1、我的家在东北松花江上我的家在东北松花江上 那里有森林煤矿那里有森林煤矿还有那满山遍野的大豆高粱还有那满山遍野的大豆高粱我的家在东北松花江上我的家在东北松花江上那里有我的同胞那里有我的同胞还有那衰老的爹娘还有那衰老的爹娘九一八，九一八九一八，九一八从那个悲惨的时候从那个悲惨的时候7 7*土地的誓言土地的誓言状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元
2、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元
3、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1.1.了解作者及本文的写作背景，流利、有感情地了解作者及本文的写作背景，流利、有感情地朗读课文，理清文章的脉络结构。朗读课文，理清文章的脉络结构。（重点）（重点）2.2.感受课文的抒情方式，体会寄情于物的表现手感受课文的抒情方式，体会寄情于物的表现手法，学习本文呼告、排比等修辞手法的运用。法，学习本文呼告、排比等修辞手法的运用。（难点）（难点）3.3.体会作者蕴藏在字里行间的浓烈的思乡爱国之体会作者蕴藏在字里行间的浓烈的思乡爱国之情。情。（重点）（重点）学习目标学习目标 端木蕻良端木蕻良
4、（1912199619121996），原），原名曹京平，辽宁昌图人，作家。名曹京平，辽宁昌图人，作家。2020世纪世纪3030年代年代“东北作家群东北作家群”中的代中的代表作家之一。代表作表作家之一。代表作有小说有小说科尔科尔沁旗草原沁旗草原大地的海大地的海等。等。作者简介作者简介 本文选自本文选自中国新文学大系中国新文学大系1937194919371949散文散文卷一（上海文艺出版社卷一（上海文艺出版社19901990年版）。有改动。年版）。有改动。19411941年年9 9月月1818日，日，“九一八事变九一八事变”已经过去了整整十年，抗已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流
5、亡在关内的东北人日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作为东北人中的一员，作者怀着难以依然无家可归。作为东北人中的一员，作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章，表明了愿意用自己遏制的思乡之情写下了这篇文章，表明了愿意用自己的一切去保卫祖国，誓死让祖国得到解放的感情。的一切去保卫祖国，誓死让祖国得到解放的感情。写作背景写作背景状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
6、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
7、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路挚挚痛（痛（）泛泛滥滥（）嗥嗥鸣（鸣（）斑斑斓斓（）谰谰语（语（）怪怪诞诞（）亘亘古（古（）蚱蚱蜢（蜢（）镐镐头（头（）碾碾着（着（）辘辘辘（辘（）污污秽秽（）zhzhlnlnhoholnlnlnlndndnnnzhzhooninninllhuhu字词学习字词学习诚恳而深切。诚恳而深切。（野兽）大声嚎叫。（野兽）大声嚎叫。没有根据的话。没有根据的话。荒诞离奇；古怪。荒诞离奇；古怪。远古。远古。江河湖泊的水溢出，四处流淌。常比喻江河湖泊的水溢出，四
8、处流淌。常比喻坏的事物不受限制地流行。坏的事物不受限制地流行。挚痛：挚痛：嗥鸣：嗥鸣：谰语：谰语：怪诞：怪诞：亘古：亘古：泛滥：泛滥：整体感知整体感知速读课文，回答下列问题。速读课文，回答下列问题。1 1.如何理解本文的标题如何理解本文的标题“土地的誓言土地的誓言”？u面对土地发出的誓言面对土地发出的誓言u土地自身发出的誓言土地自身发出的誓言2 2.请你用简洁的语言概述课文两段内容。请你用简洁的语言概述课文两段内容。第一段：第一段：“我我”常常想起关东原野上的一切，常常想起关东原野上的一切，时时听见故乡的呼唤，内心为时时听见故乡的呼唤，内心为之之热血沸腾热血沸腾。（思忆故乡思忆故乡）第二段：故
9、乡美好的生活令第二段：故乡美好的生活令“我我”梦萦魂牵，梦萦魂牵，“我我”发誓要为故乡母亲而战斗发誓要为故乡母亲而战斗！（发出誓言）（发出誓言）状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成
10、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路第第一一段段u“对于广大的关东原野对于广大的关东原野它在
