1、鲁迅 鲁迅迅1881年年9月月25日日1936年年10月月19日，中国日，中国文文学家、思想家学家、思想家和和革命家革命家。原。原名名周周树人，字豫才人，字豫才，代表作，代表作品品白白话小小说狂人日狂人日记，小小说集集呐喊、彷徨喊、彷徨、论文集文集坟、散文散文诗集集野草、野草、散文集朝花夕散文集朝花夕拾拾、杂文集文集热风、华盖集等盖集等专集。其中，集。其中，1921年年12月月发表的中篇小表的中篇小说阿阿Q正正传，是中国，是中国现代代文学文学 史上的不朽杰作。史上的不朽杰作。她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈草园蒙上一层
2、神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢是一个什么样的人呢?我们一起来看课文。我们一起来看课文。在鲁迅先生的散文在鲁迅先生的散文从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了还写到了个人，这个人是谁呢个人，这个人是谁呢?舫 骇骇掳掳悚悚惶惶 急急疮疮疤疤诘诘 问问渴渴慕慕霹霹雳雳疏疏懒懒孤孤孀孀斋halsngzhifnghungchung b ji wn k m p llnshung惊吓；震惊把人抢走害怕恐惧着急追问；责问非常思慕好了以后留下的疤生字词默读课文，给文章划分层次。默读课文，给文章划分层次。一（一（11
3、8）：回忆阿长的往事。）：回忆阿长的往事。二（19192929）：写阿长为我寻赠）：写阿长为我寻赠山海经山海经。三（三（30303131），抒发了），抒发了“我我”对长妈妈的深沉对长妈妈的深沉怀念之情。怀念之情。初识阿长：初识阿长：谈谈你眼中的阿长阿长的身份、言行和性格研读第一部分（12段）文章开头写阿长名字由来的目文章开头写阿长名字由来的目的是什么？的是什么？阿长之所以有这个名字，只是因为她的前阿长之所以有这个名字，只是因为她的前任叫这个名字，而大家又叫惯了，并非是她任叫这个名字，而大家又叫惯了，并非是她真的叫这个名字。久而久之，她的真名倒无真的叫这个名字。久而久之，她的真名倒无人记得了。作
4、者这样写，形象地人记得了。作者这样写，形象地刻画出阿长刻画出阿长是一个不被人重视、地位低下的劳动人民形是一个不被人重视、地位低下的劳动人民形象象。此外，以写名字的由来开头，还能起到。此外，以写名字的由来开头，还能起到使读者对阿长有个总的印象，从而很使读者对阿长有个总的印象，从而很自然地自然地引入下文引入下文的作用。的作用。初识阿长初识阿长 默读第一部分，概括出写长默读第一部分，概括出写长妈妈的事件，并说说这些事件体妈妈的事件，并说说这些事件体现了长妈妈怎样的性格特点。现了长妈妈怎样的性格特点。整体感知第一部分（118段）初识阿长初识阿长喜欢切切察察喜欢切切察察 低声絮说低声絮说对对“我我”管束
5、很严管束很严 喜欢喜欢“告状告状”睡觉时摆成睡觉时摆成“大大”字字元旦有古怪的仪式元旦有古怪的仪式一肚子的繁琐的道理一肚子的繁琐的道理讲讲“长毛长毛”的故事的故事谋害我的隐鼠谋害我的隐鼠饶舌多事饶舌多事淳朴无知淳朴无知长长妈妈妈妈不拘小节不拘小节迷信，善良真诚迷信，善良真诚初识阿长初识阿长不懂关爱小动物不懂关爱小动物分析分析“吃福橘吃福橘”事例（事例（812段）：段）：文中描写了长妈妈塞给文中描写了长妈妈塞给“我我”福橘的往事，福橘的往事，是怎样描写的是怎样描写的?她的这她的这举动寄托了她怎样举动寄托了她怎样的愿望？的愿望？研讨第一部分（318段）初识阿长初识阿长运用了语言、动作、神态描写。初
