1、 九年级思想品德教案课题：第一课责任与角色同在第一框我对谁负责 谁对我负责备课人：马文坛教学目标1、 通过学习知道责任是产生社会关系中的相互承诺；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。2、 通过能够做到对自己负责任，也对他人负责既要反思自己在日常生活中承担责任的情况.3、通过学习要明确，认识到自觉承担责任就是自己事情自己做，做好自己力所能及的事，对自己做得事情负责任教学重点：、为什么我们每个人都应该具有责任感？教学方法：情境探究法、讨论法、多媒体辅助教学法教学用具：多媒体 教学过程（一）、导入新课：（35分钟）（二）、设疑：（810分钟）请同学们阅读教材P4 12 ，总结圈画出
2、知识点、并提出自己的疑惑或问题。学生提问，教师帮助梳理。归纳自探题纲：（教师可预设）1、什么是责任?责任来自哪里？2、所谓责任就是承担法律所规定的义务，其他责任可做可补做，这种说法对不对？为什 么？3、在中学时代，我们的责任就是把学习搞好，其他的责任可暂时不管?4、在社会舞台上，我们每个人应该如何扮演好不同的角色？5、假如有人问：谁对我负责？回答首先是什么？为什么？逃避责任会有什么后果？6、你认为自己对自己负责的表现是什么？初中阶段你已经学会承担哪些方面的责任。哪 些责任你还没有承担？7、 谁对我负责，我就对谁负责；谁对我不负责，我就对谁不负责，这种观点对吗？说说 理由？8、为什么我们每个人都
3、应该具有责任感？（三）、探究：（68分钟） 自探：同学们对照提纲找寻自己遗漏部分问题。 合探：小组内统一提纲答案，组长负责监督一帮一小组负责帮助同学整理好答案。 （教师在同学探究过程中帮助指导。）（四）展示、评价：一展一评 在探究要结束时出示展示、评价分工，要求每组每位同学做好准备。（五）教师点拨自探提纲参考要点（六）运用： 质疑1、对本课的学习内容提出你不明白的地方或是又产生的新疑惑（其他同学帮助解决，教师点拔或精讲）提升2、 提升2、同学们根据本节学习内容，编写练习题，组内研究，推荐优质题班级展示。 巩固3、教师出示质疑问题巩固难点。1、 社会主义和谐社会需要每个社会成员具有相互关爱、热情
4、奉献的精神。以下能体现这 一精神的语名有 （ ） 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 捧着一颗以来，不带半根草去 春蚕到 死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 各家自扫门前雪，休管他人瓦上霜 A B C D 2歌德说：“责任感就是对自己要去做的事情有一种爱。”这句话说明的道理是（ ） A索取是不应该的 B奉献是为了索取 C奉献精神是社会责任感的集中表现 D奉献就是不要任何回报3最近武汉市颁布“三好学生”新标准，“新三好”要求学生 社会的“好公民”、学校的“好学生”，家庭的“好子女”。“新三好”的实施有利于 （ ） A保证学生的行动自由 B减轻学生的课业负担X k b 1 . c o m C增强学生的公民意
5、识，培养社会责任感 D.有利于教育创新和改革42009年10月24日，面对落水呼救的孩童，湖北长江大学十多名大学生不顾自身安危，手拉手结成人梯，跳入水中救人。最终，两名孩子得救，而陈及时、何东旭、方招三名英勇的大学生，献出了年仅19岁的生命。面对生与死的抉择，把生的希望无条件地给予素不相识者，把死的危险留给自己，我们向长江这些大学生学习，就要学习他 （ ）见义勇为的优秀品德勇于承担责任的奉献精神生活中遇到大的困难，及时向社会求助 注重培养自强自立的品格A B C D5一个的健康成长，既离不开个人的努力，。也离不开他人和社会的帮助。假如有人问： 谁对我负责？回答首先是 （ ） A家长对自己负责
6、B学校对自己负责 C社会对自己负责 D自己对自己负责6“啃老族”是指那些不升学、不工作、不参加职业培训的年轻人，他们赋闲在家、衣、 食、信、行全依赖父母，而且花销往往不菲，知名快餐店、时尚卖场、网吧等成为他 们的聚集地。因此，应对这些“啃老族” （ ） 加强理解教育 加强艰苦奋斗精神教育 制定专门的法律 采取理解和宽容 的态度 培养他们的社会责任感 A B C D 二、辨析题进入九年级，同学们面临羊紧张的学习生活。小林说：“当班干部耽误时间，影响学习，有时还要受气，不值得。”小梅说：“当班干部可以锻炼自己的能力，处理得好，并不会耽误学习。”小美说：“当班干部为同学服务，我愿意这样做，这也是学生