11、泛滥它在泛滥着的一种热情着的一种热情”对土地炽痛的热爱对土地炽痛的热爱u“当我躺在土地上的时候当我躺在土地上的时候原野上怪原野上怪诞的狂风诞的狂风”对土地的眷恋怀念对土地的眷恋怀念u“这时我听到故乡在召唤我这时我听到故乡在召唤我它们要它们要汇合在一起汇合在一起”故乡的召唤故乡的召唤第第二二段段u“土地是我的母亲土地是我的母亲没有人能够忘记她没有人能够忘记她”难忘的故乡生活难忘的故乡生活u“我必定为她而战斗到底我必定为她而战斗到底污秽和耻辱污秽和耻辱”立下战斗的誓言立下战斗的誓言课文研讨课文研讨1.1.你能从原文中找出作者具体的你能从原文中找出作者具体的“誓言誓言”吗？吗？我要回到她的身边，我答
12、应过我一定会回去。我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前故乡出现在我的面前或者我的坟前。而我将用或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。2.2.第一段中列举了哪些东北特有的景物、物产？第一段中列举了哪些东北特有的景物、物产？碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、红碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、斑斓的布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、斑斓的山雕、奔驰的鹿群、煤块、赤色的足金、悠远的山雕、奔驰的鹿群
13、、煤块、赤色的足金、悠远的车铃车铃状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成
14、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 作者精心选择有特色、有意味的景物组成叠作者精心选择有特色、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东
15、北大地的丰饶美丽，加大了信息容量和对读现东北大地的丰饶美丽，加大了信息容量和对读者的冲击力。者的冲击力。3.3.作者为什么要将上述这些东北特有的景物密作者为什么要将上述这些东北特有的景物密集的排列在一起呢？集的排列在一起呢？4.4.“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。无刻不听见她召唤我回去。”“”“故乡有一种声音在故乡有一种声音在召唤我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的召唤我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切。急切。”分明是作者思念家乡，可是作者却说故乡分明是作者思念家乡，可是作者却说故乡在召唤自己，呼唤自己的名字，这样
16、写有什么好处在召唤自己，呼唤自己的名字，这样写有什么好处？这是这是移情于物移情于物的写法。实际上作者想表达自的写法。实际上作者想表达自己思念家乡，故乡令自己魂牵梦萦。这样写，可己思念家乡，故乡令自己魂牵梦萦。这样写，可以使自己的情感显得更加浓烈、真挚。因为只写以使自己的情感显得更加浓烈、真挚。因为只写自己爱恋故乡，表现的是单方面的情感，写故乡自己爱恋故乡，表现的是单方面的情感，写故乡对自己的召唤，就深刻地揭示出故乡和自己的那对自己的召唤，就深刻地揭示出故乡和自己的那种种“默契默契”关系。关系。5.5.为什么文章起初写为什么文章起初写“关东大地关东大地”用用“她她”来称呼，而到了后面时却又改口说
17、来称呼，而到了后面时却又改口说“土地，原野，土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立我的家乡，你必须被解放！你必须站立”？人称的变化实际上是情感变化的结果。文章开人称的变化实际上是情感变化的结果。文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪一步步地激动，在后文改用第二人称来呼作者情绪一步步地激动，在后文改用第二人称来呼告，直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土告，直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以地以“你你”相称，情感显得更加直接而迫切，具有相称，情感显得更加直接而迫切，具有强烈的抒情效果。强烈的抒情效果。状元成才路状
18、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状
19、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路语言品析语言品析1.1.“我常常感到它在我常常感到它在泛滥泛滥着一种热情着一种热情”。“泛滥泛滥”本义是本义是“江河湖泊的水溢出，四处流江河湖泊的水溢出，四处流淌淌”，又引申为，又引申为“思想、事物到处扩散思想、
