1、9.9.三三 峡峡（第一课时）（第一课时）郦道元郦道元 三峡风光 郦道元出生在河北省涿县一个官宦世家，少年时代就博览郦道元出生在河北省涿县一个官宦世家，少年时代就博览奇书，喜爱游览，曾随父亲到山东访求水道，后又游历秦岭、奇书，喜爱游览，曾随父亲到山东访求水道，后又游历秦岭、淮河以北和长城以南的广大地区，考察河道沟渠，搜集有关的淮河以北和长城以南的广大地区，考察河道沟渠，搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说。后来他做了官，就到各地游风土民情、历史故事、神话传说。后来他做了官，就到各地游历，每到一地除参观名胜古迹外，还用心勘察水流地势，了解历，每到一地除参观名胜古迹外，还用心勘察水流地势，了解沿
2、岸地理、地貌、土壤、气候，人民的生产生活，地域的变迁沿岸地理、地貌、土壤、气候，人民的生产生活，地域的变迁等。他发现水经（古代的地理书），虽然记载了大小河流等。他发现水经（古代的地理书），虽然记载了大小河流的来龙去脉，但由于时代更替，城邑兴衰，有些河流改道，名的来龙去脉，但由于时代更替，城邑兴衰，有些河流改道，名称也变了，但书上却未加以补充和说明。郦道元于是给水经称也变了，但书上却未加以补充和说明。郦道元于是给水经作注，写成名垂青史的著作水经注。作注，写成名垂青史的著作水经注。郦道元简介郦道元简介郦道元（约郦道元（约470527），字善长，范阳涿州（今河北涿州），字善长，范阳涿州（今河北涿州）
3、人。平东将军郦范之子，南北朝时期北魏地理学家。人。平东将军郦范之子，南北朝时期北魏地理学家。水经注共四十卷，三十多万字，是当时一部水经注共四十卷，三十多万字，是当时一部空前的地理学巨著。它名义上是注释水经，空前的地理学巨著。它名义上是注释水经，实际上是在水经基础上的再创作。全书记述实际上是在水经基础上的再创作。全书记述了一千二百五十二条河流，及有关的历史遗迹、了一千二百五十二条河流，及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，比原著增加了近千条，人物掌故、神话传说等，比原著增加了近千条，文字增加了二十多倍，内容比水经原著要丰文字增加了二十多倍，内容比水经原著要丰富得多（水经记录河流富得多（水经记录
4、河流137条，而水经注条，而水经注则记录河流则记录河流1252条。水经只有条。水经只有1.5万字，万字，而水经注竟达而水经注竟达30万字）。此书开创了我国万字）。此书开创了我国古代古代“写实地理学写实地理学”的历史，是我国最全面、最系的历史，是我国最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。水经注也可称为我国游记文学的文学价值。水经注也可称为我国游记文学的开创者，对后世游记散文的发展影响颇大。的开创者，对后世游记散文的发展影响颇大。【学习目标学习目
5、标】1.1.疏通文言字、词、句，正确理解课文内容。疏通文言字、词、句，正确理解课文内容。2.2.感情朗读、反复朗读，培养语感。感情朗读、反复朗读，培养语感。3.3.感受祖国山川的美丽风光，培养学生热爱祖国感受祖国山川的美丽风光，培养学生热爱祖国 山河的思想感情。山河的思想感情。初读课文-读准字音读准字音阙阙处处 叠叠嶂嶂襄襄陵陵 曦曦月月御御 风风 沿沿溯溯 素素湍湍 绝绝长长啸啸 属属引引 涧涧 飞飞漱漱quzhng x xingstunynxiozhjiny sh 学习新知-重点字词释义重点字词释义自：略无：阙：重岩叠嶂：隐天蔽日：自非：亭午：夜分：曦月：顺流而下正午，中午日光，这里指太阳
6、即使这里指飞奔的马快极高的山峰 早晨接连不断。属，动词，连续接连。引，延长。于，这里是“在”的意思。毫无，完全没有。通“缺”，空隙、缺口。重重叠叠的山峰。隐蔽天日，遮蔽了天空和太阳。如果不是。正午。亭：正。半夜。日月。曦，日光，这里指太阳。襄陵：沿溯阻绝：或：宣：虽：奔：不以疾：时：素湍：指水漫上山陵。襄，升到高处。陵，大土山。上行和下行的船只都被阻断，不能通航。沿，顺流而下。溯，逆流而上。有时。传达。即使。这里指飞奔的马。没有这么快。以，此、这。季节。激起白色浪花的急流。湍，急流。学习新知-语句翻译语句翻译重岩叠嶂，隐天蔽日重岩叠嶂，隐天蔽日.自非亭午夜分，不见曦月自非亭午夜分，不见曦月译：
7、重重叠叠的山峰，遮蔽了天空和太阳。如果不是正午和译：重重叠叠的山峰，遮蔽了天空和太阳。如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。半夜，就看不见太阳和月亮。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。译：到了夏天，江水漫上两岸的山陵，下行和上行的船只都译：到了夏天，江水漫上两岸的山陵，下行和上行的船只都被阻断了，不能通航。被阻断了，不能通航。虽乘奔御风，不以疾也。虽乘奔御风，不以疾也。译：即使乘着飞奔的马或驾着风，也没有这样快。译：即使乘着飞奔的马或驾着风，也没有这样快。素湍绿潭，回清倒影。素湍绿潭，回清倒影。译：雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映译：雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，
8、倒映着各种景物的影子。着各种景物的影子。学习新知-书声朗朗1.1.再读课文再读课文，注意字词的读音和停顿。注意字词的读音和停顿。正确停顿是诵读文言文的要求之一。停顿有两种：一是句间停顿，就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短，语调的抑扬；一是句中短暂停顿，它是以词或词组为单位，根据句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿。确定句中停顿有以下几种方法：（1）句首语气词、关联词后面应有停顿。句首语气词、关联词后面应有停顿。例如：至于/夏水/襄陵。（2）主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停）主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。顿。例如：沿/溯/阻绝（3）省略句中句内省略的地
9、方、并列短语间一般要作停顿）省略句中句内省略的地方、并列短语间一般要作停顿例如：隐天/蔽日（“隐天蔽日”是一个并列短语）（4）相对独立的语言单位和单位之间往往需要一定的停顿。）相对独立的语言单位和单位之间往往需要一定的停顿。例如：素湍/绿潭，回清/倒影。2.2.自由朗读自由朗读，感受作者描写地意境美。，感受作者描写地意境美。3.3.名师范读，掌握文言文的朗读地技巧。名师范读，掌握文言文的朗读地技巧。4.4.分组朗读，培养语感。分组朗读，培养语感。巩固提高-自我提升1.1.三峡的山有什么特点？试找出课文中描写山的语三峡的山有什么特点？试找出课文中描写山的语句。句。七百里，两岸连山，略无缺处七百里，两岸连山，略无缺处（连绵）（连绵）重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月（高峻）（高峻）2.2.这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？重岩叠嶂，隐天蔽日重岩叠嶂，隐天蔽日 自非亭午夜分不见曦月自非亭午夜分不见曦月 正面描写 侧面描写正面、侧面相结合 高峻、连绵布置作业布置作业 1.1.思考：三峡的水有何特点？这一层作者思考：三峡的水有何特点？这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？采用了什么写法表现三峡山的特点？2.2.三峡的美，美在哪里？三峡的美，美在哪里？第六、要文辞优美 谢谢谢谢！
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