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24 诗词五首(教学PPT课件部编人教版八年级语文上册).ppt

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24 诗词五首(教学PPT课件部编人教版八年级语文上册).ppt

1、24 24 诗词五首诗词五首饮饮 酒(其五)酒(其五)陶渊明陶渊明 陶渊明陶渊明(约(约365-427365-427),东晋诗人),东晋诗人,又名陶潜又名陶潜,被被称为称为“田园诗人田园诗人”。作品有。作品有归园田居归园田居桃花源记桃花源记饮酒饮酒五柳先生传五柳先生传等。等。作作者者简简介介背背景景链链接接 饮酒(其五)饮酒(其五)是陶渊明的重要代表作。是陶渊明的重要代表作。饮酒饮酒组诗共二十首,是陶渊明弃官归隐田组诗共二十首,是陶渊明弃官归隐田园之后,饮酒即兴创作的一首五言古诗。园之后,饮酒即兴创作的一首五言古诗。课课文文朗朗读读结庐在人境,而无车马喧。结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心

2、远地自偏。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。此中有真意,欲辨已忘言。饮酒(其五)饮酒(其五)陶渊明陶渊明 饮酒(其五)饮酒(其五)陶渊明陶渊明结庐结庐在在人境人境,而无而无车马喧车马喧。问君何能问君何能尔尔?心远地自心远地自偏偏。建造房舍。结,建建造房舍。结,建造、构筑。庐,简造、构筑。庐,简陋的房屋。陋的房屋。如此,这样。如此,这样。诗意:诗意:我把草屋我把草屋建在人多的地方,建在人多的地方,却没有车马的喧却没有车马的喧闹。要问我如何闹。要问我如何能够做到这样呢能够做到这样呢?心心志

3、志远离世俗,远离世俗,自然就觉得住的自然就觉得住的地方偏僻安静。地方偏僻安静。喧嚣扰攘喧嚣扰攘的尘世。的尘世。指上层人士指上层人士之间的交往。之间的交往。诗诗歌歌解解读读偏远,偏僻。偏远,偏僻。采菊采菊东篱东篱下,下,悠然悠然见见南山南山。闲适淡泊的样子。闲适淡泊的样子。诗意:诗意:(我)在东篱下随手(我)在东篱下随手摘几朵菊花,悠然自得间看摘几朵菊花,悠然自得间看见了美丽的南山。见了美丽的南山。即庐山。即庐山。东边的篱笆。东边的篱笆。也指代菊圃。也指代菊圃。山气山气日夕日夕佳,飞鸟佳,飞鸟相与相与还。还。此中有真意,欲此中有真意,欲辨辨已忘言。已忘言。相伴。相伴。山间的云气。山间的云气。诗意

4、:诗意:傍晚山中的景象最美好,鸟儿结伴归巢。傍晚山中的景象最美好,鸟儿结伴归巢。这里边有人生的真意,想要辨识却不知怎样用这里边有人生的真意,想要辨识却不知怎样用语言来表达。语言来表达。辨识。辨识。傍晚。傍晚。3.3.“真意真意”是什么?是什么?飞鸟晨出夕还眷恋山林,人亦应回到质朴飞鸟晨出夕还眷恋山林,人亦应回到质朴状态,摆脱名利的烦扰和世俗的虚伪,追求身状态,摆脱名利的烦扰和世俗的虚伪,追求身心的自由快乐。心的自由快乐。描写了描写了田园生活中的自然田园生活中的自然景物,景物,表现表现诗人远离世俗、悠诗人远离世俗、悠然自得的心境,然自得的心境,反映出反映出他超脱他超脱世俗的人生追求和不与统治阶世

5、俗的人生追求和不与统治阶级同流合污的高洁人格。级同流合污的高洁人格。主主题题概概括括春春 望望杜甫杜甫(712712770770),字子美,唐代伟大的现实主义),字子美,唐代伟大的现实主义诗人。被后世尊为诗人。被后世尊为“诗圣诗圣”,其诗被称为,其诗被称为“诗史诗史”。他的诗在思想性、艺术性方面都有很高的成就。他的诗在思想性、艺术性方面都有很高的成就。作作者者简简介介 杜甫在杜甫在“安史之乱安史之乱”期间被俘,羁居长安。期间被俘,羁居长安。诗人眼前是山河依旧而国破家亡,春回大地却满诗人眼前是山河依旧而国破家亡,春回大地却满目荒凉,触景生情,引起无限感慨与伤怀,于是目荒凉,触景生情,引起无限感慨

