1、水土保持概论水土保持概论 论文格式标准论文格式标准一、前置部分：一、前置部分：封面封面目录目录摘要摘要(300字左右字左右)关键词关键词(3 5 个个)水土保持概论水土保持概论 论文论文论文题目论文题目 X X X XX X X X X X X X 学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名 X X X X X X 学学学学 号号号号 X X X X X X X X X X X X 专专专专 业业业业 X X X X X X 年年年年 级级级级 X X X X X X 学学学学 校校校校 X X X X X X 三号黑体三号黑体二号黑体二号黑体可根据字数可根据字数多少调整多少调整三号黑体三号黑体1、封面
2、、封面 水土保持概论 论文目录目录目录目录摘要与关键词摘要与关键词11一、教育成本的含义一、教育成本的含义 (一一)电大系统进行教育成本管理的意义电大系统进行教育成本管理的意义 1 1 教育成本应是合理确定学费标准的依据教育成本应是合理确定学费标准的依据 1 12 2 建立教育成本核算管理制度是降低成本开支的保证建立教育成本核算管理制度是降低成本开支的保证 2 23 3 电大系统办学方式的多样化决定了进行教育成本管理的必要性电大系统办学方式的多样化决定了进行教育成本管理的必要性 2 2二电大系统教育成本管理的方法探索二电大系统教育成本管理的方法探索 2 2参考文献参考文献 8 8第 3页 共
3、3页2、目录、目录二号黑体二号黑体小四小四黑体黑体 水土保持概论 论文 中文摘要中文摘要 随着教育市场竞争机制的日趋完善，“以质论价”、“成本核算”，这些反映市场规律的名词，如今也走进了学校，走近了教育。如何加强高校教育成本的核算，必将成为高校财务管理的重点。但在目前的高校会计制度中，还没有设置教育成本核算的科目，高校会计界对教育成本的核算也尚在探索中，对教育成本核算没有规范的标准。作者认为要加强教育成本管理，必须遵循以下两个原则：1.成本管理原则；2.成本分配的原则。由于电大系统办学模式的多样性，决定了电大系统教育成本管理的复杂性，文章认为应区分不同的情况实施不同的管理办法，即有条件的部门可
4、实行企业化管理，同时在全校范围内大力推广目标经济责任制。总之，要想降低教育成本，就要在全员中树立成本意识，不但要提高管理人员的成本管理意识，更关键在于教职工。教职工的行动左右成本的发生，教职工是长期成本的推动元。关键词关键词 电大系统 教育成本 成本管理第第 1 1页页 共共 3 3页页中文摘要中文摘要五号宋体五号宋体页眉：五号页眉：五号宋体，居中宋体，居中页脚：小五号页脚：小五号宋体，居中宋体，居中3、中文摘要与关键词、中文摘要与关键词四号四号宋体宋体加粗加粗 Abstract：The headstream basin of the Yellow River is ecologically
5、important to China，but it has become threatened by soil erosion in recent yearsThis paper examines the general situation of soil erosion on the basis of a 2002survey by remote sensingAnalysis indicates that frostthaw erosion is the major erosion type in the regionWatererosion occurs in the eastern m
6、ountainous areas at a generally light intensity，while wind erosion is concentrated inseveral areas at a high intensityThe northwest erosional area experiencing waterwind erosion is the po rtion of theregion experiencing the most serious soil erosion of the four areas of erosion in the regionThe area
