1、春天春天夏天夏天秋天秋天冬天冬天 竺可桢（竺可桢（1890-19741890-1974）气象学家、气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。学和气象学的奠基者。在农业气候、在农业气候、物候等方面有开拓性的研究。主编物候等方面有开拓性的研究。主编了了中国自然区划中国自然区划、中国自然中国自然地理地理等丛书，是我国地理学和气等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。象学界的一代宗师。学科网学科网 圈一圈：生字新词圈一圈：生字新词 划一划：关键语句划一划：关键语句 说一说：什么是大自然的语言说一说：什么是大自然的语言记载风雪载途下载连翘翘尾巴(zi)(
2、zi)(qio)(qio)簌簌天籁欠欠负负(s)(li)销声匿迹(zi)次 第：孕 育：簌 簌：销声匿迹：风雪载途：年年如是：周而复始：翩 然：农 谚：一个挨一个地。怀胎生育.用来比喻酝酿着新事物纷纷落下的样子。躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声，藏起了行迹。匿，隐藏。风雪遍地。载，充满。每年都这样。是，这。形容循环往复，转了一周又一周。动作轻快的样子。有关农业生产的谚语，是农民再长期生产实践中总结出来的经验。阅读文章说一说，什么是大自然的阅读文章说一说，什么是大自然的语言语言解题“一门丰产的科学一门丰产的科学物候学物候学”和和“大大自然的语言自然的语言”哪个题目更好？哪个题目更好？“大自然的
3、语言大自然的语言”具有激发读者阅读兴具有激发读者阅读兴趣的作用，同时使用拟人的修辞手法，趣的作用，同时使用拟人的修辞手法，赋予大自然生命，是题目更生动形象；赋予大自然生命，是题目更生动形象；全文正是围绕全文正是围绕“大自然的语言大自然的语言”展开的，展开的，揭示了文章的主题。揭示了文章的主题。全文中，作者为我们介绍了关于物全文中，作者为我们介绍了关于物候学哪几方面的知识候学哪几方面的知识这么复杂的一门科学，作者是按这么复杂的一门科学，作者是按照什么样的顺序将它介绍得清楚照什么样的顺序将它介绍得清楚明白呢明白呢想一想首先：纬度差异第二：经度差异第三：高下差异此外：古今差异 决定物候来临的四个因素
4、先后顺序能不能调换，为什么？两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月后，在北京，又看见玉兰开花。两个月后，在北京，又看见玉兰开花。玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！费了两个月工夫，你才到了京华。费了两个月工夫，你才到了京华。郭沫若郭沫若大林寺桃花白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。1.1.在民间有许多流传甚广的农在民间有许多流传甚广的农家谚语，它们实用而多趣味，家谚语，它们实用而多趣味，说说你们知道的大自然语言有说说你们知道的大自然语言有哪些？哪些？古代农谚选粹癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。龟背潮，下雨兆
5、。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。泥鳅静，天气睛。猪衔草，寒潮到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。探究本文说明方法的运用。探究本文说明方法的运用。n举例子：举例子：n作比较：作比较：n分类别：分类别：n列数字：列数字：n作诠释：作诠释：n下定义：下定义：n引用：引用：一、各句运用的一、各句运用的说说明方法明方法1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。下定下定义义2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。举举例子、列数字、作比例子、列数字、作比较较举举例子作用：例子作用：说说明物候明物候
6、对农业对农业生生产产的重要性。的重要性。3、第、第69段段总总体上来看，运用了什么体上来看，运用了什么说说明方法？明方法？分分类别类别4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月早春三四月间间，南京桃花要比北京早开，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早花只比北京早10天。天。举举例子、列数字、作比例子、列数字、作比较较列数字作用：列数字作用：说说明明纬纬度是决定物候度是决定物候现现象的重要象的重要因素。因素。5 5、根据英国南部物候的一种长期记录，、根据英国南部物候的一种长期记录，拿出拿出741
7、741到了到了750750年十年平均的春初七种乔年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同时木抽青和开花日期同时921921到了到了930930年十年年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者大。的平均值相比较，可以看出后者比前者大。引用引用：说明物候现象来临的迟早还有：说明物候现象来临的迟早还有古今的差异古今的差异1、分析课文第一部分（一）齐读第一自然段。1、本段主要描写了什么？2、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。3、描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。明确：1、本段主要描写了什么？2、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。本段以优美生动的写景
