1、人教版九年级语文下册第二单元孔乙己孔乙己-鲁迅鲁迅知识目标 1理解、积累“阔绰、颓唐、间或、不屑、置辩”等词语。2理解文章的主题思想。3体会小说精巧含蓄的布局。能力目标 1学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。2品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。3探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。德育目标 了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。教学重点 1把握小说主题。2分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度鲜明、生动刻画人物的写法。教学难点 1.对导致孔乙己悲惨命运的社会根源的揭露和批判难理解。2.结合时代背景，理解“笑
2、”的深刻含义,深层领会小说的思想意义。第一课时学习目标1.了解作者及了解相关背景知识2.掌握新字词3.分析研讨课文，把握小说的基 本内容目录一、走近作者二、默读课文，疏解字词二、默读课文，疏解字词三、故事情节梳理三、故事情节梳理四、合作探究：分析研讨第一部分四、合作探究：分析研讨第一部分五、五、合作探究：合作探究：分析研讨第二部分分析研讨第二部分凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道孔乙己的；凡读过孔乙己道孔乙己的；凡读过孔乙己的人，无不在心中留下孔乙己这个遭的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙
3、伏园回忆，先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢孔乙己他最喜欢孔乙己。他为什么最喜。他为什么最喜欢孔乙己？孔乙己究竟是一个怎样的欢孔乙己？孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象？今天就让我们一块儿来艺术形象？今天就让我们一块儿来认认识一下孔乙己这个人物形象。识一下孔乙己这个人物形象。一、走近作者鲁迅，原名周树人周树人，字豫才，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学运动的奠基人。主要作品有：小说集 呐喊、呐喊、彷徨彷徨；散文集朝花夕拾；散文诗野草等。本文选自小说集呐喊呐喊。鲁迅，原名，字豫才，现代_、，中国文化革命的主将。
4、作品有小说集_，散文集_，散文诗集_。周树人文学家文学家思想家思想家革命家革命家呐喊呐喊彷徨彷徨朝花夕拾朝花夕拾野草野草呐喊走近作者走近作者本文选自小说集本文选自小说集走近作者走近作者孔乙己写于1918年冬天，最初发表于1919年4月新青年，后收入小说集呐喊。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继狂人日记之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。二、默读课文，疏解字词二、默读课文，疏解字词颓唐（颓唐（）附和附和()分辩分辩(）不屑置辩不屑置辩(）咸亨酒店）咸亨酒店(）砚）砚(）荤菜荤菜()羼水（羼水（）拭（拭（）蘸蘸(）惋惜（惋惜（）阔绰阔绰(）舀水（舀水（）涨红（涨红（）绽（）绽（）哄笑
5、（哄笑（）间或间或(）着了着了()打折（打折（）门槛（门槛（）tuhbinxihngynhnchnshzhnwnchuyozhngzhnhngjinzhoshkn释义 格局：布置的格式。阔绰：阔气。污人清白：毁坏人家的名誉。绽出：文中是突露出来的意思。君子固穷：语出论语，意思是君子能够安于穷困。固，安守。间或：偶然，有时候。不屑置辩：不值得进行辩解。不屑，认为不值得。颓唐：精神不振作，情绪低落。营生：谋生，筹划如何生活。三、故事情节梳理三、故事情节梳理回顾小说三要素人物、情节、环境故事情节又包括哪几部分？(序幕）开端发展高潮结局（尾声）思考：默读课文，思考本文故事情节的开端、发展、高潮与结局。
6、小小 说说 三三 要要 素素环境环境人物人物故故事事情情节节咸亨酒店咸亨酒店孔乙己孔乙己开端开端发展发展高潮高潮结局结局大约孔乙己的确死了大约孔乙己的确死了孔乙己被丁举人打残后的惨象孔乙己被丁举人打残后的惨象酒客取笑孔乙己偷东西酒客取笑孔乙己偷东西酒客奚落孔乙己没有进学酒客奚落孔乙己没有进学孔乙己教小伙计识字孔乙己教小伙计识字孔乙己分茴香豆给孩子们吃孔乙己分茴香豆给孩子们吃时间、地点、时间、地点、酒客、酒客、气氛气氛四、四、合作探究：合作探究：分析研讨第一部分（前三段）分析研讨第一部分（前三段）1、酒店里常来喝酒的酒客有哪几类呢？他们各有什么特点？2、掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有什么
