1、作者资料我清楚作者资料我清楚与诸葛亮有关的故事、成语、俗语、歇后语、诗句与诸葛亮有关的故事、成语、俗语、歇后语、诗句u三顾茅庐三顾茅庐 草船借箭草船借箭 借东风借东风 三气周瑜三气周瑜 七七擒孟获擒孟获 空城计空城计鞠躬尽瘁、死而后已鞠躬尽瘁、死而后已 万事俱备，只欠东风万事俱备，只欠东风u 三个臭皮匠，顶个诸葛亮三个臭皮匠，顶个诸葛亮u 三顾频烦天下计三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。(蜀相唐蜀相唐 杜甫）杜甫）出师未捷身先死出师未捷身先死 ，长使英雄泪满襟（蜀相唐，长使英雄泪满襟（蜀相唐 杜甫）杜甫）出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？（书愤出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？（书愤
2、 宋宋 陆游陆游)诸葛亮借箭诸葛亮借箭-有借无还有借无还 诸葛亮挥泪斩马谡诸葛亮挥泪斩马谡-顾全大局顾全大局 诫诫子子书书 诸诸葛葛亮亮读准字音读准字音 注意节奏：注意节奏：夫夫 澹泊澹泊淫慢淫慢 险躁险躁 遂遂 穷庐穷庐 课文朗读我投入课文朗读我投入fdn bynzosul非澹泊非澹泊/无以明志，非宁静无以明志，非宁静/无以致远无以致远非学非学/无以广才，非志无以广才，非志/无以成学。无以成学。一、对照文下注释，翻译课文。一、对照文下注释，翻译课文。1、自译与质疑想结合。、自译与质疑想结合。2、补充注释：、补充注释：以以：用来；：用来；广广：使：使扩展扩展成成学：成就学：成就励励精精:振奋振
3、奋年年与时驰：年华与时驰：年华意意与与日日去：意志；岁月去：意志；岁月遂遂成成枯落枯落:最终；枯败；凋零。最终；枯败；凋零。重点句子我翻译v1 1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。）夫君子之行，静以修身，俭以养德。v2 2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。v3 3）非学无以广才，非志无以成学。）非学无以广才，非志无以成学。v4 4）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。v5 5）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！复何及！不看轻世俗的名利就不能表明自己崇高的
4、志向，不集不看轻世俗的名利就不能表明自己崇高的志向，不集中精神就不能实现远大的理想。中精神就不能实现远大的理想。过度享乐就不能振奋精神，轻浮急躁就不能陶冶性情。过度享乐就不能振奋精神，轻浮急躁就不能陶冶性情。品德高尚的人的品行，依靠内心安静，精力集中来品德高尚的人的品行，依靠内心安静，精力集中来修养身心，依靠节俭来培养品德。修养身心，依靠节俭来培养品德。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。学习上获得成就。年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样（成了无所作为的人
5、）对社会没有任何用处，（到叶那样（成了无所作为的人）对社会没有任何用处，（到那时，）守在破房子里，悲伤叹息，又怎么来得及呢？那时，）守在破房子里，悲伤叹息，又怎么来得及呢？问题设置与探究：问题设置与探究：1、文中有两句话常被人们用作、文中有两句话常被人们用作“志当存高远志当存高远”的座右铭，这两句话是什么？的座右铭，这两句话是什么？2、文中表达中心意思的关键句是哪一句？、文中表达中心意思的关键句是哪一句？3、作者写这封信的用意是什么、作者写这封信的用意是什么？告诫儿子修身养性，生活节俭，以告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的
6、厚望。望后代志存高远的厚望。4、举例说明本文句式方面的特点。、举例说明本文句式方面的特点。如如“静以修身，俭以养德。静以修身，俭以养德。”“非澹泊无以明志，非宁静无以非澹泊无以明志，非宁静无以致远。致远。”这样的句子文中还有许这样的句子文中还有许多，它们多用对偶句，句式整齐，多，它们多用对偶句，句式整齐，节奏感强，文章用语简明，用意节奏感强，文章用语简明，用意却很深刻。却很深刻。老师寄语心中记老师寄语心中记v大志成大学成大才，小志成小学成小才，无大志成大学成大才，小志成小学成小才，无志不成学不成才。大志就是与历史潮流一致志不成学不成才。大志就是与历史潮流一致的志向。祝愿同学们早立大志，静心读书，的志向。祝愿同学们早立大志，静心读书，成为顺应历史潮流的大才！成为顺应历史潮流的大才！
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