6《散步》PPT课件 部编新人教版七年级语文 上册.ppt
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6《散步》PPT课件 部编新人教版七年级语文 上册.ppt
1、制作:周立云制作:周立云执教:周立云执教:周立云部编版统编教材人教版七年级语文上册 莫怀戚莫怀戚1、理解文中生字词,并能熟练运用;2、整体感悟课文内容,通过比较阅读提高审美 情趣;3、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。教学目标教学目标注音:注音:熬熬 分分歧歧 霎霎时时拆拆散散 粼粼粼粼 委委屈屈o q shchi lin lin q整体感知:整体感知:自读课文,思考:自读课文,思考:1、课文写了哪几个人?主人公是谁?2、在散步过程中发生了什么事?是怎样解决的?(可以自己概括,也可以用书上的词句)母亲母亲 我、妻子我、妻子 儿子儿子散步散步“分歧分歧”走小路走小路背母亲背母亲背儿子背儿子
2、合作探究:合作探究:1、你喜欢文中的谁?联系文中的内容说说为什么?2、文中在塑造人物形象方面,运用了哪些描写方法?3、这一家人给你怎样的感觉?从他们身上体现出了一种怎样的传统美德?“我”:孝敬老人 “母亲”:体谅儿子、疼爱孙子“妻子”贤惠、善良 “儿子”:聪明、可爱、听话语言描写、细节描写等相亲相爱、幸福和美尊老爱幼研读赏析:研读赏析:1、这幸福的一家人,是如何走过那条有意思的小、这幸福的一家人,是如何走过那条有意思的小路的呢?(自读最后一个自然段,找出你认为含义路的呢?(自读最后一个自然段,找出你认为含义深刻的句子,并讨论交流)深刻的句子,并讨论交流)“我背上的,同她背上的加起来,就是整个世
3、界我背上的,同她背上的加起来,就是整个世界”文中文中“我我”和妻子就代表着中年人,上有老,下有小,既要赡养老和妻子就代表着中年人,上有老,下有小,既要赡养老人,又要抚养孩子,肩负着承前启后的责任,体现了人,又要抚养孩子,肩负着承前启后的责任,体现了“我我”对生活对生活的一种责任感、使命感。整个世界也就是老年人、中年人和孩子组的一种责任感、使命感。整个世界也就是老年人、中年人和孩子组成。一个家庭是这样,一个民族乃至世界又何尝不是这样?所以说成。一个家庭是这样,一个民族乃至世界又何尝不是这样?所以说背起的是整个世界。这样大词小用,使作者的意思超出了事物的本背起的是整个世界。这样大词小用,使作者的意
4、思超出了事物的本身。身。“我我”背母亲,妻背儿子,从表面上看,背母亲,妻背儿子,从表面上看,“我我”害怕他们摔着,害怕他们摔着,其实也就是对老的尊敬,对小的爱护。作者在字里行间流露出一种其实也就是对老的尊敬,对小的爱护。作者在字里行间流露出一种对生活的热爱,对生命的珍爱,生命就像一只永不熄灭的火炬一代对生活的热爱,对生命的珍爱,生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传。一代往下传。2、齐读最后一段。、齐读最后一段。3、请从文中找出你喜欢的优美的词句,读读、说、请从文中找出你喜欢的优美的词句,读读、说说、练练。说、练练。例句:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小例句:母亲要走大路,大路平
5、顺;我的儿子要走小路,小路有意思。(该句形式上体现了一种对称美。)路有意思。(该句形式上体现了一种对称美。)仿写:红色充满热情,给人热闹的感觉;绿色洋溢生机,仿写:红色充满热情,给人热闹的感觉;绿色洋溢生机,给人清新的享受。给人清新的享受。小结:小结:同学们,不要让包围着我们的浓浓亲情悄悄流同学们,不要让包围着我们的浓浓亲情悄悄流逝,用心去感受,用笔去描绘,也许帮妈妈倒上一逝,用心去感受,用笔去描绘,也许帮妈妈倒上一杯茶,就能让她忘记一天的辛劳,也许帮爷爷捶一杯茶,就能让她忘记一天的辛劳,也许帮爷爷捶一会儿背,就能让他幸福的微笑,也许帮弟弟妹妹洗会儿背,就能让他幸福的微笑,也许帮弟弟妹妹洗一个水果就能让他们眉开眼笑。让我们用实际行动一个水果就能让他们眉开眼笑。让我们用实际行动把中华民族的美德发扬光大,让我们每个家庭都洋把中华民族的美德发扬光大,让我们每个家庭都洋溢出幸福的气息,唱出和美的旋律。溢出幸福的气息,唱出和美的旋律。作业:作业:1、抄写生字词;、抄写生字词;2、学习本文的写作手法,描述一个、学习本文的写作手法,描述一个你身边的亲情故事;你身边的亲情故事;3、完成课后研讨与练习。、完成课后研讨与练习。