1、 听名家曲，听名家曲，体会内容，体会内容，体会情感。体会情感。认识认识黄河黄河欣赏欣赏黄河黄河黄河风情 巴颜喀拉山巴颜喀拉山 约古宗列曲约古宗列曲浊流宛转，结成九曲连环浊流宛转，结成九曲连环壶口瀑布壶口瀑布走近作者走近作者:光未然，光未然，原名张光年，原名张光年，1927年参加革命，年参加革命，1935随行军战士到了黄河边，随行军战士到了黄河边，那翻腾的黄河让他再也那翻腾的黄河让他再也无法消释心中的情感，无法消释心中的情感，国难、屈辱、不屈种种国难、屈辱、不屈种种感情齐涌心头，他的激感情齐涌心头，他的激情像黄河之水奔腾而出，情像黄河之水奔腾而出，于是一组长诗黄河大于是一组长诗黄河大合唱问世了。
2、合唱问世了。冼星海冼星海（1905-1945）中国近现代著名的音乐家。中国近现代著名的音乐家。他积极参加抗日救亡运动，他积极参加抗日救亡运动，创作了创作了救国军歌救国军歌、游游击军歌击军歌、茫茫的西伯利茫茫的西伯利亚亚、在太行山上在太行山上等各等各种类型的声乐作品。由于他种类型的声乐作品。由于他对发展我国对发展我国革命音乐革命音乐所作的所作的巨大贡献，赢得了巨大贡献，赢得了“人民音人民音乐家乐家”的光荣称号的光荣称号。词的作曲者词的作曲者黄河大合唱黄河大合唱共有八个乐章。诗中雄共有八个乐章。诗中雄奇的想象与现实的图景交织，歌唱苦难与奇的想象与现实的图景交织，歌唱苦难与抗战，刻画黄河形象，反映中
3、华民族英雄抗战，刻画黄河形象，反映中华民族英雄儿女抗战的真实画面。儿女抗战的真实画面。当时，日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地，当时，日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地，诗人随八路军行进在黄河边，雄奇壮丽的山诗人随八路军行进在黄河边，雄奇壮丽的山河，伟大而坚强的军民，怎不让他唱出豪迈河，伟大而坚强的军民，怎不让他唱出豪迈的颂歌。的颂歌。激流汹涌，听吧，这是黄河边军民组成激流汹涌，听吧，这是黄河边军民组成的船夫的战斗的号子声！的船夫的战斗的号子声！背背景景链链接接黄河船夫曲黄河颂黄河之水天上来黄河对口曲黄水谣黄河怨保卫黄河怒吼吧！黄河 听我们读（听我们读（A)体会内容体会内容 体会情感体会情感让我们读出黄河
4、气让我们读出黄河气势，让我们读出黄势，让我们读出黄河的精神！让我们河的精神！让我们读出我们的精神！读出我们的精神！听名家读，听名家读，体会内容，体会内容，体会情感。体会情感。主题部分主题部分第二节是主体部分，主要是第二节是主体部分，主要是“颂黄河颂黄河”，但不是立即开始歌颂，在，但不是立即开始歌颂，在“颂颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字？出一个字来统领，应该是哪个字？诗人在颂黄河之前对黄河做了怎样的一番蓄势？（从哪些视角来望黄河？）表现了黄河什么特点？望黄河望黄河惊涛澎湃惊涛澎湃掀起万丈狂澜掀起万丈狂澜浊流宛转浊流宛转结成九曲连环
5、结成九曲连环从纵向写黄河的流向从纵向写黄河的流向（入海）（入海）横横向向展展开开南南北北黄河的特点黄河的特点n一往无前，n无坚不摧 读“颂黄河”部分n n思考：思考：n n “颂黄河颂黄河”这一环节也有明显这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的外部标志，这就是文中反复出现的的“啊！黄河！啊！黄河！”这句话把内容划这句话把内容划分为几个层次？每个层次的主要内分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？容是什么？读“颂黄河”部分三个层次三个层次n黄河黄河养育养育了中华民族了中华民族n黄河黄河保卫保卫了中华民族了中华民族n黄河黄河激励激励了中华民族了中华民族黄河的特点黄河的特点n无私贡献，n无
6、河无中华你认为这是一条怎样的黄河？你认为这是一条怎样的黄河？你认为这是一条怎样的黄河？你认为这是一条怎样的黄河？雄伟壮观，气势磅礴，勇往直前，坚不可摧 诗人借黄河表达了什么感情？诗人借黄河表达了什么感情？黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白将进酒黄河远上白云间，一片孤城万仞山。王之涣凉州词黄河落天走东海，万里写入胸怀间。李白赠裴十四大漠孤烟直，长河落日圆。王维使至塞上欲渡黄河冰塞川，将登太欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。行雪满山。李白行路难李白行路难写出关于黄河的俗语或谚语写出关于黄河的俗语或谚语不见棺材不落泪，不到黄河不死心不见棺材不落泪，不到黄河不死心 黄河清，圣人出黄河清，圣人出 跳进黄河洗不清跳进黄河洗不清 黄河归来不看川，黛眉归来不看山黄河归来不看川，黛眉归来不看山 九曲黄河十八湾九曲黄河十八湾 不到黄河心不甘不到黄河心不甘 悠悠黄河悠悠黄河,巍巍中华巍巍中华,我我们的民族走过了五千年们的民族走过了五千年 的风的风风雨雨风雨雨,最终取得了令世人最终取得了令世人瞩目的成绩瞩目的成绩,这让每一个中这让每一个中 国人都觉得自豪国人都觉得自豪,同学们同学们,继继往开来往开来 中华的薪火要我们相中华的薪火要我们相传传!寄语寄语当堂检测当堂检测
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