1、李可染万山红遍李可染万山红遍14.14.山水画的意境山水画的意境李可染李可染李可染李可染（1907190719891989），江苏徐州人。中国近代杰），江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。李可染自幼李可染自幼即喜绘画，即喜绘画，13 13 岁时学画山水。岁时学画山水。中国美术家协会副中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。擅长画山水、人物，尤主席、中国画研究院院长。擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。其擅长画牛。代表作代表作漓江胜境图万山红遍井冈山漓江胜境图万山红遍井冈山等。代表画集有李可染水墨写生画集李可等。代表画集有李可染水墨写生画集李可染
2、中国画集李可染画牛等。染中国画集李可染画牛等。大漠孤烟直，大漠孤烟直，长河落日圆长河落日圆。意境就是景与情意境就是景与情的结合；写景就是写情。的结合；写景就是写情。论证思路 文章开门见山，文章开门见山，首先首先提出提出意境是山水画的灵魂的观点意境是山水画的灵魂的观点，总领全文。总领全文。然后然后具体阐述具体阐述什么是意境及为什么山水画要什么是意境及为什么山水画要讲究意境。讲究意境。通过对诗歌意境的举例分析来论述。通过对诗歌意境的举例分析来论述。最后最后阐阐述述怎样获得意境怎样获得意境，强调意境的产生有赖于思想感情，而，强调意境的产生有赖于思想感情，而思想感情的产生与对客观事物认识的深度有关。要
3、深入思想感情的产生与对客观事物认识的深度有关。要深入全面地认识对象，这就需要画家身临其境，长期观察。全面地认识对象，这就需要画家身临其境，长期观察。结尾说明意境与意匠的关系，强调要苦心经营意匠。结尾说明意境与意匠的关系，强调要苦心经营意匠。朗读课文朗读课文划分结构，并划分结构，并简述本文行文思路简述本文行文思路全文可划分为四个部分。全文可划分为四个部分。第一部分（第一部分（1 1）：点明论点，意境是山水画的灵魂。）：点明论点，意境是山水画的灵魂。第二部分（第二部分（2-42-4）：具体论述什么是意境）：具体论述什么是意境、为什么、为什么山水画要讲究意境。山水画要讲究意境。第三部分（第三部分（5
4、-105-10）：怎样获得意境。）：怎样获得意境。1 1.第第段有什么作用？段有什么作用？开开篇篇点点明明作作者者的的观观点点，揭揭示示中中心心论论点点：意意境境是山水画的灵魂。是山水画的灵魂。2、什么是意境？第二段第一句话运用了什么修辞、什么是意境？第二段第一句话运用了什么修辞手法？有什么作用？手法？有什么作用？意境意境就是景与情的结合；写景就是写情。就是景与情的结合；写景就是写情。设问。设问。引起读者的思考，突出问题的答案。引起读者的思考，突出问题的答案。为什么山水画要讲究意境为什么山水画要讲究意境?山水画不是地理、自然环境的说明和图解，更重山水画不是地理、自然环境的说明和图解，更重要的还
5、是表现人对自然的思想感情，见景生情，要的还是表现人对自然的思想感情，见景生情，景与情要结合，要寓情于景。如果片面追求自然景与情要结合，要寓情于景。如果片面追求自然科学的一面，画风景也缺乏情趣，没有画意。写科学的一面，画风景也缺乏情趣，没有画意。写景就是写情，诗画有意境，就有了灵魂。景就是写情，诗画有意境，就有了灵魂。要怎样才能获得意境？请你结合全文简要概括。要怎样才能获得意境？请你结合全文简要概括。要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。具体应该怎样做呢？具体应该怎样做呢？1.1.要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察；还要要深入全面地认识对象
6、，必须身临其境，长期观察；还要站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入。站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入。2.2.对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，说假话不行。没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的强说假话不行。没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的强烈欲望，就谈不到意境的独创性。烈欲望，就谈不到意境的独创性。3.3.没有意匠，意境也就落了空没有意匠，意境也就落了空，所以，所以要苦心经营意匠。要苦心经营意匠。山山水水画画探究：在摄影技术如此发达的今天，山水画是否探究：在摄影技术如此发达的今天，山水画是否会被取
7、代？请结合课文内容简要分析。会被取代？请结合课文内容简要分析。摄摄影影作作品品 摄影作品摄影作品是对自然环境的说明和图解，而山水画主要是对自然环境的说明和图解，而山水画主要是表现人对自然的思想感悟，触景生情，景与情要结合。是表现人对自然的思想感悟，触景生情，景与情要结合。作者要说的是山水画的意境，为什么要作者要说的是山水画的意境，为什么要在第一部分大篇幅分析诗歌的意境？在第一部分大篇幅分析诗歌的意境？故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。以李白的送孟浩然之广陵为例：诗歌诗歌通过写景，充分表现了人的思想感情