6、与伤怀,于是写下了这首著名的诗歌。写下了这首著名的诗歌。背背景景链链接接国破国破山河在,城春草木深。山河在,城春草木深。感时花感时花溅溅泪,恨别鸟惊心。泪,恨别鸟惊心。国都,指长安。国都,指长安。破:陷落。破:陷落。jiji n n诗诗歌歌解解读读烽火烽火连三月,家书连三月,家书抵抵万金。万金。白头白头搔搔更更短短,浑浑欲不胜欲不胜簪簪。【品析品析】“连三月连三月”写战乱时间之长,写战乱时间之长,“抵万金抵万金”极言家书的极言家书的珍贵。尾联中珍贵。尾联中“搔搔”字是对诗人想解愁而不得的细节描写,字是对诗人想解愁而不得的细节描写,传达内心的忧国思家之情。传达内心的忧国思家之情。古时边防报警的烟

7、火。古时边防报警的烟火。这里借指战事。这里借指战事。soso相当,值。相当,值。抓,挠。抓,挠。稀疏。稀疏。简直。简直。一种别住发髻的长一种别住发髻的长条状首饰。条状首饰。znzn3 3.理解名理解名句句“感时花溅泪,恨别鸟惊心。感时花溅泪,恨别鸟惊心。”站在花前,也无心观赏,反而对花溅泪;即使听到站在花前,也无心观赏,反而对花溅泪;即使听到悦耳的鸟鸣,也无意倾听,反而会因鸟鸣而惊心。悦耳的鸟鸣,也无意倾听,反而会因鸟鸣而惊心。4.4.尾联运用了什么描写手法?有什么好处?尾联运用了什么描写手法?有什么好处?运用了运用了细节描写细节描写。诗人以生活的一个细节。诗人以生活的一个细节因焦虑而频频搔首

8、,刻画了一个典型的忧国思家者因焦虑而频频搔首,刻画了一个典型的忧国思家者的形象,表现了诗人复杂的内心世界。的形象,表现了诗人复杂的内心世界。通过通过描写描写安史之乱中长安史之乱中长安的荒凉景象,安的荒凉景象,抒发了抒发了作者作者触景伤怀、忧国思家的感情。触景伤怀、忧国思家的感情。主主旨旨概概括括雁门太守行雁门太守行 李李 贺贺李贺李贺(790790816816),中唐浪漫主义诗人的代表,又),中唐浪漫主义诗人的代表,又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。李贺生活的是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。李贺生活的时代藩镇叛乱此起彼伏,发生过重大的战争。时代藩镇叛乱此起彼伏,发生过重大的战争。作作者者简

9、简介介雁门太守行雁门太守行 李贺李贺黑黑 云云 压压 城城 城城 欲欲 摧摧,甲甲 光光 向向 日日 金金 鳞鳞 开。开。比喻敌军攻城的气势。比喻敌军攻城的气势。坍塌。坍塌。乐府曲名。乐府曲名。铠甲迎着太阳铠甲迎着太阳闪出的光。闪出的光。诗诗歌歌解解读读黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。【句解句解】敌军似乌云压进城垣,城垣就要被敌军似乌云压进城垣,城垣就要被摧垮。城内守军披坚执锐,严阵以待,摧垮。城内守军披坚执锐,严阵以待,日光照在铠甲上,闪烁着金光。日光照在铠甲上,闪烁着金光。角声满天秋色里,塞上角声满天秋色里,塞上燕脂燕脂凝夜紫。凝夜紫。即胭脂,色深红。形容战

