1、学校： 班级： 姓名： 座号： 密封线部编人教版七年级语文下册第六单元质量检测试卷一积累与运用（25分）1下列各组词语中加点字注音有误的一项是（）A厄运（） 告罄（qng） 坚持不懈（xi）B毋宁（w） 贮藏（zh） 忧心忡忡（chng）C胆怯（qi） 凛冽（ln） 风餐露宿（l）D吞噬（sh） 羸弱（li） 毛骨悚然（sng）2下列词语中，没有错别字的一项是（）A吞噬 畏缩不前 风餐露宿B销蚀 语元沦次 夜不成眠C战栗 洋洋得意 精疲力竭D癫狂 念念有词 疲惫不勘3下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（）A许静的朗诵字正腔圆，令李老师喜从天降，他立即同意让许静参加诗歌朗诵会。B这部著作是他
2、长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑写出来的。C2001年教育部放宽高校招生报考条件，各高校对大龄考生和应届生等量齐观。D愚公之所以能感动上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒的精神。4下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A这时我第一次向地面报告飞船状态：“神舟五号报告，整流罩打开正常!”B那些物体悬浮在飞船外面，无法捕捉回来，我至今还没弄清那到底是些什么？C作为首飞的航天员，除了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还会遇上许多。D飞船先是在轨道上进行180度的调姿返回时要让推进舱在前，这就需要180度的“调头”。5下列有关课文内容的表述，不正确的一项是（）A
3、本文讲述了作者进入太空的所经、所历、所见、所感，起飞阶段非常顺利，没有任何惊险和意外。B杨利伟最终出色地完成了太空飞行的任务，从中我们可以看到他坚毅果敢的品质、严谨科学的态度和不怕牺牲的无畏精神。C全文运用四个小标题，按照时间顺序叙述全过程，思路清晰，层次分明，重点突出。D本文语言准确，科学性与人文性巧妙结合，叙事的同时，又用准确严谨的语言向读者普及了航天知识。6下列句子没有语病的一项是（）A经过各方面的努力，大火和消防隐患都得到了有效控制。B这一航线的开辟，意味着从我市到西安的航行时间比原来缩短了一倍。C春天的江城是个旅游的好季节。D经过昨夜的一场大雨，刚刚遭受沙尘暴袭击的西北地区空气清新了
4、许多。7下列句子所用的修辞判断不正确的一项是（）A抬起头来，她亮出她的秀丽的面庞和那能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。（比喻）B她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。（排比）C但是，朋友，难道我就能忍住满心的欢喜和激动，不向你吐出我心中的“咿哑”？（反问）D水街的另一边是一排翠绿的柳树，一阵风吹来，柳树那翠绿的衣裙像仙女一般翩翩起舞。（比喻）8对下列句子中画线词的解释，不正确的一项是（）A焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。拽：拉，拖。B他们的燃料已经告罄，而温度计却指在零下40摄氏度
5、。告罄：指财物用完。C这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。毛骨悚然：形容十分恐惧。D从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。语无伦次：话讲得很多，而又没有道理。9某学校某班以“生活因科技而改变”为主题开展综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。（9分）（1）主题活动我宣传。（3分）活动中，班级进行活动宣传，请你使用比喻或对偶的修辞手法，拟写一则宣传语。（2）科技力量我来读（3分）随着科技的发展，各种家用电器不断创新：通讯工具不断进步，让我们的生活变得极为便捷。然而，科技发展是一把双刃剑，它虽然给我们的生活带来了便利，但
6、也存在一些弊端。请用简洁的语言谈谈科技发展的弊端。（写两点即可）（3）科技感受我书写（3分）科技馆之旅结束后，小刚写了一篇短文，下面是文中的部分内容，请你按照要求帮助他修改。科技可以改变人们的生活方式，甚至可以改变人与人之间互相关联的方式。【A】在今天，3D打印等技术正在改变制作方式，让创造力变得民主化；移动应用正在改变人们的购买方式，【B】而移动商务在所有电子商务活动中所占比例已经达到了20%左右。 【A】处画线句中有用词不当的语病，应将“ ”改为“ ”。【B】处画线句中有不合逻辑的伺题，应将“ ”一词删除。二、阅读理解（35分）10阅读河中石兽，回答问题。 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二