7、的责任。”你赞同谁的观点，为什么？总结4、教师引导学科班长总结本节所学内容，教师可适当补充。（知识点总结、评出“三星一组”（展示之星、评价之星、质疑之星、优秀小组）（七） 、课后反思九年级思想品德教案课题：第一课责任与角色同在第二框不言代价与回报备课人：马文坛教学目标1、 有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任，崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。2、能够正确评估承担责任的代价与回报，作出合理的选择；能够为自己的选择负责3、 懂得承担社会责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也要尽力
8、承担，了解不计个人得失、无私奉献的事迹。教学重点：承担责任的代价与回报教学方法：情境探究法、讨论法、多媒体辅助教学法教学用具：多媒体 教学过程（一）、导入新课：（35分钟）（二）、设疑：（810分钟）请同学们阅读教材P1317 ，总结圈画出知识点、并提出自己的疑惑或问题。学生提问，教师帮助梳理。归纳自探题纲：1、承担责任会有什么代价和回报？2、承担责任对于人的成长有什么意义？3、在责任面前怎样作出合理选择 ？4、怎样对待我们不是自愿选择的责任？5、怎样看待那些对责任不言代价与回报的人？6、社会责任感的集中体现有哪些？（三）、探究：（68分钟） 自探：同学们对照提纲找寻自己遗漏部分问题。 合探：
9、小组内统一提纲答案，组长负责监督一帮一小组负责帮助同学整理好答案。 （教师在同学探究过程中帮助指导。）（四）展示、评价：一展一评 在探究要结束时出示展示、评价分工，要求每组每位同学做好准备。（五）教师点拨自探提纲参考要点（六）运用： 质疑1、对本课的学习内容提出你不明白的地方或是又产生的新疑惑（其他同学帮助解决，教师点拔或精讲）提升2、 提升2、同学们根据本节学习内容，编写练习题，组内研究，推荐优质题班级展示。 巩固3、教师出示质疑问题巩固难点。1责任会有回报，同时也意味着付出代价。下列做法中正确的是（ ） A、小强帮助别人时从来都是有求必应 B、待人友善，对待别人的错误常常是视而不见 C、小
10、刚帮助别人从不讲原则，从不斤斤计较 D、小宁因帮助别人而受到误解，但这并没有改变她帮助别人的爱心2、承担责任，下列说法错误的是（ ） A. 只有勇于承担责任，才能走向成熟 B. 承担责任是自尊自信的具体表现 C. 承担责任的回报，最主要是丰厚的物质利益D. 承担责任还有可能受到责备或处罚3、 对责任不言代价与回报，则是那些最富有责任心的人共有的情感。下列不能体现这一 观点的语句有（ ） A. 各家自扫门前雪，休管他人瓦上霜B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C. 捧着一颗心来，不带半根草去 D. 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼4、 “感动中国”年度人物年年评选，获选者各有自己不同的感人故
11、事，但在他们的事迹 中都有一个共同的特点，那就是他们：（ ） A、都有较高的社会声誉和社会地位 B、都有较高的科学文化素质和道德素质 C、都具有履行社会责任、不计代价与回报的奉献精神反思总结：在社会生活中，你是一个具有责任感的人吗？请从家庭、学校、社会等方面任选一个角度反思一下自己的行为：（1）初中阶段，我已经学会主动承担 责任。通过承担这些责任，我的感悟是 。（2）但是，有些责任我还没有自觉承担，如 。（3）今后，我准备这样来改进： 。（4）通过以上反思，我对自己在承担责任方面的自我评价是： 总结4、教师引导学科班长总结本节所学内容，教师可适当补充。（知识点总结、评出“三星一组”（展示之星、
