1、控股股东下属单位浏阳公司任经理。 二、现任董事、监事、高级管理人员的主要工作经历和在除股东单位外的其他单位的任职二、现任董事、监事、高级管理人员的主要工作经历和在除股东单位外的其他单位的任职 和兼职情况：和兼职情况： 姓姓 名名 职职 务务 主要工作经历主要工作经历 在股东单位外的任职或兼职情况在股东单位外的任职或兼职情况 谭应求 董事长 党委书记 曾任浏阳市财政局股长、副局长，长沙市财政局科长、副局 长；现任环路公司董事长、党委书记，湖南投资集团董事长、党 委书记。 在公司控股子公司长沙湘江伍家岭桥有 限公司任董事；在公司参股公司长沙湘江五 一路桥有限公司任董事；在公司控股子公司 广西桂林正
2、翰辐照中心有限责任公司任董事 长，在公司控股子公司湖南君逸房地产开发 有限公司任董事长 PDF 文件使用 pdfFactory Pro 试用版本创建 湖南投资集团股份有限公司湖南投资集团股份有限公司 (000548) 二六年年度报告二六年年度报告 - 12 - 皮 钊 董 事 总经理 曾任长沙半导体材料厂财务科会计， 长沙市审计局工交科科 员，长沙市社会审计中心基建部副主任，长沙市审计局工交科副 科长，长沙市审计局行政事业审计处处长，环路公司董事、副总 经理；现任湖南投资董事、总经理。 杨若如 董 事 曾任长沙市调料食品公司团委副书记、行政办公室副主任， 长沙市委组织部副科级组织员、 正科级组
3、织员、 干部一科副科长， 长沙市国道绕城公路建设开发总公司总经理； 现任环路公司总经 理、党委副书记，湖南投资董事。 裴建科 董 事 常务副总经理 曾任长沙县公路局副局长，长沙市公路局机械工程处副处 长， 长沙市国道绕城公路建设开发总公司工程科科长、 经理助理、 副总经理；现任湖南投资董事、常务副总经理。 在公司控股子公司长沙市中意房地产开 发有限公司任董事长；在公司参股公司湖南 网路信息技术开发有限公司任董事；在公司 控股子公司湖南君逸房地产开发有限公司任 执行董事。 安 燕 董 事 党委副书记 纪委书记 曾任湖南省轻工供销公司副总经理， 湖南省轻工设计院纪委 书记、 党委委员， 环路公司工
4、会主席、 湖南投资工会主席、 监事； 现任湖南投资董事、党委副书记、纪委书记。 鲁亮升 独立董事 曾任湖南财经高等专科学校教师、会计教研室副主任、会计 系副主任、学校党委组织部长、学校纪委书记，主编或参与编写 了 20 余部专业教材，独立发表论文 10 余篇。现任湖南财经高等 专科学校党委副书记，湖南省会计学会常务理事，财政部教材编 审委员会会计专业组成员， 湖南省高级会计师评审委员会评委库 成员，湖南投资独立董事。 邹晓春 独立董事 1988 年 8 月至 1991 年 8 月在江西遂川县教育局从事教育工 作，1991 年 9 月至 1999 年 9 月在江西遂龙律师事务所任执业律 师、副主
5、任、法定代表人等职，1999 年 9 月至 2006 年，任北京 市中润律师事务所执业律师、合伙人；现任北京市中逸律师事务 所主任律师，北京鹏润投资有限公司、国美集团、太原煤气化股 份有限公司等常年法律顾问，湖南投资独立董事。 唐晓丹 监事会主席 工会主席 曾任湖南长沙化工原料总公司计财科副科长， 长沙市路桥经 营公司计财科科长，环路公司计财部部长；现任湖南投资监事会 主席、工会主席。 在公司控股子公司长沙君逸物业管理公 司任董事长。 潘建军 监 事 曾任长沙市环路建设开发有限公司浏阳公司副经理兼总工 程师；现任环路公司浏阳分公司经理，湖南投资监事。 吴立理 监 事 曾任长沙市汽车客运发展集团
6、公司长西分公司财务科长， 长 沙汽车客运发展集团公司机关主办会计， 环路公司计划财务部副 部长；现任环路公司计划财务部部长，湖南投资监事。 晏良荣 副总经理 曾任中共浏阳市委办公室副主任兼市委政策研究室主任， 中 国人民保险公司浏阳市支公司经理， 中保人寿湖南省分公司办公 室主任助理，长沙市环路有限公司资产经营部副主任，长沙市环 路广告有限公司董事长、总经理，长沙环路物业管理有限公司董 事长、总经理，长沙麓山宾馆总经理，长沙市接待办副主任兼湘 麓山庄总经理；现任湖南投资副总经理。 在控股子公司湖南君逸酒店管理有限公 司担任董事长，兼任君逸康年大酒店总经理、 君逸山水大酒店总经理。 陈小松 副总