7、不同？这说明掌柜是怎样的人？3、小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉？4、小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？穿着穿着短短长长喝酒方式喝酒方式站站坐坐喝酒地点喝酒地点外外里里贫富悬殊贫富悬殊 阶级对立阶级对立短衣帮短衣帮长衫客长衫客1、酒店里常来喝酒的酒客有哪几、酒店里常来喝酒的酒客有哪几类呢？他们各有什么特点？类呢？他们各有什么特点？2 2、掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态、掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有什么不同？这说明掌柜是怎样的人度上有什么不同？这说明掌柜是怎样的人？对短衣帮：对短衣帮：不讲情义，能欺则欺不讲情义，能欺则欺对长衫主顾：对长衫主
8、顾：极力逢迎，恭敬侍候极力逢迎，恭敬侍候对小伙计：对小伙计：凶狠无情凶狠无情说明掌柜虚伪、势利、冷酷，嫌贫爱富，说明掌柜虚伪、势利、冷酷，嫌贫爱富，唯利是图。唯利是图。3、小伙计所管职务和所处环境使人有、小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉？什么感觉？单调无聊，叫人活泼不得，反衬出“只有孔乙己到店才可以笑几声”，为孔乙己出场作了铺垫。揭示了孔乙己不幸的社会根源揭示了孔乙己不幸的社会根源 4、小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒、小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？店里各种人物及其相互关系，有什么作用？咸亨酒店是当时社会的缩影咸亨酒店是当时社会的缩影，是孔乙己
9、生活的典型环境，具有鲜明的时代特征和地方色彩。小说以咸亨酒杯店为中心舞台展开情节，孔乙己悲剧的一生得到了完整而深刻的表现。五、合作探究：分析研讨课文第二部分（4-12段）1.文中有几处写到众人的哄笑?他们为什么而笑?作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事，有什么用意?学生精彩回答，教师提示：文中四处写众人的哄笑。他们意识不到自己与孔乙己同处于社会底层，麻木不仁，自私冷酷，对孔乙己这样一个不幸者不但没有同情与帮助，相反只知哄笑取乐，在劳累而苦闷的生涯中寻求片刻的快乐。用众人的哄笑贯穿孔乙己的故事，烘托和加强了小说的悲剧效果，使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味，以乐境写哀，更令人悲哀。表示孔乙
10、己的悲剧不是个人悲剧而是社会悲剧，作品反封建的意义更加深刻了。合作探究2.孔乙己到咸亨酒店仅仅是为了寻口酒喝，以此来麻醉失落的灵魂吗?请大胆谈出自己的看法。学生精彩回答，教师提示：孔乙己到酒店不仅是为了寻口酒喝，以此麻醉灵魂深处的隐痛，他可能另有所求：他只有站在“短衣帮”这个社会群体中才能显示他读书人的身份，他要在这里寻求人们对他的“读书人”社会地位的肯定和认可，以抚慰他那因没考中秀才而产生的悲哀；“不拖欠酒钱”是为了表现他想在酒店这个小社会里寻求人们对他品行的认可；“教小伙计认字”是要求得到人们对他学识的认可；孔乙己在别的酒店那里承受的是冷酷无情的嘲笑，只有在孩子们中间才能寻求到一点温暖；他
11、每次用辩解来掩饰自己的劣迹，同时也是为了想寻求一个读书人的自尊。作业分组合作，完成孔乙己履分组合作，完成孔乙己履历表历表 姓姓 名名 籍籍 贯贯 年年 龄龄 出生年月出生年月 学学 历历身体状况身体状况 特长特长 工作单位工作单位主要社会主要社会关系关系工作生活工作生活经历经历 工作成就工作成就 主要优点主要优点 主要缺点主要缺点 总评价总评价填表说明：填表说明：社会关系社会关系是指小说中与孔乙己发是指小说中与孔乙己发生联系的人物。（注明关系）生联系的人物。（注明关系）生活经历生活经历是指小说中孔乙己做过是指小说中孔乙己做过的一些事，表达准确清楚，可根据课文的一些事，表达准确清楚，可根据课文中
