1、5 5 黄河颂黄河颂部编版统编教材人教版七年级语文下册黄黄河河颂颂黄河大合唱之1.1.了解歌词创作背景；理解歌词中修辞手法的运了解歌词创作背景；理解歌词中修辞手法的运用用。2.2.有感情地朗读课文，深入理解诗歌赞颂的黄河有感情地朗读课文，深入理解诗歌赞颂的黄河精神和中华民族伟大精神的内涵精神和中华民族伟大精神的内涵。3.3.感受诗歌中蕴含的强烈的爱国情感，培养爱国感受诗歌中蕴含的强烈的爱国情感，培养爱国主义情操。主义情操。学习目标学习目标黄黄 河河新课导入新课导入大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。王维使至王维使至塞上塞上黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞
2、山。王之涣凉州词二首王之涣凉州词二首其一其一黄河之水天上来，奔流到海不复回。黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白将李白将进酒进酒王维的王维的 “独树临关门，黄河向天外独树临关门，黄河向天外”。李商隐的李商隐的 “土花漠碧云茫茫，土花漠碧云茫茫，黄河欲尽天苍黄黄河欲尽天苍黄”。白居易的白居易的 “黄河水白黄云秋，黄河水白黄云秋，行人河边相对愁行人河边相对愁”。李白李白的的“黄河落天走东海，万里写入胸怀间黄河落天走东海，万里写入胸怀间”、“黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁”、“黄河西来决昆仑，咆吼万里触龙门黄河西来决昆仑，咆吼万里触龙门”、“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗
3、天欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天”“西岳峥嵘何壮哉，黄河如丝天际来西岳峥嵘何壮哉，黄河如丝天际来”“且探虎穴向沙漠，鸣鞭走马凌黄河且探虎穴向沙漠，鸣鞭走马凌黄河”。黄河的基本走向黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最多的河流。被誉为中国的上含沙量最多的河流。被誉为中国的“母亲河母亲河”。黄河长达。黄河长达63006300千米。从高空俯瞰，它非常千米。从高空俯瞰，它非常像一个巨大的像一个巨大的“几几”字。上、中游分界点是内字。上、中游分界点是内蒙古自治区的河口镇，中、下游分界点是河南蒙古自治区的河口镇，中、下游分界点是河南省的旧孟津。黄河源于青藏高
4、原巴颜喀拉山，省的旧孟津。黄河源于青藏高原巴颜喀拉山，在山东省东营市垦利县注入渤海。干流贯穿九在山东省东营市垦利县注入渤海。干流贯穿九个省、自治区，分别为：青海、四川、甘肃、个省、自治区，分别为：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，注宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，注入渤海。年径流量入渤海。年径流量574574亿立方米，平均径流深亿立方米，平均径流深度度7979米。米。注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉 黄河源头景观唐代刘禹锡唐代刘禹锡“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”向南北两岸伸出千万条铁的臂膀黄河龙口黄河龙口
