1、导入新课导入新课 三字经三字经的第一句是的第一句是“人之初，性本善人之初，性本善”，可见，可见，善良是为人之本。善良是为人之本。与人为善，与人为善，乐善好施，是中华民族的传乐善好施，是中华民族的传统美德。今天，我们就要以统美德。今天，我们就要以善良体察善良，去关注一个善良体察善良，去关注一个普通的善良人普通的善良人老王。老王。老老王王杨绛杨绛jing 部编版统编教材人教版七年级语文下册教学目标教学目标 1 1、积累生字、生词和与作者相关的、积累生字、生词和与作者相关的文学常识；文学常识；2 2、理解课文内容，感悟爱的博大，、理解课文内容，感悟爱的博大，体察善的魅力，陶冶美的情操；体察善的魅力，
2、陶冶美的情操；3 3、关爱生活中的不幸者，学会以善、关爱生活中的不幸者，学会以善良体察善良，以善良回报善良；良体察善良，以善良回报善良；4 4、体味作者平实朴素的文字背后的、体味作者平实朴素的文字背后的善良与博大及平等观念和人道主义精善良与博大及平等观念和人道主义精神。神。杨绛杨绛，原名杨季康，生于，原名杨季康，生于19111911年，江苏无锡人。年，江苏无锡人。作家、作家、文学翻译家。文学翻译家。主要译著主要译著堂堂吉诃德吉诃德,散文集散文集干校六记干校六记将饮茶将饮茶等，长篇小说等，长篇小说洗澡洗澡。钱钟书钱钟书（1910191019981998），），江苏无锡人。学者，作家，江苏无锡人。
3、学者，作家，著有小说著有小说围城围城和学术著和学术著作作谈艺录谈艺录管锥编管锥编等。等。“我们仨我们仨”钱钟书夫妇和女儿钱媛钱钟书夫妇和女儿钱媛写作背景写作背景 文章作于文章作于19841984年。这是一篇年。这是一篇回回忆性的散文忆性的散文，作者记叙了自己从前，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正同老王交往中的几个片段，当时正是是“文化大革命文化大革命”时期，是一个时期，是一个荒荒唐唐动乱的年代，作者夫妇被认为是动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威反动学术权威”。但是，任何歪。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老
4、王的照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之交往深深的印刻在了作者的脑海之中中读准字音读准字音愧怍愧怍kuzu滞滞zh笨笨取缔取缔d翳翳y骷髅骷髅klu攥着攥着zun塌塌t败败伛伛y惶惶hung恐恐肿胀肿胀zhng侮侮w辱辱攥攥zun荒僻荒僻p田螺田螺lu眼眼多音字多音字合合hg合作合作一合一合单单dnchn单位单位单于单于没没mim没有没有吞没吞没乘乘chngshng乘车乘车千乘之国千乘之国学习词语学习词语伛伛y弯（腰）曲（背）。弯（腰）曲（背）。惶恐惶恐hungkng惊慌害怕。惊慌害怕。荒僻荒僻hungp荒凉偏僻。荒凉偏僻。塌败塌败tbi塌陷破败，倒塌败退。塌陷破败，倒
5、塌败退。取缔取缔qd明令取消或禁止。明令取消或禁止。骷髅骷髅klu干枯无肉的死人头骨或干枯无肉的死人头骨或全部骨骼。全部骨骼。滞笨滞笨zhbn呆滞而笨拙，形容某呆滞而笨拙，形容某人行动迟缓或者思考迟钝。人行动迟缓或者思考迟钝。愧怍愧怍kuzu因为有缺点或错误而因为有缺点或错误而感到不安、愧疚。感到不安、愧疚。侮辱侮辱wr使对方人格或名誉受到损使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。害，蒙受耻辱。翳翳y眼角膜病变后留下的疤痕。眼角膜病变后留下的疤痕。追忆追忆zhuy回忆。回忆。捉摸捉摸zhum猜测；预料。猜测；预料。主要内容主要内容这篇课文写老王的几个生活片断。老这篇课文写老王的几个生活片断。老王一
6、辈子很苦。靠一辆破旧的三轮车活命。王一辈子很苦。靠一辆破旧的三轮车活命。“文革文革”期间载客的三轮车被取缔，他的期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。他打了一辈子光棍，孤苦伶仃。他住在荒他打了一辈子光棍，孤苦伶仃。他住在荒僻的小胡同里，小屋破破烂烂的，眼睛又僻的小胡同里，小屋破破烂烂的，眼睛又不好，他的一生凄凉艰难。不好，他的一生凄凉艰难。但是老王心好，老实厚道，有良但是老王心好，老实厚道，有良心，关心人。他需要钱，可是他做生意从心，关心人。他需要钱，可是他做生意从不多收一分钱，而且非常讲感情，讲仁义，不多收一分钱，而且非常讲感情，