12、语言，也可以自己概括。中语言，也可以自己概括。注意将课文中有关孔乙己的信息都要注意将课文中有关孔乙己的信息都要罗列显示出来。罗列显示出来。作业反馈作业反馈孔乙己履历表孔乙己履历表 姓姓 名名 籍籍 贯贯 年年 龄龄 出生年月出生年月 学学 历历身体状况身体状况 特长特长 工作单位工作单位主要主要社会社会关系关系姓孔名不详姓孔名不详 鲁镇鲁镇五十多岁五十多岁晚清晚清 半个秀才没捞到半个秀才没捞到 身材高大、被打致残身材高大、被打致残 写得一笔好字、会写得一笔好字、会茴字的四种写法茴字的四种写法 小伙计小伙计短暂的短暂的“师生师生”关系（可惜关系（可惜“学生学生”不认不认“老师老师”）掌柜掌柜买卖
13、关系买卖关系 短衣帮短衣帮同为同为“站着喝酒站着喝酒”的的“酒友酒友”关系关系 邻居小孩邻居小孩同分吃茴香豆的关系同分吃茴香豆的关系丁举人丁举人同为读书人的关系，偷与被偷，被打与打同为读书人的关系，偷与被偷，被打与打的关系，的关系，“摔下来摔下来”了的可怜虫与了的可怜虫与“爬上去爬上去”了的胜了的胜利者之间的关系。利者之间的关系。咸亨酒店所有的人咸亨酒店所有的人嘲笑与被嘲笑的关系嘲笑与被嘲笑的关系 无无工作生活工作生活经历经历 工作成就工作成就 主要优点主要优点 主要缺点主要缺点 总评价总评价读过书读过书,终于但没有进学终于但没有进学 替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪（顺手牵羊）替人家
14、钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪（顺手牵羊）偶然做些窃书的事，被吊打偶然做些窃书的事，被吊打常去咸酒店喝酒，受人嘲笑常去咸酒店喝酒，受人嘲笑 分茴香豆给孩子吃分茴香豆给孩子吃 教小伙计识字教小伙计识字 因偷丁举人家的东西，被丁举人打断了腿。因偷丁举人家的东西，被丁举人打断了腿。用手走来喝酒用手走来喝酒,(,(笑声中出场笑声中出场,笑声中退场笑声中退场,用手走着退场用手走着退场)一事无成一事无成不拖欠酒钱不拖欠酒钱,善良而且热心善良而且热心 好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子孔乙己是个热衷功名，轻视劳动，好喝懒做，死孔乙己是个热衷功名，轻视劳动，好喝懒做，死要面子
15、、迂腐可笑而又有诚实善良一面的读书人。要面子、迂腐可笑而又有诚实善良一面的读书人。第二课时学习目标1、学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。2、准确认识主题、理解人物悲剧命运根源3、感受人生百态，培养积极的人生观目录一、诵读全文，揣摩句子一、诵读全文，揣摩句子二、探究孔乙己性格中的矛盾表现二、探究孔乙己性格中的矛盾表现 三、深刻理解孔乙己形象三、深刻理解孔乙己形象四、合作探究四、合作探究五、概括小说的主题五、概括小说的主题六、孔乙己的形象及其思想意义六、孔乙己的形象及其思想意义七、扩展引申，比照阅读七、扩展引申，比照阅读穿着穿着短短长长喝酒方式喝酒方式站站坐坐喝酒地点喝酒地
16、点外外里里贫富悬殊贫富悬殊 阶级对立阶级对立短衣帮短衣帮长衫客长衫客酒店里常来喝酒的两类酒客、他酒店里常来喝酒的两类酒客、他们各自的特点：们各自的特点：站站着着喝喝酒酒穿穿着着长长衫衫唯一的人唯一的人生活贫困生活贫困经济地位经济地位社会地位低社会地位低不甘居下层不甘居下层思想向往上层生活思想向往上层生活轻视劳动人民轻视劳动人民对立矛盾对立矛盾特特殊殊身身份份一、诵读全文，找出反映下列内一、诵读全文，找出反映下列内容的语句并揣摩其丰富含义容的语句并揣摩其丰富含义 (1)孔乙己的特殊身份 (2)孔乙己的地位 (3)孔乙己的结局 (1)概括孔乙己特殊身份的语句：“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”
17、句中“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和短衣帮一样；“穿长衫”表明他不愿与“短衣帮”为伍，硬摆读书人的架子；“唯一的”点出了孔乙己的特殊性，他与上层人、下层人都有距离。(2)点明孔乙己地位的语句：“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取笑的对象。说明孔乙己地位低下，境遇凄凉。(3)反映孔乙己结局的语句：“我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。”“大约”表示是“我”的猜测，但孔乙己当时已无力维生，加上二十多年也没有见到，在那样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用“的确”表示“我”猜测的结论。二、完成下列句子，探究
