19《七颗钻石》教学设计.doc

1、19七颗钻石教学设计 理川小学 赵平录教材分析：这篇精读课文是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话，描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门卫生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次的发生着神奇的变化，最后水管里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。学习目标:知识与技能：1、会认“竟”“匆”等8个生字。会写“渴”“罐”等15个字。正确读写“钻石”“焦渴”“水管”等词

2、语。2、有感情地朗读课文。3、感受文中人物美好的心灵，培养学生积极的人生态度。过程与方法：让学生亲身体验，自主阅读，合作学习，联系上下文和生活经验，初步感受到爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。情感态度与价值观： 感受文中人物美好的心灵，培养学生积极的人生态度。学情分析：对于三年级下学期的学生，这一组课文学起来比较容易，在七颗钻石这篇课文的教学设计中，我采取多种形式朗读，让学生深刻理解课文内容，有指名读、齐读、分角色朗读、表演读等，学生也会轻而易举地揭示出蕴含在课文的深刻道理：初步感受到初步感受到爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。教学重点：帮助学生

3、理解课文内容，在阅读中体会爱心的神奇力量，并有感情地朗读课文。 教学难点：引导学生感知童话丰富的想象力。教学准备：1、字词卡片。2、课件教学安排:2课时第一课时教学目标：1、会认会认“竟”“匆”等8个生字。会写“渴”“罐”等15个字。正确读写“钻石”“焦渴”“水管”等词语。2、有感情地朗读课文，能读出不同的语气。3、整体感知课文。教学过程：一、创设情境，导入新课。（2分钟）同学们，当我们仰望夜空，会看见满天璀璨的星星，它们闪闪烁烁，每一颗星星背后都寄托着人们美好的愿望，它们背后都有一个美丽动人的传说。今天，我们来学习关于北斗七星的故事七颗钻石。板书课题，齐读课题。设计意图：通过说星星的故事，吸

4、引同学们的学习兴趣。二、初读课文，感知内容（3分钟）1教师范读课文，思考：课文写了一件什么事?2、自读课文，把课文读正确、流利。遇到不认识的字，可以查阅生字表或字词典。3、认读生字。4、课文的主人公是谁?用笔画出最令自己感动的地方。5、小组交流。设计意图：把握文章主要内容是学生阅读能力的主要体现，也是阅读教学的一个重要目标。此环节，教师引导学生充分地读课文，自读自悟，然后围绕问题在小组中读读议议，互相交流阅读批注和感想。这有利于培养学生边读书边批注的阅读习惯。三、检查自学效果，汇报交流（7分钟）1、指名读课文，检查是否读正确、流利。 2、认读生词，生字。再练习读课文。3、汇报交流思考的问题：

5、a.七颗钻石是从哪里飞出来的？ b小姑娘的水罐是个怎样的水罐呢？c.小姑娘的水罐为什么会不断发生变化呢 ？设计意图：阅读是学生个性化的行为，学生是独立的个体，要尊重学生的独特感受和体验。学生在“读”为本的基础上有所“思”、有所“悟”，才能感受语言的魅力，提升阅读的乐趣。四、书写生字（8分钟）1、进一步认读生字。2、记忆字形。交流记忆方法。3、指导书写。重点指导：“罐”“哀”“舔”“凑”“唾”五个字，要注意字的结构，摆放匀称。“罐”“舔”“凑”“唾”左小右大，“哀”上小下大。4、抄写词语。设计意图：训练学生听说读写能力是语文教学的主要任务，低中年段语文教学尤其不能忽视写字教学。在教学高潮之后，让

6、学生静下心来，学学字，写写字，动静结合，养成良好的学习习惯。 五、快乐阅读（10分钟）必读篇：作者简介及生平、人为什么会口渴、水.生命.泪水、水对人的重要作用 选读篇：爱心项链【设计意图：让学生积累好词佳句，增加课外知识。】五、随文练笔（9分钟）1、写一写同学之间互相帮助的一件事2、用本课的字词自由写作。【设计意图：有意识培养学生日常生活中的观察能力。】六、随文练笔展评（1分钟）七、板书设计： 19画杨桃罐、哀、舔、凑、唾第二课时 教学目标：1 、有感情地朗读课文，能读出人物的不同语气。2、抓住重点词句，理解课文内容，初步感受到爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。教学过程

7、：一、复习导入（2分钟）1、认读词语：钻石 焦渴 水罐 喜出望外 匆匆忙忙 反正 递给 忍不住 唾沫 涌出 新鲜 2、叫学生复述课文内容。 设计意图：复习课文内容，训练说话能力。二、围绕重点，课文探究（18分钟）1、通过上节课的学习，我们知道整篇课文充满神奇的色彩，接下来请同学们再读课文，思考：课文中有哪些神奇变化?请在文中划出来。空水罐-有水罐-端端正正放着，水满满的-银-金-七颗钻石，巨大水流-七颗星星是什么力量带来了这么多神奇的变化？（爱心）文中具体有哪些爱？是啊，爱就是力量。接下来请同学们读课文第二小节，想一想小姑娘对母亲的爱具体表现在哪里？出示句子。一天夜里清澈新鲜的水。a、小姑娘的