7、石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（1）解释下列句中加点
8、的实词。（2分）山门圮于河圮 湮于沙上湮 （2）解释下列句中加点的虚词。（2分）求石兽于水中，竟不可得。于 沿河求之，不亦颠乎？之 （3）用现代汉语翻译“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？”一句。（2分）译： （4）文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？（2分）_（5）这个故事告诉我们一个什么道理？（用文中原句回答）（2分）_11课外文言文阅读。愚子售药 人有初开药肆者。一日他出，令其子守铺。遇客买牛膝并鸡爪黄莲，子愚不识药，遍 索笥中无所有，乃割已耕牛一足，斫二鸡脚售之。父归问卖何药，询知前事，大笑发叹曰：“客若要知母贝母时，岂不连汝母亲抬去了！“【注释】：他出：外出。牛膝
9、并鸡爪黄连：牛膝、鸡爪、黄连都是中药名。笥：盛物的方形竹器。知母贝母：知母、贝母是中药名。（1）解释下列句中加点的词语。（2分）遇客买牛膝并鸡爪黄连 斫二鸡脚售之 客若要知母贝母 人有初开药肆者 （2）用现代汉语翻译下列句子（2分）。客若要知母贝母，岂不连汝母亲抬去了？_（3）这则笑话讽刺的是怎样的人（2分）_（4）你周围有闹这种笑话的人吗？你能告诉他们应当怎样避免吗？（3分）_12阅读文段，回答问题。斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的遗体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日
10、记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中！”但他随后又悲伤地、坚决地画去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之际，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的遗体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的遗体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓。在
11、堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。（1）“正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻”，“这种希望”是指什么？（2分）_（2）“但他随后又悲伤地、坚决地画去了”“悲伤地”与“坚决地”是否矛盾？为什么？（2分）_（3）选文第段“国王跪下来悼念这几位英雄”这一细节描写有什么作用？（2分）_（4）“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。”结合文章说说这句话的含义。（2分）_13探险，生命绽
12、放的花朵周励 2016年7月1日北极圈东区时间23：45，我们乘坐的俄罗斯50年胜利号拉响了抵达北纬90度的汽笛，我和全体游客涌到甲板，开香槟酒，激动欢呼这一刻终于到来！ 北极虽然不像南极那样梦幻唯美，却更显大气磅礴。站在50年胜利号核动力破冰船头，凝望北冰洋厚层冰盖被船头轰隆切割，冰崩地裂，惊心动魄，犹如白色荒漠盘古开天，万年巨鲸突然被利刀挑出海面，翡翠翻滚层层叠叠 从2012年至2016年，我四次参加南北极探险。2012年在南极半岛“银海号”巧遇香港的唐英年先生，我们每天坐冲锋艇巡游登岛，与冰山企鹅朝夕相处。唐英年先生对我讲：“财富和名利都是过眼云烟，唯有大自然的纯美与神奇令人刻骨铭心，满
13、怀敬畏！” 抵达北极点后，我和团友们在白雪冰原自豪地展示五星红旗，然后参加船方组织的北纬90度跳海冰泳活动，十几位各国游客报名，我是其中一个。2013年我在北纬81度斯瓦尔巴群岛零度北冰洋冰泳过，海水苦咸，冰寒刺骨，那次我是唯一跳海的中国人，体会到泰坦尼克号遇难者生命的最后瞬间。这次北极点冰泳更让我激动，因为我想到了俄罗斯在北极点以下4 261米，即我将跳下的海底，插上了一面能保存100年的1米高钛合金国旗，2007年俄罗斯的这一举动引爆北极争夺战，全世界四分之一的石油和天然气蕴藏在北极地区的海底，中国北极科考从那时起即异军突起，目前已在国际北极事务中担任重要角色！“见证竞争，亲历历史！”这是
14、我当时的念头，跳入冰海，瞬即灭顶，浑身感到被冰渣包围箍压，刺骨疼痛，但我还是向前方冰海游了一些。在北冰洋零下1.5摄氏度浸泡10分钟即足以丧命。游泳时，我的泳帽被浪花卷走，为了环保，我几次试图游去抓回，竟成了全船十几位跳水者冰泳时间最长的一个！这是一个超越极限的体验，冰寒彻骨，死神扼喉，在白色浮冰环绕中游泳，真正感受到人类探险先驱巴伦支、白令、安德烈、阿蒙森和罗伯特斯科特是如何在极地冰寒中活活冻死的瞬间。我为先驱者前赴后继的精神所震撼！冰泳之后，是北极点冰盖长途徒步。行走在坚冰覆盖的深邃海洋，步履维艰，有时连雪靴都拔不出来。探险家们为抵达北极点常要走上几个月甚至一两年，重踏他们的步履，感受他们
