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芦花荡教学PPT课件初中语文公开课课件.ppt

  • 资源ID:21608822       资源大小:777KB        全文页数:8页
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芦花荡教学PPT课件初中语文公开课课件.ppt

1、芦花荡芦花荡 芦花荡是河北白洋淀里的一个淀泊。白洋淀是华北平原上最大的淡水湖。总面积三百多平方公里。每逢春夏秋季,遍布于淀中的芦苇郁郁葱葱。渔船穿行其间,似入迷宫。漫谈漫谈“老头子老头子”不怕不怕自尊自信自尊自信 不怕,洗一洗吧,多么俊不怕,洗一洗吧,多么俊的一个孩子呀!的一个孩子呀!不怕,小火轮上的照明灯,不怕,小火轮上的照明灯,他照不见我们。他照不见我们。不怕,他打不着我们!不怕,他打不着我们!和平年代的他,和平年代的他,可能在做什么?可能在做什么?谁在抗日?谁在抗日?老头子老头子大菱、小菱大菱、小菱芦苇芦苇老百姓老百姓小说小说 以刻画以刻画人物人物形象为中心,通过完整形象为中心,通过完整

2、的故事的故事情节情节和和环境环境描写来反映社会生活描写来反映社会生活的文学体裁。的文学体裁。人物、情节、环境人物、情节、环境是小说的三要素。是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分,有的包括序幕、尾声。环境包四部分,有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。括自然环境和社会环境。它是源于生活,高于生活的!它是源于生活,高于生活的!我在写他们的时候,用的多是彩笔。我在写他们的时候,用的多是彩笔。热情地把他们推向阳光照射之下,春风热情地把他们推向阳光照射之下,春风吹拂之中。致使在他们和各自的实际生吹拂之中。致使在他们和各自的实际生活原型之间都有着较大的差距。活原型之间都有着较大的差距。看到真善美的极致,我写了一些作看到真善美的极致,我写了一些作品。看到邪恶的极致,我不愿写。这些品。看到邪恶的极致,我不愿写。这些东西,我体验很深,可以说是镂心刻骨东西,我体验很深,可以说是镂心刻骨的。可是我不愿意写这些东西,我也不的。可是我不愿意写这些东西,我也不愿意回忆它。愿意回忆它。诗意小说诗意小说 美感美感赏析其中的环境描写赏析其中的环境描写 为什么会与抗日战争相提并论?为什么会与抗日战争相提并论?


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