《湖心亭看雪》公开课教学PPT课件（定稿）.pptx

1、12 12 湖心亭看雪湖心亭看雪张张张张 岱岱岱岱九年级语文人教版上册一、新课引入有人说，西湖观景，晴景不如雨景，雨景不如雾景，雾景不如月景，月景不如雪景。在前人的笔下，西湖的阴晴风雨已经被描绘得变幻多端、摇曳生姿了。西湖的雪景又将有怎样一番动人的意韵呢？二、新课讲解作者简介张岱号陶庵，别号蝶庵居士，晚明文学家、史学家，崇老庄之道，喜清雅幽静。不事科举，不求仕进，著述终老。精小品文，工诗词。是公认成就最高的明代文学家之一，其最擅散文。西湖七月半湖心亭看雪是他的代表作。著有陶庵梦忆西湖梦寻夜航船琅嬛文集快园道古等绝代文学名著。二、新课讲解背景链接张岱生于仕宦世家，早年为富贵公子，过着游山玩水的生

2、活。本文是作者追忆自己在西湖游览的经历。明朝灭亡，张岱那种锦衣玉食的繁华生活就一去不复返了，成了一场永远的梦。湖心亭看雪表面上是写景，实则是作者将自己对故国往事的眷恋之情融入自然山水之中。二、新课讲解字词注音毳（cu）衣雾凇（sng）沆（hng）砀（dng）一芥（ji）长堤（d）毡（zhn）二、新课讲解大雪三日名词活用作动词，下大雪。是金陵人，客此名词活用作动词，客居。拥毳衣炉火名词活用作动词，带着炉火。与余舟一芥小草，名词活用作状语，像小草一样。词类活用二、新课讲解余住西湖古义：我。今义：剩下。古今异义余强饮三大白而别古义：名词，古代罚酒用的酒杯。今义：白色。是日更定矣。古义：这。今义：判断

3、词（与“非”相对）。二、新课讲解是日更定（这）是金陵人（判断动词，是）一词多义是日更定（古代夜间的计时单位）湖中焉得更有此人（还）上下一白（白色）余强饮三大白而别（泛指酒杯）见余大喜（非常）余强饮三大白而别（大）二、新课讲解（1）交代游湖环境，为下文写雪景和游人作铺垫。概括段意（24）描绘西湖雪景，与亭中游人赏雪同饮。（5）借舟子之口，含蓄地表达作者的志趣。二、新课讲解突出天气严寒；为下文写到湖心亭看雪埋下伏笔。“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”在全文中起什么作用？二、新课讲解从“是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”中，可以看出作者怎样的心境？这么冷的天气，晚上八点左右，作者独自到湖心

4、亭看雪，表明作者的孤怀雅兴，孤高自赏。二、新课讲解赏雪景雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。运用白描手法，抓住景物的特征，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥数笔，传达出景物的形与神。二、新课讲解遇知己到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识？作者亭中遇知己，饮酒畅谈，作者虽不擅长饮酒，却“强饮三大白”，真是“酒逢知己千杯少”。二、新课讲解悟雪情舟子喃喃曰：“莫说相公

5、痴，更有痴似相公者！”痴情：知己之乐陶醉自然痴行：大雪独行痴景：上下一白、一痕、一点、一芥、两三粒痴迷于天人合一的山水之乐，陶醉于世俗之外的闲情雅致。三、归纳小结作者借写观赏西湖湖心亭雪景，表达了自己遗世独立的情怀与不随流俗的生活方式。文章笔法淡雅流畅，自然无奇，又耐人寻味。西湖的奇景因游湖人的存在而彰显其魅力，写景与写人相映成趣。四、强化训练翻译下列句子。(1)湖中焉得更有此人！(2)莫说相公痴，更有痴似相公者！(1)湖里哪能还有这样的人！(2)不要说相公痴情，还有跟相公一样痴情的人！作者写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么？不多余。这是辟出另一境界，让人有一种喜逢知己的感觉。属侧面烘托，突出西湖雪景的奇特迷人。五、布置作业1.收集有关“西湖”“冬雪”的诗歌。2.利用白描手法写人或物片段。本课结束