1、与朱元思书新课导入新课导入 南南朝朝时时，我我国国文文坛坛上上盛盛行行着着一一种种讲讲求求辞辞藻藻、声声律律、对对偶偶的的骈骈体体文文，这这种种文文体体的的作作品品，大大多多追追求求一一种种形形式式主主义义的的倾倾向向。但但这这些些骈骈体体文文中中也也不不乏乏优优秀秀作作品品，与与朱朱元元思思书书就就是是其其中中一一篇篇出色的写景小品文。出色的写景小品文。与与朱朱元元思思书书作者：吴均部编版统编教材人教版八年级语文上册作者作品简介 ：吴均吴均（469-520），一作吴筠，），一作吴筠，南朝文南朝文学家学家，史学家史学家，字叔，字叔 庠，吴兴故鄣人。他庠，吴兴故鄣人。他文章工于写景，尤以小品书札
2、见称。文词文章工于写景，尤以小品书札见称。文词清拔有骨气，人称清拔有骨气，人称“吴均体吴均体”，亦能诗。，亦能诗。本文选自本文选自 ，是作者写给，是作者写给友人朱元思信中的一段话，写的是友人朱元思信中的一段话，写的是 境境内内 的的夏夏景。这看似随兴之所至而写景。这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称得上一篇山水小品。下的一段文字，可称得上一篇山水小品。艺文类聚艺文类聚浙江浙江富春江富春江目标展示：目标展示：1.1.掌握本文常用的文言词汇。掌握本文常用的文言词汇。2.2.分分析析、理理解解文文章章每每段段内内容容，从从而而理理解全篇。解全篇。3.3.品味文章描写山水的巧妙手法。品味文章描写山水
3、的巧妙手法。4.4.朗读背诵。朗读背诵。读一读 缥缥 碧碧 飘飘 荡荡 轩轩 邈邈pio dpio d ngngXunXun mio mio 泠泠 嘤嘤 柯柯 窥窥 lnglngyngyngpio bpio b k k 鸢鸢 戾戾 纶纶yunyunl l ln ln ku ku 风风烟烟俱俱净净，天天山山共共色色。从从流流飘飘荡荡，任任意意东东西西。自自富富阳阳至至桐桐庐庐，一一百百许许里里，奇山异水，天下奇山异水，天下独绝独绝。指烟雾。指烟雾。同样的颜色。同样的颜色。表约数，相当于表约数，相当于“光景光景”，“左右左右”。独一无二。绝：绝妙独一无二。绝：绝妙乘着船随着江流飘浮荡漾乘着船随着江
4、流飘浮荡漾完全消散完全消散 译文：译文：(没有一丝儿风，没有一丝儿风，)烟雾烟雾完全消失了，天空和群山是同样完全消失了，天空和群山是同样的颜色。（我的小的颜色。（我的小 船）随着江船）随着江流飘飘荡荡，时而东时而西。从流飘飘荡荡，时而东时而西。从富阳到桐庐的一百来里（的水路富阳到桐庐的一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。上），奇山异水，独一无二。水皆水皆缥碧缥碧，千丈见底；，千丈见底；游鱼细石，游鱼细石，直视无碍直视无碍。急急湍湍甚箭，甚箭，猛浪若奔猛浪若奔。piotun青白色青白色急流的水急流的水直直看看下下去去，可可以以看看得得很很清清楚楚，毫毫无障碍，这是形容江水非常清澈。无障碍，
5、这是形容江水非常清澈。汹涌的波浪像奔驰的马汹涌的波浪像奔驰的马 译文：译文：水都是青白色，千丈之深的水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。骇浪势若奔马。夹岸高山，皆生夹岸高山，皆生寒树寒树。负势竞负势竞上上，互相，互相轩轩邈邈；争高直指，千百成；争高直指，千百成峰。泉水激石，峰。泉水激石，泠泠泠泠作响。好鸟作响。好鸟相相鸣鸣，嘤嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。则百叫无绝。鸢鸢飞飞戾戾天天者，望峰者，
6、望峰息息心心；经纶经纶世务者，窥谷世务者，窥谷忘反忘反。横柯横柯上蔽上蔽，在昼，在昼犹犹昏；疏条昏；疏条交映交映，有时，有时见见日。日。miolngyngyunl使人看了感到有使人看了感到有寒凉之意的树寒凉之意的树“高山高山”凭依凭依(高峻的高峻的)的的形势，争着向上形势，争着向上轩，高；邈，远轩，高；邈，远这两个字在这里作这两个字在这里作动词动词用，用，意思是这些意思是这些高山仿佛都在高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。争着往高处和远处伸展。形容水声的清越形容水声的清越相向和鸣相向和鸣到天上到天上,戾，至戾，至平息热衷于功名利禄的心平息热衷于功名利禄的心筹画、治理筹画、治理流连忘返；流连忘返；
7、“反反”同同“返返”横斜的树枝在上边遮蔽着。横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上，名词作状语上，在上，名词作状语好像，如同好像，如同互相掩映互相掩映同同“现现”，显现，显露，显现，显露 译文译文：江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。（山间）的泉水冲击着岩石。发出泠泠的响声；（山间）的泉水冲击着岩石。发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤
8、嘤地叫着，十分和谐。蝉不美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停的叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山停的叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽静的山谷，那些忙于名利禄的心；看到这些幽静的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。一、整体感知：一、整体感知：三段文字各写了什么内容？三段文字
9、各写了什么内容？3 3段之间是什么关系段之间是什么关系？1 1段：总叙富春江段：总叙富春江从富阳从富阳 到桐庐一段的奇山异水。到桐庐一段的奇山异水。2 2段：具体写富春江水段：具体写富春江水“异水异水”的特点。的特点。3 3段：具体写富春江两岸山峰段：具体写富春江两岸山峰 “奇山奇山”的特点的特点 。先先总总后后分分“风烟俱净，天山共色。风烟俱净，天山共色。”“从流飘荡，任意东西。从流飘荡，任意东西。”“自富阳至桐庐，一百许里自富阳至桐庐，一百许里”“奇山异水，天下独绝。奇山异水，天下独绝。”二、课文分析：二、课文分析：第一段分析：第一段分析：第一段是从（第一段是从（）的角度描写景物的。）的角度描写景物的。视觉视觉写出富春山的全写出富春山的全貌貌，交待富春江，交待富春江奇特秀丽景象的奇特秀丽景象的壮丽背景壮丽背景 。不不仅仅写写出出江江流流宛宛转转，小小舟舟随随流流飘飘荡荡的的情情景景，更更表现作者表现作者陶醉陶醉于美好大自然的于美好大自然的闲适随意闲适随意心情。心情。点明游览线路点明游览线路既既是是作作者者此此时时所所见见所所感感的的概概括括，又又是是本本文文山山光光水色的总特点，总领全文。水色的总特点，总领全文。(全文的总说句）全文的总说句）
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