7、经理 曾任共青团长沙市委常委、宣传部长、市青联秘书长，省政 府办公厅政策研究室、省经济信息研究中心团委书记，环路公司 投资管理部部长、副总经济师，深圳湘江投资有限公司总经理等 职；现任湖南投资副总经理。 在公司控股子公司长沙伍家岭桥有限公 司任董事，在公司参股子公司湖南网路信息 技术开发有限公司任董事长，在公司参股公 司长沙五一路桥有限公司任董事。 马 宁 董事会 秘 书 曾任中国南方航空动力机械公司办公室秘书科科长， 南方摩 托股份有限公司计划部副部长、办公室主任、管理部部长、证券 部部长、董事会秘书，湖南投资董秘处处长、证券事务代表、办 公室主任；现任湖南投资董事会秘书。 在本公司参股公司
8、广西桂林正翰辐照中 心有限公司任董事。 PDF 文件使用 pdfFactory Pro 试用版本创建 湖南投资集团股份有限公司湖南投资集团股份有限公司 (000548) 二六年年度报告二六年年度报告 - 13 - 三、董事、监事、高级管理人员年度报酬情况三、董事、监事、高级管理人员年度报酬情况 2006 年度在本公司领取薪酬的董事、监事、高级管理人员的年度报酬均依据公司工资 制度规定按月发放。 报告期末在任董事、监事、高级管理人员在公司领取的年度报酬总额为 179.04 万元。 根据 2001 年年度股东大会审议通过的关于独立董事津贴的议案 ，公司独立董事的 津贴按 30,000 元人年；独立
9、董事出席公司股东大会、董事会以及按公司法 、 公司 章程和公司独立董事制度相关规定行使职权所需的合理费用（包括差旅、办公费等） ， 公司据实报销。 报告期末公司在任董事、监事、高级管理人员共 13 人，在公司领取报酬的 8 人,具体 情况如下表： 董董 事事 金金 额（万元）额（万元） 谭应求 36.67 皮 钊 3.93 裴建科 24.01 安 燕 22.92 监监 事事 唐晓丹 22.92 高级管理人员高级管理人员 晏良荣 22.75 陈小松 22.92 马 宁 22.92 合合 计计 179.04 未在公司领取报酬的董事、监事情况如下： 姓姓 名名 性别性别 职职 务务 报酬、津贴领取单
10、位报酬、津贴领取单位 杨若如 男 董 事 在股东单位领取报酬，在本公司领取董事津贴 鲁亮升 男 独立董事 在其工作单位领取报酬，在本公司领取独立董事津贴 邹晓春 男 独立董事 在其工作单位领取报酬，在本公司领取独立董事津贴 潘建军 男 监 事 在其工作单位领取报酬，在本公司领取监事津贴 吴立理 男 监 事 在股东单位领取报酬，在本公司领取监事津贴 一、选择题 1.学生具有发展的可能性和 （ ） A 潜在性 B 现实性 C 特殊性 D 可塑性 2.人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了 （ ） A 实践的属性 B 社会的属性 C 自然的属性 D 现实的属性 3.社会环境对个体的客观
11、要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的 （ ） A 动力 B 动机 C 条件 D基础 4.学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的 （ ） A 认识 B 设计 C 设想 D 安排 5.公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是 （ ） A 隐私权 B 人身权 C 名誉权 D 荣誉权 6.学生最主要的权利是 （ ） A 人身自由权 B 人格尊严权 C 受教育权 D 隐私权 7.学生是独立的社会个体，有着独立的法律地位，并且受到社会 （ ） A 正常的保护 B 热心的
12、保护 C 一般的保护 D 特别的保护 8.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的 （ ） A 人格尊严权决定的 B 人身自由权决定的 C 隐私权决定的 D 名誉权决定的 9.教师不得对学生进行漫骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（ ） A人身自由权决定的 B 隐私权决定的 C 人格尊严权决定的 D 荣誉权决定的 10.教师职业的最大特点在于职业角色的 （ ） A 系统化 B 多样化 C 复杂化 D 专门化 11.教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有 （ ） A 学科专业素养 B 教育专业素养 C 品德专业素养 D 职业道德素养 12.教师职
