1、建设正规化、 现代化的国防部队所不可缺少的重要的条件之一。”（建国以来毛泽东文 稿第 3 册，第 4 9 0 页）1 9 5 3 年 1 月，毛泽东在给总高级步兵学校的训词中 又提出：“为了保卫祖国免受帝国主义者的侵略，依靠我们过去和较为落后 的国内敌人作战的装备和战术是不够的了，我们必须掌握最新的装备和随之 而来的最新的战术”。（建国以来毛泽东文稿第 4册，第 1 2页）8月， 毛泽东在给军事工程学院的训词中又强调指出：“为了建设现代化的国防， 我们的陆军、空军和海军都必须有充分的机械化的装备和设备，这一切都不 能离开复杂的专门的技术。今天我们迫切需要的，就是要有大批能够掌握和 驾驭技术的人
2、，并使我们的技术能够得到不断的改善和进步。”（同上书， 第 3 0 9 页） 1 9 6 2 年 1 0 月，中央军委发出指示：“从 1 9 5 3 年 6 月 1 日开始，部队训 练的中心转入以军事训练为主。为迎接这个训练，各大军区部队应在干部训 练上有所准备。因此，应采取分期轮训干部的办法，从明年 1 、2 月间开始， 实行军事干部的轮训，预习部队军事训练的各种科目，为开展部队军事训练 准备条件。”为确保按时开训，统一训练思想，明确训练方针，解决正规军 事训练的有关问题，1 2 月，中央军委召开了各大军区、各特种兵参谋长、政 治部主任联席会议。会议强调：必须统一装备、统一编制、统一训练、统
3、一 制度，坚决贯彻命令、执行条令，政治工作必须与具体业务技术密切结合。 会议批判了对新形势估计不足、满足现状和自认为有经验、不愿继续学习的 思想和离开人民解放军现有基础，提出过高要求的做法，要求以苏联经验为 蓝本，结合中国实际，作为部队训练的方间，军委军训部长肖克提出，执行 1 9 5 3 年度下半年训练计划必须做好的准备工作是：搞好各级干部集训；制订 各级训练计划；完成刃贡保障工作；印发各种训练教材；做好训练动员工作。 在经过一系列准备工作之后，全军正规军事训练于 1 9 5 3年 6门正式开 始，同年 1 2 月 7 日至翌年 1 月 2 6 日，中央军委在北京召汗厂全国军事系统 党的高级
4、干部会议。这次会议在人民解放军的建设吏上，是一次具有重大意 义的会议。它标志着人民解放军由长明战争状态下的发展建设转变为和平时 期的建设和发展，是军队由低级阶段向高级阶段发展的里程碑，它所确定的 一系列重大方针、原则，对指导人民解放军沿着正确的道路前进，具有深远 的意义。也就是这次会议，进一步明确了现代化军队建设中长期的、经常的 中心工作是训练部队，特别是训练干部。会议强调现代化军队的任务是繁重 的，工作是复杂多端的，但最重要的是训练干部和加强部队的正规化军事训 练。 在中央军委一系列指示指引下，全军军事训练进行的认真、正规又富有 成效。技术训练是正规军事训练的一项重要内容。步兵部队仍然突出以
5、射击 为重点的五大技术（射击、投弹、刺杀、爆破、土工作业）训练。全军步 （骑） 枪实弹射击完成率逐年上升，1 9 5 3 年为 4 7 ，1 9 5 4 年为 6 3 ，1 9 5 5 年为 6 7 。 1 9 5 6 年完成各类轻武器射击练习的单位达到 8 1 9 8 ，成绩优秀和良好 的占绝大多数。1 9 5 7 年，步兵 4 种武器（步骑枪、冲锋枪、轻机枪、重机枪） 实弹射击，全军总评优秀。炮兵坚持以射击训练为中心。到 1 9 5 6 年，全军炮 兵基本上普及了连教练，干部普遍学习了营（群）射击方法，各炮手一般能 熟练操作火炮。全军单炮连、营实弹射击总评良好，排射击达到优秀。装甲 兵开展