20、事物到处扩散”。作者的心情正如决堤之水作者的心情正如决堤之水不可遏抑不可遏抑地向四下泛地向四下泛滥奔流，作者那滥奔流，作者那激愤狂放激愤狂放的心情用的心情用“泛滥泛滥”来形容来形容较之用较之用“澎湃澎湃”“”“涌动涌动”等词语更多了等词语更多了几分野性几分野性和和难以驾驭难以驾驭的力量。的力量。2.2.“在那田垄里在那田垄里埋葬埋葬过我的欢笑过我的欢笑”。昔日的快乐欢笑早已荡然无存，取而代之的只昔日的快乐欢笑早已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！作者的欢笑确实是凄苦、哀愁和悲愤！作者的欢笑确实“死了死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。作者的欢乐只属于失去它被埋葬在故乡的田垄间。作者的欢乐只
21、属于失去的故园。的故园。用用“埋葬埋葬”更多了一层更多了一层沉重沉重的感觉和的感觉和悲愤悲愤的心的心绪。这是使作者发出铮铮誓言的原因之一。绪。这是使作者发出铮铮誓言的原因之一。3.3.怎样理解怎样理解“当我记起故乡的时候，我便当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液液在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样流，像我的心喷涌着血液一样”等语句？等语句？u表层是指表层是指“红熟的浆液红熟的浆液”大地之心大地之心u深层是指作者内心正如地下沸腾的岩浆深层是指作者内心正如地下沸腾的岩浆
22、一般一般作者之心作者之心写实写实写意写意1.1.呼告、排比，感情强烈。呼告、排比，感情强烈。本文运用呼告的手法直接对着土地倾诉自己本文运用呼告的手法直接对着土地倾诉自己的热爱、怀想、眷恋，并且将倾诉对象拟人化，的热爱、怀想、眷恋，并且将倾诉对象拟人化，以以“她她”而不是而不是“它它”相称，隐含将土地比作相称，隐含将土地比作“母亲母亲”的意思。比如的意思。比如“无时无刻不听见她召唤我无时无刻不听见她召唤我回去回去”“”“她低低地呼唤着我的名字，声音是那她低低地呼唤着我的名字，声音是那写作借鉴写作借鉴样的急切样的急切”等等。这种感情经过多次反复，像音等等。这种感情经过多次反复，像音乐的旋律一样得到
23、加强，自然会在读者心里掀起乐的旋律一样得到加强，自然会在读者心里掀起层层波澜，引起强烈的共鸣。另外，文章还大量层层波澜，引起强烈的共鸣。另外，文章还大量运用排比句，造成连贯的、逐渐增强的气势，如运用排比句，造成连贯的、逐渐增强的气势，如“当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星”等处。等处。2.2.寄情于物，波澜起伏。寄情于物，波澜起伏。作者的感情表达不是空洞、抽象的，而是寄情于作者的感情表达不是空洞、抽象的，而是寄情于物，使自己的感情表达得贴切自然。例如作者选择了物，使自己的感情表达得贴切自然。例如作者选择了有特征、有意味的景物组成叠印的一幅幅画面，展
24、现有特征、有意味的景物组成叠印的一幅幅画面，展现在读者面前，给人造成一种视觉上的冲击力，而作者在读者面前，给人造成一种视觉上的冲击力，而作者的感情就包含其中，那些景物里都有他火热的心。的感情就包含其中，那些景物里都有他火热的心。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状
25、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状
26、元成才路状元成才路状元成才路土土地地的的誓誓言言思忆故乡思忆故乡眷念故土眷念故土爱国情深爱国情深挚痛的热爱挚痛的热爱激情的赞美激情的赞美深切的怀念深切的怀念热血沸腾热血沸腾发出誓言发出誓言与土地关系密切与土地关系密切回忆成长的足迹回忆成长的足迹面对土地发誓面对土地发誓忧伤愤怒忧伤愤怒板书设计板书设计 作者用诗一般的语言描绘了沦陷的故作者用诗一般的语言描绘了沦陷的故乡昔日的美丽、丰饶及自己在故乡的成长乡昔日的美丽、丰饶及自己在故乡的成长足迹，抒发了作者足迹，抒发了作者对故乡强烈的思念之情对故乡强烈的思念之情，并发出了并发出了为解放故乡而战斗甚至不惜牺牲为解放故乡而战斗甚至不惜牺牲生命生命的誓言。的誓言。主旨概括主旨概括拓展延伸拓展延伸视频：各地纪念九一八事变视频：各地纪念九一八事变7979周年周年1.1.积累爱国的名言、诗句。积累爱国的名言、诗句。2.2.以以“我爱家乡的土地我爱家乡的土地”为题，写一首为题，写一首诗歌。诗歌。课后作业课后作业声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所
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