13、业的特殊要求是，必须具有 （ ） A 管理能力 B 控制能力 C 教育能力 D 研究能力 13.良好的师生关系是教育教学活动取得成功的 （ ） A 必然要求 B 必然结果 C 心理前提 D 必要保证 14.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的 （ ） A 条件 B 任务 C 途径 D 结果 15.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的 （ ） A 自由发展 B 自主发展 C 自愿发展 D 自动发展 16.一位教育工作者的真正威信在于他的 （ ） A 权利 B 威严 C 权威 D 人格力量 二、填空题 1.学生是生活在一定的社会关系中，具有特定的_ 的人。 2.中学这一时期，是一个人
14、的生理心理发育和形成的_ 时期。 3.推动个体由自然人向社会人转变的动力，是社会环境对个体的客观要求所引起的需要与 _之间的矛盾运动。 4.没有活动，没有个体与_ 的相互作用，也就没有个体的发展。 5.学生是学习的_ ，是具有能动性的教育对象。 6.与环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响相比，学校教育对学生的成长起着_ 的作用。 7.从法制角度讲，学生是独立的_ ，有着独立的法律地位。 8.学生是权利的主体，享有法律所规定的各项_ 。 9.身心健康权包括保护未成年学生的_ 、人身安全、心理健康等内容。 10.人格尊严权是指学生享有_ ，保持良好形象及尊严的权利。 11. _是学生最主要的权利，
15、我国一系列法律都对此进行了规定。 12.教师职业是一种_ ，教师是专业人员。 13.我国教师承担着_ ，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。 14.教师职业的_ 在于职业角色的多样化。 15.学生具有_ ，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。 16.教师的学科专业素养是教师胜任教学工作_的 要求，有别于其他专业人员学习同样学科的要求。 17.教师职业是教书育人。因此，教师不仅要有所教学科的专业素养，还要有_ 素养。 18. _是教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。 19.教师要具有热爱学生，_ ，愿意终生从事教育工作的教
16、育信念。 20. _是指教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。 21. _是教师从事教育教学工作的重要工具，是传播知识和影响学生的重要手段。 22.教师的研究能力是综合地、灵活地运用已有的知识进行_ 的能力，是对未知事物探索性的、发现性的心智、情感主动投入的过程。 23.教师的_ 是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。 24. _是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。 25.师生在教育内容的教学上构成_ 。 26.师生关系在人格上是_ 的关系。 27.严格要求的民主的师生关系，是一
17、种朋友式的_ 的关系。 28.师生关系在社会道德上是_ 的关系。 三、简答题 1. 学生特有的本质属性表现在哪些方面？ 2. 为什么说学生具有发展的可能性与可塑性？ 3 .对中小学生的身份是如何定位的？ 4学生享有的合法权利包括哪些？ 5学生应尽的义务有哪些？ 6对教师概念是如何界定的，应从哪几个方面来理解教师概念？ 7教师职业是一种什么性质的职业？ 8教师的职业角色有哪些？9教师的学科专业素养的内容是什么？ 10教师的教育专业素养包括哪些？ 11学生喜欢和不喜欢的教师的品质各有哪些？ 12教师的教育能力对教师的语言表达提出了哪些要求？ 13师生关系表现在哪几个方面？ 14为什么说在教育内容的