10、场血迹。即胭脂,色深红。形容战场血迹。【句解句解】悲壮的号角,弥漫在深秋的天空中。边悲壮的号角,弥漫在深秋的天空中。边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。半卷红旗半卷红旗临临易水,易水,霜重鼓寒声不起霜重鼓寒声不起。【句解句解】寒风卷动着红旗,部队悄悄临近易水。寒风卷动着红旗,部队悄悄临近易水。凝重的霜湿透了鼓皮,鼓声低沉,扬不起来。凝重的霜湿透了鼓皮,鼓声低沉,扬不起来。抵达。抵达。天寒霜降,战鼓声天寒霜降,战鼓声沉闷而不响亮。沉闷而不响亮。形容鼓声低沉;形容鼓声低沉;不高扬。不高扬。报君黄金台上意,提携报君黄金台上意,提携玉龙玉龙为君死。为君死。【句解句解】为报

11、答君王的信任和重用。手操宝剑为报答君王的信任和重用。手操宝剑誓死保卫祖国的边疆!誓死保卫祖国的边疆!指宝剑。指宝剑。诗人以色彩斑斓的词语诗人以色彩斑斓的词语描绘描绘悲壮的战争风云,构成了悲壮的战争风云,构成了奇特的意境,奇特的意境,歌颂歌颂了守边将士了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气浴血奋战、视死如归的英雄气概。概。主主旨旨概概括括赤赤 壁壁(杜(杜 牧)牧)杜牧杜牧(803803852852),晚唐著名诗人。),晚唐著名诗人。与李商隐并称与李商隐并称“小李杜小李杜”。诗风独树一。诗风独树一帜,尤其是抒情绘景的绝句,写得清丽帜,尤其是抒情绘景的绝句,写得清丽生动。著有生动。著有樊川文集樊川文

12、集。作作者者简简介介课课文文朗朗读读赤赤 壁壁杜杜 牧牧折戟沉沙铁未销,折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。赤赤 壁壁折戟折戟沉沉沙铁未沙铁未销销,自将磨洗认前朝。,自将磨洗认前朝。东风不东风不与与周郎周郎便便,铜雀春深锁二乔。,铜雀春深锁二乔。埋。埋。销蚀。销蚀。给。给。帮助。帮助。诗诗歌歌解解读读折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。【铺垫铺垫】诗篇开头借一件古物来兴起对前诗篇开头借一件古物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹。这两句是写其兴感朝人物和事迹的慨叹。这两句是写其兴感之由,为下文的议论

13、做铺垫。之由,为下文的议论做铺垫。铺垫铺垫【议论议论】这两句是议论。杜牧认为历史上英这两句是议论。杜牧认为历史上英雄的成功都有某种机遇。不直言战争之胜败,雄的成功都有某种机遇。不直言战争之胜败,而说而说“铜雀春深锁二乔铜雀春深锁二乔”。“二乔二乔”的命运的命运在这里形象地代表了东吴的命运。在这里形象地代表了东吴的命运。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。议论议论3.3.诗中三、四句是实写还是虚写?这样写诗中三、四句是实写还是虚写?这样写的目的是什么?说说这两句诗的深刻含义。的目的是什么?说说这两句诗的深刻含义。虚写虚写。作者设想与事实相反的结果,认为若。作者设想与事

14、实相反的结果,认为若不是东风给周瑜方便,胜者就可能是曹操,历史不是东风给周瑜方便,胜者就可能是曹操,历史就将要重写。作者借史倾吐胸中的抑郁之气。诗就将要重写。作者借史倾吐胸中的抑郁之气。诗人认为历史上英雄的成功都有某种机遇,只要有人认为历史上英雄的成功都有某种机遇,只要有机遇,相信自己也定会有所作为,反映出作机遇,相信自己也定会有所作为,反映出作者抑者抑郁不平的心境。郁不平的心境。主主旨旨概概括括 这首咏史抒怀诗,借对赤壁之战的评述这首咏史抒怀诗,借对赤壁之战的评述来抒发诗人的自负感慨,吐露壮志未酬、报来抒发诗人的自负感慨,吐露壮志未酬、报国无门的抑郁不平。国无门的抑郁不平。渔家傲渔家傲 李清