7、 of soil erosionin western part of the headstream basin is relatively small，but it still po ses a serious threat to the ecological stability of the basin，which is a fragile area and in which rehabilitation after major erosion is very difficultLand usecover change(LUCC)is discussed，with particular re
8、ference to the establishment of grasslands and wetlands as means of erosion prevention and ecological rehabilitationKeywords：soil erosion；the headstream basin of the Yellow River；survey by remote sensing五号字体五号字体4、英文摘要与关键词、英文摘要与关键词二、主体部分二、主体部分 l引言（或绪论）引言（或绪论）l正文正文l结论结论l参考文献参考文献3000字字 水土保持概论 论文 广播电视大学
9、的主要任务是举办现代远程高等专科、本科教育和中等专业教育，开广播电视大学的主要任务是举办现代远程高等专科、本科教育和中等专业教育，开展职业教育；举办岗位培训、继续教育等各种非学历教育。广播电视大学实行多层次、多展职业教育；举办岗位培训、继续教育等各种非学历教育。广播电视大学实行多层次、多规格、多种形式办学，学历教育和非学历教育协调发展的办学方针。创办二十多年来规格、多种形式办学，学历教育和非学历教育协调发展的办学方针。创办二十多年来,电电大系统为各行各业输送了大批的人才，尤其是电大非学历教育的开展，为提高各行各业人大系统为各行各业输送了大批的人才，尤其是电大非学历教育的开展，为提高各行各业人员
10、的文化和业务素质作出了很大的贡献。但是，随着社会主义市场经济进程的不断推进，员的文化和业务素质作出了很大的贡献。但是，随着社会主义市场经济进程的不断推进，知识经济时代的来临，教育需求达到空前的膨胀，尤其是成人教育，除了电大、高等教育知识经济时代的来临，教育需求达到空前的膨胀，尤其是成人教育，除了电大、高等教育自学考试两大成教系统外，各大专院校都在开办成人教育，更有其他社会办学力量如雨后自学考试两大成教系统外，各大专院校都在开办成人教育，更有其他社会办学力量如雨后春笋。同时，春笋。同时，2121世纪也将是终身教育的世纪。因此，对成人教育而言，这是一个充满机遇世纪也将是终身教育的世纪。因此，对成人
11、教育而言，这是一个充满机遇和挑战的时代。成人教育的发展必将与市场经济相适应，市场经济的发展决定了成人教育和挑战的时代。成人教育的发展必将与市场经济相适应，市场经济的发展决定了成人教育更加社会化和市场化。更加社会化和市场化。一、教育成本的含义一、教育成本的含义一、教育成本的含义一、教育成本的含义 广义的教育成本，是指投入教育的总成本。它可按用途不同或投入途径不同分类。广义的教育成本，是指投入教育的总成本。它可按用途不同或投入途径不同分类。美国高等教育经济专家布鲁斯美国高等教育经济专家布鲁斯 约翰斯通按成本的用途把教育成本划分为三类：一是约翰斯通按成本的用途把教育成本划分为三类：一是教学成本。它是
12、指学校为培养学生所支付的费用，包括教师工资、辅助人员工资、图书资教学成本。它是指学校为培养学生所支付的费用，包括教师工资、辅助人员工资、图书资料、仪器设备购置费、教学用建筑的折旧损耗和维修费用、教学用日常办公费用等。二是料、仪器设备购置费、教学用建筑的折旧损耗和维修费用、教学用日常办公费用等。二是学生生活成本。它包括学生为了就学而支付的住房、伙食、日常生活开支以及购买学习用学生生活成本。它包括学生为了就学而支付的住房、伙食、日常生活开支以及购买学习用品，往返交通所支付的费用。三是学生所放弃的收入，即学生为了就学而放弃若不就学可品，往返交通所支付的费用。三是学生所放弃的收入，即学生为了就学而放弃
