幼儿园中班语言说课稿15篇.docx

1、幼儿园中班语言说课稿15篇幼儿园中班语言说课稿一、序言：语言是幼儿成长的基石，也是他们与世界沟通的工具。因此，在中班阶段，我们要注重培养幼儿的语言表达能力。本次说课将以日常生活为素材，结合幼儿园教材和经验，设计15个语言环节，帮助幼儿提高口语表达能力。二、环节一：晨间自我介绍通过晨间自我介绍，我们可以培养幼儿自信地表达自己的能力。在这个环节中，我会鼓励幼儿用简单的句子介绍自己的名字、年龄、爱好等。同时，我会带上幼儿看一段关于自我介绍的视频，并鼓励他们互相交流。三、环节二：动物叫声游戏通过模仿动物叫声的游戏，我们可以帮助幼儿学习动物的名称，并锻炼他们的语音发音能力。在这个环节中，我会给幼儿播放动

2、物叫声的录音，然后请他们模仿并说出动物的名称。此外，我还会设计一些小游戏，鼓励幼儿积极参与。四、环节三：听音辨词通过听音辨词，我们可以提高幼儿的听觉辨别能力和语音识别能力。在这个环节中，我会选择一些日常生活中常见的词语，给幼儿播放词语的读音，并请他们说出正确的词语。我们还可以加入一些拼音的练习，帮助幼儿更好地掌握发音规则。五、环节四：观察物体描述通过观察物体描述，我们可以培养幼儿仔细观察和描述事物的能力。在这个环节中，我会准备一些日常生活中常见的物品，让幼儿观察并描述物品的颜色、形状、大小等特征。在描述过程中，我会指导幼儿使用适当的形容词，并鼓励他们运用词语组成完整的句子。六、环节五：故事角色

3、扮演通过故事角色扮演，我们可以激发幼儿的想象力和创造力。在这个环节中，我会选择一则简短的故事，然后请幼儿选择自己心仪的角色，表演故事中的情节。在表演过程中，我会引导幼儿运用适当的语言表达情感，并与他们一同创造新的故事情节。七、环节六：歌谣朗诵通过歌谣朗诵，我们可以培养幼儿的节奏感和语调感。在这个环节中，我会选择一些简单易懂的歌谣，让幼儿跟随节奏朗诵。同时，我会加入一些动作和表情，帮助幼儿更好地理解歌谣的含义，并增加表达的乐趣。八、环节七：情景对话通过情景对话，我们可以锻炼幼儿在真实情境中运用语言的能力。在这个环节中，我会设计一些日常生活场景，如购物、就餐等，然后请幼儿表演相应的情景对话。在表演

4、过程中，我会提供必要的语言支持，并鼓励幼儿自由发挥。九、环节八：绘本故事分享通过绘本故事分享，我们可以拓展幼儿的词汇量和阅读理解能力。在这个环节中，我会选择一本适合中班幼儿的绘本故事，先给幼儿讲故事，然后请他们回答一些简单的问题。此外，我还会引导幼儿与他人分享故事，并鼓励他们用自己的语言描述故事的内容。十、环节九：默写游戏通过默写游戏，我们可以培养幼儿的听写能力和记忆能力。在这个环节中，我会给幼儿念出一些简单的词语，然后请他们用纸笔默写。默写完成后，我会逐一检查并纠正错误。通过这个环节，幼儿不仅能够巩固词汇，还可以提高注意力和集中力。十一、环节十：语言游戏通过语言游戏，我们可以轻松愉快地学习语

5、言。在这个环节中，我会设计一些语言游戏，如猜谜语、说故事等，鼓励幼儿积极参与。通过游戏的方式，幼儿可以锻炼语言思维和表达能力，并在轻松的氛围中提高语言水平。十二、环节十一：歌曲创作通过歌曲创作，我们可以培养幼儿的创造力和合作精神。在这个环节中，我会给幼儿提供一些简单的词语和曲调，然后请他们合作编写歌曲的歌词，并用自己的声音演唱。通过这个环节，幼儿不仅能够发展音乐能力，还可以提高语言表达能力。十三、环节十二：情感表达和点评在中班阶段，幼儿开始懂得表达自己的情感和观点。因此，我们可以通过感受和点评的环节，培养幼儿自由表达和接受他人意见的能力。在这个环节中，我会设计一些情感交流的活动，如表演、绘画等

6、，然后引导幼儿用语言表达自己的感受，并接受他人的点评。十四、环节十三：生活场景模拟通过生活场景模拟，我们可以让幼儿在真实情境中运用语言进行交流。在这个环节中，我会设计一些日常生活场景，如商店、医院等，并请幼儿扮演相应的角色进行交流。通过模拟的方式，幼儿可以更好地理解语言的使用场景，并提高实际应用能力。十五、环节十四：名词形容词搭配通过名词形容词搭配，我们可以帮助幼儿拓展词汇量，并提高词语运用能力。在这个环节中，我会给幼儿提供一些常见的名词和形容词，然后请他们按照搭配的规则进行匹配。通过这个环节，幼儿不仅可以学会正确搭配词语，还可以进一步丰富自己的表达能力。结语：通过以上15个语言环节的设计和实施，我们可以全面促进幼儿的口语表达能力和语言发展。只有让幼儿在充满趣味的环境中学习语言，他们才能够更好地掌握语言的运用和表达，为今后的学习和生活打下坚实的基础。让我们努力创造良好的语言环境，陪伴幼儿一同成长。