6、了以驾驶、射击、通信为重点的训练。1 9 5 5 年正式实行上述三大专业 技术等级考评制度。到 1 9 5 6 年，已有驾驶技师 1 4 7 名，优秀射手和优秀无线 电手 1 9 8名。1 9 5 7 年，装甲兵实弹射击全军总评优秀。空军 1 9 5 4 年 2月发 出“技术爬坡”的号召。到 1 9 5 5 年底，4 0 的航空兵团、2 8 ，4 的飞行员 进行了夜间简单气象和昼、夜间复杂气象训练。1 9 5 7 年底，完成上述训练课 目的飞行员达到 4 4 ，歼击航空兵射击完成率从 1 9 5 5 年的 7 7 提高到 8 5 以上，轰炸航空兵轰炸完成率由 1 9 5 5年的 8 3 . 2
7、 上升到 9 2 。海军 1 9 5 4 年发出加强海上训练的指示，海上训练由早出晚归的单一形式发展为锚泊训 练、锚地训练、练习性航行、转移海区、远航、海上演习等多种形式，训练 时间日益增多。1 9 5 6年海军舰艇部队开展了“一专多能”和“全能训练”。 1 9 5 7 年，海军舰艇部队实施鱼雷攻击，命中率达 1 0 0 ，实施各种枪、炮射 击命中率达 9 0 。在技术训练进行到一定程度后，全军各部队又适时开展了 战术训练。这一时期，步兵每年完成单兵到师的演练课题，除完成攻防基本 课目外，还要完成各种勤务课题，有些部队组织了原子武器条件下的训练。 炮兵着重提高排、连、营、团（群）训练水平，进行
8、伴有战术背景的实弹射 击。装甲兵实施高速度进攻训练，以及支援步乓作战的战术动作。空军在总 结抗美援朝作战经验基础上，提出“有步骤有重点地开展战术训练”的要求， 实施单机到团的空战、轰炸以及协同陆军作战的训练，并普遍进行赋予战术 背景的机动转场训练。提高部队的应变能力和机动能力。1 9 5 7 年，空军举办 两期战术理论教员集训班，以合同战术、空军战术和战术训练教学法为内容， 集训航空兵师指挥、参谋人员。海军提出以战术训练为主，以合同训练为中 心，加强海上训练，实施以战术为主的海上合练和远航训练的方针，从单舰 单艇起步，提高舰艇长的组织指挥能力和各战位、各部门之间的协同程度， 而后转入编队训练，
9、演练多艘舰艇航行，停泊、攻击、防御动作的协同一致。 水平舰艇除完成火炮攻击、导弹攻击、对海对空防御、反潜、布雷等课目外， 还进行与潜艇、航空兵和陆军的协同作战训练。潜艇主要进行远航攻击敌战 斗舰艇和运输舰只的训练。 指挥员和司令部训练。1 9 5 4 年颁布的训练计划大纲由部队训练、指挥员 训练和司令部训练 3 部分组成，指挥员训练和司令部训练在训练中占有非常 重要的位置。而在大批干部不能离职进行系统培训的情况下，干部在职训练 显得尤为重要。这一时期的干部训练，特别强调“首长教育部属”的原则， 要求按级学、按级教，防止一揽子包办代替和放任自流两种倾向。首长亲自 动手备课施教，在提高部属的同时提
10、高了自己，既有利于平时搞好训练，又 有利于战时胜任指挥。部属既可以学到上级和本级的指挥，又能掌握训练下 级的教学内容和方法。训练中，干部亲自摸、爬、滚、打，亲自做示范，提 高了组织训练的能力，促进了部队训练水平的提高。1 9 5 4年 5 、6月间，中 央军委在北京组织全军高级干部集团军防御战役集训，参加集训的有总部、 大军区、军兵种、军事院校领导干部及其他人员共 2 0 0 余人。通过集训，提 高了学习现代战争的兴趣，增强了学习现代军事科学的信心，对有关业务部 门的工作也是一次有力的推动。仿照此次集训，各大军区、各军兵种也普遍 进行了战役法集训。 1 9 5 5年 1 1月，叶剑英导演了有陆