5、黄河龙口黄河龙口壶口瀑布自古黄河故事多自古黄河故事多【冯夷当河伯】的故事【冯夷当河伯】的故事古时候，在华阴潼乡有个叫冯夷的人，不安心耕种，一心古时候，在华阴潼乡有个叫冯夷的人，不安心耕种，一心想成仙。他听说人喝上一百天水仙花的汁液，就可化为仙体。想成仙。他听说人喝上一百天水仙花的汁液，就可化为仙体。于是就到处找水仙花。于是就到处找水仙花。冯夷东奔西跑找水仙花，就常渡黄河、跨黄河、过黄河，冯夷东奔西跑找水仙花，就常渡黄河、跨黄河、过黄河，常和黄河打交道。转眼过了九十九天，再找上一棵水仙花，吮常和黄河打交道。转眼过了九十九天，再找上一棵水仙花，吮吸一天水仙花的汁液，就可成仙了。冯夷很得意，又过黄河
6、去吸一天水仙花的汁液，就可成仙了。冯夷很得意，又过黄河去一个小村庄找水仙花。这里的水不深，冯夷趟水过河，到了河一个小村庄找水仙花。这里的水不深，冯夷趟水过河，到了河中间，突然河水涨了。他一慌，脚下打滑，跌倒在黄河中，活中间，突然河水涨了。他一慌，脚下打滑，跌倒在黄河中，活活被淹死。活被淹死。冯夷死后，一肚子冤屈怨气，咬牙切齿地恨透了黄河，就冯夷死后，一肚子冤屈怨气，咬牙切齿地恨透了黄河，就到玉帝那里去告黄河的状。玉帝听说黄河没人管教，到处横流到玉帝那里去告黄河的状。玉帝听说黄河没人管教，到处横流撒野，危害百姓，也很恼火。他见冯夷已吮吸了九十九天水仙撒野，危害百姓，也很恼火。他见冯夷已吮吸了九十
7、九天水仙花的汁液，也该成仙了，就问冯夷愿不愿意去当黄河水神，治花的汁液，也该成仙了，就问冯夷愿不愿意去当黄河水神，治理黄河。冯夷喜出望外。达成自己成仙的心愿理黄河。冯夷喜出望外。达成自己成仙的心愿。成为一名河。成为一名河伯。伯。【鲤鱼跳龙门】的传说【鲤鱼跳龙门】的传说龙门位于壶口瀑布南面约龙门位于壶口瀑布南面约6565公里处，在晋陕峡谷的最南端。公里处，在晋陕峡谷的最南端。龙门之南，就是开阔平坦的关中平原。黄河之水从狭窄的龙门龙门之南，就是开阔平坦的关中平原。黄河之水从狭窄的龙门口突然进入宽阔的河床之中，河性发生很大变化。龙门的形成，口突然进入宽阔的河床之中，河性发生很大变化。龙门的形成，是其
8、东面的龙门山和西面的梁山各伸出山脊，相互靠拢，形成是其东面的龙门山和西面的梁山各伸出山脊，相互靠拢，形成一个只有一个只有100100米宽的狭窄的口门，好像巨钳，束缚着河水，形米宽的狭窄的口门，好像巨钳，束缚着河水，形成湍急的水流。每当洪水季节，由于峡口中的水位壅高，而出成湍急的水流。每当洪水季节，由于峡口中的水位壅高，而出了峡谷后，河谷突然变宽，水位则骤然下降，于是在龙门形成了峡谷后，河谷突然变宽，水位则骤然下降，于是在龙门形成明显的水位差，故有明显的水位差，故有“龙门三跌水龙门三跌水”之说。之说。沿袭相传的沿袭相传的“鲤鱼跳龙门鲤鱼跳龙门”的故事，就是指跳跃此处的跌的故事，就是指跳跃此处的跌
9、水。水。该故事说的是小鲤鱼不畏险阻，纷纷跳跃这道通向成龙道该故事说的是小鲤鱼不畏险阻，纷纷跳跃这道通向成龙道路上的门关，能跃过去者，便能成龙。只有那些百折不挠的小路上的门关，能跃过去者，便能成龙。只有那些百折不挠的小鲤鱼，最终才能成龙。这个故事千百年来也激励着炎黄子孙顽鲤鱼，最终才能成龙。这个故事千百年来也激励着炎黄子孙顽强拼搏，奋斗不息。古代人们对龙门峡这种自然奇观的形成，强拼搏，奋斗不息。古代人们对龙门峡这种自然奇观的形成，感到不可思议，便想象为大禹所凿开的一条峡口，因而龙门又感到不可思议，便想象为大禹所凿开的一条峡口，因而龙门又被称为被称为“禹门口禹门口”。鲁班修造将军柱鲁班修造将军柱桑
10、园峡内黄河水流湍急，就在桑园峡中段黄河激流中却有桑园峡内黄河水流湍急，就在桑园峡中段黄河激流中却有一个屹立的大石。百姓称之为将军柱。传说这个将军柱是鲁班一个屹立的大石。百姓称之为将军柱。传说这个将军柱是鲁班修建的。修建的。当年鲁班周游列国时，来到桑园峡边上，为方便两岸人民当年鲁班周游列国时，来到桑园峡边上，为方便两岸人民的来往。鲁班把桥墩的位置选在了将军柱的这个地方。从此，的来往。鲁班把桥墩的位置选在了将军柱的这个地方。从此，鲁班早出晚归，负责施工，半年过去了，桥墩在渐渐长高。鲁班早出晚归，负责施工，半年过去了，桥墩在渐渐长高。有一天，鲁班的妻子送饭到岸边，等了一阵不见鲁班，便到岸有一天，鲁班
