1、 世界上，有许多爱包围着我们，有些爱是细致的，有些爱是厚重的；有些爱和风细雨，有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之间的爱、子女的爱、亲人的爱爱，已经成了中华文学史上永恒的主题。今天我们就来学习一篇朱自清的背影，让我们来真切的体会一下浓浓的父爱。一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。自私的。叙事散文作 者 简 介现代散文家、诗人，学者，民主战士。字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。1948年8月因贫病在北平逝世，年仅50岁的。毛泽东曾称赞他：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮，
2、表现了我们民族的英雄气概”。著有散文诗集踪迹，散文集背影、欧游杂记等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。检查预习：检查预习：交交卸卸（）奔奔丧丧（)狼狼藉藉(）簌簌簌簌(）迂迂腐（腐（）琐屑琐屑(）栅栅栏（栏（）差差使（使（）踌躇踌躇()蹒蹒 跚跚()颓颓唐唐()举箸()xixisngsngj jy ysuxisuxizhzhchichichu chpnshntuzhs s从文中找出相应的词语从文中找出相应的词语（）1.乱七八糟的样子乱七八糟的样子（）2.纷纷落下的样子。纷纷落下的样子。（）3.凄惨暗淡，不景气。凄惨暗淡，不景气。（）4.失业在家。失业在家。（）5.短时间停留。短时间停留。（）
3、6.言行守旧，不合时宜。言行守旧，不合时宜。（）7.衰颓败落。衰颓败落。（）8.看到某种情况，心里感到悲伤。看到某种情况，心里感到悲伤。（）9.感情积在心里不得发泄。感情积在心里不得发泄。（）10.细小而繁多（的事）。细小而繁多（的事）。狼藉狼藉簌簌簌簌惨淡惨淡赋闲赋闲勾留勾留迂迂颓唐颓唐触目伤怀触目伤怀情郁于中情郁于中琐屑琐屑写作背景n背影背影写于写于19251925年年1010月，当时作者在月，当时作者在清华大学任教。清华大学任教。19171917年冬，作者祖母去年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的长，被解职。文中的“祸不单
4、行祸不单行”正是正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。在浦口车站惜别。整体感知 1.思考：本文写的主要事件是什么？父子浦口送别思考讨论思考讨论2.本文以什么为线索本文以什么为线索？3:3:“我我”与父亲最后一次相见于什么时候与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点什么地点?a:祖母死了祖母死了 b:父亲的差使也交卸了父亲的差使也交卸了(祸不单行祸
5、不单行,家境惨淡家境惨淡）4:4:“我我”与父亲见面的背景如何？与父亲见面的背景如何？（二年前的冬天（二年前的冬天,徐州徐州)背影背影自 读 思 考：n 父 亲 的 语 言n 父 亲 的 动 作n 父 亲 的 背 影n 儿 子 的 眼 泪文文中中一一共共几几次次写写到到了了父父亲亲的的背影？背影？父亲的背影父亲的背影刻画背影刻画背影（望父买橘）（望父买橘）惜别背影惜别背影（父子分手）（父子分手）再现背影再现背影（别后怀念）（别后怀念）惦记背影惦记背影（思念父亲）（思念父亲）请找出父亲送儿子上车的过程说的四句请找出父亲送儿子上车的过程说的四句 话，并体会它所含的意思。话，并体会它所含的意思。这四
6、句话都很简短，意思也很平常。这样这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？简短平常的话是否缺乏感情？不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。更真实的淡的话语里往往有不平静的心情。更真实的表现了父亲的质朴、含蓄、内敛、深沉。表现了父亲的质朴、含蓄、内敛、深沉。不要紧，他们去不好！不要紧，他们去不好！我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。父亲的语言父亲的语言父亲的质朴、含蓄、内敛、深沉父亲的质朴、含蓄