11、、海、空军参加的辽东地区方面军抗 登陆战役演习。中共中央、中央军委领导人观看了演习。这次演习，是人民 解放军五十年代训练高潮的重要标志。1 9 5 6 年 5 月至 6 月，训练总监部组织 了全军战术训练法集训。 改革军事训练领导和管理体制。正规军事训练初期，全军实行高度集中 统一的军事训练领导体制，年度训练大纲由国防部长下达训令，训练总监部 下达训练大纲和指示，各军区、军兵种下发训练计划，军下发训练补充指示， 师下发分阶段的计划，团下发分月的阶段计划，营协助连制定周进度表。训 练结果逐级上报。各项训练严格按照全军统一的训练计划、训练大纲，以及 有关的条令、教范、教程进行。这种高度集中统一的训
12、练领导和管理体制， 对于刚由战争转入正规化训练的人民解放军来说具有重要意义，在一定时期 内是积极的，正确的、必要的，但随着训练的发展，其局限性日渐暴露出来。 1 9 5 6年 1 0月，中央军委召开全军训练委员会扩大会议，讨论训练体制 改革。叶剑英提出，全军不能使用一个统一的实施计划，各级照例下达文书 的做法，内容多系抄转，浪费人力、物力和时间，造成计划文书泛滥，并给 部队增加繁重的负担。1 9 5 7 年 1 月，训练总监部在中央军委扩大会议上提出 因地制宜的若干问题，即：训练任务的区分，由各军区、各军种根据训练总 监部颁发的战斗训练纲要，结合本地区实际，自行区分各部队的训练任务， 确定训练
13、任务的分量；训练时间，除训练总监部规定训练时间及年度训练的 概略起止时间外，年度训练的具体起止时间、训练期和阶段的区分由各军区、 各军种规定。同时对几个主要的训练制度作了调整。 大力办院校。 1 9 5 4年后，中央军委对全军院校进行了调整，撤销了大部分文化学校， 加强了指挥和技术院校，先后建立了政治学院、高等军事学院和海军、空军， 炮兵、装甲兵、工程兵等军兵种的高等院校。到五十年代末，全军各类院校 已发展到 1 2 0 多所，基本形成了诸军兵种院校齐全，初、中、高级院校衔接 的军官培训体系，共培训干部 3 0 余万人，对于提高干部的教学能力，保证部 队正规训练的顺利实施，起了积极作用。 五十
14、年代的正规军事训练取得了令人瞩目的成就。毫无疑问，训练中也 存在一些不足。这本来是一种正常的现象。但是，在当时国内外形势下，军 界上层围绕对军事训练中问题的看法，引起了一场激烈的争论，最后诱发了 一场所谓反“教条主义”的斗争。 新的军事训练方针的确立 在谈这个问题之前，有必要回顾一下新中国成立初期，刚刚跨入现代化、 正规化建设轨道的人民解放军学习苏联经验的情况。 苏联是第一个社会主义国家，苏联军队不仅有自身建设的成功经验，而 已有第二次世界大战战胜德、日法西斯军队的辉煌历史。早在 1 9 4 9 年 6 月， 毛泽东在论人民民主专政一文中提出建设新中国的构想时就认为，苏联 共产党不但会革命，而
15、且会建设，“苏联共产党就是我们最好的先生，我们 必须向他们学习”。新中国刚刚成立，毛泽东即出访苏联两个月，与斯大林 商讨中苏双方有关的政治与经济问题，签订中苏友好同盟互助条约。离 开莫斯科时，毛泽东在车站发表的临时演说指出：“苏联经济文化及其他各 项重要的建设经验，将成为新中国建设的榜样。”1 9 5 3 年 2 月 7 日，毛泽东 在政协第一届全国委员会第四次会议上提出： “我们要进行伟大的国家建设， 我们面前的工作是艰苦的，我们的经验是不够的，因此，要认真学习苏联的 先进经验。”“我们要在全国范围内掀起学习苏联的高潮，来建设我们的国 家。”（建国以来毛泽东文稿第 4 册，第 4 5 、4
16、6 页）毛泽东的这种思想 同样反映在军队建设的指寻方针上，他要求人民解放军一定要将苏联的一切 先进经验都学到手。关于“学什么”的问题，1 9 5 3 年 4 月、中央军委机关刊 物八一杂志社论提出，不仅要学习苏军的军事理论和军事科学，而且要 学习苏军的军事技术和战术，学习苏军的组织性、纪律性、计划性和准确性， 着重做到：从执行统一的训练计划，采用正规的训练方法，健全正规的训练 制度方面入手，实行正规训练；在训练中把条令的精神贯彻到军队的一切行 动中；实行统一的与苏军趋于一致的编制。社论认为，学习苏军的主要障碍 是经验主义和游击主义，提出要“严格认真地学习”。期间，彭德怀在全军 参谋长、政治部主
