20《天上的街市》教学PPT课件【人教版 部编版初中七年级语文上册】公开课 (13).pptx

1、天上的街市郭沫若 作者简介：郭沫若（1892-1978）中国现代杰出的作家，诗人、历史学家剧作家等。四川人，1914年赴日本留学，1918年开始新诗创作。1926年参加北阀战争，1927年8月加入中国共产党。解放后，被选为全国文联主席。他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。1978年6月12日病逝于北京。写作背景：天上的街市选自诗人第二部诗集 星空。1921-1923年，郭沫若三次从日本回国。这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有 悲观失望，依

2、然不倦的探索和追求。就是 这一时期，1921年10月24日，作者写 下了-天上的街市。天上的街市 郭沫若远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥渺的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。我想那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。朗读要求：朗读要求：一、节奏不宜强，声音不宜大，速一、节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，做到轻松、柔和、度不宜快，做到轻松、柔和、舒缓。舒缓。二、把握这首诗美好、恬静、自在、二、把握这首诗美好

3、、恬静、自在、清新而略带忧郁的感情。清新而略带忧郁的感情。三、划出诗歌的节奏并标出重音。三、划出诗歌的节奏并标出重音。天上的街市 远远的/街灯街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星明星。天上的/明星明星/现了，好像/点着/无数的/街灯街灯。我想那/缥渺的/空中，定然有/美丽美丽的/街市。街市上/陈列的/一些物品物品，定然是/世上没有没有的/珍奇珍奇。你看，那浅浅的/天河，定然是/不甚不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎织女牛郎织女，定能够/骑着牛儿/来往来往。我想/他们/此刻，定然/在天街/闲游闲游。不信，请看/那朵流星流星，是他们/提着灯笼灯笼/在走。自由朗读课文自由朗读课文思考下列问题思考下列问题

4、：1)诗人由远远的街灯依次诗人由远远的街灯依次想到什么？想到什么？2)天上的人们生活是怎样天上的人们生活是怎样的呢？的呢？3)最后一节寄寓了诗人怎最后一节寄寓了诗人怎样的思想感情？样的思想感情？街灯街灯街灯街灯明星明星明星明星街市街市街市街市物品物品物品物品人人人人生活生活生活生活光明光明光明光明 自由自由自由自由 幸福幸福幸福幸福 美好美好美好美好想象想象想象想象联想联想想象与联想：联想：甲事物想到乙事物存在 存在因果联系相似关系想象：甲事物创造出乙事物 存在 不存在来源于客观现实 街灯 明星明星街灯想象联想天上的街市物品珍奇天河浅浅、不甚宽广牛郎织女来往、闲游你还记得传说中牛郎织女的故事吗

5、？诗中描写的牛郎织女的命运如何？诗人为什么要做这样的改造？本 课 小 结本诗通过由远远的街灯产生联想和想象本诗通过由远远的街灯产生联想和想象描绘了天上的街市及美好的生活，表现描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自了作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。发人们为实现这一理想而奋斗。发挥想象和联想，补充下列句子例甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。1、皎洁的月光像 _ 2、被放出笼子的小鹦鹉像_3、我一天没有吃东西，好像_充分发挥你的想象和联想，请将这首诗改写成散文