15、的勇气，这才是名副其实的探险之旅！探险，生命绽放的花朵！回到纽约，朋友们纷纷问我有何感想？我在微信发了“我的北极点感言”：为什么要去北极点？与生俱来的好奇心？对一切与物质无关的事物充满兴趣？也许，一个人最大的财富，是血液里创新的激情；是心灵与历史人物的对话；是读万卷书、行走天下的勇气与理想。1924年，纽约时报记者追问攀登珠峰的伟大先驱乔治马洛里：“为什么要攀登珠峰？”他回答：“因为山在那里！”（1）说说文章标题的作用。（2分）_（2）2016年的北极探险，作者重点写了哪两件事？（2分）_（3）选文中“见证竞争，亲历历史”一句有什么作用？（2分）_（4）文章运用了插叙，请找出一例，并说明其作用
16、。（2分）_三、作文（40分）缤纷世界，色彩斑斓，引人遐想。生活中，在我们的心底总有一个声音。我渴望：保持单纯，拥有乐观，足够坚强；享受成功的喜悦，体会真挚的情谊，品尝幸福的滋味；和往事告别，追寻诗意的远方 请以“我渴望 ”为题，写一篇不少于600字的作文。【提示和要求】（1）将题目补充完整，自选文体；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。参考答案1.【分析】此题考查学生对读音的掌握。做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。【解答】ACD全部正确；B有误，“忧心忡忡”的“忡”应读“c
17、hng”。故选：B。【点评】做好本题，要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。2.【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。【解答】A全部正确；B有误，“语元沦次”的“元”应为“无”，“沦”应为“伦”；C有误，“战栗”的“战”应为“颤”；D有误，“疲惫不勘”的“勘”应为“堪”。故选：A。【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整
18、个词语的意思区别字的用法。3.【分析】本题考查的是成语的正确使用，要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。【解答】A使用有误，喜从天降：喜事从天上掉下来。比喻突然遇到意想不到的喜事。张亮的朗读给王老师惊喜，但不是突然遇到的想不到的喜事，这属于形近混淆，可以用“喜出望外”。B使用有误，处心积虑：处心：存心；积虑：经过长时间的考虑。形容蓄谋已久。处心积虑是贬义词，用于此处不恰当，此处属于褒贬误用。C使用有误，等量齐观：对有差别的事物同等看待。属搭配不当，是错误的；D正确。故选：D。【点评】解答此类题，需要正确的理解成语的意思，
19、辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。总之，做好该题，理解词义是最关键的4.【分析】此题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。【解答】ACD正确；B句子没有表示疑问，句末的问号应改为句号；故选：B。【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。5.【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称
20、谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】A有误，起飞阶段出现了一个小小的意外。BCD正确。故选：A。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。6.【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A有误，搭配不当，“消防隐患”不能“控制”，只能“消除”；B有误，用词不当，“一倍”改为“一半”；C有误，主语和宾语不一致，
21、改为“江城的春天是个旅游的好季节”；D正确。故选：D。【点评】辨析病句常用的方法有：1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。7.【分析】本题考查学生对修辞手法的辨析能力。常用的修辞手法有比喻、拟
