1、9 三 峡统编本语文八年级（上）（第三单元）（第三单元）郦道元瞿瞿塘塘峡峡巫巫峡峡西陵峡西陵峡下列红色的字你会读了吗？下列红色的字你会读了吗？略无阙处（）重岩叠嶂（）襄（）陵 沿溯（）曦（）月 素湍（）绝 （）飞漱（）属（）引 哀转（）quzhngxingsxtunynshzhzhun范读课文读好读好“领起领起”词的短暂停顿词的短暂停顿自自/三峡七百里中三峡七百里中自非自非/亭午夜分亭午夜分至于至于/夏水襄陵夏水襄陵或或/王命急宣王命急宣有时有时/朝发白帝朝发白帝虽虽/乘奔御风乘奔御风则则/素湍绿潭素湍绿潭每至每至/晴初霜旦晴初霜旦故故/渔者歌曰渔者歌曰 习习习习 其其其其 韵韵韵韵读好四字词
2、语的节拍读好四字词语的节拍两岸两岸/连山，略无连山，略无/阙处。重岩阙处。重岩/叠嶂，隐天叠嶂，隐天/蔽日。蔽日。自非自非/亭午亭午/夜分，不见夜分，不见/曦月。曦月。齐读课文，注意节奏齐读课文，注意节奏 自自/三三峡峡/七七百百里里中中，两两岸岸/连连山山，略略无无/阙阙处处。重重岩岩/叠叠嶂嶂，隐隐天天/蔽蔽日日。自自非非/亭午夜分亭午夜分,不见不见/曦月。曦月。至至于于/夏夏水水/襄襄陵陵，沿沿/溯溯/阻阻绝绝。或或/王王命命/急急宣宣，有有时时/朝朝发发/白白帝帝，暮暮到到/江江陵陵，其其间间/千千二二百百里里，虽虽/乘乘奔奔御御风风,不不以以/疾也。疾也。春春 冬冬 之之 时时，则则
3、/素素 湍湍/绿绿 潭潭，回回 清清/倒倒 影影。绝绝 /多多生生怪怪柏柏，悬悬泉泉/瀑瀑布布，飞飞漱漱/其其间间，清清/荣荣/峻峻/茂，良多茂，良多/趣味。趣味。每每至至/晴晴初初/霜霜旦旦，林林寒寒/涧涧肃肃，常常有有/高高猿猿长长啸啸，属属引引/凄凄异异，空空谷谷/传传响响，哀哀转转/久久绝绝。故故/渔渔者者/歌歌曰曰：“巴巴东东三三峡峡/巫峡长，猿鸣三声巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！泪沾裳！”重点词语 自自三峡七百里中，两岸三峡七百里中，两岸连山，略无连山，略无阙阙处。重岩叠嶂，处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自隐天蔽日，自非亭午非亭午夜分夜分，不见曦，不见曦月。月。译文译文 在七百里三峡当中，两
4、在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。层层的悬崖，排排中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。不是在半夜，就看不到月亮。自：自：略无：略无：阙：阙：自：自：如果如果亭午：亭午：夜分：夜分：曦：曦：在。在。完全没有。完全没有。通通“缺缺”，缺口。，缺口。正午。正午。半夜。半夜。日光，这里指太阳。日光，这里指太阳。翻译课文重点词语 至于夏水襄至于夏水襄陵，沿陵，沿溯溯阻阻绝绝。或。或王命急宣，有时朝发王命急宣，有时朝
5、发白帝，暮到江陵，其间千二百里，白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔虽乘奔御风，不以御风，不以疾疾也。也。译文译文 到夏天江水漫上山陵的到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻时候，上行和下行的航道都被阻隔，不能通航。有时皇帝的命令隔，不能通航。有时皇帝的命令要急速传达，这时候清早坐船从要急速传达，这时候清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵。白帝城出发，傍晚便可到江陵。中间相距一千二百里，即使骑着中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。骏马，驾着疾风，也没有这么快。襄：襄：沿：沿：溯：溯：绝：绝：或：或：奔：奔：以：以：疾：疾：漫上。漫上。顺流而下。顺流而下。逆流而上