7、讲仁义，常愿意尽义务，或者少收钱。常愿意尽义务，或者少收钱。在那个荒唐的动乱的年代里。学术权在那个荒唐的动乱的年代里。学术权威被认作威被认作“反动学术权威反动学术权威”，被造反派打，被造反派打翻在地，踩在脚下。但是，任何邪风对老翻在地，踩在脚下。但是，任何邪风对老王都没有丝毫影响。他照样尊重作者夫妇王都没有丝毫影响。他照样尊重作者夫妇俩。他认准他们是好人，知恩必报，临死俩。他认准他们是好人，知恩必报，临死也要去谢谢好心人。作者笔下的老王虽然也要去谢谢好心人。作者笔下的老王虽然穷苦卑微，但是精神上没有受到任何污染，穷苦卑微，但是精神上没有受到任何污染，他一本做人的道德良心，是极其纯朴的好他一本做
8、人的道德良心，是极其纯朴的好人。人。而作者说她而作者说她“愧怍愧怍”，也体现了，也体现了杨绛的好心肠，以及人人平等的观念。也杨绛的好心肠，以及人人平等的观念。也呼吁关怀不幸者。呼吁关怀不幸者。分析结构分析结构第一部分（第一部分（14），写），写“我我”与老王的相识，概述老王的身世、与老王的相识，概述老王的身世、经历及经历及“眼瞎眼瞎”的不幸遭遇。的不幸遭遇。第二部分（第二部分（57），写），写“我我”与老王的相交到老王的不幸。与老王的相交到老王的不幸。第三部分（第三部分（822），写老王去），写老王去世前为世前为“我我”送香油，鸡蛋和送香油，鸡蛋和“我我”对老王的愧疚、感动与敬佩。对老王的愧疚
9、、感动与敬佩。整体感知整体感知 1、老王是一个什么样的人？、老王是一个什么样的人？他是孤苦伶仃、生活窘迫，凄他是孤苦伶仃、生活窘迫，凄凉艰难的老人；凉艰难的老人；他是一个老实厚道，心地善良，他是一个老实厚道，心地善良，关心他人的老人关心他人的老人；他是一个讲感情、讲仁义，知他是一个讲感情、讲仁义，知恩图报的老人恩图报的老人。2、为什么说老王是一个不幸的老人？、为什么说老王是一个不幸的老人？靠一辆破旧的三轮车活命；靠一辆破旧的三轮车活命；“文革文革”期间载客的三轮车被取缔，期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子；子；打了一辈子光棍，孤苦
10、伶仃；打了一辈子光棍，孤苦伶仃；眼睛不好，瞎了一只眼；眼睛不好，瞎了一只眼；住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。穷苦卑微、凄凉艰难。穷苦卑微、凄凉艰难。（苦）（苦）但老王却但老王却是一个品质高尚的人！是一个品质高尚的人！3、为什么说老王是一个善良的老人、为什么说老王是一个善良的老人？愿意给我们家带送冰块，车费减半；愿意给我们家带送冰块，车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了钱还送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够；不大放心，担心人家看病钱不够；受了人家的好处，总也不忘，总觉受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香得欠了人情，
11、去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。油、鸡蛋上门感谢。他是一个老实厚道、心地善良、知恩他是一个老实厚道、心地善良、知恩必报的好人。必报的好人。（善）善）基本情况基本情况职业：三轮单干户职业：三轮单干户生理缺陷：一只眼生理缺陷：一只眼居住条件：塌败的小屋居住条件：塌败的小屋工作与为人工作与为人带送冰，车费减半带送冰，车费减半帮送医院，不要钱帮送医院，不要钱改成平板三轮，维持生活改成平板三轮，维持生活离世前，送蛋、香油表感谢离世前，送蛋、香油表感谢老实厚道老实厚道心地善良心地善良知恩图报知恩图报老王王苦、善苦、善4、作者一家人的善良表现在哪里？、作者一家人的善良表现在哪里？照顾老王的生意，坐
12、他车；照顾老王的生意，坐他车；老王再客气，也付给他应得的报酬；老王再客气，也付给他应得的报酬；老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；也给了钱；关心老王的生计：三轮车改装后，生关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。意不好做，关切询问他是否能维持生活。她的女儿也如她一样善良，送老王大她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。5、最能揭示全文主旨的、最能揭示全文主旨的“文眼文眼”是哪一句？表达了作者怎样的思想感是哪一句？表达了作者怎样的思想感情？情？那是一个幸运的人对一个不那是一个幸运的人对一