17、任联席会议上所作的关于学习苏联先进经验，建设现代 化的国防军的报告中，总结了学习苏军的情况，肯定了“我们学习苏联先 进的军事经验，又必须与中国的实际相结合，与学习我们中国共产党建军的 历史相结合，尤其是与学习毛泽东同志的军事著作相结合”；同时批驳了 “过 去我们没有苏联专家，也打了胜仗，我们自己的经验已经够用了”和“苏联 的军事科学不适合中国的情况”两种认识。 向苏军学习，表现在训练方面，主要是，有组织地翻译介绍苏联主要军 事著作，介绍苏军的训练内容、方法、制度以及组织领导；翻译出版苏军各 种条令、条例、教令、教范、教程等法规性文件，作为人民解放军组织军事 训练的依据或参考，并以此为样板，编写
18、人民解放军的条令、条例；与苏军 共同组织战术训练和军事演习，直接体验苏军经验及组织战斗和训练的方 法；苏联专家、顾问直接参与训练的组织领导，进行言传身教。派驻各级领 导机关、院校、部队的苏联专家、顾问广泛参与部队训练、院校教学的一系 列工作，从训练指导思想的提出，训练计划的拟定，训练教材的编写，直到 训练的组织实施和训练情况的检查，给予许多建设性的帮助。 当时强调向苏联军队学习，无疑是必要的，它为中国军队的建设提供了 可资借鉴的成功经验，避免了多走弯路。但在实际工作中，由于对建设现代 化军队的规律认识不足，不可避免地出现了一些偏差，主要表现为对苏军经 验缺乏充分的了解和分辨能力，在学习有益经验
19、的同时，机械地搬用了某些 不适合中国国情的东西。 1 9 5 6 年 2 月，苏共 “二十大”全面否定斯大林。中共中央和毛泽东认为， 全盘否定斯大林是不对的。同时也认为，苏共“二十大”在破除对斯大林的 个人崇拜，揭露其错误的严重性方面有积极意义。中共中央总结了新中国成 立后进行社会主义改造和经济建设的经验，分析了苏联和东欧国家的教训， 毛泽东发表了论十大关系，提出了对苏联和其他社会主义国家的经验不 能盲目地学习，不能一切照抄和机械搬用，要有选择地学习。同年 6 月，中 共中央发出通知，指示全党要“克服实际工作中的主观主义即教条主义和经 验主义，特别是克服学习马克思列宁主义和外国经验中的教条主义
20、倾向。” 根据中共中央的指示，人民解放军即开始在高层领导机关、军事院校和部队 工作中，采取一系列措施，纠正学习苏军经验中发生的偏差。因而，从全军 总体上看，并没有形成全局性的教条主义错误。 但是，由于受党内“左”的思想的影响和林彪的干扰破坏，军队建设开 始出现曲折，一些正确的方针原则不仅没有坚持贯彻下去，而且有的还被当 作错误的东西受到了批判。1 9 5 8 年开展的反“教条主义”斗争，就是这个时 期出现的、对全军现代化、正规化建设进程产生了消极影响的一个重大事件。 1 9 5 7 年 2 月下旬，当时主持军委日常工作的一位领导到军事学院检查工 作，在肯定该院成绩的同时，提出在教学工作中的教条
21、主义相当严重。很显 然，这个评价对问题看得过于严重了，是不实事求是的。院长兼政委刘伯承 对此采取了积极慎重的态度。他认为，军事学院的训练方针、训练内容和对 解放军经验的估计，对苏联先进经验的学习，基本方向和原则都是正确的， 应该充分肯定。工作中出现的一些缺点错误是属于贯彻执行中具体措施方面 的问题。 1 9 5 8 年 3 月至 5 月，训练总监部召开 4 级干部会议，总结该部成立以来 的工作。会上，对部队训练的指导方针及怎样看待训练中的教条主义和如何 开展反对教条主义等问题产生了争论。会后，林彪听信了个别人向他提供的 会议情况，认定以肖克、李达等为代表的争论的一方是反对反教条主义的， 而另一