22、人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。【解答】A不是比喻，找不出本体和喻体。该句运用了夸张的修辞手法；BCD修辞判断正确；故选：A。【点评】解答此题，首先要了解常用的修辞手法的特点，然后结合句子运用的修辞方法作出准确判断。8.【分析】本题考查学生对字词的理解能力。在平时的学习中，学生要通过积累常用的词语，能够掌握常用词语的含义（包括本义、引申义、比喻义等）并能正确运用。要了解词语的感情色彩和语体色彩，并在具体语境中进行辨析与使用。词语运用时应注意语意轻重、范围大小、使用对象、语体色彩、感情色彩、搭配关系等方面。【解答】ABC正确；D有误，语无伦次，话讲得很乱，没有条理。伦次，指顺序，条理。
23、故选：D。【点评】解答此题需要学生在平时多读课文，多查工具书，多积累词语。9.【分析】本题考查学生的综合读写能力，具体考查了学生拟写宣传标语的能力、关注现实问题的表达能力、对病句的修改能力。要注意先认真的阅读所给材料，然后仔细的审读题干，根据要求调动自身的语文知识积累来作答即可。【解答】（1）本题考查学生拟写宣传标语的能力。这里拟写时宣传标语，一定要围绕“生活因科技而改变”的活动主题，简洁明了。易懂易记。还要注意使用比喻或对偶的修辞手法。据此可作答。例如：科技如光照亮生活；生活因科技而美好，世界因科技而改变。（2）本题考查学生对现实生活的关注。要用简洁的语言谈谈科技发展的弊端，科技的弊端在通讯
24、、网络等方面都有体现，联系现实来思考即可。例如，通讯发展随之产生新的诈骗形式；家电废弃会产生环境污染；网络让人们隐私更加容易泄露等。（3）本题考查学生修改病句的能力。句中“改变制作方式”有用词不当的语病，应该将“制作”改为“制造”。句中“所占比例已经达到了20%左右”，这里“左右”是约数，不合逻辑必须删去。答案：（1）科技如光照亮生活；生活因科技而美好，世界因科技而改变（2）通讯发展随之产生新的诈骗形式；家电废弃会产生环境污染；网络让人们隐私更加容易泄露等。（3）“制作”改为“制造”；应将“左右”删除【点评】综合性学习主要体现为语文知识、语文能力的综合运用、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与
25、实践活动的紧密结合。考试命题上的特点是：在内容上注重对能反映考生生活的学习资源的开发和利用，有机地扩展考生自我表达的答题空间；在试题的呈现方式上以独立的综合性学习考试板块出现，题内所需的学科间知识的综合交叉比较充分；题干设置的文字量较大，富含信息，表述比较亲切，注意拉近与考生的距离，具有一定的审题难度；在评价上关注考生个性化的理解与表达，考生的语言表述、对跨学科知识的整合以及各种思维能力的综合运用都是重要的采分点。10.【分析】译文参考： 沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了。经历十多年，和尚们募集资金重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。和尚们认为
26、石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。 一位学者在寺庙里讲学，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是疯了吗？”大家都信服地认为他的话是精当确切的言论。 一个年老的河兵听说了这个观点，又嘲笑说：“凡是落入河中的石兽，都应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎水的地方冲刷沙子，形成坑穴，越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。像这样又冲击
27、，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是石兽反而逆流而上。到河的下游寻找石兽，本来就是疯狂的；在原地深处寻找它们，不是更疯狂吗？”人们按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么对于天下的事，只知其一，不知其二的人有很多啊，难道可以根据某个道理就主观判断吗【解答】（1）本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。句意为：寺庙的大门倒塌在了河水里。圮：倒塌。句意为：石兽埋没于沙上。湮：埋没。（2）本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据
28、知识的积累结合原句进行推断。句意为：在河中寻找两个石兽，最终没找到。于：介词，在。句意为：顺着河流寻找石兽，不是疯了吗？之：代词，指代二石兽。（3）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。句中重点词语有岂能：怎么能；句意为：你们这些人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？（4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义即可。由讲学家的话可以看出讲学家的“笑”，是自以为懂得“物理”，笑别人不具备这方面的知识；由“如其言，果得