13、个不幸者的愧怍。幸者的愧怍。对老王的不幸的同情。为自对老王的不幸的同情。为自己对老王的关爱不够和自己无力真己对老王的关爱不够和自己无力真正改善老王的境遇感到愧怍。正改善老王的境遇感到愧怍。6、作者为什么能够那么关心、作者为什么能够那么关心老王老王?具有人人人格平等的观念具有人人人格平等的观念;具有人道主义精神具有人道主义精神;富有爱心。富有爱心。7、本文的叙事线索是什么？、本文的叙事线索是什么？本文以本文以“我我”与老王的交往为叙事与老王的交往为叙事的线索。的线索。8、文中的、文中的“我我”是一个怎样的人是一个怎样的人？“我我”是一个极富同情心，心地是一个极富同情心，心地善善良的人。良的人。9
14、、作者一家对老王的态度怎样？、作者一家对老王的态度怎样？关心、爱护、尊重。关心、爱护、尊重。自主学习自主学习11、赏析：、赏析：“我常坐老王的三轮。我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。”言简意赅，提供了三条信息。言简意赅，提供了三条信息。老王的职业：老王的职业：蹬三轮的；蹬三轮的；“我我”很照顾老王的生意：很照顾老王的生意：常坐常坐老王的三轮；老王的三轮；双方关系很融洽：双方关系很融洽：一路上我们说一路上我们说着闲话。着闲话。2、“我常坐老王的三轮。我常坐老王的三轮。”这句话有何这句话有何作用？作用？内容上交代了老王是一个车夫的内容上交代了老王是一
15、个车夫的身份，是个穷苦的劳动者。也看出身份，是个穷苦的劳动者。也看出“我我”对老王生意的照顾；对老王生意的照顾；结构上，开篇点题，引出下文。结构上，开篇点题，引出下文。3、他们关系这么融洽，是不是、他们关系这么融洽，是不是同一个同一个“圈子圈子”里的人？里的人？不是。双方地位十分悬殊：不是。双方地位十分悬殊：“我我”著名大学教授（先是清华大著名大学教授（先是清华大学教授，后是北京大学教授）。老学教授，后是北京大学教授）。老王王蹬三轮的单干户。蹬三轮的单干户。4 4、第二、三、四三个自然段，、第二、三、四三个自然段，分别写了老王的三点基本情况，请分别写了老王的三点基本情况，请具体说说。具体说说。
16、职业：职业：蹬三轮的单干户；蹬三轮的单干户；生理缺陷：生理缺陷：眼睛不好，瞎了一眼睛不好，瞎了一只眼。只眼。居住条件：居住条件：住在荒僻的小胡同，住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。塌败的小屋。5、“据老王自己讲：北京解放后，据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来蹬三轮的都组织起来”“组织起来组织起来”是什么意思？是什么意思？按当时的按当时的“理论理论”，单干是资，单干是资本主义；只有组织起本主义；只有组织起“合作社合作社”之之类，并建立党的组织，才是社会主类，并建立党的组织，才是社会主义。义。这一政策，极大地伤害了劳动这一政策，极大地伤害了劳动者的积极性，阻碍了经济的发展，者的积极性，阻碍了
17、经济的发展，并助长了官僚主义和腐败现象的滋并助长了官僚主义和腐败现象的滋生。生。6 6、为什么老王常有、为什么老王常有“失群落失群落伍的惶恐伍的惶恐”？因为他是单干户。因为他是单干户。“单干单干户户”在当时被认为是思想落后。在当时被认为是思想落后。7 7、“那时候我们在那时候我们在干校干校，我女儿，我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了。油，晚上就看得见了。”“干校干校 ”是什么地方？是培养干部的学校吗是什么地方？是培养干部的学校吗？“干校干校”是文化大革命期间国是文化大革命期间国家干部和知识分子集体下放家干部和知识分子集体下放“劳动劳动改造改
