1、黄河颂黄河颂光未然光未然部编版统编教材人教版七年级语文下册（朗诵词（朗诵词)朋友朋友!黄河以它英雄的气魄黄河以它英雄的气魄,出现在亚洲的原野出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神它表现出我们民族的精神:伟大而又坚强伟大而又坚强!这里这里,我们向着黄河我们向着黄河,唱出我们的赞歌唱出我们的赞歌.我站在高山之巅我站在高山之巅,望黄河滚滚望黄河滚滚,奔向东南奔向东南.惊涛澎湃惊涛澎湃,掀起万丈狂澜掀起万丈狂澜;浊流宛转浊流宛转,结成九曲连环结成九曲连环;从昆仑山下从昆仑山下,奔向黄海之边奔向黄海之边;把中原大地把中原大地劈成南北两面劈成南北两面.激昂激昂!雄健雄健!悲悲壮壮!自由朗读自由朗读,说说
2、你是带着什么说说你是带着什么语气读的语气读的?（朗诵词（朗诵词)朋友朋友!黄河以它英雄的气魄黄河以它英雄的气魄,出现在亚洲的原野出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神它表现出我们民族的精神:伟大而又坚强伟大而又坚强!这里这里,我们向着黄河我们向着黄河,唱出我们的赞歌唱出我们的赞歌.我站在高山之巅我站在高山之巅,望黄河滚滚望黄河滚滚,奔向东南奔向东南.惊涛澎湃惊涛澎湃,掀起万丈狂澜掀起万丈狂澜;浊流宛转浊流宛转,结成九曲连环结成九曲连环;从昆仑山下从昆仑山下,奔向黄海之边奔向黄海之边;把中原大地把中原大地劈成南北两面劈成南北两面.啊啊,黄河黄河!你是中华民族的摇篮你是中华民族的摇篮!五千年的古
3、国文化五千年的古国文化,从你这发源从你这发源;多少英雄的故事多少英雄的故事,在你的身边扮演在你的身边扮演!啊啊,黄河黄河!你是伟大坚强你是伟大坚强,像一个巨人像一个巨人出现在亚洲平原之上出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障筑成我们民族的屏障.啊啊,黄河黄河!你一泻万丈你一泻万丈,浩浩荡荡浩浩荡荡,向南北两岸向南北两岸伸出千万条铁的臂膀伸出千万条铁的臂膀.我们民族的伟大精神我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下将要在你的哺育下发扬滋长发扬滋长!我们祖国的英雄儿女我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强像你一样的伟大坚强!像你一样的伟
4、大坚强像你一样的伟大坚强!回放回放 感情的表达是要通过具感情的表达是要通过具体的诗句体现的。请学生体的诗句体现的。请学生读第一节诗读第一节诗,这节诗写了这节诗写了什么内容什么内容?明确:概括赞美黄河,引我们走近黄河.作者都歌颂了黄河的哪些方面作者都歌颂了黄河的哪些方面?请你们概括这几个层次的内容。请你们概括这几个层次的内容。特点特点 作用作用 精神精神通过描绘黄河通过描绘黄河,表现特点表现特点;通过歌颂黄河通过歌颂黄河,表现它的作用表现它的作用;通过学习黄河通过学习黄河,学习它的学习它的精神精神.作者从哪些方面描绘黄河的作者从哪些方面描绘黄河的?描绘出黄河的什么特点描绘出黄河的什么特点?明确:
5、滚滚、惊涛澎湃万丈狂澜表现了黄河气势汹涌；掀起、结、奔向、劈成表现了黄河的力量之大；宛转，九曲连环表现了黄河外形特点。作者是怎样直接歌颂赞美黄河的作者是怎样直接歌颂赞美黄河的?它在中国历史上都有哪些作用它在中国历史上都有哪些作用?为什么把黄河比作为什么把黄河比作“摇篮摇篮”和和“屏障屏障”？黄河是中华民族的发祥黄河是中华民族的发祥地，孕育了中华文化养地，孕育了中华文化养育了中华民族育了中华民族。侧重黄河保卫了侧重黄河保卫了 中华民族中华民族黄河是黄河是 摇篮摇篮黄河是黄河是 屏障屏障 如何理解黄河如何理解黄河“向南北两岸向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀伸出万千条铁的臂膀”?从全句看，这是一个从全
6、句看，这是一个比喻句比喻句，把黄河比喻为一，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是个巨人，黄河主流是”巨人巨人”的躯干，黄河流的躯干，黄河流域中的无数条支流就是域中的无数条支流就是“巨人巨人”身上千万条身上千万条“铁的臂膀铁的臂膀”。其次，应该和上文结合起来理解，。其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。民族的精神和信念。黄河的作用黄河的作用 黄河是摇篮，黄河是摇篮，养育养育了炎黄了炎黄子孙；黄河是屏障，子孙；黄河是屏障，保卫保卫了了神圣
7、国土；黄河是臂膀，神圣国土；黄河是臂膀，激激励励着中华民族！黄河，是我着中华民族！黄河，是我们的母亲河！象征着我们中们的母亲河！象征着我们中华的华的民族魂民族魂！明确：学习它的伟大明确：学习它的伟大精神精神-伟大和坚强。伟大和坚强。描绘黄河描绘黄河 歌颂黄河歌颂黄河 学习黄河能否互换位置学习黄河能否互换位置?为什么为什么?这几个层次不能调换。因为，描绘黄这几个层次不能调换。因为，描绘黄河歌颂的是黄河的外表，直颂黄河河歌颂的是黄河的外表，直颂黄河歌颂的是它的历史作用，最后，我歌颂的是它的历史作用，最后，我们学习黄河，学习的是它的精神。们学习黄河，学习的是它的精神。感情上是逐步加深的，感情上是逐步加深的，所以不能调换。所以不能调换。歌颂我们的民族歌颂我们的民族,激发广激发广大儿女的民族自豪感与自大儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄信心，激励中华儿女像黄河一样河一样“伟大、坚强伟大、坚强”，以英勇的气概和坚强的决以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。心保卫黄河，保卫中国。诗人所要表达的思想感情是什么诗人所要表达的思想感情是什么?保卫黄河保卫黄河作业：搜集有关黄河的资料，保卫我们的母亲河，保卫我们的黄河谢谢大家谢谢大家
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