13、若不就学可取得的收入。这类成本虽无法以货币形式体现，属于机会成本。取得的收入。这类成本虽无法以货币形式体现，属于机会成本。按教育成本分担者不同（即投入的途径不同），教育成本又可分为以下四类：一是社按教育成本分担者不同（即投入的途径不同），教育成本又可分为以下四类：一是社会会直1 ，主要包括国家财政预算内支出的教育经费、教育附加费拨款等。二，主要包括国家财政预算内支出的教育经费、教育附加费拨款等。二是个人直接成本，它指学生为了就学由个人或家庭直接支付的各种费用。三是社会间接成是个人直接成本，它指学生为了就学由个人或家庭直接支付的各种费用。三是社会间接成本，是指不以货币形式支付的成本，包括社会所放
14、弃的收入、减免税成本等。四是个人的本，是指不以货币形式支付的成本，包括社会所放弃的收入、减免税成本等。四是个人的间接成本，是指学生达到法定离校年龄后，因继续就学所弃的劳动收入。间接成本，是指学生达到法定离校年龄后，因继续就学所弃的劳动收入。就一个学校而言，它着重考虑的是教学成本就一个学校而言，它着重考虑的是教学成本11，即学校为培养学生所支付的所有费用。，即学校为培养学生所支付的所有费用。学校经济运行的成本可细分为人员成本、资源占用成本、消耗费用成本三大类。其中人员学校经济运行的成本可细分为人员成本、资源占用成本、消耗费用成本三大类。其中人员成本由职工薪金收入、福利、各种补贴等组成。资源占用成
15、本可细分为房屋占有成本和对成本由职工薪金收入、福利、各种补贴等组成。资源占用成本可细分为房屋占有成本和对仪器设备等固定资产的占用成本。消耗费用成本包括水电费、电话费、车辆使用费、房屋仪器设备等固定资产的占用成本。消耗费用成本包括水电费、电话费、车辆使用费、房屋修缮费等与办公有关的开支。修缮费等与办公有关的开支。二、电大系统进行教育成本管理的意义二、电大系统进行教育成本管理的意义二、电大系统进行教育成本管理的意义二、电大系统进行教育成本管理的意义（一）（一）教育成本应是合理确定学费标准的依据教育成本应是合理确定学费标准的依据 近年来，随着高等教育各项改革的不断深化，我国高校已逐步转入由政府、社会
16、、近年来，随着高等教育各项改革的不断深化，我国高校已逐步转入由政府、社会、学生家长或个人对教育成本合理分担的机制。虽然目前情况下，教育行政主管部门仍然相学生家长或个人对教育成本合理分担的机制。虽然目前情况下，教育行政主管部门仍然相当程度地控制着高等院校的专业布局、招生规模和经费拨付，优胜劣汰的竞争机制尚未完当程度地控制着高等院校的专业布局、招生规模和经费拨付，优胜劣汰的竞争机制尚未完全形成，但随着高等教育体制改革的不断深化，高等院校将名副其实地成为适应市场经济、全形成，但随着高等教育体制改革的不断深化，高等院校将名副其实地成为适应市场经济、自主办学的法人主体。自主办学的法人主体。第 1页 共
17、3页1、主体部分、主体部分一级标题：三号一级标题：三号黑体，左对齐黑体，左对齐插入注释插入注释插入注释插入注释1-1-(以以以以上标形式出现上标形式出现上标形式出现上标形式出现)，并在，并在，并在，并在参考文献中说明出处。参考文献中说明出处。参考文献中说明出处。参考文献中说明出处。自水土保持概论 论文 广播电视大学的主要任务是举办现代远程高等专科、本科教育和中等专业教育，开广播电视大学的主要任务是举办现代远程高等专科、本科教育和中等专业教育，开展职业教育；举办岗位培训、继续教育等各种非学历教育。广播电视大学实行多层次、多展职业教育；举办岗位培训、继续教育等各种非学历教育。广播电视大学实行多层次
18、、多规格、多种形式办学，学历教育和非学历教育协调发展的办学方针。创办二十多年来规格、多种形式办学，学历教育和非学历教育协调发展的办学方针。创办二十多年来,电电大系统为各行各业输送了大批的人才，尤其是电大非学历教育的开展，为提高各行各业人大系统为各行各业输送了大批的人才，尤其是电大非学历教育的开展，为提高各行各业人员的文化和业务素质作出了很大的贡献。但是，随着社会主义市场经济进程的不断推进，员的文化和业务素质作出了很大的贡献。但是，随着社会主义市场经济进程的不断推进，知识经济时代的来临，教育需求达到空前的膨胀，尤其是成人教育，除了电大、高等教育知识经济时代的来临，教育需求达到空前的膨胀，尤其是成