18、造”的场所，一般在偏远的农村。的场所，一般在偏远的农村。8、“他也许是从小营养不良而瞎了他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正一眼，也许是得了恶病，反正同是不同是不幸，幸，而后者该是更深的不幸。而后者该是更深的不幸。”“后后者者”指谁？指谁？“同是不幸同是不幸”的是谁？的是谁？后者指的是老王。后者指的是老王。“同是不幸同是不幸”的是的是“我们我们”和老和老王：王：文化大革命中，文化大革命中，“我们我们”被打被打成成“资产阶级反动学术权威资产阶级反动学术权威”，下，下放放“干校干校”去去“劳改劳改”。老王生。老王生活艰难，还瞎了一只眼。活艰难，还瞎了一只眼。9、“有一天傍晚，我们夫
19、妇散步，有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个经过一个荒僻荒僻的小胡同，看见一个破的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间破落落的大院，里面有几间塌败塌败的小的小屋屋”请解释请解释“荒僻荒僻”。“塌败塌败”可可以换成以换成“破败破败”吗？吗？荒僻的意思是又荒凉又偏僻。荒僻的意思是又荒凉又偏僻。“塌败塌败”不可以换成不可以换成“破败破败”“塌败塌败”比比“破败破败”更破败。更破败。程度更深。程度更深。自主学习自主学习2 1、“有一年夏天，老王给我们楼下有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。减半。”这句话表现了老王怎样的性这句话表现了老王怎
20、样的性格特点？说明了什么？格特点？说明了什么？写出了老王的善良、纯朴；写出了老王的善良、纯朴；说明我们结下了深厚的情谊。说明我们结下了深厚的情谊。2、“每天清晨，老王抱着冰上三楼，代每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。我们放入冰箱。”表现了老王的什么表现了老王的什么品质？品质？“好欺负的主顾好欺负的主顾”是什么意思是什么意思？善良忠厚的品质；善良忠厚的品质；善良，不在钱上计较的主顾善良，不在钱上计较的主顾。3、“文化大革命文化大革命”开始，默存不开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。请了假，烦老王送他上医院。“默存默存”是
21、谁？是什么人？是谁？是什么人？作者的丈夫钱钟书，字默存。作者的丈夫钱钟书，字默存。钱钟书（钱钟书（1910-19981910-1998），无锡人，），无锡人，学者、作家、北京大学教授，著有学者、作家、北京大学教授，著有小说小说围城围城和学术著作和学术著作谈艺录谈艺录管锥篇管锥篇等。等。4、“老王帮我把默存扶下车，却坚决不老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，我送钱先生看病，不要钱。不要钱。”我一定要给钱，他哑着嗓我一定要给钱，他哑着嗓子悄悄问我：子悄悄问我：“你还有钱吗你还有钱吗?”我笑说我笑说有钱，他拿了钱却还不大放心。有钱，他拿了钱却还不大放心。”此此
22、处对老王运用了什么描写？有何作用处对老王运用了什么描写？有何作用？语言描写，心理描写；语言描写，心理描写；表现了老王重感情、讲仁义、甘表现了老王重感情、讲仁义、甘愿付出，老王生活虽然困难，但不忘愿付出，老王生活虽然困难，但不忘关心关心“我们我们”，体现了老王的纯朴善，体现了老王的纯朴善良。良。5、我一定要给他钱，他、我一定要给他钱，他哑着嗓子哑着嗓子悄悄问悄悄问我：我：“你还有钱吗你还有钱吗?”为什么要为什么要“哑着嗓子悄悄问哑着嗓子悄悄问”呢？呢？文化大革命中，作者及其丈夫钱文化大革命中，作者及其丈夫钱钟书是钟书是“反动学术权威反动学术权威”，属于，属于“敌人敌人”，是被，是被“专政专政”的
23、对象。从的对象。从“你还有钱吗你还有钱吗”推测，可能还被停推测，可能还被停发了工资。发了工资。老王老王“哑着嗓子悄悄问哑着嗓子悄悄问”是对他们的一种保护。是对他们的一种保护。6、“我们从干校回来，载客三轮我们从干校回来，载客三轮都都取缔取缔了。了。”“取缔取缔”是什么意思？是什么意思？为什么要为什么要“取缔取缔”载客三轮？载客三轮？取缔取缔 的意思是明令取消或禁的意思是明令取消或禁止。止。因为属于因为属于“资本主义尾巴资本主义尾巴”，这是当年的极，这是当年的极“左左”政策。今天政策。今天看来，荒唐至极。看来，荒唐至极。7 7、“幸亏有一位老先生愿把自己幸亏有一位老先生愿把自己降格为降格为“货货
