）在写作手法上，这篇散文与金色花有何相同之处？答： 参考答案第一课时1.答案：n；bn ；m y；do；xi；m yn；x解析：本题考查的是注音。解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字。2. 答案:BA正确，不要把“花梗”写作“花更”；B有误，“莲篷”应写作“莲蓬”；C正确，不要把“倾侧”写作“倾测”；D正确，不要把“园
7、院”写作“圆院”。解析：本题考查学生对汉字字形的书写能力。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字。3. 答案：BA“并蒂（t）”读作“d”；B正确；C“攲斜（q）”读作“q”；D“繁衍（yn）”读作“yn”；解析：考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。4. （1）答案：印度，新月集，飞鸟集，小沙子，沉船，佛教，新月集解析：本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情
8、节，根据问题作答即可。（2）答案：托物言志；孩子的快乐，天真，活泼，可爱，和对母亲的热爱、依恋。解析：本题考查写作手法和对诗歌主旨的把握。这首散文诗，它是以一种儿童的心态来写的。用充满童稚的想法细腻地刻画了儿童天真可爱却又稍带顽皮的与母亲嬉戏的心理，表达了孩子须臾都不离开母亲的难舍难分的情感。5.（1）答案：我是一个天真活泼、可爱机灵、懂得爱妈妈的孩子。从“长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞”看出我活泼可爱。从“开放花瓣，让妈妈嗅到花香”看出我懂得爱妈妈。解析;本题考查人物形象分析。通过“为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞”可以看出我十分活泼好玩，
9、从“我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这才香，却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过午饭，坐在窗前读罗摩衍那，那棵树的阴影落在你的头上与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书上，正头在你所读的地方”看出我很爱妈妈，想让她过得舒适，也懂得如何爱妈妈;(2) 答案：不见了孩子，内心着急；见到孩子，又惊又喜。解析：本题考查文意理解。通过“你到哪里去了，你这坏孩子”，从妈妈的嗔怪中，能够看出妈妈看不见我的时候内心着急，但是看到我之后十分开心，又惊又喜。（3） 答案：C解析：本题考查情节理解。ABD错误；C正确，孩子想变成金色花，
10、在一旁看着母亲看书，想让母亲嗅到花香，这一切都是因为孩子爱妈妈，希望她可以过得舒心、幸福。故选C。（4） 答案：C解析：本题考查朗诵断句。ABD正确；C有误；应为：这是你/至爱的女儿/含着泪/叠的；故选C。5. （1）答案：通过孩子的口吻，写出了孩子对母亲的依恋，也表达了母亲对孩子所倾注的全部的爱。解析：本题考查对作者情感的把握。从文中“是我走的时候了，妈妈，我走了。”可以看出是以一个孩子的语气写成，通过孩子与母亲所说的稚气的话语、天真的想象，讴歌了母子间真挚的感情。（2） 答案：诗中的“我”想象自己变成清风、涟漪、月光、星星、梦儿、笛声等与母亲相伴。解析：本题考查对有效信息的筛选能力。可以筛
11、选出关键词回答，从文中：我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水中的涟漪；我便要从星空向你唱道；我要坐在各处游荡的月光上；我要变成一个梦儿；我便要融化在笛声里。哦，原来他化为了一股清风，一朵涟漪仍然陪伴在母亲身边。进一步表现孩子与母亲之间扯不断的深情。（3） 答案：虽然孩子远离了母亲，但孩子永远走不出母亲的思念，孩子就是母亲的全部。解析：本题考查对语句含意的理解。结合“在我的瞳仁里”“在我的身体里”“在我的灵魂里”可以看出孩子永远走不出母亲的视线，表达了母亲对孩子的思念；全诗通过作者的描绘，一个顽皮、可爱的儿童形象活泼地呈现在我们面前，给人以感染！（4） 答案：都运用了想象的手法，如金色花中将自己想象成可以自由流动的花儿，告别中将孩子想象成清风、涟漪等，更加形象地突出了孩子对母亲无尽的依恋。解析：本题考查比较阅读的能力。两首诗都运用了想象的手法，如金色花，它通过奇特的想象，写一个孩子突发奇想，假想自己变成一朵金色花，去与妈妈“捉迷藏”，但又不是真的捉迷藏，而是隐蔽自己身形，暗中为妈妈做事，不让妈妈知道。诗人的目的是通过孩子对妈妈的爱，去反映妈妈对孩子的爱，从而表现世界上最圣洁最美好的情感母爱。告别是以一个孩子的语气写成，通过孩子与母亲所说的稚气的话语、天真的想象，诗中的“我”想象自己变成清风、涟漪、月光、星星、梦儿、笛声等与母亲相伴，讴歌了母子间真挚的感情。 7 / 7
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