19、人教育，除了电大、高等教育自学考试两大成教系统外，各大专院校都在开办成人教育，更有其他社会办学力量如雨后自学考试两大成教系统外，各大专院校都在开办成人教育，更有其他社会办学力量如雨后春笋。同时，春笋。同时，2121世纪也将是终身教育的世纪。因此，对成人教育而言，这是一个充满机遇世纪也将是终身教育的世纪。因此，对成人教育而言，这是一个充满机遇和挑战的时代。成人教育的发展必将与市场经济相适应，市场经济的发展决定了成人教育和挑战的时代。成人教育的发展必将与市场经济相适应，市场经济的发展决定了成人教育更加社会化和市场化。更加社会化和市场化。一、教育成本的含义一、教育成本的含义一、教育成本的含义一、教育
20、成本的含义 广义的教育成本，是指投入教育的总成本。它可按用途不同或投入途径不同分类。广义的教育成本，是指投入教育的总成本。它可按用途不同或投入途径不同分类。美国高等教育经济专家布鲁斯美国高等教育经济专家布鲁斯 约翰斯通按成本的用途把教育成本划分为三类：一是约翰斯通按成本的用途把教育成本划分为三类：一是教学成本。它是指学校为培养学生所支付的费用，包括教师工资、辅助人员工资、图书资教学成本。它是指学校为培养学生所支付的费用，包括教师工资、辅助人员工资、图书资料、仪器设备购置费、教学用建筑的折旧损耗和维修费用、教学用日常办公费用等。二是料、仪器设备购置费、教学用建筑的折旧损耗和维修费用、教学用日常办
21、公费用等。二是学生生活成本。它包括学生为了就学而支付的住房、伙食、日常生活开支以及购买学习用学生生活成本。它包括学生为了就学而支付的住房、伙食、日常生活开支以及购买学习用品，往返交通所支付的费用。三是学生所放弃的收入，即学生为了就学而放弃若不就学可品，往返交通所支付的费用。三是学生所放弃的收入，即学生为了就学而放弃若不就学可取得的收入。这类成本虽无法以货币形式体现，属于机会成本。取得的收入。这类成本虽无法以货币形式体现，属于机会成本。按教育成本分担者不同（即投入的途径不同），教育成本又可分为以下四类：一是社按教育成本分担者不同（即投入的途径不同），教育成本又可分为以下四类：一是社会直接成本，主
22、要包括国家财政预算内支出的教育经费、教育附加费拨款等。二是个人直会直接成本，主要包括国家财政预算内支出的教育经费、教育附加费拨款等。二是个人直接成本，它指学生为了就学由个人或家庭直接支付的各种费用。三是社会间接成本，是指接成本，它指学生为了就学由个人或家庭直接支付的各种费用。三是社会间接成本，是指不以货币形式支付的成本，包括社会所放弃的收入、减免税成本等。四是个人的间接成本，不以货币形式支付的成本，包括社会所放弃的收入、减免税成本等。四是个人的间接成本，是指学生达到法定离校年龄后，因继续就学所弃的劳动收入。是指学生达到法定离校年龄后，因继续就学所弃的劳动收入。就一个学校而言，它着重考虑的是教学
23、成本，即学校为培养学生所支付的所有费用。就一个学校而言，它着重考虑的是教学成本，即学校为培养学生所支付的所有费用。学校经济运行的成本可细分为人员成本、资源占用成本、消耗费用成本三大类。其中人员学校经济运行的成本可细分为人员成本、资源占用成本、消耗费用成本三大类。其中人员成本由职工薪金收入、福利、各种补贴等组成。资源占用成本可细分为房屋占有成本和对成本由职工薪金收入、福利、各种补贴等组成。资源占用成本可细分为房屋占有成本和对仪器设备等固定资产的占用成本。消耗费用成本包括水电费、电话费、车辆使用费、房屋仪器设备等固定资产的占用成本。消耗费用成本包括水电费、电话费、车辆使用费、房屋修缮费等与办公有关
24、的开支。修缮费等与办公有关的开支。二、二、二、二、电大系统进行教育成本管理的意义电大系统进行教育成本管理的意义电大系统进行教育成本管理的意义电大系统进行教育成本管理的意义（一）（一）（一）（一）教育成本应是合教育成本应是合理确定学费标准的依据理确定学费标准的依据 近年来，随着高等教育各项改革的不断深化，我国高校已逐步转入由政府、社会、近年来，随着高等教育各项改革的不断深化，我国高校已逐步转入由政府、社会、学生家长或个人对教育成本合理分担的机制。虽然目前情况下，教育行政主管部门仍然相学生家长或个人对教育成本合理分担的机制。虽然目前情况下，教育行政主管部门仍然相当程度地控制着高等院校的专业布局、招