12、评价之星、质疑之星、优秀小组）（七） 、课后反思 九年级思想品德教案课题：第二课在承担责任中成长第一框承担关爱集体的责任备课人：马文坛教学目标通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。教学重点：集体和个人的关系教学方法：情境探究法、讨论法、多媒体辅助教学法教学用具：多媒体 教学过程（一） 、导入新课：（35分钟）（二）、设疑：（810分钟）请同学们阅读教材P19 21，总结圈画出知识点、并提出自己的疑惑或问题。学生提问，教师帮助梳理。归纳自探题纲：1、集体和个体的关系如何？2
13、、集体利益和个人人利益关系如何？3、为什么关爱集体人人有责？4、关爱集体的表现？（我们应该如何关爱集体？）（三）、探究：（68分钟） 自探：同学们对照提纲找寻自己遗漏部分问题。合探：小组内统一提纲答案，组长负责监督一帮一小组负责帮助同学整理好答案。 （教师在同学探究过程中帮助指导。）（四）展示、评价：一展一评 在探究要结束时出示展示、评价分工，要求每组每位同学做好准备。（五）教师点拨自探提纲参考要点（六）运用： 质疑1、对本课的学习内容提出你不明白的地方或是又产生的新疑惑（其他同学帮助解决，教师点拔或精讲）提升2、 提升2、同学们根据本节学习内容，编写练习题，组内研究，推荐优质题班级展示。 巩
14、固3、教师出示质疑问题巩固难点。单项选择题：1、集体与个体的关系是（） 集体与个人是相互排斥的 集体的存在离不开个体 个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量 集体与个人是相互依存的 A B C D 2、在集体中，个人对集体应该承担的责任有（ ） 随手关闭水龙头，节约资源讲求环保的责任帮助弱者，爱护低年级小同学的责任 文明上网，维护校园网站的责任 爱护公物正确使用校园设施的责任 A B C D 3、“没有土壤，泰山不能成就其大；没有细流，河海不能成就其深。”这句话告诉我们 （ ） A.个人离不开集体 B.集体是由个体组成的 C.集体是个体成长的园地 D.个人的利益非常重要 4、“一根筷子轻轻被
15、折断，十双筷子牢牢抱成团。”这句歌词告诉我们要（ ） A加强个人修养 B加强集体的团结 C积极奉献社会 D培育文明风尚5、“大河有水小河满大河无水小河干”这一谚语告诉我们（ ） 我国面临着严峻的水资源短缺问题集体利益与个人利益相互依存 维护集体利益，个人利益才有保障维护集体利益就不能追求个人利益 A B C D 6、 “一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。”这句话 揭示的道理是（ ） A 混凝土是优良的建筑材料 B 个人只有融入集体才有力量 C 团结的集体离不开个人努力 D 集体离不开个体而存在简答题：“众人拾柴火焰高”、“人心齐，泰山移”这些俗话说明了什么道理？说
16、明了人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，才能让集体发挥出更大的力量，团结的集体才能有凝聚力和战斗力。总结4、教师引导学科班长总结本节所学内容，教师可适当补充。（知识点总结、评出“三星一组”（展示之星、评价之星、质疑之星、优秀小组）（七） 、课后反思 九年级思想品德教案课题：第二课在承担责任中成长第二框承担对社会的责任备课人：马文坛教学目标知道维护国家尊严，为国分忧是每个公民的责任，社会需要互助，需要关爱。提高学生关爱社会的实践能力。热心公益，服务社会的能力。教学重点：认识维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担是每个公民的义务，参与社会公益活动是道德高尚的行为。教学难点：培养学生维护国家尊严，为
17、国分忧，勇挑重担，自觉参与社会公益活动的自觉性。教学方法：情境探究法、讨论法、多媒体辅助教学法教学用具：多媒体 教学过程（一） 、导入新课：（35分钟）“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”范仲淹 “为中华之崛起而读书”周恩来 请同学们讨论着三段话的含义及当时的时代背景,并说说他们为什么要这样做?他们 的做法会产生什么社会影响?我们今天正处在社会主义初级阶段,又该如何去做?（二）、设疑：（810分钟） 请同学们阅读教材P 2225 ，总结圈画出知识点、并提出自己的疑惑或问题。1、 学生提问，教师帮助梳理。归纳自探题纲：社会责任感集中体现在什么？2、 承担社会责任时应树立哪两种意识？3、 面对“国家
