1、赠从弟（其二）赠从弟（其二）刘桢刘桢亭亭亭亭/山上山上/松松，瑟瑟瑟瑟/谷中谷中/风风。风声风声/一何一何/盛盛，松枝松枝/一何一何/劲劲。冰霜冰霜/正正/惨凄，惨凄，终岁终岁/常常/端端正正。岂不岂不/罹罹/凝寒，凝寒，松柏松柏/有有/本本性性。部编版统编教材人教版八年级语文上册学习目标学习目标 1、正确朗读诗歌，读准节奏和韵、正确朗读诗歌，读准节奏和韵律；律；2、领会诗歌的思想内涵；、领会诗歌的思想内涵；3、学习象征的艺术手法；、学习象征的艺术手法；4、学习松柏坚守节操，傲然挺立、学习松柏坚守节操，傲然挺立的崇高品质。的崇高品质。赠从弟（其二）赠从弟（其二）刘桢刘桢亭亭山上松，亭亭山上松，
2、瑟瑟谷中风。瑟瑟谷中风。风声一何盛，风声一何盛，松枝一何劲。松枝一何劲。冰霜正惨凄，冰霜正惨凄，终岁常端正。终岁常端正。岂不罹凝寒，岂不罹凝寒，松柏有本性。松柏有本性。作者简介作者简介 刘桢（刘桢（186217年）年），字公干，东汉末东平，字公干，东汉末东平国人，东汉著名文学家，国人，东汉著名文学家，建安七子之一。建安七子之一。刘诗风格劲挺，不刘诗风格劲挺，不重雕饰。重雕饰。曹丕曾称赞他曹丕曾称赞他的五言诗的五言诗“妙绝时人妙绝时人”，但作品流传很少，仅，但作品流传很少，仅存十五首。存十五首。重点字词重点字词 从弟：堂弟。从弟：堂弟。亭亭：高貌。亭亭：高貌。瑟瑟：风声。瑟瑟：风声。一何：多么。
3、一何：多么。盛：大，凶猛。盛：大，凶猛。罹：遭受。罹：遭受。凝寒：严寒。凝寒：严寒。分析诗句分析诗句 首联：（首联：（整体形象整体形象）高耸挺拔，）高耸挺拔，立于山上。立于山上。颔联：颔联：（对比描写对比描写）风声凶）风声凶猛、松枝刚劲。猛、松枝刚劲。颈联颈联：（冰霜反衬冰霜反衬）不畏严）不畏严寒、高洁傲骨。寒、高洁傲骨。尾联尾联：直抒胸臆、点明主旨。：直抒胸臆、点明主旨。翻译诗句翻译诗句 高高耸立在山上的松树啊，在高高耸立在山上的松树啊，在山谷中吹来的瑟瑟风中挺立。山谷中吹来的瑟瑟风中挺立。风刮得是多么的强大，松枝是风刮得是多么的强大，松枝是多么的劲挺！多么的劲挺！冰与霜正下的猛烈急骤，而松
4、冰与霜正下的猛烈急骤，而松柏却整年长久端正挺立。柏却整年长久端正挺立。难道它不怕遭受严寒吗？松柏难道它不怕遭受严寒吗？松柏有不惧严寒的本性啊！有不惧严寒的本性啊！赏析赏析 “亭亭山上松，瑟瑟谷中亭亭山上松，瑟瑟谷中风风”，开篇描写出松柏树的，开篇描写出松柏树的整体形象：高耸挺拔，立于整体形象：高耸挺拔，立于山上，笑迎山上，笑迎“瑟瑟瑟瑟”寒风，寒风，不向严寒低头，不在恶势力不向严寒低头，不在恶势力下弯腰，高俊雄伟，傲骨铮下弯腰，高俊雄伟，傲骨铮铮。铮。“风声一何盛，松枝一何风声一何盛，松枝一何劲劲”意思是风声是多么的凶意思是风声是多么的凶猛，松枝在风中又是多么的猛，松枝在风中又是多么的刚劲。是
5、对风声与松树都予刚劲。是对风声与松树都予以展开描写，描写松柏与寒以展开描写，描写松柏与寒风在对立中所展现的情状，风在对立中所展现的情状，突出了松的可贵品格。突出了松的可贵品格。“冰霜正惨凄，终岁常端冰霜正惨凄，终岁常端正正”意思是正当严冰寒霜带意思是正当严冰寒霜带来一片悲惨凄凉景象之时，来一片悲惨凄凉景象之时，松树却总是那么挺拔美好。松树却总是那么挺拔美好。通过冰霜的残酷再一次反衬通过冰霜的残酷再一次反衬松树的不畏严寒与高洁傲骨。松树的不畏严寒与高洁傲骨。“岂不罹凝寒，松柏有本性岂不罹凝寒，松柏有本性”两句的意思是难道松柏就不遭两句的意思是难道松柏就不遭受寒冷吗？但是松柏原本就具有受寒冷吗？但
6、是松柏原本就具有不畏严寒的本性。直接写松品格，不畏严寒的本性。直接写松品格，点明主题。点明主题。阅读理解阅读理解 1、这是一首咏物诗，诗歌的标题、这是一首咏物诗，诗歌的标题是是“赠从弟赠从弟”，而内容却在写，而内容却在写“松松”，请你简要分析，请你简要分析作者的用意何在？作者的用意何在？本诗以松柏为喻（使用了象征本诗以松柏为喻（使用了象征的艺术手法），赞颂了松柏挺立风的艺术手法），赞颂了松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强中而不倒，历经严寒而不凋的顽强的生命力，表达了作者对品德的坚的生命力，表达了作者对品德的坚守及对从弟的劝勉之意。守及对从弟的劝勉之意。2、请分析诗歌中三、四两、请分析诗歌
7、中三、四两句句连用两个连用两个“一何一何”的表达作用的表达作用？第一个第一个“一何一何”突出了风之突出了风之大，第二个大，第二个“一何一何”突出了松柏突出了松柏的雄健挺拔，合起来赞扬了松柏的雄健挺拔，合起来赞扬了松柏的顽强的生命力。的顽强的生命力。小结小结 如果说前面四句主要写松树的如果说前面四句主要写松树的形象，那么后面四句则主要写松树形象，那么后面四句则主要写松树的品格。它雄伟挺拔，不惧怕任何的品格。它雄伟挺拔，不惧怕任何恶劣严酷的环境。这样，松树的形恶劣严酷的环境。这样，松树的形象才得到完整的表现。象才得到完整的表现。主题思想主题思想 这首诗以松柏为喻，采用比这首诗以松柏为喻，采用比兴的手法，赞颂松柏能挺立风中兴的手法，赞颂松柏能挺立风中而不倒，经历严寒而不凋。诗人而不倒，经历严寒而不凋。诗人借此勉励他的堂弟要坚守节操，借此勉励他的堂弟要坚守节操，不要因外力压迫而改变本性。不要因外力压迫而改变本性。
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