25、生规模和经费拨付，优胜劣汰的竞争机制尚未完当程度地控制着高等院校的专业布局、招生规模和经费拨付，优胜劣汰的竞争机制尚未完全形成，但随着高等教育体制改革的不断深化，高等院校将名副其实地成为适应市场经济、全形成，但随着高等教育体制改革的不断深化，高等院校将名副其实地成为适应市场经济、自主办学的法人主体。自主办学的法人主体。第 1页 共 8页二级标题：二级标题：小三号黑体，居左小三号黑体，居左 为了加强成本管理，建立全额成本核算是高校会计发展的必然，但在目前的高校会计制度为了加强成本管理，建立全额成本核算是高校会计发展的必然，但在目前的高校会计制度中没有设置教育成本核算的科目，高校会计界对教育成本的
26、核算也尚在探索中，对教育成中没有设置教育成本核算的科目，高校会计界对教育成本的核算也尚在探索中，对教育成本核算没有规范的标准。但作者认为本核算没有规范的标准。但作者认为要加强教育成本管理必须遵循以下两个原则：要加强教育成本管理必须遵循以下两个原则：1 1 1 1、成本管理原则。成本管理原则。成本管理原则。成本管理原则。统一领导、分级管理，建立健全的适应市场竞争和内部管理需要的成本管理体系。统一领导、分级管理，建立健全的适应市场竞争和内部管理需要的成本管理体系。逐逐步步建建立立资资源源（包包括括人人力力资资源源和和实实物物资资源源）有有偿偿使使用用制制度度，通通过过成成本本杠杠杆杆合合理理调调配
27、配资资源源，充分发挥资源利用率。充分发挥资源利用率。鼓鼓励励各各部部门门在在有有关关法法规规允允许许的的范范围围内内充充分分利利用用现现有有资资源源，遵遵循循谁谁受受益益谁谁承承担担费费用用的的原则，学校按明确的收益分成关系，进行目标责任制管理。原则，学校按明确的收益分成关系，进行目标责任制管理。正正确确处处理理压压缩缩成成本本开开支支和和大大力力发发展展教教育育事事业业的的矛矛盾盾，降降低低教教育育成成本本应应以以强强化化未未来来竞竞争优势和提高长期办学效益为最终目标。争优势和提高长期办学效益为最终目标。为为了了更更好好地地反反映映成成本本管管理理成成果果，本本着着先先易易后后难难、循循序序
28、渐渐进进的的方方式式逐逐步步开开展展成成本本核核算算工作。工作。2 2 2 2、成本分配的原则。成本分配的原则。成本分配的原则。成本分配的原则。受受益益性性原原则则。成成本本分分配配的的受受益益性性原原则则可可以以概概括括为为两两句句话话，即即谁谁受受益益、谁谁负负担担；负负担多少，视受益程度而定。这一原则，要求选用的分配标准能够反映受益者受益的程度。担多少，视受益程度而定。这一原则，要求选用的分配标准能够反映受益者受益的程度。及及时时性性原原则则。是是指指要要及及时时将将各各项项成成本本费费用用分分配配给给受受益益对对象象，反反对对将将本本应应在在上上期期或或下下期期分分配配的的成成本本费费
29、用用分分配配给给本本期期。不不及及时时分分配配成成本本费费用用必必然然会会影影响响到到成成本本的的及及时时计计算算和和计计算算结结果果的准确性，也必然会影响成本信息的质量，造成经济决策的失误。的准确性，也必然会影响成本信息的质量，造成经济决策的失误。成成本本效效益益性性原原则则。成成本本分分配配也也要要讲讲究究成成本本效效益益比比，即即成成本本分分配配本本身身也也是是有有成成本本的的，而而成成本本分分配配所所带带来来的的效效益益要要远远大大于于成成本本分分配配的的成成本本才才行行。当当然然这这种种成成本本效效益益比比不不太太好好计计算算，这这就就要要求求我我们们在在进进行行成成本本分分配配工工
30、作作时时，要要注注意意适适度度，不不要要将将大大量量的的时时间间和和精精力力放放在在一一些些意意义不大的数据收集和计算上，而且要注意成本分配能带来何种效果。义不大的数据收集和计算上，而且要注意成本分配能带来何种效果。基基础础性性原原则则。成成本本分分配配要要以以完完整整的的、准准确确的的原原始始记记录录为为依依据据，不不能能凭凭主主观观臆臆断断乱乱分分配配，更更不不能能故故意意搞搞乱乱成成本本分分配配秩秩序序，制制造造虚虚假假成成本本信信息息。如如果果各各项项基基础础工工作作做做不不好好，必必然然使成本分配工作陷入被动局面。使成本分配工作陷入被动局面。管管理理性性原原则则。成成本本分分配配要要