29、于数里外”可以看出写老河兵的“笑”，则是因为他富于实际经验，笑讲学家主观臆断。（5）此题考查学生对课外文言文的整体理解能力，学生在解题时，应该先熟悉文章大概意思，然后再进一步了解文章作者的基本态度，想表达的主要思想。解决这类题型有三种方法：一、原句摘抄，从原文中找答案；二、摘录原文的重点词语回答，然后用自己的话适当的组织一下；三、按照自己的理解去作答。可根据自己的情况做具体的选择即可。根据题干要求用文中原句回答即可。答案：（1）圮 （倒塌 ） 湮 （埋没）（2）于（介词，在 ） 之（代词，指代二石兽）（3）你们这些人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？（4）讲学家的“笑
30、”，是自以为懂得“物理”，笑别人不具备这方面的知识。写老河兵的“笑”，则是因为他富于实际经验，笑讲学家主观臆断。（5）“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”【点评】词义积累：当当之无愧（承当、承受）当奖率三军（应当）今当远离（将要）木兰当户织（对着，向着）当此时，诸郡县苦秦吏者（值，正在）11.【分析】略【解答】（1）和 代词，代买药者 如果 店铺（2）如果顾客要买知母、贝母，岂不是连你母亲都要抬走了吗？（3）不懂装懂、望文生义、不虚心请教的人。（4）围绕主动请教别人或多学习来回答即可。【点评】略12.【分析】本题语段出自课文伟大的悲剧，全文主要讲述了斯科特一行人在去南极探
31、险归来的途中魂断南极的悲壮故事，表现他们团结协作，诚实守信，英勇无畏等伟大的精神。他们的遭遇是悲惨的，但他们表现出的精神伟大，所以称为“伟大的悲剧”。选文主要描写了斯科特在临死前的行为，以及英国国王对他们的哀悼和作者的评价。【解答】（1）本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行分析理解即可。由“他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。”可知“这种希望”是指希望以后会有人在他的遗体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记。（2）本题主要考查对作者
32、思想感情的理解。要结合字里行间和文章的中心思想来理解作者思想感情。首先应该回答不矛盾。要结合文章内容来理解这种复杂的情感：“悲伤”说明斯科特意识到自己要死了，想起自己的妻子自然十分痛苦；在这样的处境下，他能写日记到生命最后一刻，说明他对死亡的态度是无畏；“坚决”则表现出他的坚强，面对死亡毫不畏惧。（3）本题考查细节描写的作用。侧面描写，是指通过描写所要描写对象周围的人事景物，来反映、衬托被描写的主要对象。本文主要的写作对象是“斯科特上校等几位英雄”，写其他人物都是为了衬托他们的形象，属于侧面描写；从句中“跪下来悼念”，由此可见看出国王对斯科特上校勇于探险，敢于面对死亡的精神的无限敬意。（4）本
33、题考查理解句子含义的能力。这是一个转折关系的复句，分析时要注意前后两层意思。“在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己”是指斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，失去了生命；“他的心灵却因此变得无比高尚”，是指他的心灵经受住了考验，变得无比崇高。“伟大”与“悲剧”，二者看似矛盾，实则意义非凡。“伟大”指的是斯科特一行表现出的精神，“悲剧”是就他们探险回归而死去来说的。根据这一理解整理作答即可。答案：（1）希望以后会有人在他的遗体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记。（2）不矛盾。“悲伤”是因为他知道自己将不久于人世，想起自己的妻子自然十分痛苦；“坚决”则表现出他的坚强，面对死亡毫不
34、畏惧。（3）从侧面表现出人们对斯科特上校勇于探险，敢于面对死亡的精神的无限敬意。（4）斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受住了考验，他勇于探险，勇于面对死亡的精神让人们永远铭记。【点评】理解句子含义可以入手的角度有：（1）句子中的关键词。关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。从句子中的关键词语入手，通过替换词语的方法来把握语境意义，从而把握句子的含义。（2）文章的中心思想。作者写文章时，为了突显中心，增强文章的感染力，常常会采用含义深远的句子点明、突出或深化主题，使某些句子意在言外，达到含蓄委婉，耐人寻味的效果。对其深层含义的把握，应从探究作者的写作目的