6、。逆流而上。隔断。隔断。bnbn，这里指飞奔的，这里指飞奔的马马相当于相当于“如此如此”“这么这么”。快。快。翻译课文有时。有时。重点词语 春冬之时，则素湍春冬之时，则素湍绿潭，绿潭，回清回清倒影，绝倒影，绝 多生怪柏，多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻其间，清荣峻茂茂，良，良多趣味。多趣味。译文译文 在春、冬两个季节，在春、冬两个季节，白色的急流，碧绿的深潭，回旋白色的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。的清波，倒映着各种景物的影子。在极高的山峰上生长着许多奇形在极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布急流冲荡
7、，水清，树荣，悬泉瀑布急流冲荡，水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。山高，草盛，有很多趣味。素湍：素湍：回清：回清：绝绝 ：飞漱：飞漱：清荣峻茂：清荣峻茂：良：良：白色的急流。白色的急流。回旋的清波。回旋的清波。极高的山峰。极高的山峰。急流冲荡。急流冲荡。水清，树荣（茂水清，树荣（茂盛），山高，草盛盛），山高，草盛很，甚。很，甚。翻译课文重点词语 每至晴初每至晴初霜旦霜旦，林寒涧，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引肃，常有高猿长啸，属引凄异，凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。声泪沾裳。”译文译文（在秋天），每
8、到初（在秋天），每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清寒寂静。高处的山涧显出一片清寒寂静。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。所以渔民唱道：很久才消失。所以渔民唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。裳。”天刚晴天刚晴睛初：睛初：霜旦：霜旦：属引：属引：下霜的早晨。下霜的早晨。接连不断。属，接连不断。属，zhzh，动词，连接。引，延长。，动词，连接。引，延长。翻译课文3、一词多义：
9、、一词多义：绝绝沿溯阻沿溯阻绝绝哀转久哀转久绝绝绝绝多生怪柏多生怪柏自自自自三峡七百里中三峡七百里中自自非亭午夜分非亭午夜分1、通假字、通假字略无略无阙阙处处“阙阙”同同”缺缺”，中断。，中断。隔绝隔绝停止停止极（高）极（高）在在如果如果 2、词类活用、词类活用虽虽乘乘奔奔御风，不以疾也御风，不以疾也素素湍湍绿潭，回绿潭，回清清倒影倒影奔，动词作名词，飞奔的马。奔，动词作名词，飞奔的马。湍，形容词作名词，急流的水；湍，形容词作名词，急流的水；清，形容词作名词，清波。清，形容词作名词，清波。每至晴初每至晴初霜霜旦旦霜，名词作动词，结霜。霜，名词作动词，结霜。文言积累4、古今异义、古今异义至于至于
10、古义：古义：今义：今义：到了。到了。表示另提一事。表示另提一事。或或古义：古义：今义：今义：有时。有时。选择连词，或者，或许。选择连词，或者，或许。虽虽古义：古义：今义：今义：即使。（假设关系）即使。（假设关系）虽然。（转折关系）虽然。（转折关系）文言积累至于夏水襄陵至于夏水襄陵。或王命急宣或王命急宣。虽乘奔御风，不以疾也。虽乘奔御风，不以疾也。虽然很困难，但是我还虽然很困难，但是我还 是不会退缩。是不会退缩。至于你的问题，等会儿再说。至于你的问题，等会儿再说。习习 其其 技技习习 其其 韵韵作者是如何达到这样的效果的？作者是如何达到这样的效果的？合作探究v 1.有感情地自读课文，思考每段作者
11、描写了三峡的有感情地自读课文，思考每段作者描写了三峡的哪些景物、抓住哪些特征进行描绘的？请填写下哪些景物、抓住哪些特征进行描绘的？请填写下表。表。段 落 季节 主要景物 景物特征 第1段 第2段 第3段 第4段自三峡七百里中两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午夜分，不见曦月（长）（长）（连绵）（连绵）（高峻）（高峻）（山高峡陡）（山高峡陡）读第一段，说说下面几句各表现了三峡的山的什么特点？请用下面的句式回答，如：请用下面的句式回答，如：我从我从这句读出了三峡的山这句读出了三峡的山的特点的特点。合作探究读读“三峡之山三峡之山”雄壮美雄壮美重岩叠嶂重岩叠嶂隐天蔽日隐天蔽日合作探究三峡的美三