18、教学上，教师与学生的关系是一种授受关系？ 15为什么说教师对学生的影响是思想和人格上的影响？ 四、论述题 试述教师职业角色的多样化。试述教师职业专业化的条件。 一、选择题： 1.D 2.C 3.A 4.D 5.B 6.C 7.D 8.B 9.C 10.B 11.A 12.C 13.D 14.A 15.B 16.D 二、填空题 1.社会属性 2.关键 3.个体的发展水平 4.环境 5.主体 6.主导 7.社会个体 8.社会权利 9.生命健康 10.受他人尊重 11.受教育权 12.专门职业 13.教书育人 14.最大特点 15.向师性 16.基础性 17.教育专业 18.教育理念 19.忠诚党的
19、教育事业 20.教育能力 21.语言 22.创造性活动 23.人格特征 24.师生关系 25.授受关系 26.民主平等 27.友好帮助 28.相互促进三、简答题 1. 学生特有的本质属性表现在哪些方面？ （1）学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人。 第一，学生具有发展的可能性和可塑性； 第二，学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用。 （2）学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。 2. 为什么说学生具有发展的可能性与可塑性？ 学生是发展中的人，中学这一时期，是一个人的生理心理发育和形成的关键时期，是一个人从不成熟到基本成熟、从不定型到基本定型的成长发育时期，也是
20、一个人生长发育特别旺盛的时期。对于学生来说，他们身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性，在他们身心发展过程中所展现出的各种特征都还处在变化之中，具有极大的可塑性。 3 .对中小学生的身份是如何定位的？ 20世纪80年代以来，随着我国有关法律的相继颁布，初步明确了教育领域中中小学生的身份和法律地位。从有关涉及学生的法律法规看，对中小学生身份的定位是从三个层面进行的：第一个层面，中小学生是国家公民；第二个层面，中小学生是国家和社会未成年的公民；第三个层面，中小学生是接受教育的未成年公民。因此，中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或机构中接受教育的未成年公民。 4学生享有的合法权利包括哪些
21、？ （）人身权、身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权、名誉权、荣誉权等； （）受教育权、受教育的平等权、公正评价权、物质帮助权等。 5学生应尽的义务有哪些？ （）遵守法律、法规； （）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（）努力学习，完成规定的学习任务； （）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。 6对教师概念是如何界定的，应从哪几个方面来理解教师概念？ 中华人民共和国教师法对教师概念界定为：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。 在理解教师这一概念时，必须把教师作为一个集合体，从其职业的特性、扮演的社
22、会角色、承担的社会职责及与活动对象的关系等方面进行考查。 7教师职业是一种什么性质的职业？ （）教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。教师职业属于专门职业，教师是从事教育教学工作的专业人员。 （）教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。在个体社会化过程中承担教化任务的是教师，他们根据一定社会要求向年轻一代传授人类长期积累的知识经验，规范他们的行为品格，塑造他们的价值观念，引导他们把外在的社会要求内化为个体的素质，实现个体的社会化。 8教师的职业角色有哪些？ （）传道者角色； （）授业、解惑者角色； （）示范者角色； （）管理者角色； （）朋友角色； （）研究者角色。 9教师的学科专业素