8、，通过写景，充分表现了人的思想感情，所所以以诗歌中的意境与山水画的意境是相通的。因此，诗歌中的意境与山水画的意境是相通的。因此，作者在这里以诗歌意境为例，也就能更好地诠释山作者在这里以诗歌意境为例，也就能更好地诠释山水画的意境，论证了诗画有意境，就有了灵魂。水画的意境，论证了诗画有意境，就有了灵魂。诗里包含着朋友惜别的惆怅，使人联想到依依诗里包含着朋友惜别的惆怅，使人联想到依依送别的情景，送别的情景，“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”完全描写自然的景色，然而通过写景，充分表现完全描写自然的景色，然而通过写景，充分表现了人的思想感情，就在这两句里，使人深深体会到了人
9、的思想感情，就在这两句里，使人深深体会到诗人对友人深厚的友情。诗人对友人深厚的友情。第第、段运用了什么论证方法？有什么作用段运用了什么论证方法？有什么作用？举例论证。举例论证。第第段段以李太白的送孟浩然之广陵以李太白的送孟浩然之广陵为例，充分有力地论证了古诗里往往有很好的意境，为例，充分有力地论证了古诗里往往有很好的意境，用诗歌的意境论述山水画的意境，通俗易懂，便于读用诗歌的意境论述山水画的意境，通俗易懂，便于读者理解把握，增强了文章的说服力。者理解把握，增强了文章的说服力。第第段段以以毛毛主主席席的的词词十十六六字字令令三三首首为为例例，进进一一步步说说明明诗诗歌歌中中景景与与情情的的关关系
10、系，从从而而论论证证了了意意境境是是诗诗画画的的灵魂的观点，灵魂的观点，增强了文章的说服力。增强了文章的说服力。十六字令三首十六字令三首 作者：毛泽东山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。第第段运用了什么修辞方法？结构上有段运用了什么修辞方法？结构上有什么作用？什么作用？第第段段运运用用设设问问，引引起起读读者者的的思思考考，点点明明意意境境的的获获得得所所需需的的条条件件，引引出出下下文文“怎怎样样才才能能获获得得意境意境”。结构上起承上启下的过渡作用。结构上起承上启下的过渡作用。第第段是如何论述意境的产生段是
11、如何论述意境的产生“与对客观与对客观事物认识的深度有关事物认识的深度有关”的？（的？（论证思路论证思路）首先首先提出观点提出观点“意境的产生，有赖于思想感情，而思意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关”，接着接着阐明阐明“要深入全面地认识对象，必须身临其境，要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察长期观察”；然后然后列举齐白石画虾的事例，论证了在列举齐白石画虾的事例，论证了在长期观察中，对虾的认识逐渐深入认识全面了，虾才长期观察中，对虾的认识逐渐深入认识全面了，虾才在画家的笔下活起来。在画家的笔下活起来。最后最后
12、反面假设反面假设“对客观对象不对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画”。考点：考点：分析议论文的论证思路。分析议论文的论证思路。议论文的论证思路就是作者为了证明某个观点，先议论文的论证思路就是作者为了证明某个观点，先后做了哪些事。后做了哪些事。答题模式：作者先提出（摆出）答题模式：作者先提出（摆出）论点（现象），论点（现象），然后分析（运用然后分析（运用论证方法，证明了论证方法，证明了观点），观点），最后总结得出最后总结得出（结论）（或者提出什么倡议等（结论）（或者提出什么倡议等等）。等）。第第段运用了什么段运用了什么论证方法论证方法？有什么作用？有什么作
13、用？举例论证。以齐白石画虾为例，充分有举例论证。以齐白石画虾为例，充分有力地论证了力地论证了“要深入全面地认识对象，要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察必须身临其境，长期观察”的观点的观点，增，增强了文章的说服力。强了文章的说服力。考点：考点：分析举例论证的作用。分析举例论证的作用。先找到该段或该部分的中心句或概括句，再联系先找到该段或该部分的中心句或概括句，再联系上下文，把握好论据证明的内容。答题模式一般上下文，把握好论据证明的内容。答题模式一般是：使用了举例论证的论证方法，列举是：使用了举例论证的论证方法，列举（概（概括事例），证明了括事例），证明了（分论点或中心论点），（分论点或
14、中心论点），从而使论证更具体、更有说服力。从而使论证更具体、更有说服力。第第段强调的主要内容是什么？作者是如段强调的主要内容是什么？作者是如何论述的（论证思路）何论述的（论证思路）第第段段强强调调写写景景是是为为了了要要写写情情。首首先先提提出出观观点点：写写景景是是为为了了要要写写情情，然然后后论论述述中中国国优优秀秀诗诗人人和和画画家家无无论论写写诗诗还还是是作作画画，都都站站得得高高于于现现实实，全全面面深深入入观观察察、认认识识现现实实，最最后后列列举举毛毛主主席席沁园春沁园春雪雪开头几句词来证明这个观点。开头几句词来证明这个观点。请你理解请你理解“无论写诗、作画，都要求站无论写诗、作