12、峡的美夏水襄陵，沿溯阻绝有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里虽乘奔御风，不以疾也（汹涌（汹涌)(湍急湍急)读第二段，说说下面几句各表现了三峡夏水的什么特点？请用下面的句式回答请用下面的句式回答，如：如：我从我从这这句读出了三峡夏水句读出了三峡夏水的特点的特点。合作探究读读“三峡之夏水三峡之夏水”奔放美奔放美夏水襄陵夏水襄陵沿溯阻绝沿溯阻绝三峡的美三峡的美合作探究素湍湍绿潭潭，回清倒影（水）绝 多生怪柏（柏），悬泉瀑布，飞漱其间（泉）（水）清（树）荣（山）峻（草）茂俯视俯视仰视仰视 作者是怎样描写三峡春冬景色的？春冬景色有什么特点？（清幽秀丽）（清幽秀丽）合作探究读读“三峡春冬之景三峡春冬之景”
13、清澈清澈合作探究三峡的美三峡的美素素湍湍绿绿潭潭绝绝多生怪柏多生怪柏 悬泉瀑布悬泉瀑布 飞漱其间飞漱其间（清幽美）（清幽美）清荣峻茂清荣峻茂清幽美清幽美素湍碧潭素湍碧潭回清倒影回清倒影合作探究三峡的美三峡的美晴初霜旦林、涧、猿啸、回声（萧瑟、凄凉）（萧瑟、凄凉）时间：事物：u 1.作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？合作探究读“三峡之秋景”2.2.作者描写作者描写“猿猿声声”的作用是什的作用是什么？么？渲染三峡秋景的渲染三峡秋景的凄凉凄凉。3.3.作者引用渔歌作者引用渔歌的作用是什么？的作用是什么？引用渔歌突出三峡山高引用渔歌突出三峡山高水长的特点，衬托三峡水长的特点，衬托三峡秋天
14、萧瑟、凄清的气氛。秋天萧瑟、凄清的气氛。读“三峡之秋景”合作探究合作探究林寒涧肃林寒涧肃高猿长啸高猿长啸三峡的美三峡的美凄婉美凄婉美合作探究结果 有感情地自读课文，思考作者每段描写了三有感情地自读课文，思考作者每段描写了三峡的哪些景物、抓住哪些特征进行描绘？请填峡的哪些景物、抓住哪些特征进行描绘？请填写下表。写下表。段落季节主要景物景物特征第一段 第二段第三段第四段四季四季夏季夏季春冬春冬秋季秋季水水水、山、柏水、山、柏山、猿山、猿山山连绵、高耸连绵、高耸汹涌、迅疾汹涌、迅疾清幽、秀丽清幽、秀丽凄异、哀转凄异、哀转（雄伟）（雄伟）（壮美）（壮美）（秀美）（秀美）（凄美）（凄美）整体感知 作者通
15、过描写三峡的哪些景观来表现三峡的壮丽风光的？表达什么样的感情？雄伟壮丽的风光三峡两岸的山三峡的夏水三峡的春冬景色三峡的秋天景象热爱赞美 先写山先写山,突出连绵、高陡的特点，突出连绵、高陡的特点，为下为下文作铺垫文作铺垫。2.三峡中作者为什么先写山后写水?合作探究合作探究v 3.文章为什么不按春夏秋冬四季更迭的顺序写景，而要先写夏景，并将春冬二季合为一体呢？第二段夏水的峻急雄壮与第一段的雄伟之气一脉相承，文气相贯。春冬二季的景物特征相似，故而合为一体描绘。首先，描绘景物要首先，描绘景物要抓住景物的特点，按一定顺序；抓住景物的特点，按一定顺序；其次，从不同角度其次，从不同角度运用多种方法运用多种方
16、法来描绘景物。来描绘景物。怎样写景（写景的技巧）合作探究结果 熟读成诵熟读成诵 活动：看看谁记得快活动：看看谁记得快要求：根据图片，尝试背诵课文。要求：根据图片，尝试背诵课文。自三峡七百里中自三峡七百里中略无阙处略无阙处重岩叠障重岩叠障不见曦月不见曦月 欣赏欣赏“三峡群山三峡群山”之美之美至于夏水襄陵，沿溯阻绝至于夏水襄陵，沿溯阻绝领略领略“三峡夏水三峡夏水”之势之势 或或王王命命急急宣宣，有有时时朝朝发发白白帝帝，暮暮到到江江陵陵，其其间间千千二二百百里里，虽虽乘乘奔奔御御风风，不不以以疾疾也也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。欣赏三峡春冬之景欣赏三峡春冬之景