11、的妻子送饭到岸边，等了一阵不见鲁班，便到岸边看个究竟，谁知她在岸边看见一个巨人站在河中，一手拿着边看个究竟，谁知她在岸边看见一个巨人站在河中，一手拿着巨石，一个手拿着铁锤在干活，他的妻子哎呀一声惊叫。鲁班巨石，一个手拿着铁锤在干活，他的妻子哎呀一声惊叫。鲁班一慌，一锤砸在了自己腿上。手中的石头也飞到了对岸的山上，一慌，一锤砸在了自己腿上。手中的石头也飞到了对岸的山上，桥也就没有建成。桥也就没有建成。至今在将军柱上有一个十分光滑的石头，好像是整个人的至今在将军柱上有一个十分光滑的石头，好像是整个人的脊背印了下去，中间则是脊柱，把石头一分为二，好像是长期脊背印了下去，中间则是脊柱，把石头一分为二，
12、好像是长期靠着休息时留下的。靠着休息时留下的。传说这就是鲁班造桥时所留。传说这就是鲁班造桥时所留。跳进黄河洗不清跳进黄河洗不清黄河富宁夏黄河富宁夏,最富是吴忠最富是吴忠黄河尚有澄清日黄河尚有澄清日,岂可人无得运时岂可人无得运时天下黄河富宁夏天下黄河富宁夏不到黄河心不死不到黄河心不死,不见棺材泪不流不见棺材泪不流黄河的俗语、谚语黄河的俗语、谚语也不少也不少还有还有成语成语：砥柱中流、海晏河清、河清海晏、砥柱中流、海晏河清、河清海晏、河山带砺、黄河水清、砺山带河、河山带砺、黄河水清、砺山带河、鲤鱼跳龙门、俟河之清、中流砥柱鲤鱼跳龙门、俟河之清、中流砥柱民谣：民谣：黄河滚滚波浪翻，牛皮筏子当轮船黄河
13、滚滚波浪翻，牛皮筏子当轮船九曲黄河十八湾，宁夏起身到潼关，九曲黄河十八湾，宁夏起身到潼关，万里风光谁第一？还数碛口金银山万里风光谁第一？还数碛口金银山 黄黄河河颂颂学习黄河大合唱之【光未然】【光未然】（1911913200232002年年），），原原名张光年，湖北省光化县人（现湖名张光年，湖北省光化县人（现湖北襄阳老河口市），现代著名诗人，北襄阳老河口市），现代著名诗人，文学评论家，著作颇丰。文学评论家，著作颇丰。【代表作】【代表作】戏剧的现实主义问题风雨文谈戏剧的现实主义问题风雨文谈光未然歌诗选光未然歌诗选 等集。等集。走近作者走近作者 具有民族精神的具有民族精神的黄河大合唱黄河大合唱共有共
14、有八个乐章。诗中雄奇的想象与现实的图景交织，八个乐章。诗中雄奇的想象与现实的图景交织，歌唱苦难与抗战，刻画黄河形象，反映中华民族歌唱苦难与抗战，刻画黄河形象，反映中华民族英雄儿女抗战的真实画面。英雄儿女抗战的真实画面。当时，日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地，诗当时，日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地，诗人随八路军行进在黄河边，雄奇壮丽的山河，伟人随八路军行进在黄河边，雄奇壮丽的山河，伟大而坚强的军民，怎不让他唱出豪迈的黄河颂歌。大而坚强的军民，怎不让他唱出豪迈的黄河颂歌。写作背景写作背景黄河大合唱八个乐章分别是：黄河船夫曲黄河船夫曲 黄河颂黄河颂黄河之水天上来黄河对口曲黄河之水天上来黄河对口曲黄水谣黄水
15、谣 黄河怨黄河怨保卫黄河保卫黄河 怒吼吧，黄河。怒吼吧，黄河。了解了解谋篇立意谋篇立意：黄河颂中黄河颂中雄奇的想像雄奇的想像与与现实图景现实图景交织在一交织在一起，组成一幅起，组成一幅壮阔的历史画卷壮阔的历史画卷，歌唱苦难与抗争，歌唱苦难与抗争，赞赞美黄河美黄河雄伟的自然气势雄伟的自然气势和它和它对中华民族的孕育对中华民族的孕育、文明文明发展所作出的贡献发展所作出的贡献，表现了中华民族像黄河巨人一样表现了中华民族像黄河巨人一样伟大坚强，反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。伟大坚强，反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。冼星海称赞它冼星海称赞它“充满美，充满写实、愤恨、悲壮充满美，充满写实、愤恨、