18、兴亡，匹夫有责”，我们应承担起哪些社会责任？4、 公民在做好自己的本职工作的同时还应怎样做？5、 每个公民应尽的责任时什么？6、 我们义不容辞的责任时什么？7、 青少年应肩负怎样的历史使命？8、 树立“热心公益，服务社会”的奉献意识有什么意义？（三）、探究：（68分钟） 自探：同学们对照提纲找寻自己遗漏部分问题。合探：小组内统一提纲答案，组长负责监督一帮一小组负责帮助同学整理好答案。 （教师在同学探究过程中帮助指导。）（四）展示、评价：一展一评在探究要结束时出示展示、评价分工，要求每组每位同学做好准备。（五）教师点拨自探提纲参考要点（六）运用： 质疑1、对本课的学习内容提出你不明白的地方或是又
19、产生的新疑惑（其他同学帮助解决，教师点拔或精讲）提升2、 提升2、同学们根据本节学习内容，编写练习题，组内研究，推荐优质题班级展示。 巩固3、教师出示质疑问题巩固难点。 1、社会是我们共同的社会，国家是我们共同的国家。我们每一个人都应该关心自己的社会，关心自己的民族，关心自己的国家。下面能够体现这一观点的是（ ） 非典期间，一位的士司机劝导一位正在发烧、准备离京的民工，在征得民工同 意后，将他送上120救护车位卑不敢忘忧国一位在边远地区支教的青年 志愿者说：这里的孩子需要我们奉献青春。天下兴亡，匹夫有责家事 国事天下事，事事关心身无分文，心忧天下 、 、 、 、 2、“我每天提醒自己，我的精神
20、生活和物质生活都依靠别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和今天还在领受着的东西。”爱因斯坦这句话主要告诉我 们 （ ） 、集体为个人的基本生存提供了条件，个人应努力回报集体 、承担社会责任，不应追求回报 、人人为我，我为人人 、付出多少，收获多少 3、下列有关个人与社会关系的说法正确的是 、人不为己天诛地灭 、宁可我负天下人不叫天下人负我、人人为我我为人人 、我为我自己他人为他人 4、学校组织学生植树造林，对此认识错误的是 、我们承担了社会责任 、是一种社会公益活动、我们的自身的价值在奉献中得到提升、对我们学生来说是一种没有任何回报的付出 5、在抗洪救灾中流传着这样一条短信：“
21、再小的爱心，乘以十三亿，就会成 为爱的海洋;再大的困难除以十三亿 就会变得微不足道.”对此理解不正确的是 A 个人献出的一点点爱微不足道 B 集体的力量是无穷的 C只有人人主动承担责任，才能共创美好幸福的生活 D “人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力 总结4、教师引导学科班长总结本节所学内容，教师可适当补充。（知识点总结、评出“三星一组”（展示之星、评价之星、质疑之星、优秀小组）（七） 、课后反思 九年思想品德教案课题：第二课 在承担责任中成长 第三框 做一个负责任的公民备课人：马文坛教学目标1、懂得信守承诺，勇担过错是负责任的表现，2、理解“自觉承担责任”的深刻内涵，3、履行责任
22、的意识和能力，提高自主反思自己的行为和责任的能力。教学重点：信守承诺，勇担过错 教学难点： 自觉承担责任教学方法：情境探究法、讨论法、多媒体辅助教学法教学用具：多媒体 教学过程（一）、导入新课：（35分钟） 多媒体播放；感动中国2007年度人物信守承诺的谢廷信，学生观看感悟。让我们带着这份感动走进今天的课堂，共同来学习怎样做一个负责任的公民。（二）、设疑：（810分钟） 请同学们阅读教材P4750，总结圈画出知识点、并提出自己的疑惑或问题。 学生提问，教师帮助梳理。归纳自探题纲： 1、为什么做人要慎重许诺，坚决履行诺言？ 2、承认错误并承担错误所造成的后果的意义是什么？ 3、负责任 3、负责任
23、的表现 4、什么是 4、什么是自觉承担责任？（自觉承担责任的含义） 5、自觉承担责任有什么要求？ 6、怎样做一个负责任的公民？（三）、探究：（68分钟） 自探：同学们对照提纲找寻自己遗漏部分问题。合探：小组内统一提纲答案，组长负责监督一帮一小组负责帮助同学整理好答案。 （教师在同学探究过程中帮助指导。）（四）展示、评价：一展一评在探究要结束时出示展示、评价分工，要求每组每位同学做好准备。（五）教师点拨自探提纲参考要点（六）运用： 质疑1、对本课的学习内容提出你不明白的地方或是又产生的新疑惑（其他同学帮助解决，教师点拔或精讲）提升2、 提升2、同学们根据本节学习内容，编写练习题，组内研究，推荐优