17、绝绝 多多生生怪怪柏柏，悬泉瀑布，飞悬泉瀑布，飞漱其漱其间，清荣峻茂，良多趣味。间，清荣峻茂，良多趣味。每每至至晴晴初初霜霜旦旦，林林寒寒涧涧肃肃，欣赏三峡之秋景欣赏三峡之秋景常有高猿长啸，常有高猿长啸，属引凄异，空属引凄异，空谷传响，哀转谷传响，哀转久绝。久绝。故渔者歌曰：故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。猿鸣三声泪沾裳。”自选内容，描述三峡的画面之美，说说三峡三峡美美在哪里？用在哪里？用“三峡的三峡的_ 美，你美，你看看 ”的句式说一说。的句式说一说。例：三峡的山美，你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。（水、瀑布、树、猿声、渔歌）走近作者走
18、近作者 郦道元郦道元，字善长。范阳涿鹿人，南字善长。范阳涿鹿人，南北朝北魏时的地理学家，散文家。据记北朝北魏时的地理学家，散文家。据记载，他一生好学不倦，博览群书，学识载，他一生好学不倦，博览群书，学识渊博，对人民比较同情，对权贵有所不渊博，对人民比较同情，对权贵有所不满；对祖国河山十分热爱，对地理风物满；对祖国河山十分热爱，对地理风物精切钻研。他的著作很多，最有名的是精切钻研。他的著作很多，最有名的是水经注水经注四十卷。四十卷。作者对祖国的雄伟江山、秀丽作者对祖国的雄伟江山、秀丽风光作了形象的描绘，记述了不少风光作了形象的描绘，记述了不少生动的故事，抒发了爱国胸怀，文生动的故事，抒发了爱国胸
19、怀，文笔简洁精美，对后代山水游记文学笔简洁精美，对后代山水游记文学起了先导作用。起了先导作用。知识链接知识链接 水水经经注注，名名为为注注释释水水经经，实实则则以以水水经经为为纲纲，详详细细记记载载了了一一千千多多条条大大小小河河流流及及有有关关的的历历史史遗遗迹迹、人人物物掌掌故故、神神话话传传说说等等，是是我我古古代代最最全全面面、最最系系统统的的综综合合性性地地理理著著作作。该该书书还还记记录录了了不不少少碑碑刻刻墨墨迹迹和和渔渔歌歌民民谣谣，文文笔笔绚绚烂烂，语语言言清清丽丽，具具有有较较高高的的文文学学价价值值。它它不不仅仅是是我我国国最最早早的的一一部部地地理理著著作作，也也是是宝
20、宝贵贵的的文文学学珍珍品品。它它与与裴裴松松之之的的三三国国志志注注、刘刘考考标标的的世世说说新新语语注注、李李善善的的文文选选注注齐齐名名，史称史称“四大名注四大名注”。1、朝辞白帝彩云间：、朝辞白帝彩云间：2、千里江陵一日还：、千里江陵一日还：3、两岸猿声啼不住：、两岸猿声啼不住：4、轻舟已过万重山：、轻舟已过万重山：从课文中找出相应语句来印证李白的从课文中找出相应语句来印证李白的早发早发白帝城白帝城中相关诗句内容中相关诗句内容有时朝发白帝有时朝发白帝趣味拓展有时朝发白帝，暮到江陵有时朝发白帝，暮到江陵常有高猿长啸，属引凄异，空常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝谷传响，哀转久绝 其
21、间千二百里，虽乘奔御风，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。不以疾也。重岩叠嶂重岩叠嶂课堂小结课堂小结（一）知识与能力（一）知识与能力 1.积累常用的文言实虚词；背诵全文。积累常用的文言实虚词；背诵全文。2.学习抓住景物物特征按一定的顺序描绘景物的方法。学习抓住景物物特征按一定的顺序描绘景物的方法。（二）过程与方法（二）过程与方法 1.重视朗读训练，提高学生朗读和翻译的能力。重视朗读训练，提高学生朗读和翻译的能力。2.在想象中再现景物，体会作品的意境和作者的思想在想象中再现景物，体会作品的意境和作者的思想 感情，逐步提高鉴赏能力。感情，逐步提高鉴赏能力。（三）情感态度与价值观（三）情感态度与价值观 感受祖国山川的壮美雄奇，培养热爱祖国山河的感情。感受祖国山川的壮美雄奇，培养热爱祖国山河的感情。余秋雨余秋雨 三峡三峡推荐阅读：推荐阅读：
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