15、画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入能全面深入”一句的深刻含义。一句的深刻含义。写诗，写的是生活；绘画，绘的是风景。它们写诗，写的是生活；绘画，绘的是风景。它们都基于现实，以现实为原材料。然而，它们融合了都基于现实，以现实为原材料。然而，它们融合了作者自身的情感以及体验，因此，它们又必然高于作者自身的情感以及体验，因此，它们又必然高于现实。这就是说，不论是高明的诗还是画，最终都现实。这就是说，不论是高明的诗还是画，最终都会成为客观的景物与主观情感相融合的意境。会成为客观的景物与主观情感相融合的意境。第第段主要运用了哪些论证方法？试各
16、举一例分析其段主要运用了哪些论证方法？试各举一例分析其作用。作用。主要运用了举例论证、对比论证、引用论证的论证方法。主要运用了举例论证、对比论证、引用论证的论证方法。举举例例论论证证：举举画画家家荆荆浩浩在在太太行行山山上上描描写写松松树树的的例例子子，论论述述山山水水画画注注重表现长期观察的结果。重表现长期观察的结果。对对比比论论证证：先先从从正正面面列列举举荆荆浩浩画画松松树树的的事事例例，再再从从反反面面列列举举一一位位作作者出外写生的事，论述了不能深刻认识对象，就不可能创造意境。者出外写生的事，论述了不能深刻认识对象，就不可能创造意境。引引用用论论证证：引引用用四四川川人人对对四四川川
17、不不同同地地区区风风景景的的概概述述，说说明明每每一一处处风风景都有其各自不同的特色。景都有其各自不同的特色。讨论：讨论：“有的画家，没有深刻感受，没有表现自己有的画家，没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的强烈欲望，总是重复别人的，就谈不亲身感受的强烈欲望，总是重复别人的，就谈不到意境的独创性到意境的独创性”这句话能不能删去？为什么？这句话能不能删去？为什么？不不能能删删去去。因因为为这这句句话话从从反反面面论论证证了了“创创造造意意境境要要有有强强烈烈深深刻刻的的情情感感”。说说明明了了对对景景物物的的深深刻刻感感受受，表表现现自自己己亲亲身身感感受受的的强强烈烈愿愿望望对对画画家家创创造造
18、意意境境的的重重要性。这是对上文的补充，是论证更全面。要性。这是对上文的补充，是论证更全面。引用杜甫的两句话有什么作用？引用杜甫的两句话有什么作用？引引用用杜杜甫甫的的两两句句话话，充充当当道道理理论论据据，论论证证了了意匠的重要性，使文章更具说服力。意匠的重要性，使文章更具说服力。作者是如何论述意境与意匠的关系的？作者是如何论述意境与意匠的关系的？意境和意匠是山水画创作的两个关键问题。意匠即表现方法、意境和意匠是山水画创作的两个关键问题。意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。为了传达思想表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。为了传达思想感情，就要有意匠。有了意境，没有意匠
19、，意境也就落了空，感情，就要有意匠。有了意境，没有意匠，意境也就落了空，所以要苦心经营意匠。所以要苦心经营意匠。先提出中心论点：画山水，最重要的问题是先提出中心论点：画山水，最重要的问题是“意境意境”，意境是山水画的灵魂。意境是山水画的灵魂。再具体论述什么是意境再具体论述什么是意境、为什么山水画要讲究意境、为什么山水画要讲究意境、怎怎样获得意境。样获得意境。从山水画如何才能做到有意境设疑，引出从山水画如何才能做到有意境设疑，引出下文的论述，具体从三方面分析论证，论证过程中多次下文的论述，具体从三方面分析论证，论证过程中多次引用诗词，并列举齐白石画虾、荆浩画松等事例，具有引用诗词，并列举齐白石画
20、虾、荆浩画松等事例，具有权威性和说服力。权威性和说服力。难点探究难点探究;本文的中心论点是什么？作者是怎样论本文的中心论点是什么？作者是怎样论述的？述的？这篇课文探讨意境是山水画的灵魂，阐明作者这篇课文探讨意境是山水画的灵魂，阐明作者的美学观念：要深刻认识对象，注重长期观察，对的美学观念：要深刻认识对象，注重长期观察，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，抓住其精神实质，意境才能有独创性，并且要注重抓住其精神实质，意境才能有独创性，并且要注重意境和意匠相结合。意境和意匠相结合。文章总结文章总结深刻认识对象深刻认识对象必须身临其境，长期观察必须身临其境，长期观察讲究情景交融讲究情景交融要有强烈、真挚、朴素的要有强烈、真挚、朴素的感情（举例、引用）感情（举例、引用）苦心经营意匠苦心经营意匠意境和意匠相结合意境和意匠相结合获得获得方法方法概念定义：概念定义：景与情的结合景与情的结合山水山水画的画的意境意境
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