24、质题班级展示。 巩固3、教师出示质疑问题巩固难点。1.成龙于汶川地震一周年之际探访北川中学时曾说，要捐出新作大兵小将 的部分票房收入用于援建新的北川中学。但截至2010年9月1日新北川中学开学，北川中学并未收到成龙承诺的捐款。一向以热心公益活动形象示人的成龙也卷入捐款门。这意味着（ ）A.自己要承担相应的责任，不能要求任何回报B.要信守承诺，履行诺言，否则就会失信于人 C.承诺可以兑现也可以不兑现，根据实际情况而定 D. 信守承诺就必须放弃个人利益，对他人、对集体的利益负责 2.2011年1月16日，上海市市长韩正在上海市第十三届人民代表大会第四次会议上作政府工作报告时表示，造成58人遇难的“
25、1115”特别重大火灾事故反映出建筑市场存在混乱现象，暴露出建设工程安全管理存在制度性缺失，说明政府工作还有诸多不到位、不落实的地方，“对此我们负有不可推卸的责任”。这说明（ ） 勇于承认过失是一种负责任的表现 承担过失所致后果更能考验我们的勇气 我们要自觉承担责任，做责任的主人 市长的行为是多此一举 A. B. C. D. 3.场景一：一位中学生因上学迟到受到老师的批评，嘴里咕哝着：“都怪妈妈没叫醒我。” 场景二：一位同学拿着成绩不理想的试卷，心里暗暗埋怨：“政治老师上课特没劲，我一点也不感兴趣。”场景三：放学后进行卫生大扫除，一位男同学要去打球，就对其他同学说：“你们替我干吧，我去练球了。
26、” 场景四：一位同学在实验室不小心把试管打碎了，悄悄地对旁边的同学说：“别吱声，就装不知道。” （1） 这几位同学身上缺少点什么？对此你有何感想？ （2）作为中学生应怎样做才能成为一个对自己行为负责的人？ (3)学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 总结4、教师引导学科班长总结本节所学内容，教师可适当补充。（知识点总结、评出“三星一组”（展示之星、评价之星、质疑之星、优秀小组）（七） 、课后反思 九年级思想品德教案课题：第三课认清基本国情第一框我们的社会主义祖国备课人：马文坛教学目标1、了解我国在国际舞台上的地位2、理解我国处于社会主义初级阶段的原因、主要矛盾、根本任务3、掌握改革
27、开放以来取得成就的根本原因及中国特色社会主义理论体系的内容4、增强热爱社会主义祖国，热爱中国共产党的真情实感教学重点：理解我国处于社会主义初级阶段的原因、主要矛盾、根本任务教学方法：情境探究法、讨论法、多媒体辅助教学法教学用具：多媒体 教学过程（一）、导入新课：（35分钟）（二）、设疑：（810分钟） 请同学们阅读教材P 3236 ，总结圈画出知识点、并提出自己的疑惑或问题。 学生提问，教师帮助梳理。归纳自探题纲：1、中国不断走向富强的主要原因是什么？2、中国在世界上的地位和作用如何？3、目前，我国在发展过程中面临怎样的挑战？4、如何正确认识当今世界舞台上的中国？5、面临与发达国家的差距，我们
28、应如何做（如何进一步提高我国在国际社会中的地位）？6、现阶段我国最基本的国情是什么？7、我国处在社会主义初级阶段的原因（或表现）是什么？8、社会主义初级阶段的主要特征、时间、主要矛盾、国家的根本任务？9、改革开放以来，我国取得一切成绩和进步的根本原因是什么？10、什么是中国特色社会主义理论体系？11、为什么要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜？（三）、探究：（68分钟） 自探：同学们对照提纲找寻自己遗漏部分问题。合探：小组内统一提纲答案，组长负责监督一帮一小组负责帮助同学整理好答案。 （教师在同学探究过程中帮助指导。）（四）展示、评价：一展一评在探究要结束时出示展示、评价分工，要求每组每位同学做