8、母亲病得不轻，多么需要水啊，于是小姑娘到处去找不到，她来到 ，发现没水，她来到 ，发现没水，她又来到 ，发现还是没水。生接读。b、为了生病的母亲能喝上一口水，她不惜一切一路奔波。这可可是多么有孝心啊，终于累倒在沙地上，她做了一个梦，梦见 了 。d、终于，爱心带来了奇迹，带来了惊喜，谁来把这份惊喜读出来。e、此时此刻，小姑娘心情兴奋极了，感觉太出乎意外了，用哪个词语可以形容小姑娘的心情？（喜出望外）是啊，真是意外的惊喜啊。谁来兴奋的读一读。（从你的朗读和表情中，我感受到了你兴奋的心情，谁会读得更兴奋。）(从你的朗读中，我还感受到了你为母亲送水的着急心情，请你读出来。)f、小姑娘小姑娘，你赶紧喝啊

9、，不然你也会渴死的。生接答。g、尽管你十分渴望水，但是你还是把水让给了母亲，多么伟大的孝心啊，谁来把这种孝心读出来。尽管你十分需要水，但是你觉得母亲比自己的生命更重要，多么无私的孝心啊，谁还会读。2、就在小姑娘着急地赶回家时，水罐掉在地上了，小姑娘的爱心让奇迹再次发生了。我以为生接读。（齐读）a、正是因为小姑娘对母亲的爱，才有了这些奇迹的出现。那份爱就如清水般纯净。b、从哪里可以看出小姑娘对小狗的爱?c、出示句子。她匆匆忙忙尖叫起来。小姑娘变成了银的。d、那路边的小狗此刻也奄奄一息了，它实在是太渴了，它哀哀地叫着，似乎在对小姑娘说 。e、多么可怜的一条小生命，小姑娘你把这罐水就给它喝了吧。理解

10、“倒了一点儿水”f、原来如此，小姑娘此时心里不但装着小狗，还装着母亲呢。多么无私广博的爱啊，意外的事情又出现了，木水罐变成银的了。谁能用朗读来感受这个意外的变化。正是因为小姑娘的善心，才让奇迹出现了。这份爱心就如银子般闪亮。3、出示句子。小姑娘回到家又变成了金的。a、望着这罐清澈的水，母亲心里在想 ，于是母亲虚弱（深情）的说，生接读。b、女儿深深地爱着母亲，而母亲的心中也装着女儿，母亲的爱就像那金子般可贵，水罐又变了，真是神奇。咱们一起来读。c、是啊，只要一有爱的火花，就会发生神奇的变化。这种瞬间的变化是多么的神速啊，课文中用了那个词语？（一瞬间）你觉得还可以用什么词语呢？4、出示句子。小姑娘

11、新鲜的水流。a、在这段话中，让你感触最深的是哪个句子？为什么？ 是啊，一次又一次的让水，让到最后，她实在是太口渴了，从哪些词语中可以体会到？（涌、再）谁把她读出来。b、尽管小姑娘和口渴，但她把水给了别人，多么伟大的爱。谁会读。 尽管小姑娘很口渴，但她把水给了过路人，多么无私的爱，谁还会读。c、爱的力量终于带来了巨大的变化，这时生接读。(齐读)d、从这个“涌”字里你可以感受到什么？e、巨大的水流源源不断，就像小女孩心中无尽的爱。这些美丽的钻石珍贵无比，就如小姑娘心中这颗真挚的爱心。一瞬间，干涸的水流，干枯的草木和焦渴的生命，也奇迹般的发生了变化。这时，大地发生了巨大的变化， 。5、当故事听到这里

12、，你觉得是因为 才让一切变得那么神奇，那么妙不可言？是啊，因为小姑娘一次次真挚的爱的行为，才让无数个奇迹接二连三地发生了。6、那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。a、出示句子。那七颗钻石七颗星星。b、当你看到闪烁的星星，你能想到什么？c、是啊，人间虽然发生了大旱灾，但却到处充满着爱，这爱就如清水搬纯净，如银子般闪亮，如金子般可贵，如钻石般珍贵无比，这爱就像星星一样永恒、广博。7、故事就这样讲完了，我想应该感动了不少同学，现在谁愿意带着大家再来重温一下这个故事呢？8、小结（音乐）一个人如果心中有爱，那么奇迹定会因你而生，世界也会因你而美丽。让我们一起来爱他人、爱生活、爱世界吧。设计意图：将人文熏陶蕴合在学生的拓展想象中，在说的过程中体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。 三 、走进资料城（10分钟）必读篇：一件小事、生活在爱心集体、不平凡的背心、选读篇：爱的故事【设计意图：学会欣赏美文，积累好词佳句。】四、随文练笔（9分钟）只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的春天。写一写周围的人互相关心爱护的事。【设计意图：培养学生的写作能力。】五、随文练笔展评（1分钟）板书设计：19、七颗钻石空水罐-有水罐-银-金-七颗钻石，巨大水流-七颗星星（关心别人，用爱心对待生活）六、教学反思