16、悲壮的情绪，使一般没有渡过黄河的人和到过黄河的人都的情绪，使一般没有渡过黄河的人和到过黄河的人都有一种同感。在歌词本身已尽量描写出数千年来的伟有一种同感。在歌词本身已尽量描写出数千年来的伟大黄河的历史了大黄河的历史了”。冼星海冼星海（1905-19451905-1945）中国中国近现代著名的音乐家近现代著名的音乐家他积极他积极参加抗日救亡运动，创作了参加抗日救亡运动，创作了救国军歌救国军歌、游击军歌游击军歌、茫茫的西伯利亚茫茫的西伯利亚、在太行山上在太行山上等各种类型等各种类型的声乐作品。由于他对发展的声乐作品。由于他对发展我国我国革命音乐革命音乐所作的巨大贡所作的巨大贡献，赢得了献，赢得了“
17、人民音乐家人民音乐家”的光荣称号。的光荣称号。为为黄河大黄河大合唱合唱谱曲谱曲 本文采用象征手法，借歌颂黄河，本文采用象征手法，借歌颂黄河，来歌颂来歌颂我们伟大的民族，我们伟大的民族，歌颂中华民族歌颂中华民族顽强奋斗的精神顽强奋斗的精神和和坚强不屈的意志坚强不屈的意志，激，激励中华儿女励中华儿女像黄河一样像黄河一样“伟大坚强伟大坚强”；同时也表达了中华儿女坚定的决心和一同时也表达了中华儿女坚定的决心和一往无前的勇气往无前的勇气誓死以英雄的气概和誓死以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。写作目的（写作目的（需要摘抄需要摘抄）解读文题（解读文题（做笔记做笔记）本
18、课题目是本课题目是黄河颂黄河颂，哪个词是关键？题目，哪个词是关键？题目特点如何？特点如何？黄河，是写作对象；颂，奠定了情黄河，是写作对象；颂，奠定了情感基调。感基调。全诗全诗抓住抓住“颂颂”字，表达了字，表达了对黄河的热爱和歌颂对黄河的热爱和歌颂 。文题特点：文题特点：表明诗歌内容，简洁明了表明诗歌内容，简洁明了山巅 澎湃 狂澜九曲 屏障 哺育字词积累dinpng pilnqpngb【气魄】【气魄】气势。气势。【澎湃】【澎湃】指波涛冲击岸边或指声势，气势浩大指波涛冲击岸边或指声势，气势浩大 雄伟。雄伟。【狂澜】【狂澜】巨大而汹涌的波浪，比喻动荡不定的巨大而汹涌的波浪，比喻动荡不定的 局势或猛烈
19、的潮流。局势或猛烈的潮流。【屏障】【屏障】指屏风或阻挡之物，也有保护遮蔽的指屏风或阻挡之物，也有保护遮蔽的 含义。含义。【九曲【九曲qq连环】连环】形容黄河弯弯曲曲的样子。形容黄河弯弯曲曲的样子。整体感知整体感知 黄河颂黄河颂选自组诗黄河大合唱选自组诗黄河大合唱第第二乐章二乐章，在体裁上是，在体裁上是一首一首颂颂诗诗，着眼于，着眼于“歌歌颂颂”。在这一章中，诗人。在这一章中，诗人以以时代的歌手出现，时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，向他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌。着黄河唱出了颂歌。朗读全诗，划分层次，概括大意。（朗读全诗，划分层次，概括大意。（做笔记
20、做笔记）第一部分：朗诵词第一部分：朗诵词 交代歌唱交代歌唱主题（歌颂黄河）主题（歌颂黄河），确定演唱，确定演唱基调基调（赞美之情）（赞美之情）。第二部分：歌词第二部分：歌词 全诗的全诗的主体部分主体部分，从，从望黄河望黄河到到颂黄河颂黄河，最后，最后发出发出学习黄河学习黄河精神的誓言精神的誓言。朗朗读读第第一一部部分分：（朗诵词朗诵词）啊，朋友！啊，朋友！黄河以它黄河以它英雄英雄的气魄，的气魄，出现在亚洲的原野；出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强伟大而又坚强！这里，这里，我们向着黄河，我们向着黄河，唱出我们的赞歌唱出我们的赞歌。细读感悟细读感悟概括了
