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中央党校(国家行政学院)马克思主义理论考博参考书【考博必知】1.pdf

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中央党校(国家行政学院)马克思主义理论考博参考书【考博必知】1.pdf

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13、师:花的中间是什么?花蕊是什么样子的?像什么?师:这朵花是开放的,没开的花叫什么?花苞是什么样子的?(圆圆的,有的大、有的小。)师:梅花长在哪儿?师(小结):这朵梅花有五个花瓣,花瓣圆圆的、围着花心生长;中间有细细长长的花蕊,从中心向四周发散,像水母的触角,像太阳的光芒很漂亮。这些圆圆的、有大有小、没有开放的是一个个花苞。它们都长在梅枝上。(析:教师运用多媒体引导幼儿在唯美的古筝音乐高山流水的背景中欣赏精心挑选的梅花图片,把幼儿带入诗情画意之中。教师还鼓励幼儿发挥想象,大胆表达自己真实的、独到的想法,从而使幼儿积累了丰富的感性经验,体验了梅花的美。)三、欣赏国画红梅图1.初步欣赏作品。师:梅花

14、很漂亮,很多画家都爱画梅花。这幅梅花图漂亮吗?画家是用什么材料来画梅花的?(树枝是用墨画的,梅花是用红色的国画颜料画的。)2.细致观察画面色彩、布局等。师:这朵大梅花的颜色是怎么样的?(红红的)这朵小的呢?(粉红色的)这里的梅花画得怎么样?(有的地方多一些,有的地方少一些)没有开放的是什么?(花苞。)师(小结):画家画的梅花,有的颜色深,有的颜色浅;有的大,(教案.出自:屈老师.教案网)有的小;有的地方多一点、密一点,有的地方少一些、疏一些;画家还画了一些花苞。画家画了这么多不一样的梅花,看上去很漂亮。这些梅花都画在树枝上。(析:在欣赏唯美的国画大师的作品红梅图时,教师不断地通过提问和追问引导

15、幼儿细致观察梅花,有序感受画面色彩、构图、布局等,以便为幼儿自主创作彩墨画打下良好的基础。)四、幼儿创作1.简单感知作画材料和作画方法。师:今天请小朋友也来做小画家,画一幅“梅花图”。看看桌上有什么?师:纸上已经画好了树干和树枝,接下来,我们来画梅花。每个人有一支大毛笔和一支小毛笔,你们觉得大毛笔适合用来画什么?小毛笔适合用来画什么?为什么?师:怎么画呢?先拿一支大号毛笔,在小盘子里舔一舔蘸些水,然后蘸上红颜料,可以先在纸上试一试深浅。梅花画在哪里呢?(树枝上)在树枝旁边先轻轻地点出花心,围绕花心画出五个花瓣(若想花瓣画得大些,笔可以多压一会)。等花瓣画好以后,再换一支小号毛笔蘸上浓墨,轻轻地

16、画出像太阳光芒一样的花蕊,还可添画花苞。2.在优美的古筝音乐声中幼儿创作,教师巡回指导。指导要点:(1)要把梅花画在树枝上。(2)注意颜色、大小、疏密等。(3)正确握笔。五、欣赏、交流作品师:你喜欢哪一幅作品?为什么?师:你是怎么画的?你觉得哪里最满意?幼儿花朵趣味活动方案5【活动目标】1、能大胆选择材料,用自己喜欢的方式创意装饰盒盖。2、组合作品,变成一组完整的玫瑰花的画面,体验成功的愉悦。【活动准备】盒盖,双面胶、浆糊、轻音乐、各类美工材料(自然材料、生活材料及废旧材料等)、绿色纱做的大花托、花茎、玫瑰花一朵。【活动过程】一、激发兴趣1、在“送你一朵玫瑰花”的音乐声中,教师和幼儿一起跳舞,

17、激发游戏兴趣。2、出示玫瑰花,“今天我在跳舞时特别开心,你们看,我也有美丽的玫瑰花。你们觉得我的花好看吗?”3、组合盒盖:“看,这也是一朵玫瑰花。”(教案出自:屈老师.教案网)“我也想变得很美丽,小朋友,你们可以帮帮我吗?”“你会怎样帮我打扮呢?”二、观察材料,设想创意1、幼儿根据自己的喜好,选择一类材料,说说自己的创意。2、看看老师的范例,说说自己的感觉。三、提出创作要求1、个人或分组,拿盒盖,选材料。2、有序装饰,选择合适的黏贴材料。四、创意装饰,教师指导。重点:1、装饰材料的和谐,色彩的搭配。2、装饰画面的完整。五、组合展示1、组合盒盖,变成一朵大的玫瑰花,体验成功的快乐。2、互相欣赏各块的特色,感受美术的多样性。反思:1、材料:盒盖大小要统一,自然材料选择2种,多了杂。2、创意方式:选择一种美术方式(立体手工)进行装饰,单个作品也要有美术的技能渗透,组合作品时效果会更好。3、评价


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