1、逢入京使教学设计教学目标1.有感情的朗读并背诵这首诗。2.理解诗歌内容，品味语言，体味诗歌的内涵。3.感悟诗人寄寓诗歌所表现的情感。4.培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美情趣。教学重点1.理解诗歌内容，品味语言，体味诗歌的内涵。2.感悟诗人寄寓诗歌所表现的情感。教学难点感悟诗人寄寓诗歌所表现的情感；提高文化品味和审美情趣。教学课时1课时教学过程逢入京使一、情境导入有一位唐代诗人，北京大学中文系教授彭兰是这样评价他的：在他短短的一生中，勇于进取、热爱祖国的思想是始终贯穿的。在诗歌艺术上，笔姿挺秀，想象丰富，立意新颖，造语奇特，富于浪漫主义精神，在今天仍值得我们借鉴。他就是唐代
2、著名的边塞诗人：岑参。今天，我们来学习他的代表作：逢入京使。二、文学常识1. 关于岑参【岑参】（约715770年），唐代著名边塞诗人，南阳人，太宗时功臣岑文本重孙，后徙居江陵。代宗时，曾官嘉州刺史（今四川乐山），世称“岑嘉州” 。岑参工诗，长于七言歌行，代表作是白雪歌送武判官归京。现存诗三百六十首。对边塞风光，军旅生活，以及少数民族的文化风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作。风格与高适相近，后人多并称“高岑”。2.写作背景此诗作于公元749年(天宝八载)诗人赴安西途中。这是岑参第一次远赴西域,充安西节度使幕府书记。此时诗人34岁,前半生功名不如意,无奈之下,出塞任职。他告别了在长安的亲人,跃马
3、踏上漫漫征途,西出阳关,奔赴安西。岑参也不知走了多少天，就在通西域的大路上，他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈，互叙寒温，知道对方要返京述职，不免有些感伤，同时想到请他捎封家信回长安去安慰家人，报个平安。此诗就描写了这一情景。三、初读诗歌，读准字音和节奏1.欣赏情境课文，读准字音和节奏。逢入京使 岑参故园/东望/路漫漫，双袖/龙钟/泪不干。马上/相逢/无纸笔，凭君/传语/报平安。2.读懂诗意。注释：漫漫：路途遥远的样子。 龙钟：涕泪淋漓的样子。凭：请求，烦劳。 传语：捎口信。译文：回头向东望自己的故乡，路途遥远迷漫；满面泪水沾湿了衣袖，涕泪依然擦不干。途中与你在马上邂逅，想要写封信却没有笔与纸
4、；唯有托你捎个口信，回家报个平安。四、品读诗歌1.如何理解诗歌的标题“逢入京使”？明确：诗人在西行途中，偶遇前往长安的东行使者。2你从诗中读出了诗人怎样的情怀？请结合文章写作背景和诗句内容进行分析。诗人一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟，柔情与豪情交织相融，感人至深。五、诗歌小结：这首诗是写诗人在西行途中，偶遇前往长安的东行使者，勾起了诗人无限的思乡怀亲情绪，也表达了诗人欲建功立业而开阔豪迈、乐观放达的胸襟。旅途的颠沛流离，思乡的肝肠寸断，在诗中得到了深刻的揭示。六、布置作业1.背诵并默写这首古诗。2.积累表达思乡之情的古诗词，并做成手抄报。 2 / 2
个人主页