22、方是坚持反教条主义的。林彪提出，在即将召开的军委扩大会议上要 以反教条主义为主题。 军委扩大会议于 5 月 2 7 日开始，到 7 月 2 2 日结束，历时近两个月。会 议前一阶段参加的人员主要是军内的中央委员、军委委员、各军区、各军兵 种领导干部共 3 0 0 多人。会议的内容是整风和整编。方法是大鸣、大放、大 争、大辩论，主要解决人民军队的建军原则、建军方针、战略方针问题。林 彪从会议一开始就煽风点火，含沙射影，暗箭伤人，起了十分恶劣的作用。 他说：“有人提起学习就想到外国，专学外国的东西，以为只有外国的东西 才是好的。这就是迷信。一定要打破迷信观点”。“不要一谈到外国的东西 就津津有味，
23、把本国的东西当作土包子”。“我们的经验很丰富，不能 把黄金当黄土甩掉了。”他还耸人听闻地说：“有的单位不把毛主席军事著 作作为军事基本教材，只作为参考材料，是不对的。有的单位连参考也没有 列上，就更不应该。”林彪所指责的这些问题，事实上哪个单位也不存在。 他这样说完全是别有用心，是不点名地攻击军事学院和训练总监部，攻击主 持这两个单位的工作的刘伯承和叶剑英。在总结过去几年的工作时，一些人 在讲话和发言中陆续点名批评了肖克，李达、陈伯钧、宋时轮等主管训练和 院校工作的领导干部。6 月 5 日，有人发言说： “8 年来在军队建设中存在着 一条和中央军委的路线相违背的、教条主义的、军阀主义、违背人民
24、战争、 人民军队建设原则的建军路线，这实质上是资产阶级和无产阶级、资本主义 和社会主义、资产阶级军队和无产阶级军队建军原则的斗争在军内党内的反 映，上述资产阶级建军思想、建军路线，是以肖克同志为代表的。” 6月 7日，会议扩大范围，吸收全军军以上单位和部分师级单位的主要 负责人参加，人员增到 1 4 0 0 余人。会议气氛也越来越紧张。一些受到批判的 干部在会上多次作检讨。在外地治病的刘伯承，接军委指示到北京出席会议。 在赴北京的头一天，他思绪翻滚，一夜无眠，左眼球红红的。在火车上又失 眠，左眼球更红了。一到北京就得了青光眼，眼压高达 7 3 度，不得不住进医 院，一面治疗，一面准备检查材料。
25、对刘伯承是否要在会议上作检查的问题， 毛泽东曾关照说：让刘伯承同志好好休息，可以不来会议作检讨，表示个态 度就可以了。中共中央总书记邓小平也说：刘伯承同志工作积极认真，对组 织是尊重的。他今年 6 6 岁了，又有病，不要搞得太紧张。一向耿直豪爽的陈 毅，看到刘伯承这个样子，心里很是难受，他到医院看望刘伯承，说：你写 啥子检讨嘛！要写我替你写。但是，在当时的政治气氛之下，刘伯承还是带 病在会上作了检查发言。 毛泽东于 6 月 2 1 日、2 3 日和 2 9 日，先后 3 次在会上讲话。他首先肯定 军队工作的基本方针是没有错的，但工作中有很大缺点。他认为，全国胜利 以后，不打仗了，开展正规的军事
26、训练，办了许多军事学校，请了那么多专 家，产生一些教条主义，也是很自然的。教条主义究竟有多少？要实事求是 地加以分析研究，不要夸大，也不要缩小。他指出，在党的军队的历史上， 有两部分教条主义，一部分是对资产阶级军事学和管理军队的制度，认为是 神圣不可侵犯的，这是一种，再就是对苏联的或叫无产阶级的军事学和管理 军队的制度，认为是神圣不可侵犯的。这在中央苏区一个时期有的。解 放以后又发生了教条主义。有些人就是搬外国，不加区别地搬外国，这是妄 自菲薄。他强调说，苏联的经验有 3 种，好的，不好不坏的，坏的。要有选 择地学，因此就要打倒奴隶思想，埋葬教条主义。他批评说：现在学校奇怪 得很，中国革命战争