6、识阿长：初识阿长：可怜、可悲、可爱、可恨、可笑 研读第二部分（研读第二部分（19192929段）段）阿长为阿长为我寻赠我寻赠山海经山海经，思考问题。，思考问题。1 1、作者在写长妈妈买、作者在写长妈妈买山海经山海经之前，为什么之前，为什么要写要写“叔祖叔祖”的疏懒的疏懒？（？（1920段）段）与下面写阿长为我寻赠山海经形成鲜明的对比，更加突出“我”对阿长的感激。读懂阿长读懂阿长2.2.当阿长来问当阿长来问山海经山海经是怎么一回事是怎么一回事时时,“我我”是怎样想的是怎样想的?这种想法表现了这种想法表现了“我我”的什么心情的什么心情?（2222段）段）“我我”想想“她并非学者她并非学者,说了也无
7、益说了也无益”.表明了表明了“我我”对阿长心存隔阂乃对阿长心存隔阂乃至轻视至轻视.读懂阿长读懂阿长3.3.当阿长买来当阿长买来山海经山海经时时,“我我”有什有什么反应么反应?（2525段）段）“我我”的反应是的反应是:“我似乎遇着了一个我似乎遇着了一个霹雳霹雳,全体都震悚起来全体都震悚起来”,“这又使我发这又使我发生新的敬意了生新的敬意了,别人不肯做别人不肯做,或不能做的或不能做的事事,她却能够做成功她却能够做成功.她确有伟大的神力她确有伟大的神力.谋害隐鼠的怨恨谋害隐鼠的怨恨,从此完全消失了从此完全消失了.”真可谓又惊又喜真可谓又惊又喜,感激不尽感激不尽.读懂阿长读懂阿长 3.3.你怎样理解
8、文中说的阿长你怎样理解文中说的阿长“确有伟大确有伟大的神力的神力”?（2626段）段）因为这件事因为这件事“别人不肯做别人不肯做”,谁也谁也没有阿长那样知没有阿长那样知“我我”心心,谁也没有阿谁也没有阿长那么热心长那么热心;别人也别人也“不能做不能做”,有画的有画的山海经山海经很难找很难找,要跑多少路要跑多少路,打听多打听多少地方少地方,谁能像阿长这么给谁能像阿长这么给“我我“操心操心费事费事,况且阿长不识字况且阿长不识字,居然买来了居然买来了.读懂阿长读懂阿长4.“这四本书，乃是我这四本书，乃是我最初得到最初得到，最为心最为心爱爱的宝书。的宝书。”为什么这么说？（为什么这么说？（27段）段）
9、强调强调“最最”，表示程度深，说明，表示程度深，说明这本书这本书“我我”非常喜爱，给非常喜爱，给“我我”留下难忘的印象，也表达我对留下难忘的印象，也表达我对阿长的敬爱。阿长的敬爱。读懂阿长读懂阿长喜欢切切察察喜欢切切察察 低声絮说低声絮说对对“我我”管束很严管束很严 喜欢喜欢“告状告状”睡觉时摆成睡觉时摆成“大大”字字元旦有古怪的仪式元旦有古怪的仪式一肚子的繁琐的道理一肚子的繁琐的道理讲讲“长毛长毛”的故事的故事为我买回山海经为我买回山海经饶舌多事饶舌多事饶舌多事饶舌多事淳朴无知淳朴无知热爱热爱 关心孩子关心孩子长长妈妈妈妈第一、二部分小结第一、二部分小结不拘小节不拘小节迷信，善良真诚迷信，善
10、良真诚初识阿长初识阿长略写详写 1.1.文中最后两段除了记叙，还用了抒情的文中最后两段除了记叙，还用了抒情的表达方式，抒写了作者的怀念之情，有感情地表达方式，抒写了作者的怀念之情，有感情地朗读出来。思考为何补叙阿长的身世？朗读出来。思考为何补叙阿长的身世？明确：补叙阿长身世表明了阿长一生明确：补叙阿长身世表明了阿长一生的不幸遭遇，更能体现她的性格，让的不幸遭遇，更能体现她的性格，让人们更能理解她的行为，表达作者对人们更能理解她的行为，表达作者对她深深的同情。她深深的同情。研讨第三部分（3031段）读懂阿长读懂阿长2.2.作品的最后两段，表现了鲁迅对长妈作品的最后两段，表现了鲁迅对长妈妈的同情、