23、养的内容是什么？ （）精通所教学科的基础性知识和技能； （）了解与该学科相关的知识； （）了解学科的发展脉络； （）了解该学科领域的思维方式和方法论。 10教师的教育专业素养包括哪些？ （）具有先进的教育理念； （）具有良好的教育能力； （）具有一定的研究能力。 11学生喜欢和不喜欢的教师的品质各有哪些？ 喜欢的前五种品质是： （）热爱、同情、尊重学生； （）知识广博、肯教人； （）耐心温和、容易接近； （）对学生实事求是、严格要求； （）教学方法好。 不喜欢的前五种品质是： （）经常骂人、讨厌学生； （）对学生没有同情心、把人看死； （）上课拖延时间、下课不理学生； （）偏爱、不公正 （）教
24、学方法枯燥无味 12教师的教育能力对教师的语言表达提出了哪些要求？ （）要求准确、明了、有逻辑性； （）要求富有感情、有感染力； （）要求富有个性，能够体现出一名教师的独特风采； （）不仅要善于独白，还要掌握对话艺术； （）在对话过程中，要善于对学生的谈话做出迅速而有针对性的语言反应； （）在对话中，鼓励学生发表意见，完整、准确地表达思想，形成活泼、开朗的性格。 13师生关系表现在哪几个方面？ （）师生在教育内容的教学上构成授受关系； （）师生关系在人格上是民主平等的关系； （）师生关系在社会道德上是相互促进的关系。 14为什么说在教育内容的教学上，教师与学生的关系是一种授受关系？ （）从教育
25、内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者；（）学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件； （）对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。 15为什么说教师对学生的影响是思想和人格上的影响？ 教师作为社会中的一个人，对成长中的青少年儿童有着巨大的又是潜移默化的影响。但这种精神上的、道德上的影响并不是靠说教就能产生的。教师的真正威信在于他的人格力量，它会对学生产生终身影响。 同样，学生不仅对教师的知识水平、教学水平作出反应，对教师的道德水平、精神风貌更会作出反应，并用各种形式表现他们的评价和态度。 四、论述题 试述教师职业角色的多样化。 教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。一般说
26、来，教师的职业角色主要有以下几个方面：（1）传道者角色。教师负有传递社会传统道德、价值观念的使命。教师对学生的“做人之道”、“为业之道”、“治学之道”等也有引导和示范的责任。 （2）授业、解惑者角色。教师在掌握了人类经过长期的社会实践活动所获得的知识经验、技能的基础上，对其精心加工整理，然后以特定的方式传授给年轻一代，并帮助他们解除学习中的困惑，启发他们的智慧，形成一定的知识结构和技能技巧，成为社会有用之才。（3）示范者角色。教师的言行是学生学习和模仿的榜样。学生具有向师性的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染，潜移默化的作用。（4）管理者角色。教师是学校教育教学活动的组织
27、者和管理者，需要肩负起教育教学管理的职责，包括确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等等，并对教育教学活动进行控制、检查和评价。（5）朋友角色。在某种程度上，学生往往愿意把教师当作他们的朋友，也期望教师能把他们当作朋友看待，希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福。 （6）研究者角色。教师工作对象的千差万别以及教学内容的不断发展变化，决定教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新。 试述教师职业专业化的条件。 一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，