15、照李清照词词,是宋代的文学主流。每首词都有一个调名,是宋代的文学主流。每首词都有一个调名,称称“词牌词牌”。词一般都分两段(叫做上下片或上。词一般都分两段(叫做上下片或上下阕)。下阕)。文文体体知知识识李清照李清照(1084-1084-约约11551155)宋代女词人。号易安居士,)宋代女词人。号易安居士,济南(今属山东)人。所作词,前期多写其悠闲生济南(今属山东)人。所作词,前期多写其悠闲生活,后期多悲叹身世。活,后期多悲叹身世。作作者者简简介介 天接云涛连晓雾,天接云涛连晓雾,星河欲转星河欲转千帆舞。仿千帆舞。仿佛梦魂归佛梦魂归帝所帝所,闻,闻天语天语,殷勤问我归何处。,殷勤问我归何处。银

16、河流转,指天快亮银河流转,指天快亮了。星河,银河。了。星河,银河。诗诗歌歌解解读读天帝居住的地方。天帝居住的地方。天帝的话语。天帝的话语。【上片上片】写梦境及天帝的问话。写梦境及天帝的问话。所谓所谓“星河欲转星河欲转”,是写词人从颠簸的船舱,是写词人从颠簸的船舱中仰望天空,天上的银河似乎在转动一般。中仰望天空,天上的银河似乎在转动一般。“千千帆舞帆舞”,则写海上刮起了大风,无数的舟船在风,则写海上刮起了大风,无数的舟船在风浪中飞舞前进。浪中飞舞前进。我报路长嗟日暮我报路长嗟日暮,学诗,学诗谩谩有惊人句。有惊人句。路长,隐括屈原路长,隐括屈原离骚离骚:“路曼曼其修远兮,我将路曼曼其修远兮,我将上

17、下而求索上下而求索”之意。日暮,隐括屈原之意。日暮,隐括屈原离骚离骚:“欲欲少留此灵琐兮,日忽忽其将暮少留此灵琐兮,日忽忽其将暮”之意。嗟,慨叹。之意。嗟,慨叹。同同“漫漫”,空,徒然。,空,徒然。九万里九万里风风鹏鹏正举。风休住,正举。风休住,蓬舟蓬舟吹取吹取三山三山去!去!【下片下片】写自己的苦闷及词人与天帝的对答。写自己的苦闷及词人与天帝的对答。古代神话传说古代神话传说中的大鸟。中的大鸟。如飞蓬般轻快的船。如飞蓬般轻快的船。吹得。吹得。神话中的蓬莱、神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座方丈、瀛洲三座海上仙山。海上仙山。庄子庄子逍遥游逍遥游中说大中说大鹏乘风飞上九万里高空。鹏乘风飞上九万里高空。u

18、作者为什么梦想到三山中去作者为什么梦想到三山中去?从上文的意思来看,是由于她感到从上文的意思来看,是由于她感到“路长路长嗟日暮,学诗谩有惊人句嗟日暮,学诗谩有惊人句”。就是说,尽管她。就是说,尽管她有才华,有理想,有抱负,但在现实社会中根有才华,有理想,有抱负,但在现实社会中根本得不到实现和施展,找不到出路,才促使她本得不到实现和施展,找不到出路,才促使她这样想的。这样想的。可见她的梦想仙境,正是她对黑暗现实不满的可见她的梦想仙境,正是她对黑暗现实不满的表现。她要回到那没有离乱,没有悲伤,没有表现。她要回到那没有离乱,没有悲伤,没有孤凄和痛苦的仙境去,正是反映出人间存在着孤凄和痛苦的仙境去,正

19、是反映出人间存在着战乱、杀戮、欺诈、孤独、寂寞的现实。所以,战乱、杀戮、欺诈、孤独、寂寞的现实。所以,她的那种思想活动,并非消极的,而是积极的,她的那种思想活动,并非消极的,而是积极的,有现实意义的。有现实意义的。u怎样理解最后三句的深意?怎样理解最后三句的深意?此三句由梦境回到现实,借此三句由梦境回到现实,借逍遥游逍遥游营营造恢弘意境,希望凭仗风力奔向理想的所在。造恢弘意境,希望凭仗风力奔向理想的所在。也回答了也回答了“归何处归何处”的询问。的询问。词人把真实的生活感受融入梦境,以词人把真实的生活感受融入梦境,以梦游的方式,以人神对话为内容,实现了梦游的方式,以人神对话为内容,实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合,充梦幻与生活、历史与现实的有机结合,充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。分显示了作者性情中豪放不羁的一面。主主旨旨概概括括


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