【统编教材 部编本 新人教版八年级语文上册】 10《承天寺夜游》PPT课件.ppt

1、床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。李白李白海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。张九龄张九龄但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。苏轼苏轼记承天寺夜游记承天寺夜游 苏轼苏轼部编版统编教材人教版八年级语文上册 苏轼苏轼 字字“子瞻子瞻”，号，号“东东坡居士坡居士”，“唐宋八唐宋八大家大家”之一。北宋著之一。北宋著名的文学家。工诗擅名的文学家。工诗擅词，散文汪洋恣肆，词，散文汪洋恣肆，另精通书画。有另精通书画。有“雄雄视百代视百代”的称誉。的称誉。元丰六年十月十二日夜，解衣欲元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，

2、欣然起行。睡，月色入户，欣然起行。念无与为念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。吾两人者耳。读一读读一读译一译译一译欣然欣然念念户户遂遂寝寝空明空明盖盖但但耳耳高兴的样子。高兴的样子。思考、想到。思考、想到。门。门。于是、就。于是、就。睡。睡。形容水的澄澈。形容水的澄澈。原来是。原来是。只是。只是。罢了。罢了。思考：“记”本文记述了哪些要本文记述了哪些要素？素

3、？“游”本文描写了哪些景物本文描写了哪些景物？绘景：绘景：庭下如积水空明，水中藻、荇交庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。横，盖竹柏影也。赏析赏析：此句描写运用比喻的修辞，将澄澈：此句描写运用比喻的修辞，将澄澈的月光比成积水，用交错相生的水草比喻的月光比成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影子。虚实相生，相映成趣。竹柏的影子。虚实相生，相映成趣。“积积水空明水空明”写出了月光的清澈透明，写出了月光的清澈透明，“藻、藻、荇交横荇交横”写出了竹柏倒影的清丽淡雅。作写出了竹柏倒影的清丽淡雅。作者用高度凝练的笔墨，点染出了一个空明者用高度凝练的笔墨，点染出了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙

4、境界。澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。欣然欣然起行。起行。何夜无月？何处无竹柏？但少何夜无月？何处无竹柏？但少闲人闲人如吾两人者耳。如吾两人者耳。抒情“闲闲人人”？写作背景：本文写于宋神宗元丰六年（本文写于宋神宗元丰六年（10831083年），年），当时，作者被贬官到黄州已经有四年当时，作者被贬官到黄州已经有四年了。元丰二年七月，历史上著名的了。元丰二年七月，历史上著名的“乌台诗案乌台诗案”，御史李定等人摘出苏轼，御史李定等人摘出苏轼的有关新法的诗句，断章取义。八月，的有关新法的诗句，断章取义。八月，将他逮捕入狱。过长时间的审问折磨，将他逮捕入狱。过长时间的审问折磨，他几次都差点丢了性命。

5、十二月作者他几次都差点丢了性命。十二月作者获释出狱，被获释出狱，被贬谪贬谪到黄州任团练副使，到黄州任团练副使，但不得但不得“签书公事签书公事”，也就是说做着，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。活的一个片段。“闲闲人人”？闲情雅致闲情雅致大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。黄鸡。浣溪沙浣溪沙莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。定风波定风波 学完本文，你学完本文，你想对乐观旷达的想对乐观旷达的苏轼或者对自己苏轼或者对自己说些什么呢？请说些什么呢？请用用3 35 5句话表句话表述出来。述出来。背一背背一背