18、孔乙己性格二、完成下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表现：中的矛盾表现：孔乙己是一个站着喝酒,但又的人。孔乙己是竭力争辩维护清白,又 的人。孔乙己是穷得将要讨饭但又的人。穿长衫穿长衫 偶尔偷窃偶尔偷窃 好喝懒做好喝懒做 孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃，但又 的人。孔乙己是以读书为傲，但又把 的人。孔乙己是热心教小伙计“茴”字写法，但又 的人。孔乙己是使人快活，但又 的人。从不拖欠酒帐从不拖欠酒帐 “半个秀才也没捞到半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤当作灵魂伤疤 遭到冷遇遭到冷遇 无人关心无人关心 三、探究孔乙己矛盾表现的思想原因三、探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象。和社会原因，深
19、刻理解孔乙己形象。1 1、孔乙己、孔乙己“站着喝酒站着喝酒”是因为：是因为：2 2、孔乙己、孔乙己“穿长衫穿长衫”是因为：是因为：3 3、孔乙己、孔乙己“竭力争辩维护清白竭力争辩维护清白”是因为：是因为：4 4、孔乙己、孔乙己“偷窃偷窃”是因为：是因为：他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。他追求功名，不愿与他追求功名，不愿与“短衣帮短衣帮”为伍。为伍。他死爱面子，想清白做人。他死爱面子，想清白做人。封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已而为之。困无法自存不得已而为之。5
20、 5、孔乙己、孔乙己“穷得将要讨饭穷得将要讨饭”是因为：是因为：6、孔乙己、孔乙己“从不拖欠酒帐从不拖欠酒帐”说明他说明他7、孔乙己、孔乙己“以读书为傲以读书为傲”说明他说明他8、孔乙己把、孔乙己把“半个秀才也没捞到半个秀才也没捞到当作灵魂伤疤当作灵魂伤疤”，表明他，表明他 受他封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；受他封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；认为认为“万般皆下品万般皆下品”，不愿劳动。，不愿劳动。质朴、忠厚。质朴、忠厚。受封建教育毒害，受封建教育毒害，“唯有读书高唯有读书高”的观念根深蒂固。的观念根深蒂固。中封建科举的毒害很深中封建科举的毒害很深。9、孔乙己、孔乙己“热心教
21、伙计热心教伙计茴茴字写法字写法”表明他表明他10、孔乙己、孔乙己“遭到冷遇遭到冷遇”表明他表明他11、孔乙己、孔乙己“使人快活使人快活”表明他表明他12、孔乙己、孔乙己“无人关心无人关心”表明他表明他空虚无聊迂腐。空虚无聊迂腐。地位卑下，连小孩都不愿理睬他。地位卑下，连小孩都不愿理睬他。地位卑下，已沦为笑料地位卑下，已沦为笑料。结局可悲。结局可悲。总结：经上分析我们可看出孔乙己是总结：经上分析我们可看出孔乙己是一个有着怎样性格的人？一个有着怎样性格的人？四体不勤四体不勤以读书人自居，以读书人自居，卖弄学问卖弄学问死要面子死要面子自欺欺人、迂腐可笑、自欺欺人、迂腐可笑、穷困潦倒穷困潦倒自命清高自
22、命清高至死不悟至死不悟好喝懒做好喝懒做热心善良热心善良四、合作探究四、合作探究1 1、小说是以谁的口吻来写的、小说是以谁的口吻来写的?这样写有什么好处这样写有什么好处?（1）我”一12 岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所见所闻所感来写，用第一人称可以使故事显得真实亲切；（2）可以使故事情节集中，内容简要；（3）可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对这个社会对不幸者的冷漠不幸者的冷漠，使作品更增加了悲凉的意味悲凉的意味。在笑声中出场在笑声中出场在笑声中出场在笑声中出场在笑声中生活在笑声中生活在笑声中生活在笑声中生活在笑声中走
23、向死亡在笑声中走向死亡在笑声中走向死亡在笑声中走向死亡2 2、描写酒客对孔乙己的笑，有什么作用？、描写酒客对孔乙己的笑，有什么作用？（找出相关句子分析）（找出相关句子分析）以乐景写哀，更令人悲哀，增加了悲剧效果。（作用）冷漠无情，没有人性的笑，体现出人们的麻木不仁、穷极无聊，蕴藏着一股悲凉的意味。人与人之间在千百年封建制度的压迫、封建经济的剥削、封建文化的毒害下，形成了一种隔膜，冷酷、麻木、不觉悟，甚至连最起码的同情心也丧失了。（反映出病态的社会现象）孔乙己的两次出场孔乙己的两次出场身材高大身材高大青白脸色青白脸色皱纹间常夹些伤痕皱纹间常夹些伤痕乱蓬蓬的花白胡子乱蓬蓬的花白胡子又脏又破的长衫又
