1、第一单元第一单元 第第1 1课课沁园春沁园春雪雪情境情境引入引入王安石梅花遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，为有暗香来。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元江雪欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白行路难忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参白雪歌送武判官归京 关于关于“雪雪”的诗句的诗句 毛泽东，字润之，笔名子任。毛泽东，字润之，笔名子任。18931893年年1212月月2626日生日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶中国人民的领袖，马克思主义
2、者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。人，书法家。作者简介作者简介 沁园春沁园春雪雪写于写于19361936年年2 2月。遵义会议确立了月。遵义会议确立了毛泽东同志在全党领导地位。毛泽东同志率领长征部毛泽东同志在全党领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾
3、于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏形，欣赏“北国风光北国风光”，过后写下了这首词。，过后写下了这首词。写作背景写作背景沁沁园春园春 莽莽莽莽 红装素红装素裹裹 妖妖娆娆 q q n n r r o o h h n nmngmnggugux x n nf f n nshsh生字正音生字正音稍稍逊逊 分分外外 成吉思成吉思汗汗 数数风流人物风流人物词语释义词语释义【折腰】【惟余莽莽】【顿失滔滔】【红装素裹】弯腰行礼，文中是倾倒的意思。只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，形容原野辽阔，无边无际。指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的
4、气势。形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。红装，原指妇女的艳装，这里指红日照耀大地。素裹，原指妇女的淡装，这里指白雪覆盖大地。词语释义词语释义【风流人物】【山舞银蛇，原驰蜡象】【妖娆】【俱往矣】文中指能建功立业的英雄人物。群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。蜡象，白色的象。原，作者自注：“原指高原，即秦晋高原。”娇艳美好。都过去了。俱，都。1.1.观看情境课文。观看情境课文。2.2.自由朗读。自由朗读。整体感知整体感知3.3.示范朗读。示范朗读。此处插入情境课文此处插入情境课文沁园春沁园春雪雪 1.1.词的上阕主要写了什么？词的上阕主要写了什么？2.2
5、.词的下阕主要写了什么？词的下阕主要写了什么？描写北国雪景。赞美祖国大好河山。议论历史人物。歌颂当今英雄。整体感知整体感知1.1.上阕，作者以上阕，作者以“望望”字统领全词，描写了哪些景物字统领全词，描写了哪些景物？望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。长城长城-黄河黄河-群山群山-高原高原 品读诗歌品读诗歌望望北国风光，千里冰封，万里雪飘。2.2.上阕的内容怎么划分层次？上阕的内容怎么划分层次？望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。总写总写 分写分写虚写虚写 品读诗歌品读诗歌 3.3
6、.“山舞银蛇，原驰蜡象山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它，山、原都是静物，却写它们们“舞舞”和和“驰驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？，为什么这样写？给你怎样的感受？山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。山、原都是静物，写它们“舞”和“驰”，用了化静为动的写法，形象地展现了群山起伏、丘陵绵延的壮观景致，极富动感，使人眼中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃。品读诗歌品读诗歌江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。4.4.文中提到哪些英雄为江山折腰？对于这些英雄人文中提到哪些英雄为江山折腰？对于这些英雄人物，作者用了一个物
7、，作者用了一个“惜惜”字字,“惜惜”什么呢？什么呢？俱往矣，数风流人物，还看今朝。评评古古颂颂今今品读诗歌品读诗歌5.5.“惜惜”中含有哪些意思？中含有哪些意思？“惜”中含褒，肯定他们，就是肯定中华民族是一个英雄辈出的民族；品读诗歌品读诗歌 “惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，而是蕴含无产阶级后来居上的豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信，表现了后来者的伟大气概。“惜”中含贬，在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出短于文治的缺点（略输、稍逊、只识）；“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物来带领。“今朝”的风流人物不负历史的使命，超越了历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟
8、大的业绩，这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。品读诗歌品读诗歌 6.6.如何理解如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝俱往矣，数风流人物，还看今朝”？提示：结合伟人如毛泽东的伟大事迹来谈，也可以结合当代为人民谋幸福的各行业优秀人物来谈。你心目中的“风流人物”应具备哪些素质？品读诗歌品读诗歌 全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。写景是议论、抒情的基础；议论、抒情又深化了写景。毛泽东的词作大气磅礴，格调高昂，充满了热爱祖国山河、以天下为己任的豪情壮志。归纳总结归纳总结沁沁园园春春雪雪咏雪热爱祖国山河热爱祖国山河歌颂当代英雄歌颂当代英雄总写雪景抒怀具体实景诗歌脉络诗歌脉络想象虚景评古：短于文治颂今：风流人物北国雪景图古今英雄谱意境壮阔动静结合艳丽多姿1.再次欣赏这首词的情境课文视频。布置作业布置作业2.背诵并默写这首词。（插入情境课文跟读版和背诵版）敬请各位老师提出宝贵意见！
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