27、自己的经验不讲，专门讲“十大打击”，而我们几十个 打击也有，却不讲。应该主要讲自己的，另外参考人家的。 7 月 1 9 日，会议总结，认为在军事训练部门和某些院校中的极少数同志 具有资产阶级军事思想，抗拒中央和军委关于反教条主义的指示，严重地阻 碍了反教条主义运动的开展。并指出，错误的军事路线产生的主要根源是： 过渡时期资本主义和社会主义、资产阶级和无产阶级两等道路、两个阶级的 斗争在我军内部的反映。7 月 2 2 日，大会通过了中共中央军事委员会扩大 会议决议。决议确认“训练总监部和一些院校，教条王义倾向直到最 近仍然占着统治地位。而且某些个别同志，还坚持了一条与党的军事路线相 对抗的资产阶
28、级的军事路线。”决议要求“目前的斗争必须在全军认真 开展”。会议还通过了关于处理肖克同志所犯错误的决议。会后在全军 开展了反“教条主义”的斗争，对一些同志作了组织上的调整。许多主管院 校教育和训练的领导干部，被说成是“资产阶级军事路线的代表人物”而遭 到批斗，有的甚至被打成“反党宗派集团”而开除军籍，清除出军队，或遣 送边疆劳动改造，致使一些同志后来含冤死去。 这次反对“教条主义”的斗争，是在党的工作指导方针开始出现“左” 的错误，重新把两个阶级、两条道路的斗争作为中国社会主要矛盾的情况下 进行的，是在人民解放军的正规化、现代化建设已经全面展开的时期发生的， 因而对当时和以后的军队建设都产生了
29、很大的消极影响。它把在向苏军学习 过程中，由于缺乏经验而发生的某些思想方法和工作方法方面的问题，上升 到反对党的军事路线的原则高度来追究，严重地混淆了无产阶级和资产阶级 军事路线的界限，贬低了军事工作的地位和作用；它自觉不自觉地把总结自 己的经验与学习外国经验对立、割裂开来，使人民解放军面向世界、学习外 军正规化、现代化建设的经验受到很大影响；由于不适当地批判了正规化， 从而使一些行之有效的规章制度和条令条例实际上处于不被重视以至废弛的 状态；由于确认军内存在一条与毛泽东军事思想和党的军事路线相对立的资 产阶级军事路线，并采用过火的批判斗争的方法去解决，因此，不仅伤害了 一大批军队干部，而且也
30、为后来进行的所谓批判资产阶级军事路线提供了理 论依据。总之，反“教条主义”斗争的结果，延缓了人民解放军现代化、正 规化建设的进程，给军队建设造成了很大损害。 在这次军委扩大会议上，毛泽东在指出教条主义问题的同时，还强调了 “以我为主”的思想。他说，不能只讲导弹、原子弹、氢弹，不能否定小米 加步枪，人民解放军搞现代化，既要有洋办法，也要有点土办法，土办法发 展以后也可以变成洋办法。我们打败了蒋介石、日本帝国主义和美帝国主义， 有丰富的战争经验，看不起自己的经验是不对的。要以我为主，学习别人的 先进经验，同时还要研究敌情，友情。根据毛泽东的意见，会议提出了“以 我为主”加强军队建设的方针。 1 9
31、 5 9 年底，中央军委在呈送中共中央的报告中，概括军事训练的 4 条方 针：全军研究毛泽东的军事著作；继续总结我军经验，编出我们的条令； 研究原子、导弹等条件下的作战与训练；军以上干部选读一部分马、恩、 列、斯的军事理论，批判地抽读克劳塞维茨的军事著作。这 4 条方针体现的 仍是“以我为主”的思想。 1 9 6 0 年初，中央军委向中共中央报告工作情况时提出：“各级军事院校 的学习内容实行少而精的原则，凡可以不在学校学习的，和可以用自修办法 学习的，则不应列入学校的课程。”同年 8 月召开的全军第八次院校工作会 议和 9 月召开的军委扩大会议部提出了“少而精”的问题。毛泽东在一次谈 话中也提