35、入手，结合中心思想来分析，进而领会句子的含义。13.【分析】本文通过叙述参加船方组织的北纬90度跳海冰泳活动和参加北极点冰盖长途徒步这两件事，点明了探险的意义，说明一个人最大的财富，是血液里创新的激情；是心灵与历史人物的对话；是读万卷书、行走天下的勇气与理想。【解答】（1）本题考查对标题的作用的分析。首先要明确标题的作用有哪些，其次要结合具体的内容分析标题的作用。“探险，生命绽开的花”，题目把“探险”比作“生命绽开的花”，这是运用了比喻的修辞手法，表达生动形象，同时也写出了探险给生命带来的意义，而本文的中心也是突出探险的意义，故标题也点明了文章的中心，也让读者想知道探险有什么意义，故吸引了读者
36、的阅读兴趣。（2）本题考查对文章内容的概括。仔细阅读文章，找到关键句子“冰泳之后，是北极点冰盖长途徒步”这个是过渡句，承接上一段写在上段参加船方组织的北纬90度跳海冰泳活动；开启下段参加北极点冰盖长途徒步。故由此可知本文写了两件事情，一是冰泳之后，是北极点冰盖长途徒步，二是参加北极点冰盖长途徒步。（3）本题考查对句子作用的理解。“竞争”写的是俄罗斯的举动引爆北极争夺战，总结了上文的内容，“见证历史”引出了下文自己跳海冰泳，为先驱者前赴后继的精神所震撼！故这是一个过渡句，起到承上启下的作用。（4）本题考查插叙的作用。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插
37、入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。此文写的是2016年参加船方组织的北纬90度跳海冰泳活动的事，在文中插入了2012年在南极半岛“银海号”巧遇香港的唐英年先生。作用：引用唐英年先生的话，点出探险的意义。答案：（1）点明了文章中心；运用比喻的修辞手法，赞美了探险的伟大意义，吸引了读者的阅读兴趣。（2）参加船方组织的北纬90度跳海冰泳活动；参加北极点冰盖长途徒步。（3）过渡句，承上启下。承接上一段写了国家之间在北极的竞争，开启下段写“我”将跳入冰海。（4）插叙2012年在南极半岛“银海号”巧遇香港的唐英年先生。作用：引用唐英年先生的话，点出探险的意义。【点评】中间段的作用方法指导：作答议
38、论文中间段的作用类题，可从以下两个方面入手：结构上：承上启下。内容上：要结合具体段落内容分析，看其与前后文的关系，及其与文章中心论点的关系，据此总结出中间句段存在的必要性即为其作用。14.【分析】这道半命题作文，鼓励我们说实话、吐真言，很有意义。“我渴望_”，补充的内容可实可虚。也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖，也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球具体构思写作时，要注意以下几点：（1）审题。“渴望”是什么？在字典中，“渴望”的释义为自己应该拥有、能够拥有却还没有拥有、急切盼望拥有的东西。这个“渴望”应该是真实、积极、健康的情感追求。此外，文题中的“我”限定了必须使用第一
39、人称写作，同时也限定了必须使用记叙文的体裁。（2）选材。通过审题，我们可以为自己选择最能表达真情实感的材料，比如从成功、理解、亲情、友情等方面选择。当然，材料的选择最忌讳假大空，比如有同学从“自由”“世界和平”“回到童年”等方面选材就属此例。（3）布局。写作前，先在头脑中安排一下结构，达到“理”的要求。比如可以这样写：渴望产生的原因为满足渴望所做的努力（或者渴望得到满足后的情态）诉说渴望不能得到满足后的遗憾等等。【解答】我渴望得到呵护我没有别人那样高不可攀的理想，也没有别人那样豪言壮语的追求，唯独心里有小小的渴望，就是得到亲人的呵护。自出生以来，我的亲人对我好像都是不闻不问，所有的关爱都落在哥
40、哥的身上。光环在他的身上是那么耀眼，却深深刺伤了我的心。一次，我在房间做作业，正在思考一道数学题，哥哥在客厅看他最喜爱的NBA篮球赛，妈妈走过去，轻轻叫了一声：“儿子”，哥哥正看得入了迷，根本听不到妈妈的喊声。妈妈见没反应就径直走向我的房间，用手叩叩门，“玲，你来帮妈妈的忙，去削冬瓜。”“妈，我还有作业没做完，叫哥哥吧！”我说道。“哥哥在看他爱看的电视，作业可以待会儿写。”“可是”“快点！女孩子应该勤快点！”眼前的妈妈真的生气了，两眼瞪着我，如果再不去就会我只好无奈地出去。看着哥哥在客厅津津有味地看着电视，时而鼓掌，时而欢呼，时而大笑，我的心宛如被插了一刀那般绞痛，一丝丝地渗透着全身。想着想着，一滴滴温热的泪珠滴在手中又圆又大的冬瓜上，然后又滚落到那撒在地上乌青色的零落的冬瓜皮上，我感觉自己正如这冬瓜皮一般被人遗弃、冷落。“嘶”血在指间流淌而出，“妈妈，好疼”我惊恐地叫起来，不知所措。妈妈见状，大叫“还不快点去拿纱布来！真没用！叫你帮忙反而添乱，是不是故意的？！”我使劲地摇头，心里比手还痛。“丁零”有人来了。“快去开门！真是”又开始唠叨了。“奶奶。”开门见是奶奶，我喊了一声，可她只瞧了我一眼，见我手中包扎有纱布，
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