7、、内敛、深沉戴、穿、走、探、穿、戴、穿、走、探、穿、爬、攀、缩、倾爬、攀、缩、倾父亲的动作这些动词生动传神的写出了这些动词生动传神的写出了父亲动作的缓慢、吃力、笨父亲动作的缓慢、吃力、笨拙，同时更能体现父亲对于拙，同时更能体现父亲对于儿子的深沉的爱儿子的深沉的爱儿子总共流了几次泪，为什么流泪？儿子总共流了几次泪，为什么流泪？悲哀之泪悲哀之泪：见父亲，睹家境，想祖母。：见父亲，睹家境，想祖母。感动之泪感动之泪：望父买橘，父子离别。：望父买橘，父子离别。感伤之泪感伤之泪：背影远去，依依惜别。：背影远去，依依惜别。伤心之泪伤心之泪：再现背影，泪光莹莹。：再现背影，泪光莹莹。儿子的眼泪儿子的眼泪1.阅
8、读前三自然段阅读前三自然段思考第一次思考第一次“背影背影”起什么作用？起什么作用？研讨研讨 我与父亲不相见已二年余了，我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。我最不能忘记的是他的背影。归纳：归纳：n开篇点题、引出下文开篇点题、引出下文n交代交代“背影背影”的的背景背景（即家境的（即家境的悲凉），烘托父亲的爱子之情。悲凉），烘托父亲的爱子之情。这一句起什么作用？这一句起什么作用？阅读最后一段阅读最后一段2、课文结尾写父亲的背影，、课文结尾写父亲的背影，是在是在“晶莹的泪光中晶莹的泪光中”，这是，这是为什么为什么?n父亲信上说到了父亲信上说到了“大去之期大去之期”，说明他的身体和心境都
9、，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。如泉涌。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！唉！我不知何时能与他相见！3.课文最后又写到父亲的背影，课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？有什么作用？v照应开头、画龙点睛照应开头、画龙点睛n这个这个“背影背影”寄托着作者对寄托着作者对父亲的深沉的思念，写思念，父亲的深沉的思念，写思念，是为了烘托父亲
10、的爱子之情，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。深化文章主题。归纳小结归纳小结惦记背影惦记背影（思念父亲）（思念父亲）刻画背影刻画背影（望父买橘）（望父买橘）惜别背影惜别背影（父子分手）（父子分手）再现背影再现背影（别后怀念）（别后怀念）悲哀之泪悲哀之泪（见父亲见父亲 睹家境睹家境 想祖母想祖母）感动之泪感动之泪（望父亲买橘望父亲买橘 父子离别父子离别）感伤之泪感伤之泪（背影远去依依惜别背影远去依依惜别）伤心之泪伤心之泪（再现背影再现背影 泪光莹莹泪光莹莹）祖母死了祖母死了 父亲失业父亲失业写作启示写作启示v作文开头方法作文开头方法:开篇点题、引出下文开篇点题、引出下文v作文结尾方法作文结
11、尾方法:照应开头、画龙点睛照应开头、画龙点睛v选材要突出文章中心选材要突出文章中心v叙事要详略得当叙事要详略得当v写作文要写出自己的真情实感写作文要写出自己的真情实感v作文中写人时要运用描写方法：例如：作文中写人时要运用描写方法：例如：外貌、心理、动作、语言等外貌、心理、动作、语言等教师小结一 本文的语言朴实无华，却能用简洁的文字产打出无限深情，其实最好的已经并且一直在我们身边，只是我们还没有留心体会。请大家用心观察生活中的简单之美，由此发现人世间最普遍的而又最为宝贵的美好感情，增进大家对天下父母心的理解。影愈淡而情愈浓，人愈远而心愈近。课后作业：课后作业：一、一、反复朗读课文，体会反复朗读课文，体会课文抒发的感情。课文抒发的感情。二、二、你父母疼爱你的哪件你父母疼爱你的哪件事深深感动你？请将事件事深深感动你？请将事件的经过写出来。的经过写出来。
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