32、出，武器的使用和训练士兵不需要很长时间。据此，形成了“少而 精”的方针。“少而精”有其合理的因素。在训练时间相对固定的情况下， 适当压缩教学内容，有利于突出重点，抓住关键，妥善处理质与量，专与精 的关系，学一点就弄懂弄通一点，学会了就能运用于实际。但过分强调就容 易出现片面性。 中央军委“以我为主”和“少而精”的训练方针确立以后，人民解放军 对以往开展的正规化教育训练从内容到方法部进行了一些调整，强调以毛泽 东军事思想为指针，以积极防御的战略方针为依据，努力创造、总结和推广 教育训练的新经验。 1 9 5 8 年军委扩大会议后，各部队通过举办学习班的形式，组织干部学习 毛泽东关于人民军队、人民
33、战争的理论与实践。1 9 5 9 年受训干部占全军干部 总数的 5 2 . 5 。 1 9 6 1 年 6 月，中央军委军事训练和军事学术委员会主任叶剑英，在关 于军事训练问题向军委的报告中提出：全军军事训练应注意 4 个问题，即 突出重点，抓住关键，反复练，经常练，勤学苦练，特别要在复杂、困难条 件下练；掌握练的要领，讲究练的方法；一切技术训练都是为了“合得成、 摆得开，捏得紧”；严格遵守条令和规章制度，切实防止和减少事故。7月 1 6 日，中央军委向全军转发了这个报告。随后，各单位结合自己的具体 情况，认真贯彻报告中提出的各项要求，从而有力地促进了训练质量的 提高，推动了训练的深入发展。
34、新的训练方针的确立，学习毛泽东军事著作活动的开展，新的条令、条 例和教材的颁布，以及训练重点的进一步明确等，为掀起大规模的群众性练 兵运动创造了有利条件。 国家安全面临着严重威胁 六十年代初期，人民共和国的安全面临着严重威胁。从国际上说，印度 当局肆无忌惮地蚕食中国领土，直至悍然向中国边防部队发动大规模武装进 攻。在国内，盘踞在台湾的国民党军队，也在美国的支持下蠢蠢欲动，准备 进行窜犯大陆的军事冒险。 中国同印度的边界，虽未正式划定，但在中印两国人民长期和睦相处的 过程中，按照双方行政管辖所及的范围，早已形成了一条传统习惯边境线， 全长约 2 0 0 0 公里。但是，印度当局在五十年代初，乘新
35、中国成立初期和进行 抗美援朝，无暇顾及中印边界问题之机，指使印军非法控制了“麦克马洪线” 以南、传统习惯线以北的中国领土。 1 9 5 4 年印度当局在这些非法侵占的中国领土上，成立了直属中央政府的 “东北边境特区”。以后，印军继续侵占中国领土。1 9 5 9 年 3月 2 0日，印 度政府总理尼赫鲁正式向中国提出领土要求，这些中国领土总面积达 1 2 . 5 万平方公里。当其无理要求遭到拒绝之后，便使用武力改变业已形成的边界 状况，并不断制造流血事件，进入 1 9 6 2 年，印度当局变本加厉的进行战争准 备。在中印边境东西两段，印军集结了 2 . 2 万多人，并将 1 0 0 多个据点设置
36、 在中国境内。 当印度军队侵占中国领土、频繁挑起边界纠纷的时候，毛泽东主席即适 时指示中国边防部队，要提高警惕，加强边防，防范印度军队的进攻。遵照 中央军委的指示，中国西藏、新疆边防部队立即进入了战备状态。当 1 0月 2 2日，印军大举向中国进攻的时刻，中国边防部队奉命进行自卫反击作战， 历时 1 个月，打退了印军的全面进攻，取得了自卫反击作战的重大胜利。 与此同时，台湾蒋介石集团也加紧策划对大陆东南沿海地区进行军事进 犯。进入 1 9 6 2 年，其阴谋活动也紧锣密鼓地达到了高潮。从年初起，蒋介石 集团就在美国政府支持下，为窜犯大陆沿海地区进行战争动员和军事部署： 成立了以蒋介石、陈诚为首
37、的“反攻行动委员会”，作为窜犯大陆的决策机 构；3月，下达了“征兵动员令”，提前进行下年度的“现役征集”，强迫 台湾青壮年入伍，并且勒令原定退伍的军人无限期地延长服役时间；为了准 备窜犯时的运输，已将台湾的各种轮船、渔船和车三， 转载后，不得对读者进行任何形式的收费！做到这三条的，请随便转！整理这个系列出来，就是为了让更多的初入行的新作者，能更了解网文，了解这个行业，少走些弯路。%数据来源：优策公司2000年10月12.3 信息化建设12.3.1 信息化建设现状农村信用社自身的管理就是分散型的，因此其信息化建设也是各自独立的，虽然各地农村信用社目前的大多业务和管理实现了电子化，但信息处理是分散
