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课外古诗词诵读之《浣溪沙》(晏殊)(教学PPT课件) 【部编版新人教版八年级语文 上册】.ppt

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课外古诗词诵读之《浣溪沙》(晏殊)(教学PPT课件) 【部编版新人教版八年级语文 上册】.ppt

1、在我们积累的古诗词中,你们还记得哪些?能背给大家听听吗?今天让我们一今天让我们一起来欣赏晏殊起来欣赏晏殊的一首的一首浣溪浣溪沙沙。记得李白有诗记得李白有诗黄鹤楼黄鹤楼,其中有一句是,其中有一句是“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。”诗中表达了作者对世事的变迁、人生没有诗中表达了作者对世事的变迁、人生没有永恒的感慨。那么在曾经贵为一国宰相的永恒的感慨。那么在曾经贵为一国宰相的晏殊笔下,会留给我们一些怎样的思考呢晏殊笔下,会留给我们一些怎样的思考呢?部编版统编教材人教版八年级语文上册晏殊晏殊(991(9911055)1055),字同叔,字同叔,北宋前期婉约派词人之一。

2、汉北宋前期婉约派词人之一。汉族,抚州临川人。晏殊性刚简,族,抚州临川人。晏殊性刚简,自奉清俭。能荐拔人才,如范自奉清俭。能荐拔人才,如范仲淹、欧阳修均出其门下。他仲淹、欧阳修均出其门下。他的作品大多反映富贵悠闲的生的作品大多反映富贵悠闲的生活,但他的词艺术成就较高,活,但他的词艺术成就较高,能以疏淡闲雅的语言写出较深能以疏淡闲雅的语言写出较深的含义,音韵和谐,意境清新。的含义,音韵和谐,意境清新。主要作品有主要作品有珠玉词珠玉词。浣溪沙浣溪沙是词牌名,即曲的谱是词牌名,即曲的谱子。子。浣溪沙浣溪沙是一首小令,是一首小令,其格式是分上下两片其格式是分上下两片(也叫上下也叫上下两阕两阕ququ )

3、,各有三个七字句,各有三个七字句,一、二、三、五、六句押同一一、二、三、五、六句押同一个平声韵。这首词写作者在暮个平声韵。这首词写作者在暮春时节的思绪,表现了年华易春时节的思绪,表现了年华易逝的伤感。其中逝的伤感。其中“无可奈何花无可奈何花落去,似曾相识燕归来落去,似曾相识燕归来”更是更是传诵名句。传诵名句。(1 1)一曲新词酒一杯。)一曲新词酒一杯。一一曲:一首。新词:刚填好的词,曲:一首。新词:刚填好的词,意同新歌。意同新歌。(2 2)去年天气旧亭台。)去年天气旧亭台。去去年天气:是说跟去年此日相同年天气:是说跟去年此日相同的天气。旧亭台:曾经到过的的天气。旧亭台:曾经到过的或熟悉的亭台楼

4、阁。或熟悉的亭台楼阁。(3 3)夕阳西下几时回?夕阳:)夕阳西下几时回?夕阳:落日。西下:向西方地平线落落日。西下:向西方地平线落下。几时回:什么时候回来。下。几时回:什么时候回来。(4 4)无可奈何花落去。无可奈)无可奈何花落去。无可奈何:不得已。花落去:花谢,何:不得已。花落去:花谢,点明节令是暮春。点明节令是暮春。(5 5)似曾相识:意思是好像曾)似曾相识:意思是好像曾经认识。形容见过的事物再度经认识。形容见过的事物再度出现。燕归来:燕子从南方飞出现。燕归来:燕子从南方飞回来。回来。(6 6)小园香径独徘徊。小园香径独徘徊。香香径:花间小路。徘徊:来回走。径:花间小路。徘徊:来回走。作者

5、一生历居显官要职,仕作者一生历居显官要职,仕途平坦,但政绩平平。作品途平坦,但政绩平平。作品在歌酒风月、闲情逸致吟咏在歌酒风月、闲情逸致吟咏中,也常流露出官僚文人由中,也常流露出官僚文人由精神空虚而产生的年华易逝、精神空虚而产生的年华易逝、迟暮落寞的感伤。迟暮落寞的感伤。作者故地重临,怀旧自不可免,文中作者的作者故地重临,怀旧自不可免,文中作者的感受是怎样的?仔细体会思考感受是怎样的?仔细体会思考“夕阳西下几夕阳西下几时回?时回?”这句句子。这句句子。一样的暮春天气,一样的楼台亭阁,一样的暮春天气,一样的楼台亭阁,一样的清歌美酒,但人事却和去年大一样的清歌美酒,但人事却和去年大不相同了。不相同

6、了。“夕阳西下夕阳西下”是无法阻止是无法阻止的,只能寄希望它东升再起,而时光的,只能寄希望它东升再起,而时光的流逝、人事的变更,却再也无法重的流逝、人事的变更,却再也无法重复。细味复。细味“几时回几时回”三字,所折射出三字,所折射出的似乎是的似乎是一种期盼其返却又情知难返一种期盼其返却又情知难返的细腻心态。的细腻心态。体会名句体会名句“无可奈何花落去,似曾相识无可奈何花落去,似曾相识燕归来。燕归来。”中的中的“无可奈何无可奈何“和和“似似曾相识曾相识”?从?从“花落去花落去”到到“燕归来燕归来”,作者想要表达的是怎样的感情?,作者想要表达的是怎样的感情?“花落去花落去”、“燕归来燕归来”是现实

7、生是现实生活中的常见现象,但与活中的常见现象,但与“无可奈何无可奈何”、“似曾相识似曾相识”的有机组合,普的有机组合,普通的花和燕就不普通了,而变为通的花和燕就不普通了,而变为某某种美好、熟悉的事物或感情的象征。种美好、熟悉的事物或感情的象征。整首词作者书写了:花的凋落,春的花的凋落,春的消逝消逝,暗喻:时光的流逝时光的流逝 一切必然要消逝一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝,但的美好事物都无法阻止其消逝,但在消逝的同时仍然有美好事物的再在消逝的同时仍然有美好事物的再现,生活不会因消逝而变得一片虚现,生活不会因消逝而变得一片虚无无。浣溪沙浣溪沙这首词写的就是作者对光这首词写的就是作者对光阴

8、阴流逝的怅惘和对春天消失的惋惜之情流逝的怅惘和对春天消失的惋惜之情。虽。虽然这是古代诗词中屡见不鲜的主题,但是,然这是古代诗词中屡见不鲜的主题,但是,由于作者对此怀有独到的体会,有新颖的由于作者对此怀有独到的体会,有新颖的构思,有属对构思,有属对 工巧的名句,所以这首词也工巧的名句,所以这首词也因之成为千古流传的名篇了。因之成为千古流传的名篇了。这是晏殊一首脍炙人口的小令,字面上明这是晏殊一首脍炙人口的小令,字面上明白如话,但历来人们对其内容的理解却很白如话,但历来人们对其内容的理解却很不一致,有的说是表现年华易逝的伤感,不一致,有的说是表现年华易逝的伤感,有的说是抒发故旧之情。你在学完本词后有的说是抒发故旧之情。你在学完本词后有怎样的感受和人生启迪?请大家课后思有怎样的感受和人生启迪?请大家课后思考一下考一下


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