21、黄河的精神概括了黄河的精神特征，也代表了中特征，也代表了中华民族的精神华民族的精神坚韧顽强、不屈不坚韧顽强、不屈不挠。挠。开头特点：开头特点：以呼告方式称读者以呼告方式称读者为朋友，使人倍感亲切，使为朋友，使人倍感亲切，使抒情更直接热烈。抒情更直接热烈。“英雄英雄”赋予黄河人的精神面貌，奠赋予黄河人的精神面貌，奠定歌颂赞美基调。定歌颂赞美基调。点明主题赞美黄河点明主题赞美黄河朗读第二部分：朗读第二部分：（歌词）（歌词）我站在高山之巅，我站在高山之巅，望望黄河滚滚，黄河滚滚，奔向东南。奔向东南。惊涛澎湃，惊涛澎湃，掀起万丈掀起万丈狂澜；狂澜；近镜头特近镜头特写：写：磅礴磅礴气势气势全景、远景描写
22、，全景、远景描写，“望望”统领下统领下文英雄气概描文英雄气概描写写浊流宛转，浊流宛转，结成九曲连环；结成九曲连环；从昆仑山下从昆仑山下奔向黄海之边；奔向黄海之边；把中原大地把中原大地劈成南北两面。劈成南北两面。俯瞰全景式俯瞰全景式描写描写:曲折曲折蜿蜒蜿蜒纵向描写黄纵向描写黄河的流向河的流向,表达表达源远流源远流长长和和奔腾汹奔腾汹涌的气势涌的气势横向展开写黄横向展开写黄河流域两岸，河流域两岸，“劈劈”渲染贯穿渲染贯穿中原的宏伟气势，中原的宏伟气势，表赞颂。表赞颂。到此都是到此都是“望望”的内容的内容第一层第一层“望黄河望黄河”突出黄河不可突出黄河不可阻挡的气势。阻挡的气势。啊！黄河！啊！黄河
23、！你是中华民族的摇篮你是中华民族的摇篮！五千年五千年的古国文化，的古国文化，从你这儿发源；从你这儿发源；多少英雄的故事，多少英雄的故事，在你的身边扮演！在你的身边扮演！比比喻，黄河是中华民族喻，黄河是中华民族文化文化的发的发源源地，地，表达对黄河的赞美之情。表达对黄河的赞美之情。“啊啊”领起，转入领起，转入“颂颂”开启抒情开启抒情写出我国文化有写出我国文化有悠久的历史悠久的历史黄河见证了我们黄河见证了我们名族的历史名族的历史啊！黄河！啊！黄河！你是伟大坚强，你是伟大坚强，像一个巨人像一个巨人出现在亚洲平原之上，出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障筑成我们民族的
24、屏障。反复出现，反复出现，营造回环往营造回环往复复韵律美韵律美 比喻，写出黄河对我们名比喻，写出黄河对我们名族的保卫和呵护，族的保卫和呵护，突出了黄突出了黄河的地理优势和作用河的地理优势和作用啊！黄河！啊！黄河！你你一泻万丈一泻万丈，浩浩荡荡浩浩荡荡，向南北两岸向南北两岸伸出千万条铁的臂膀伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下将要在你的哺育下发扬滋长！发扬滋长！体现了体现了黄河黄河磅礴、勇磅礴、勇不可当的气不可当的气势势，把黄把黄河众多支流比喻成臂河众多支流比喻成臂膀，突出宽广和气势膀，突出宽广和气势磅礴磅礴 第二层第二层“颂黄河颂黄河”歌颂黄河歌颂黄河是
25、民族的摇篮和屏障，泽被众生，是民族的摇篮和屏障，泽被众生，激励中华民族。激励中华民族。我们祖国的英雄儿女，我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！反反复复 修修辞辞手手法法 借借歌歌颂颂黄黄河河来来歌歌颂颂中中华华民民族族，激激发发中中华华儿儿女女的的民民族族自自豪豪感感和和自自信信心心，激激励励中中华华儿儿女女像像黄黄河河一一样样“伟伟大大坚坚强强”，以以英英勇勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。以以号号召召中中华华儿儿女女学学习习黄黄河河精精神神收收束束