28、能否正确履行教师角色，根本在于教师的专业素养。 （1）教师的学科专业素养。 教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，包括以下几个方面： 第一，精通所教学科的基础性知识和技能。教师应该对所教学科的基本知识能广泛而准确的掌握，对基本的技能熟练运用，对学科的基本结构能深入的理解。 第二，了解与该学科相关的知识。包括学科间的相关点、相关性质、逻辑关系等。 第三，了解学科的发展脉络。包括了解学科发展的历史、趋势和动向，学科研究的最新成果；了解学科发展的因素，该学科对人类社会发展的价值及在社会生活、生产实践中的表现形态。 第四，了解该学科领域的思维方式和方法论。包括领悟独特的认识世界的视角、域界
29、、层次及思维的工具和方法等。 （2）教师的教育专业素养 教师职业是教书育人，因此，教师不仅要有所教学科的专业素养，还要有教育专业素养。教师的教育专业素养包括以下几个方面。 第一，具有先进的教育理念。教师要具有热爱学生、忠诚党的教育事业，愿意终生从事教育工作的教育信念；教师要具有符合时代特征的教育观，对教育功能有全面的认识，全面理解素质教育；教师要具有符合时代特征的学生观，全面理解学生的发展，理解学生全面发展与个性发展、全体发展与个体发展、现实发展与未来发展的关系。 第二，具有良好的教育能力。教师的教育能力是教师职业的特殊要求，比如语言表达能力。语言是教师从事教育工作的重要工具，是传播知识和影响
30、学生的重要手段。没有较强的语言表达能力的教师，很难成为一名优秀的教师。 第三，具有一定的研究能力。重视进行科研的教师，在教学过程中能够融进自己的思想感情，激励学生的探索精神。教师的研究还包括教育研究，通过教育研究不断改进自己的教育教学工作，促进学生的更大发展。 2020中级会计资格考试中级会计实务章节练习题（1-19章全）第一章 总论 一、单项选择题 1.以下单位，采用收付实现制核算的是（ ）。 A.政府会计的预算会计核算 B.有限责任公司 C.股份有限公司 D.国有企业 2.下列各项中，属于企业资产的是（ ）。 A.计划购买的原材料 B.委托加工物资 C.待处理财产损失 D.预收款项 3.下
31、列各项业务中，最终能使企业资产和所有者权益总额同时增加的是（ ）。 A.支付应付债券利息 B.发行债券取得款项存入银行存款 C.宣告发放股票股利 D.接受固定资产捐赠 4.A公司拥有B公司15%的表决权股份，但B公司的主要产品生产依靠A公司的关键技术支持，A公司据此认定能够对B公司施加重大影响，将该项股权投资作为长期股权投资核算。该事项所体现的会计信息质量要求为（ ）。 A.谨慎性 B.实质重于形式 C.可靠性 D.及时性 5.下列各项中不符合可靠性要求的是（ ）。 A.甲公司按照合理确定的5%的计提比例计提坏账准备50万元 B.乙公司期末将已运至企业、尚未收到发票的商品暂估入账 C.丙公司按
32、照销售发票确认收入并结转成本 D.丁公司为降低企业当期应交的增值税额，从关联企业购入进项发票500万元 6.下列各项中，不能体现谨慎性要求的是（ ）。 A.企业期末对其持有的债权投资计提减值准备 B.为了减少技术更新带来的无形损耗，企业对高新技术设备采取加速折旧法 C.鉴于本期经营亏损，将已达到预定可使用状态的工程借款的利息支出予以资本化 D.采用成本与可变现净值孰低法对存货进行期末计价 7.对于下列各项资产，满足一定条件时可以按公允价值进行后续计量的是（ ）。 A.固定资产 B.债权投资 C.投资性房地产 D.同一控制下企业合并取得的长期股权投资 8.下列对会计基本假设的表述中，正确的是（
33、）。 A.持续经营和会计分期确定了会计核算的空间范围 B.一个会计主体必然是一个法律主体 C.货币计量为会计确认、计量和报告提供了必要的手段 D.会计主体确立了会计核算的时间范围 9.会计分期的前提是（ ）。 A.持续经营 B.会计主体 C.货币计量 D.权责发生制 10.从会计信息成本效益看，对会计事项应分轻重主次和繁简详略进行会计核算，而不应采用完全相同的会计程序和处理方法，这句话体现的会计信息质量要求是（ ）。 A.谨慎性 B.重要性 C.相关性 D.可理解性 11.下列关于相关性的说法，错误的是（ ）。 A.相关性要求企业提供的会计信息应当与投资者财务报告使用的经济需要相关 B.相关性