24、”，让老王，让老王运送运送。”这这句话能否作如下改动？句话能否作如下改动？“幸亏有一位幸亏有一位老先生仍愿意坐他的三轮。老先生仍愿意坐他的三轮。”不可。原文幽默风趣，又意味不可。原文幽默风趣，又意味深长，表现了老王境况的凄凉惨淡。深长，表现了老王境况的凄凉惨淡。还可以体会作者对极还可以体会作者对极“左左”政策的政策的深恶痛绝。深恶痛绝。自主学习自主学习31、第、第8、9、10段使用的描写手法有哪段使用的描写手法有哪些？其中着笔最多的是哪种？这样描些？其中着笔最多的是哪种？这样描写的作用是什么？写的作用是什么？神态描写、动作描写、语言描神态描写、动作描写、语言描写；写；神态描写；神态描写；突出老
25、王极差的健康状态，暗示突出老王极差的健康状态，暗示他不久于人世。他不久于人世。2、说说、说说“镶嵌镶嵌”“强笑强笑”的含义，并的含义，并分析其表达效果。分析其表达效果。镶嵌：本文指一物嵌入另一物镶嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱无力，行动不灵活，里，突出老王瘦弱无力，行动不灵活，僵直的状态；僵直的状态；强笑：（强笑：（qin）勉强做出笑容。）勉强做出笑容。含义：对他给含义：对他给“我我”送鸡蛋、香油，送鸡蛋、香油，表示感激；表示感激；“我我”看到形容枯槁的老看到形容枯槁的老王害怕、同情。王害怕、同情。3 3、“他面如死灰，两只眼上都结他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪
26、一只着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。就会散成一堆白骨。”这几句外貌描这几句外貌描写起什么作用？写起什么作用？表现老王病重，烘托他的忠厚表现老王病重，烘托他的忠厚善良以及和对我家的深厚情意。善良以及和对我家的深厚情意。4、老王为什么后来还是收了钱？、老王为什么后来还是收了钱？老王收钱，是为了不辜负老王收钱，是为了不辜负“我我”的关爱，免除的关爱，免除“我我”内心的不安和内心的不安和再送钱的
27、麻烦。再送钱的麻烦。5、这几段中作者的善良是如何表现的？、这几段中作者的善良是如何表现的？接了鸡蛋、香油后给老王钱，接了鸡蛋、香油后给老王钱，担心他摔倒，对没请他坐下喝茶感担心他摔倒，对没请他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。到抱歉。心上不安。6、“我不能想像他是怎么回家的我不能想像他是怎么回家的”，为，为什么？什么？因为他病得皮包骨头、浑身无力，因为他病得皮包骨头、浑身无力，滞笨地转身，直着脚走路。我想像着滞笨地转身，直着脚走路。我想像着他都要散架了。他都要散架了。7、概括、概括816段的中心意思。段的中心意思。老王死的前一天给老王死的前一天给“我我”家送香油家送香油和鸡蛋，和鸡蛋，“我我”给他钱
28、，表现了老王给他钱，表现了老王和作者的善良。和作者的善良。8、816段表达了作者怎样的思想感段表达了作者怎样的思想感情？情？老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我，报答我对他的关照，令我非常给我，报答我对他的关照，令我非常的感动，而这份情谊是无法用鸡蛋的的感动，而这份情谊是无法用鸡蛋的数目来衡量的。数目来衡量的。9 9、“不知为什么，每想起老王，不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱因为他来表示感谢，我却拿钱去去侮辱侮辱他他?都不是。都不是。”给钱，本来是一给钱，本来是一种感谢和
29、关心，可作者为什么说是拿种感谢和关心，可作者为什么说是拿钱钱“侮辱侮辱”他？他？老王送香油和鸡蛋本来是一种真老王送香油和鸡蛋本来是一种真心实意的感谢，心实意的感谢，“我我”给他钱，在给他钱，在老王看来就成一种买卖了。老王看来就成一种买卖了。10、作者竭尽全力地帮助老王，为什么、作者竭尽全力地帮助老王，为什么还还“心上不安心上不安”？作者觉得自己对老王的关心还远远作者觉得自己对老王的关心还远远不够，自己无法改变老王的不幸命运，不够，自己无法改变老王的不幸命运，作者认为对老王的不幸负有责任，表作者认为对老王的不幸负有责任，表现了作者的善良和对底层劳动人民的现了作者的善良和对底层劳动人民的关心。关心