26、全全诗诗，使使诗歌的主题得以扩展深化。诗歌的主题得以扩展深化。第三层：第三层：“学黄河学黄河”发出誓言。发出誓言。1.1.综合运用综合运用多种修辞多种修辞手法，气势磅礴。手法，气势磅礴。这首诗综合运用了这首诗综合运用了排比、比喻、反复、排比、比喻、反复、拟人拟人等修辞手法，等修辞手法，借助对黄河的歌颂，热借助对黄河的歌颂，热情赞美了我们伟大的中华民族。情赞美了我们伟大的中华民族。写法探究写法探究（1 1）例如）例如把黄河比喻为把黄河比喻为“中华民族的摇篮中华民族的摇篮”，哺育滋养了世代中华儿女；哺育滋养了世代中华儿女；把黄河比喻为把黄河比喻为“民民族的屏障族的屏障”，成为中华民族抵御外侮的制胜
27、法成为中华民族抵御外侮的制胜法宝。宝。（2 2）运用）运用拟人拟人的手法，的手法，赋予了黄河无限丰富的赋予了黄河无限丰富的生命，使她像母亲一样亲切深情。生命，使她像母亲一样亲切深情。（3 3）“啊！黄河！啊！黄河！”在诗中在诗中反复出现反复出现，起到了，起到了加强结构、渲染感情、突出主题的作用。加强结构、渲染感情、突出主题的作用。（1 1）这首诗写得）这首诗写得明快雄健，节奏鲜明，音节洪明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。亮。以短句为主，兼以长句。以短句为主，兼以长句。长短结合，自由长短结合，自由奔放并且错落整齐奔放并且错落整齐。在韵脚上，。在韵脚上，隔二、三句押隔二、三句押韵，形成了自然和谐的韵律
28、。韵，形成了自然和谐的韵律。2.2.语言特色。语言特色。（2 2）同时，十分注意）同时，十分注意刻画黄河的形象刻画黄河的形象，注意，注意营营造诗歌的画面之美造诗歌的画面之美，如，如“黄河滚滚黄河滚滚”“”“惊涛澎湃惊涛澎湃结成九曲连环结成九曲连环”等句，等句，在读者面前展开一幅在读者面前展开一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画。宏大的波澜壮阔的雄伟图画。诗人借歌颂黄河来歌颂我们的民族，激发诗人借歌颂黄河来歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样华儿女像黄河一样“伟大坚强伟大坚强”，以英勇的气，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河、
29、保卫中国。概和坚强的决心保卫黄河、保卫中国。课堂小结课堂小结黄黄河河颂颂主体主体序曲：序曲：尾声：尾声：望黄河：望黄河：描绘形象气势描绘形象气势 （势不可挡势不可挡）颂黄河：颂黄河：民族摇篮屏障精神民族摇篮屏障精神象征象征坚韧坚韧顽强顽强不屈不屈不挠不挠板书设计板书设计赞美黄河赞美黄河英雄气魄英雄气魄学黄河学黄河伟大坚强伟大坚强风在吼风在吼.马在叫马在叫.黄河在咆哮黄河在咆哮.黄河在咆哮黄河在咆哮.河西山冈万丈高河西山冈万丈高.河东河北河东河北 高梁熟了高梁熟了.万山丛中万山丛中,抗日英雄真不少抗日英雄真不少!青纱帐里青纱帐里,游击健儿逞英豪游击健儿逞英豪!端起了土枪洋枪端起了土枪洋枪,挥动着大刀长矛挥动着大刀长矛,保卫家乡保卫家乡!保卫黄河保卫黄河!保卫华北保卫华北!保卫全中国！保卫全中国！保保卫卫黄黄河河1.1.搜集有关黄河的资料，搜集有关黄河的资料，写一份倡议书，保写一份倡议书，保卫我们的母亲河，保卫我们的黄河。卫我们的母亲河，保卫我们的黄河。2.2.课外阅读黄河大合唱第三部分黄河课外阅读黄河大合唱第三部分黄河之水天上来。之水天上来。作业作业:
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