29、好准备。（五）教师点拨自探提纲参考要点（六）运用： 质疑1、对本课的学习内容提出你不明白的地方或是又产生的新疑惑（其他同学帮助解决，教师点拔或精讲）提升2、 提升2、同学们根据本节学习内容，编写练习题，组内研究，推荐优质题班级展示。 巩固3、教师出示质疑问题巩固难点。1、下列选项，体现了社会主义初级阶段的主要矛盾的是 （ ）A、西部大开发 B、弘扬“民族精神月”活动 C、全民义务植树 D、“世博会”的召开2、北京2008年奥运会和2010年上海世博会的成功举办，表明 （ ）A、中国已进入经济文化强固和体育强国的行列 B、中国综合国力日益增强和国际地位提高 C中国是联合国常任理事国之一 D中国是
30、维护世界和平与发展的核心力量3、我国传统的春节是合家团圆的日子，而每到春节，一些在外地工作的人却难以回家， 原因是春节 期间回家车票“一票难求“。这反映出我国现阶段社会的主要矛盾是（ ） A、一家老小节日不能团聚 B、我国的车票太少，不能满足人们的需求 C人口过 多 与车辆过少的矛盾 D人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾填表题 请将下表相关内容补充完整了解中国所得结论基本国情表现一：现阶段我国社会生产力水平还比较低表现二：_表现三：_国际形象聆听声音：我国倡建持久和平、共同繁荣的和谐世界。 关注行动：中国海军舰艇编队本服亚丁湾、索马里海域执行护航任务。 感受姿态：曾向一百一十
31、多个国家提供援助。_基本国情表现一：表现二：科学技术水平、民族科学文化素质还不够高表现三：社会主义具体制度还不够完善我国正处在（并将长期出处在）社会主义初级阶段。国际形象 聆听声音：我国倡建持久和平、共同繁荣的和谐世界。 关注行动：中国海军舰艇编队本服亚丁湾、索马里海域执行护航任务。i 感受姿态：曾向一百一十多个国家提供援助。我国是一个（热爱）和平、合作、负责任的国家 p32总结4、教师引导学科班长总结本节所学内容，教师可适当补充。（知识点总结、评出“三星一组”（展示之星、评价之星、质疑之星、优秀小组）（七） 、课后反思 九年级思想品德教案课题：第三课认清基本国情第二框党的基本路线备课人：马文
32、坛教学目标了解党在社会主义初级阶段的基本路线及核心内容；懂得四项基本原则的含义及其重要地位；改革的实质和目的。理清一个中心，两个基本点之间的关系，把握改革、发展与稳定的关系,提高抽象思维和归纳总结的能力。教学重点：党在社会主义初级阶段的基本路线及核心内容教学难点：一个中心，两个基本点之间的关系教学方法：情境探究法、讨论法、多媒体辅助教学法教学用具：多媒体 教学过程（一）、导入新课：（35分钟）（二）、设疑：（810分钟）请同学们阅读教材P 3740 ，总结圈画出知识点、并提出自己的疑惑或问题。学生提问，教师帮助梳理。归纳自探题纲：1、党的基本路线的制定的依据是什么？2、党的基本路线的内容是什么
33、?其核心内容是什么？3、以经济建设为中心的含义(或要求)是什么？4、为什么必须以经济建设为中心？(重要性)5、四项基本原则的内容是什么？坚持四项基本原则的必要性?6、坚持改革开放的必要性？(意义)7、为什么要坚持党的基本路线？8、坚持党的基本路线不动摇的要求?(如何坚持党的基本路线不动摇？)（三）、探究：（68分钟） 自探：同学们对照提纲找寻自己遗漏部分问题。合探：小组内统一提纲答案，组长负责监督一帮一小组负责帮助同学整理好答案。 （教师在同学探究过程中帮助指导。）（四）展示、评价：一展一评在探究要结束时出示展示、评价分工，要求每组每位同学做好准备。（五）教师点拨自探提纲参考要点（六）运用：
34、质疑1、对本课的学习内容提出你不明白的地方或是又产生的新疑惑（其他同学帮助解决，教师点拔或精讲）提升2、 提升2、同学们根据本节学习内容，编写练习题，组内研究，推荐优质题班级展示。 巩固3、教师出示质疑问题巩固难点。单项选择题党的基本路线是在党的不同历史时期根据国情所制定的指导一切工作的总方针、总政策，也称总路线。据此回答15题。1、中国共产党制定社会主义初级阶段基本路线的依据是（ ） A.全国人民的共同愿望 B.科学发展观 C.我国现阶段的奋斗目标 D.社会主义初级阶段的基本国情和全国各族人民的根本利益2、要实现我们党、我们国家兴旺和长治久安，根本要求是（ ） A.坚持改革开放 B.坚持党的
