部编本新人教版七年级 语文下册16短文两篇之《爱莲说》PPT课件.pptx

1、欢迎大家！“说”是古代一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。说爱莲宋代著名哲学家。字茂叔，道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。著有周元公集。问题一：作者爱莲花什么呢？问题二：具体地说说作者写莲的哪些 美好形象？读一读读一读敦颐蕃淤濯涟亵噫鲜dny fn y zhu lin xiyxin水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。fn多唐代水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明只爱菊。自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。助词，的很予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外

2、直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。沾染zhu洗涤美丽而不庄重树立xi,亲近而不庄重我唯独喜爱莲从淤泥里长出来却不受污染，我表转折,却更加唯独在清水里洗涤却不显得妖艳；茎梗中间贯通，不牵牵连连，不枝枝节节；香气远播，越发清香；笔挺洁净地站在那里，只能在远处观赏却不能贴近去玩弄它啊。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。认为品德高尚的人我认为，菊，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵人；莲，是花中的君子。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。y叹词Xin 少，难得应当唉！喜爱菊花的，陶渊明以后就很少听到了。喜爱莲花的，像我一样，还有什

3、么人呢？喜爱牡丹的人，当然很多了。问题一：作者爱莲花什么呢？予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。问题二：具体地说说作者写莲的 哪些美好形象？结合上面两幅图说说莲的美好形象美好形象一：出淤泥而不染一生长环境：濯清涟而不妖高洁质朴中通外直，不蔓不枝二体态香气：香远益清正直芳香美好形象二：美好形象三：亭亭净植，可远观而不可亵玩三风度：清高思考：思考：问题三：作者描写莲花，为什么要先写陶 渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写 有什么作用？爱莲说（反衬）菊花牡丹莲 花莲 花（正衬）君子之德（突出主旨）思考：思考：问题四：作者把“菊”“牡丹”“莲”比喻哪三种 人？爱莲说陶后鲜有闻（反衬）菊花牡丹莲 花莲 花（正衬）君子之德（突出主旨）菊花牡丹莲花君 子隐 士富贵人宜乎众矣同予者何人本文将花的形象比拟为人的品质，以莲的形象比拟不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达自己对这种生活态度的赞赏和追慕，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。拓展练习模仿例句，造句。例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，品格高尚的君子。造句：我爱，因为它。作业1、完成课后研讨与练习一、二（2）（3）、三。2、将刚才的造句练习扩充为200字左右的小短文，写在练习本上。谢谢大家！