幼儿中班语言公开课教案详案雪地里的小画家.docx

1、幼儿中班语言公开课教案详案雪地里的小画家幼儿中班语言公开课教案详案雪地里的小画家引言：冬天的雪地总是充满了无限的想象力，孩子们在纯白的世界中尽情地玩耍、创造，并且不知疲倦地探索。本次公开课的主题是“雪地里的小画家”，旨在通过语言表达和艺术创作，激发幼儿的创造力、观察力和表达能力。一、开场导入1. 导入活动：幼儿园老师们在课前预先准备好了一个装满雪的大容器，让孩子们观察、感受雪的触感。同时，老师指导幼儿们用手触摸雪的温度，并请他们描述感受到的冷和湿。2. 激发思考：老师与幼儿们分享一个问题，“大家有没有发现雪花是什么形状的？”引导幼儿们动手比划或用语言表达出自己对雪花形状的想法。二、语言表达1.

2、 物质形态的探索：老师准备了一些雪花模型，让幼儿们观察它们的形态，并鼓励幼儿们用语言描述出雪花的外貌特点和形状。2. 近义词的启发：老师进一步提问，“有的孩子说雪花是 星星 的形状，也有的孩子认为雪花像 花，还有的孩子觉得雪花像 蝴蝶。你们认为这些说法有什么相同之处呢？”引导幼儿们发现以形容词进行比喻的共同点，学习近义词的用法和表达方式。3. 感官体验的描绘：老师带领幼儿们用丰富的感官词语，表达在触摸雪花时的感受，如“柔软的”、“凉爽的”等。同时，通过这样的练习也提高了幼儿的形容词词汇量和语言表达能力。三、艺术创作1. 创造雪花画：老师事先准备了一些雪花形状的画纸和一盒彩笔。带领幼儿们尝试用彩

3、笔画出自己想象中的雪花形状，激发他们的创造力和想象力。同时，老师还可以教授一些简单的画法技巧，如画直线、画曲线等，提高幼儿的美术技能。2. 欣赏别人的作品：在完成个人作品后，老师组织幼儿们集体观赏和欣赏彼此的作品。通过展示和分享，孩子们不仅可以学习欣赏他人的劳动成果，还能从中获得艺术灵感。3. 小画家分享：选择一两位幼儿，让他们向全班分享自己的雪花画作，并鼓励他们用语言描述自己的创作过程、心情和理念。这样的活动有助于培养幼儿的自信心和表达能力。结语：通过本次公开课的教学活动，幼儿们不仅从雪花的观察和感受中学到了形容词的用法和表达方式，还通过艺术创作锻炼了创造力和表达能力。同时，他们也收获了从欣赏他人作品中获得灵感和自信心的经验。这样的语言公开课教学活动丰富了幼儿的课堂体验，帮助他们全面发展语言和艺术领域的能力。无论是在雪地中还是教室里，幼儿们都有无限的可能性，只要给予他们足够的启发和鼓励。