《变色龙》公开课教学课件第3课时【部编人教版九年级语文下册】.pptx

1、变色龙变色龙 第第3 3课时课时 本文最大的特点就是极具魅力的语言和其特殊的艺术手法。激趣导入激趣导入语言分析语言分析1.“我要揭你的皮，坏蛋。”明确：夸张的修辞手法，写小市民赫留金要借狗咬手指头捞一把赔偿金的心态。2.“就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。”明确：比喻的修辞手法，写小市民赫留金把被咬的手指头当作物证向人炫耀。语言分析语言分析3“他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话。”明确：用比喻的手法，写赫留金在警官面前的逢迎拍马，表现他既是一个庸俗的小市民，又是一个有所恳求的“小人物”。语言分析语言分析4“你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。”明确：双重否定

2、的修辞手法，写奥楚蔑洛夫在未知狗的主人时，摆出一副“扶弱抑强”公正无私的架式，与后面得知狗主人可能是将军时的态度变化形成强烈对比，造成绝妙讽刺的效果。语言分析语言分析5“商店和饭馆的敞开的门口，无精打采地面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样”。明确：用拟人的修辞手法描写环境，反映了当时经济萧条。“跟许多饥饿的嘴巴一样”是用比喻的修辞手法，暗示了俄国人民饥饿贫困的生活，整个社会死气沉沉，作者用寥寥几笔，交代了故事发生的环境。语言分析语言分析写作手法写作手法（1）夸张。讽刺小说往往离不开夸张，本文也是如此。在短短的时间里，随着狗的主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次变色。变

3、化之快，跨度之大，令人瞠目。夸张手法的巧妙运用，使人物性格鲜明突出，给人留下了深刻的印象。1.1.讽刺艺术讽刺艺术 （2）对比。奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化，不停地改变着自己的态度，时而威风凛凛，时而奴颜婢膝，一会儿痛骂小狗是“疯狗”“下贱胚子”，一会儿又夸小狗“名贵”“伶俐”，前后矛盾，对比鲜明，自己打自己的嘴巴，使小说的喜剧效果更加突出。1.1.讽刺艺术讽刺艺术 写作手法写作手法由一个小窗口反映社会的大问题。明确：运用一个小场景主人公随狗主人的变化而变化反应大的社会现实沙皇的黑暗腐朽。2.以小见大以小见大 写作手法写作手法课堂小结课堂小结 契诃夫用漫画式的写法塑造了鲜活的变色龙形象，精短的篇幅中蕴涵着深刻的思想和艺术内涵。反观现实，当社会上充斥着变色龙式的人物时，人际交往就成了荒漠，所以真诚友善才应是我们处事待人的追求。板书设计板书设计 变色龙 讽刺艺术刻画人物 以小见大凸显主题布置作业布置作业续写：奥楚蔑洛夫离开广场后发生的事，100字以上。敬请各位老师提出宝贵意见！