34、要求企业提供的会计信息有助于投资者等财务报告使用者对企业过去、现在和未来的情况作出评价和预测 C.相关性是以可靠性为基础的，两者之间并不矛盾，也就是说会计信息在可靠性前提下，尽可能做到相关性 D.相关性是指企业的财务报告应当反映企业日常生产经营活动中所发生的一切信息 12.下列各项目中，不属于工业生产企业其他业务收入范畴的是（ ）。 A.原材料出售取得的收入 B.单独出售包装物的收入 C.处置交易性金融资产取得的收入 D.为外单位提供运输劳务的收入 13.企业前后各期采用的会计政策应保持一致，不得随意变更，体现的会计信息质量要求是（ ）。 A.可比性 B.可靠性 C.可理解性 D.相关性 14
35、.下列关于会计要素的表述中，正确的是（ ）。 A.负债的特征之一是企业承担潜在义务 B.收入是所有导致所有者权益增加的经济利益的总流入 C.利润是企业一定期间内收入减去费用后的净额 D.资产的特征之一是预期能给企业带来经济利益 15.按照企业会计准则的规定，以下表述中不正确的是（ ）。 A.费用导致经济利益的流出，最终导致所有者权益减少 B.损失导致经济利益的流出，但不属于会计准则定义的“费用”要素 C.利得导致经济利益的流入，但是不属于会计准则定义的“收入” D.营业成本属于费用，期间费用属于损失 二、多项选择题 16.下列各项交易事项中，体现会计核算谨慎性要求的有（ ）。 A.或有事项确认
36、负债、资产条件的差异 B.采用双倍余额递减法对固定资产计提折旧 C.对固定资产计提减值准备 D.对交易性金融资产期末采用公允价值计量 17.下列关于货币计量假设的说法中，正确的有（ ）。 A.货币是商品的一般等价物，是衡量一般商品价值的共同尺度 B.假定货币的币值是基本稳定的 C.存在多种货币的情况下，我国境内的企业只能以人民币作为记账本位币 D.货币计量假设为历史成本计量奠定了基础 18.下列资产中，属于本企业资产的有（ ）。 A.盘盈的固定资产 B.应收款项 C.委托代销商品 D.盘亏的存货 19.下列各项中，体现实质重于形式要求的有（ ）。 A.具有融资性质的分期付款购入固定资产 B.母
37、子公司形成的企业集团编制合并财务报表 C.采用年数总和法计提固定资产折旧 D.周转材料采用一次摊销法摊销 20.依据现行规定，下列说法中正确的有（ ）。 A.利得和损失可能会直接计入所有者权益 B.利得和损失最终会导致所有者权益的变动 C.利得和损失可能会影响当期损益 D.利得和损失一定会影响当期损益 21.下列关于会计基本原理的表述中，正确的有（ ）。 A.会计要素的计量属性包括历史成本、重置成本、可变现净值、可收回金额等 B.直接计入当期利润的利得和损失反映的是企业非日常活动的业绩 C.会计主体，是指企业会计确认、计量和报告的空间范围 D.可比性要求企业提供的会计信息应当相互可比，含义即同
38、一企业不同时期可比、提供的会计信息应当清晰明了 22.下列各项中，不能作为负债确认的有（ ）。 A.因债务担保导致的诉讼赔偿，法院尚未判决且金额无法合理估计 B.以赊购方式购进货物的货款 C.可转换公司债券中的权益成分公允价值 D.企业应付未付的职工薪酬 23.下列关于利润的表述中正确的有（ ）。 A.利润是指企业在一定会计期间的经营成果 B.直接计入当期利润的利得和损失，是指应当计入当期损益、会导致所有者权益发生增减变动的、与所有者投入资本或者向所有者分配利润无关的利得或者损失 C.利润反映企业某一时点的财务状况 D.利润金额的确定主要取决于收入和费用的计量，不考虑利得和损失金额的影响 24.下列选项中，体现可理解性要求的有（ ）。 A.企业提供的财务报告应当便于使用者理解 B.企业对交易和事项进行确认时应当保持应有的谨慎 C.会计信息应当清晰明了，易于理解 D.某项会计信息，如其本身或会计处理比较复杂，但对使用者的经济决策相关的，企业应予以充分披露 25.下列符合可理解性要求的有（ ）。 A.会计记录应当
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