31、有有利利于于单单位位加加强强成成本本管管理理。成成本本是是一一个个综综合合性性指指标标，既既可可以以用用它它来来进进行行经经济济预预测测和和决决策策，又又可可以以用用它它来来编编制制成成本本计计划划，考考核核各各部部门门的的业业绩绩，因因此此提提高成本分配的科学性，对提高成本管理水平是极为有利的。高成本分配的科学性，对提高成本管理水平是极为有利的。多多元元性性原原则则。成成本本分分配配标标准准是是多多元元的的，成成本本分分配配方方法法是是多多样样化化的的，成成本本分分配配的的目目的的也也是是多多元元的的。因因此此在在进进行行成成本本分分配配时时，要要灵灵活活地地加加以以应应用用，不不能能固固定
32、定不不变变地地采采用用一一个个分分配配标标准准、一一种种分分配配方方法法。成成本本分分配配只只有有遵遵循循多多元元性性原原则则，才才能能逐逐步步科科学学化化，才才能能更更好好地地发发挥挥其应有的作用。其应有的作用。第 3页 共 8页三级标题：三级标题：四号黑体，四号黑体，居左居左 自贡广播电视大学xx专业本科毕业论文 广播电视大学的主要任务是举办现代远程高等专科、本科教育和中等专业教育，开广播电视大学的主要任务是举办现代远程高等专科、本科教育和中等专业教育，开展职业教育；举办岗位培训、继续教育等各种非学历教育。广播电视大学实行多层次、多展职业教育；举办岗位培训、继续教育等各种非学历教育。广播电
33、视大学实行多层次、多规格、多种形式办学，学历教育和非学历教育协调发展的办学方针。创办二十多年来规格、多种形式办学，学历教育和非学历教育协调发展的办学方针。创办二十多年来,电电大系统为各行各业输送了大批的人才，尤其是电大非学历教育的开展，为提高各行各业人大系统为各行各业输送了大批的人才，尤其是电大非学历教育的开展，为提高各行各业人员的文化和业务素质作出了很大的贡献。但是，随着社会主义市场经济进程的不断推进，员的文化和业务素质作出了很大的贡献。但是，随着社会主义市场经济进程的不断推进，知识经济时代的来临，教育需求达到空前的膨胀，尤其是成人教育，除了电大、高等教育知识经济时代的来临，教育需求达到空前
34、的膨胀，尤其是成人教育，除了电大、高等教育自学考试两大成教系统外，各大专院校都在开办成人教育，更有其他社会办学力量如雨后自学考试两大成教系统外，各大专院校都在开办成人教育，更有其他社会办学力量如雨后春笋。同时，春笋。同时，2121世纪也将是终身教育的世纪。因此，对成人教育而言，这是一个充满机遇世纪也将是终身教育的世纪。因此，对成人教育而言，这是一个充满机遇和挑战的时代。成人教育的发展必将与市场经济相适应，市场经济的发展决定了成人教育和挑战的时代。成人教育的发展必将与市场经济相适应，市场经济的发展决定了成人教育更加社会化和市场化。更加社会化和市场化。1 1 1 1 教育成本的含义教育成本的含义教
35、育成本的含义教育成本的含义 广义的教育成本，是指投入教育的总成本。它可按用途不同或投入途径不同分类。广义的教育成本，是指投入教育的总成本。它可按用途不同或投入途径不同分类。美国高等教育经济专家布鲁斯美国高等教育经济专家布鲁斯 约翰斯通按成本的用途把教育成本划分为三类：一是约翰斯通按成本的用途把教育成本划分为三类：一是教学成本。它是指学校为培养学生所支付的费用，包括教师工资、辅助人员工资、图书资教学成本。它是指学校为培养学生所支付的费用，包括教师工资、辅助人员工资、图书资料、仪器设备购置费、教学用建筑的折旧损耗和维修费用、教学用日常办公费用等。二是料、仪器设备购置费、教学用建筑的折旧损耗和维修费
36、用、教学用日常办公费用等。二是学生生活成本。它包括学生为了就学而支付的住房、伙食、日常生活开支以及购买学习用学生生活成本。它包括学生为了就学而支付的住房、伙食、日常生活开支以及购买学习用品，往返交通所支付的费用。三是学生所放弃的收入，即学生为了就学而放弃若不就学可品，往返交通所支付的费用。三是学生所放弃的收入，即学生为了就学而放弃若不就学可取得的收入。这类成本虽无法以货币形式体现，属于机会成本。取得的收入。这类成本虽无法以货币形式体现，属于机会成本。按教育成本分担者不同（即投入的途径不同），教育成本又可分为以下四类：一是社按教育成本分担者不同（即投入的途径不同），教育成本又可分为以下四类：一是