24、脏又破的长衫满口之乎者也满口之乎者也语言语言排排出九文大钱出九文大钱动作动作神态神态涨红脸涨红脸睁大眼睛睁大眼睛不屑置辩不屑置辩颓唐不安颓唐不安盘着两腿盘着两腿脸黑而瘦脸黑而瘦穿一件破夹袄穿一件破夹袄低声说到：低声说到：跌跌跌断跌断摸摸出四文大钱出四文大钱不十分分辩不十分分辩脸色很像恳求脸色很像恳求外貌外貌3、孔乙己第二次出场也就是最后一次出场、孔乙己第二次出场也就是最后一次出场从外貌、语言、衣着、动作都比第一次更惨从外貌、语言、衣着、动作都比第一次更惨了，试想一下他会是一个怎样的结局？了，试想一下他会是一个怎样的结局？“大约孔乙己的确死了”为什么说“大约”又说“的确”？“大约”是根据孔乙己二
25、十多年来 没有人知道他的生死消息而推测的。“的确”是根据孔乙己最后一次出场的情况肯定他活不下去了，只有死路一条4 4、造成孔乙己悲惨命运的原因究竟有、造成孔乙己悲惨命运的原因究竟有哪些？哪些？1、直接原因、直接原因偷窃挨打，困顿而死偷窃挨打，困顿而死2、内因、内因自自身身因因素素：热热衷衷科科举举、自自命命不不凡凡、好好吃吃懒懒做做、鄙鄙视视体力劳动体力劳动3、外因、外因制度因素：封建社会和封建科举制度的牺牲品。制度因素：封建社会和封建科举制度的牺牲品。社会因素：民众的麻木、冷漠、缺乏同情社会因素：民众的麻木、冷漠、缺乏同情五、概括小说的主题五、概括小说的主题 小说通过对通过对孔乙己的悲惨遭遇
26、的描写的描写，反映了反映了封建文化和封建科举制度对读书人的毒害，有力地控诉了控诉了科举制度的罪恶。小说也揭露和批判了揭露和批判了封建社会的世态炎凉，人们精神的麻木。六、孔乙己的形象及其思想意义六、孔乙己的形象及其思想意义人物形象：一个在封建科举制度和封建思想的束缚人物形象：一个在封建科举制度和封建思想的束缚中苦苦挣扎的下层知识分子形象。（可笑、可怜、中苦苦挣扎的下层知识分子形象。（可笑、可怜、可悲）可悲）思想意义：既是旧中国广大下层知识分子不幸命运思想意义：既是旧中国广大下层知识分子不幸命运的生动写照，又是中国封建传统文化氛围的生动写照，又是中国封建传统文化氛围“吃人吃人”本质的具体表现。本质
27、的具体表现。孔乙己孔乙己是我国现代文学巨匠鲁迅先生的著名小是我国现代文学巨匠鲁迅先生的著名小说，也是说，也是20世纪中国文学史上的经典短篇小说之一世纪中国文学史上的经典短篇小说之一。名人眼中的孔乙己鲁迅：孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。鲁迅：孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。叶圣陶：潦倒不幸的读书人。叶圣陶：潦倒不幸的读书人。刘再复：贫贱而悲惨的刘再复：贫贱而悲惨的“多余人多余人”，失去，失去人的尊严与资格，被社会所耻的下层知人的尊严与资格，被社会所耻的下层知识分子。识分子。钱理群：值得同情与焦虑的，有着悲剧性、钱理群：值得同情与焦虑的，有着悲剧性、荒谬性地位和命运的知识分子。荒谬性地位和命运的知识
28、分子。七、扩展引申，比照阅读范进中举范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼瞪小眼。一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得
29、了这样的病!却足如何是好?”众邻居劝道：“老太太不要心慌，我们而今派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爷们，再为商酌。”教师点拨：两篇文章都揭露了封建科举制度的罪恶，孔乙己和范进都是科举制度的受害者和牺牲品，孔乙己坐着用手爬进“坟墓”。范进光着一只脚走进“天堂”，可以说，他们虽结局不同，但却是“殊路同归”。教师点拨：范进中举是以科举使人狂迷来讽刺其罪恶的，而孔乙己是以封建科举吃人来揭露其罪恶的，揭示封建末世的病态，意义更深刻。范进的形象是丑，孔乙己的性格是悲，两篇文章不同的批评角度，主人公不同的遭遇和结局，周围人对主人公不同的态度，显示了作者对封建科举不同的批判力度，也使得社会对两种读书人的态度截然不同，揭示了世态的炎凉、人心的势利。板书设计 孔乙己 鲁 迅 环境：咸亨酒店 封建社会人物形象：热衷功名科举失败孔乙己 死要面子自欺欺人 好喝懒做至死不悟 麻木不仁至死不悟主题：1、揭示封建科举制度的罪恶 2、批判麻木冷漠的国民性
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