11、尊敬、感激、怀念之情。妈的同情、尊敬、感激、怀念之情。在鲁迅的人生历程中，长妈妈曾起过那样重要的作用，但他竟不知道她的姓名和经历，这是多么叫人内疚的事情，他所能做的，只有祈祷仁厚的地母，安息阿妈的灵魂。鲁迅对阿长的深沉感情在这里表现得深切感人。研讨第三部分（3031段）读懂阿长读懂阿长小结读懂阿长（长妈妈是一个怎样的人？（长妈妈是一个怎样的人？阿长是一个很不幸而又热望一生阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心底善良、热心帮俗、好事，而又心底善良、热心帮助孩子解决疑难的人。助孩子解决疑难的人。难点探究难点探究 散文的散文的“神不散
12、神不散”说的是：主题集中。写说的是：主题集中。写散文时要放得开，但是要受到中心思想的制约，散文时要放得开，但是要受到中心思想的制约，所以还得收得拢。在阅读散文时，要注意抓住所以还得收得拢。在阅读散文时，要注意抓住文章的线索，理清全篇的层次结构和理解全篇文章的线索，理清全篇的层次结构和理解全篇思想内容。思想内容。本文的记叙线索是什么？本文的记叙线索是什么？本文是以作者对长妈妈的感情变化为线索的。本文是以作者对长妈妈的感情变化为线索的。标出表明“我”对阿长感情变化的语句。作者写知道阿长谋害了作者写知道阿长谋害了“我我”的隐鼠时，的隐鼠时，感情上是感情上是“憎恶憎恶”她她文章最后以文章最后以“仁厚黑
13、暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵灵”结束，表达了作者结束，表达了作者对阿长的深切怀念之情对阿长的深切怀念之情。对于阿长的平常举动，对于阿长的平常举动，“我实在不大佩服她我实在不大佩服她”对于阿长所懂得的许多规矩对于阿长所懂得的许多规矩，我我”也是也是不耐烦的不耐烦的”尽管在阿长给尽管在阿长给“我我”讲长毛的故事时，讲长毛的故事时，“我我”也曾也曾“发生发生过空前的敬意过空前的敬意”，但那后来也但那后来也“逐渐淡漠逐渐淡漠”了了是因为阿长给是因为阿长给“我我”买买山海经山海经，才真正，才真正“使我发生新使我发生新的敬意了的敬意了”，甚至连甚至连“谋害隐鼠的
14、怨恨，从此完全消灭了谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”“我”对阿长的感情是怎样变化的？憎憎恶恶新新的的敬敬意意完完全全消消失失敬敬意意淡淡薄薄敬敬意意空空前前的的讨讨厌厌不不大大佩佩服服不不耐耐烦烦怀怀念念主旨：主旨：本文通过记叙本文通过记叙“我我”儿时与长妈妈相儿时与长妈妈相处的几件事，刻画了处的几件事，刻画了一位虽然没有文化、一位虽然没有文化、粗俗、好事，但心地粗俗、好事，但心地善良，热心帮助孩子善良，热心帮助孩子解决疑难的普通保姆解决疑难的普通保姆形象，表达了作者对形象，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激长妈妈的尊敬、感激和怀念之情。和怀念之情。主旨作者怎样刻画的阿长？作者怎样刻画的阿长？1 1、欲扬先抑欲扬先抑的手法的手法 2 2、详略得当详略得当的选材特点的选材特点 3 3、人物描写人物描写的多样性的多样性 4 4、过渡与照应过渡与照应的运用的运用写人记事的文章采用恰当的写法可以写人记事的文章采用恰当的写法可以做到做到生动传神、事半功倍生动传神、事半功倍的效果的效果 爱的方式有很多种，也许她们的爱的方式有很多种，也许她们的方式是当时的你所不能理解或接受的。方式是当时的你所不能理解或接受的。但是，有一天，你读懂了她们。但是，有一天，你读懂了她们。请以请以“读懂身边的爱读懂身边的爱”为话为话题，写一篇文章。题，写一篇文章。
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