37、社会直接成本，主要包括国家财政预算内支出的教育经费、教育附加费拨款等。二是个人直会直接成本，主要包括国家财政预算内支出的教育经费、教育附加费拨款等。二是个人直接成本，它指学生为了就学由个人或家庭直接支付的各种费用。三是社会间接成本，是指接成本，它指学生为了就学由个人或家庭直接支付的各种费用。三是社会间接成本，是指不以货币形式支付的成本，包括社会所放弃的收入、减免税成本等。四是个人的间接成本，不以货币形式支付的成本，包括社会所放弃的收入、减免税成本等。四是个人的间接成本，是指学生达到法定离校年龄后，因继续就学所弃的劳动收入。是指学生达到法定离校年龄后，因继续就学所弃的劳动收入。就一个学校而言，它
38、着重考虑的是教学成本，即学校为培养学生所支付的所有费用。就一个学校而言，它着重考虑的是教学成本，即学校为培养学生所支付的所有费用。学校经济运行的成本可细分为人员成本、资源占用成本、消耗费用成本三大类。其中人员学校经济运行的成本可细分为人员成本、资源占用成本、消耗费用成本三大类。其中人员成本由职工薪金收入、福利、各种补贴等组成。资源占用成本可细分为房屋占有成本和对成本由职工薪金收入、福利、各种补贴等组成。资源占用成本可细分为房屋占有成本和对仪器设备等固定资产的占用成本。消耗费用成本包括水电费、电话费、车辆使用费、房屋仪器设备等固定资产的占用成本。消耗费用成本包括水电费、电话费、车辆使用费、房屋修
39、缮费等与办公有关的开支。修缮费等与办公有关的开支。2 2 电大系统进行教育成本管理的意义电大系统进行教育成本管理的意义 2.1 教育成本应是合理确定学费标准的依据 近年来，随着高等教育各项改革的不断深化，我国高校已逐步转入由政府、社会、近年来，随着高等教育各项改革的不断深化，我国高校已逐步转入由政府、社会、学生家长或个人对教育成本合理分担的机制。虽然目前情况下，教育行政主管部门仍然相学生家长或个人对教育成本合理分担的机制。虽然目前情况下，教育行政主管部门仍然相当程度地控制着高等院校的专业布局、招生规模和经费拨付，优胜劣汰的竞争机制尚未完当程度地控制着高等院校的专业布局、招生规模和经费拨付，优胜
40、劣汰的竞争机制尚未完全形成，但随着高等教育体制改革的不断深化，高等院校将名副其实地成为适应市场经济、全形成，但随着高等教育体制改革的不断深化，高等院校将名副其实地成为适应市场经济、自主办学的法人主体。自主办学的法人主体。第 1页 共 8页正文：小四宋体。字正文：小四宋体。字间距设置为标准字间间距设置为标准字间距，行间距设置为最距，行间距设置为最小值小值1212磅。磅。【参考文献参考文献参考文献参考文献】11王善迈王善迈 教育经济学概论教育经济学概论，北京师范大学出版社，北京师范大学出版社，年年版版22王立彦主编王立彦主编 成本会计成本会计，企业管理出版社，企业管理出版社，19971997年版年
41、版33王立彦主编王立彦主编 成本核算与管理实务全书成本核算与管理实务全书，中国商业出版社，中国商业出版社，19961996年版年版44苌景州苌景州 教育投资经济分析教育投资经济分析，中国人民出版社，年版，中国人民出版社，年版55徐中伟徐中伟 个人教育成本与教育选择的经济诱导个人教育成本与教育选择的经济诱导，教育与经济教育与经济，年第期年第期66张民选张民选 成本分担与大学生资助成本分担与大学生资助，商教研究与探索商教研究与探索年第期年第期77陈忠联等陈忠联等 兴学育人的一种创举谈教育储备金办学模式兴学育人的一种创举谈教育储备金办学模式，现现代教育论丛代教育论丛，年第期，年第期88陈胜群陈胜群 论日本成本管理的代表模式论日本成本管理的代表模式-成本企画成本企画，会计研究会计研究19971997年第年第4 4期期99张延波主编张延波主编 高级财务管理高级财务管理，中央广播电视大学出版社，中央广播电视大学出版社20012001年年版版1010中华人民共和国财政部制定的中华人民共和国财政部制定的企业会计制度企业会计制度，经济科学出版，经济科学出版社，社，20012001年版。年版。第 8页 共 8页2 2、参考文献、参考文献参考文献至少参考文献至少5 5篇篇宋体五号宋体五号
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