30、。巩固练习巩固练习1、“他送的冰比他他送的冰比他前任前任送送的大一倍，冰价相同。的大一倍，冰价相同。他送的冰他送的冰比比前一个三轮车工人前一个三轮车工人送的大一倍，送的大一倍，冰价相同。冰价相同。”这两个句子哪个好？这两个句子哪个好？为什么？为什么？句好。句好。“前任前任”一词简练一词简练之至，大词小用，又很风趣。之至，大词小用，又很风趣。2、“我我强笑强笑说：说：“老王，这么老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”我笑我笑着说：着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃都给我们吃?”这两个句子哪个好？为这两个句子哪个好？为什么？什么？句好。句好。
31、“强笑强笑”不但准确，不但准确，而且含蓄，透露见到老王病态，还而且含蓄，透露见到老王病态，还来谢我们，心中有说不出的悲楚和来谢我们，心中有说不出的悲楚和感动。感动。3 3、“我在家听到打门，开门看我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地见老王直僵僵地镶嵌镶嵌在门框里。在门框里。我我在家听到打门，开门看见老王直僵僵在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口。地站立在门口。”这两个句子哪个好这两个句子哪个好？为什么？为什么？句好。句好。“镶嵌镶嵌”，用了夸张，用了夸张的修辞手法，强调了老王步履维艰，的修辞手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。身体僵直的形态。4、试以老王为第一人称，改写、试以老王
32、为第一人称，改写老王给老王给“我我”送香油、鸡蛋这一部分。送香油、鸡蛋这一部分。习作习作指导：指导：注意描写老王的心理活动；注意描写老王的心理活动；在领会思想感情的基础上充在领会思想感情的基础上充分展开想像。分展开想像。5、这篇写人记事的散文，材料琐、这篇写人记事的散文，材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。作者是怎样组织的？有机整体。作者是怎样组织的？前四段以逻辑顺序（因果关系）前四段以逻辑顺序（因果关系）来写：老王的职业、不幸遭遇、居来写：老王的职业、不幸遭遇、居住条件。接下来的三个片段，按照住条件。接下来的三个片段，按照时间顺序，写老王的工作与为
33、人。时间顺序，写老王的工作与为人。课文总结课文总结 老王老王是篇叙事散文，以写人是篇叙事散文，以写人为主，侧重描写老王这一普通平凡为主，侧重描写老王这一普通平凡的人物，按时间先后以的人物，按时间先后以“我们我们”与与老王的交往过程为线索。文章结构老王的交往过程为线索。文章结构严谨，井然有序。严谨，井然有序。主题思想主题思想 文章以文章以“我我”与老王的交往为线与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片断，索，回忆了老王的几个生活片断，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的老实厚道的“老王老王”形象，表达了形象，表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、作者一家对老王
34、那样不幸者的关心、同情和尊重。提出了一个引人深思同情和尊重。提出了一个引人深思的问题：社会应该以人道主义精神的问题：社会应该以人道主义精神来关心不幸者。来关心不幸者。学习作者，关爱他人学习作者，关爱他人 “假如我是一团火，就为不假如我是一团火，就为不幸的人送去温暖幸的人送去温暖。假如我是一朵花假如我是一朵花,就为不幸就为不幸的人送去芬芳的人送去芬芳；假如我是一颗星假如我是一颗星,就为不幸的就为不幸的人送去光明人送去光明；假如我是一片云假如我是一片云,就为不幸就为不幸的人送去的人送去吉祥吉祥；假如我是一棵树假如我是一棵树,就为不幸的就为不幸的人送去人送去阴凉阴凉；假如我是一泓清泉假如我是一泓清泉,就为不幸就为不幸的人送去的人送去甘甜甘甜。请记住：请记住：送人玫瑰，送人玫瑰，手有余香。手有余香。所谓幸与不幸，包括天赋条件，所谓幸与不幸，包括天赋条件，成长条件，生理条件成长条件，生理条件幸运者只幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。幸者的理由。不管你是幸与不幸，都应该对不管你是幸与不幸，都应该对他人常怀一颗关爱之心。他人常怀一颗关爱之心。
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