35、基本路线不动摇 C.贯彻落实科学发展观 D.坚持以经济建设为中心3、发展中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是（ ） A.坚持以经济建设为中心B.毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线 C.坚持四项基本原则 D.坚持改革开放4、.我们党我们国家生存发展的政治基石是 （ ） A.经济建设 B.党的基本路线 C.四项基本原则 D.改革开放5、下列对党的基本路线核心内容中“一个中心”理解正确的是 “一个中心”就是以经济建设为中心 各项工作都必须服从和服务于经济建设 要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位 以经济建设为中心不等于只搞级经建设，不管其他工作 A B C D 材料分析题 2
36、1世纪的第一个十年已经结束，中国的每一个的变化都备受世界关注。今日世界，“北京时间”已经不可或缺，“中国因素”日益举足轻重。那么，在过去的一年中，世界政要有着怎样的中国印象。下面请看联合国秘书长潘基文的观点： 中国作为世界上最大的发展中国家，在实现千年发展目标上的成绩有目共睹。中国完全参加并全力支持联合国千年发展目标，向世界展示了积极参与联合国事务的良好姿态。中国为非洲等地区的许多发展中国家提供了大量的援助，成为南南合作的典范。当然，中国也面临许多自己的问题，中国人口众多，发展不平衡，国内仍有欠发达地区。但由于有中国政府强有力的领导，中国的经济取得了迅猛发展，也提供了一定的资源。 （1）从潘基
37、文的上述讲话中你看出了日益举足轻重的“中国因素”有哪些？（2）划线句子表明了什么？（3）请写出中国经济迅猛发展的根本原因。总结4、教师引导学科班长总结本节所学内容，教师可适当补充。（知识点总结、评出“三星一组”（展示之星、评价之星、质疑之星、优秀小组）（七） 、课后反思 九年级思想品德教案课题：第三课认清基本国情第三框统一的多民族国家备课人：马文坛教学目标（1）我国是一个统一的多民族国家，各族人民形成你中有我、我中有你的亲缘关系（2）民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度（3）新型民族关系及处理民族关系的原则（4）维护民族团结教学重点：新型民族关系及处理民族关系的原则教学方法：情境探究法、讨
38、论法、多媒体辅助教学法教学用具：多媒体 教学过程（一）、导入新课：（35分钟）（二）、设疑：（810分钟）请同学们阅读教材P 4145 ，总结圈画出知识点、并提出自己的疑惑或问题。学生提问，教师帮助梳理。归纳自探题纲：1、今天中国的民族面貌如何？2、什么叫民族区域自治制度?3、新中国成立后，形成了怎样的民族关系？4、我国处理民族关系的原则是什么？5、我们该如何维护民族团结？（维护民族团结的要求）6、最广泛的爱国统一战线战线的主体是什么？其共同的政治基础是什么？7、 “一国两制”的含义是什么？实行“一个两制”有什么重要意义？8、解决台湾问题的原因、立场态度、政治基础、基本方针和措施是什么？（三）
39、、探究：（68分钟） 自探：同学们对照提纲找寻自己遗漏部分问题。合探：小组内统一提纲答案，组长负责监督一帮一小组负责帮助同学整理好答案。 （教师在同学探究过程中帮助指导。）（四）展示、评价：一展一评在探究要结束时出示展示、评价分工，要求每组每位同学做好准备。（五）教师点拨自探提纲参考要点（六）运用： 质疑1、对本课的学习内容提出你不明白的地方或是又产生的新疑惑（其他同学帮助解决，教师点拔或精讲）提升2、 提升2、同学们根据本节学习内容，编写练习题，组内研究，推荐优质题班级展示。 巩固3、教师出示质疑问题巩固难点。单项选择题1、 “东方开的海螺花，南方开的玉竹花，西方开的金兰花，北方开的玉石花，栽在一 个花盆里，形成一蓬团结花。”下列对这首民歌理解不正确的有（ ） A我国是一个多民族国家B国家要长久地保持统一，需要各民族团结起来 C要让各民族的人民都聚居在一个地方D我国各民族都有各自的特点2、2011年3月28日，初春的雪域大地充满喜庆气氛，西藏各族各界干部群众以各种方 式欢庆第三个“西藏百万农奴解放纪念日”。 百万农奴解放32年来西藏发生了翻天覆 地的变化，
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