8、笔调描写了一年四季的物候现象。本段是按春夏秋冬的时间顺序来写的。表示时间的词语有；立春过后再过两个月不久到了秋天准备迎接，条理十分清楚。词语赏析：写春：大地苏醒冰雪融化草木萌发次第“苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。“融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花开的美景，透漏着暖暖的春意。“萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示出草木的生机和活力。“次第”写出百花竟相开放、争着报春的热闹情景。燕子翩然归来植物“孕育”果实“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶俐的情态，透露出喜爱之请。“孕育”将植物写活了，形象的写出了夏季植物的茂盛、茁壮之态。写夏：写秋：“簌簌”写出秋天的肃杀气氛。“销
9、声匿迹”描写昆虫为过冬作好了一切准备，写得有情有感，十分形象。“衰草连天”，描写秋天萧条冷落的情景。“迎接”将秋天写得很有情趣，好象是位知冷知热、善解人意的天使。销声匿迹，衰草连天，准备迎接，簌簌写冬：“风雪载途”写寒冬，传神表现出冬天风狂雪大，寒气逼人。风雪载途果实成熟果实成熟叶子变黄叶子变黄北雁南飞北雁南飞昆虫匿迹昆虫匿迹风雪风雪载途载途冰雪融化冰雪融化草木萌发草木萌发花次第开花次第开燕子归来燕子归来布谷鸟来布谷鸟来孕育果实孕育果实描写描写拟人拟人生动生动大自然的语言大自然的语言冬冬春春夏夏秋秋概括：在地球上概括：在地球上温带温带和和亚热带亚热带区域里，年年如是，周而复始。区域里，年年如是
10、，周而复始。时时间间顺顺序序一年四季风景图一年四季风景图（二）齐读第二自然段。1、默读课文，然后总结段意。2、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。3、本段怎样说明何为“大自然的语言”？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。草木荣枯候鸟归来杏花传语 耕地桃花暗示 种谷子布谷鸟 唱歌 割麦插禾时间顺序2、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。本文用“传语”、“暗示”、“唱歌”等词语将动植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大增强了说明的生动性。3、本段以什么来说明何为“大自然的语言”？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。小结本文语言：准确准确：措词严
11、谨，用词语从数量、措词严谨，用词语从数量、范围等方面进行限制，如范围等方面进行限制，如“许多许多”。生动生动：如第一段描写，词语优美，描如第一段描写，词语优美，描绘的画面生动形象，又用拟人的修辞手绘的画面生动形象，又用拟人的修辞手法法。典雅典雅：如如“次第次第”、“销声匿迹销声匿迹”“衰草连天衰草连天”等等。品味说明语言准确性品味说明语言准确性 下面句中加横线的词能否删掉，为什么？下面句中加横线的词能否删掉，为什么？凡是凡是近海的地方，比同纬度的内陆，近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。冬天温和，春天反而寒冷。不能。解释划线词语，不能。解释划线词语，+在哪些方面进行在哪些方面进
12、行限制（时间、空间、程度、范围、数量、限制（时间、空间、程度、范围、数量、频率等）频率等）+如果删掉如果删掉（与实际不符。）（与实际不符。）+体现了说明文语言的准确性。体现了说明文语言的准确性。品味说明语言准确性品味说明语言准确性 下面句中加横线的词能否删掉，为什么？下面句中加横线的词能否删掉，为什么？凡是凡是近海的地方，比同纬度的内陆，近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。冬天温和，春天反而寒冷。不能。凡是表范围不能。凡是表范围总括了近海的一切总括了近海的一切地方。地方。如果去掉，如果去掉，会让人觉得个别近会让人觉得个别近海的地方不是这样。海的地方不是这样。体现了说明文语体现了
13、说明文语言的准确性。言的准确性。植物的抽青、开花等物候现象在春夏植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。落叶则越往高处越早。不过研究这个不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。因素要考虑到特殊的情况。下面句子中红色内容能否去掉？下面句子中红色内容能否去掉？本文本文语言除了准确、生言除了准确、生动、形象外形象外还有什么特点？有什么特点？严谨、优美、具有很美、具有很强的科学性。的科学性。大自然的语言大自然的语言从具体生动的从具体生动的物物候候现象说起，说明了这一现象的现象说起，说明了这一现象的特征特征，成因成因和和意义意义，并说明了，并说明了研究物候的重要研究物候的重要性性。主主 旨旨
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