38、的，信息不能集中处理，缺乏统一的规划，网络基础建设薄弱。12.3.2 1999年2000年上半年电子化重点项目1999年，全国各地农村信用社参加了人民银行组织的停业测试，解决了Y2K问题；1999年12月，中山农村信用社开通新一代大型计算机网络综合业务系统；1998年，南天电子信息产业集团与广东省南海市农村信用合作联社共同签定了开发新一代金融电子化系统项目的协议总投资3000万元。 南海市农村信用合作联社现有网点机构350多个，各类存款余额超过170亿元，每天平均交易量达10万笔，已成为南海金融行业的主力军。为适应日益增长的业务需求， 联社决定与长期从事金融电子化产品研究、开发、生产和系统集成
39、的南天集团开发建设新一代金融电子化系统。新一代金融电子化系统由新一代综合业务系统和办公自动化系统组成，整个项目计划用三年时间完成， 2000年9月南海农村信用社与南天合作推出农信系统首家自助银行2000年7月联想神州数码签约北京农村信用联社“新一代综合业务系统”开发项目，该项目几乎涵盖所有现代银行业务，包括网络银行等电子商务解决方案，该项目总投资额上亿元。12.3.3 信息化建设规划农村信用社未来几年将改变目前信息分布处理的模式，实现以省为单位的信息集中处理，但由于其地域发展的不均衡性，因此有可能其计算机特高端的产品购买量将不会非常大，而中端服务器用量会较大。同时由于其网点多而分散，因此网络产
40、品、路由器的用量将有较大幅度的增长。12.4 IT投资中国银行“九五”期间IT投资约为人民币40亿元；预计“十五”期间IT投资为70亿元。其中大约有40%左右用于基础设施的建设和人员配备和培训等。12.4.1 IT投资主要地区农村信用社的IT投资重点区域是北方、华东和华南，在其整体投资中东北和西南地区的投资不到20%，未来几年，农村信用社仍将把投资重点放在北方、华东和华南地区，由于西部大开发政策的影响，西南地区的投资将会保持或今天我们进行开班的第一堂课向人民日报学写作 中华权威写作首先我们来探讨一个问题：什么是写作？大家先思考两分钟！我们先来欣赏一篇佳作，从修稿再到定稿。 再举目，再低首 我以
41、一声妈妈为枷锁，向你索取着所有；你以母亲为理由，为我付出着一切。 题记 十四岁以前，我从未怀疑过，我的母亲是一个超人。 她既能烧的了一手好菜，在满足我挑剔的胃时还把我养的白白胖胖；又能做出各种复杂古怪的数学题，引得我直呼“老妈威武”；闲暇之余，也从来不会屑于和我玩那些幼稚的游戏。在我记忆里的童年中（在我童年的记忆中），母亲永远都扮演着最鲜活生动的角色。幼时的我喜欢花，喜欢满树花开，繁花似锦的样子。可是遗憾的是，因为身体不好，导致那时的我经常感冒生病。然而春天却总是春寒料峭的。每到春天，满世界的花似乎都在一夜之间绽放了，好不热闹。然而只要一到天气稍微偏冷的日子里，父亲便紧锁家里的（中）大门，不让
42、我出去看花了，最多只能在我家那方小小的（适当具体描述怎么小，可以夸张点儿，读者就可出现画面，身临其境。）院子里活动。贪玩的我怎么肯，正所谓，“道高一尺，魔高一丈”（注意符号），在我成功地用眼泪感动母亲之后，她便趁父亲睡着或者不在家时偷偷将我带出去玩一两个小时。家乡的樱花树最多，开的大多是淡粉色或者粉色的花朵，一簇一簇的挨得紧紧的，母亲总是说那是树的孩子们抱在一起互相（抱团）取暖。每当母亲说这话的时候，我也会默默的抱紧母亲的腰。（赞！用樱花一簇簇报团取暖这个意像顺势流露出情感）那时候的我身材瘦小，个子矮矮的，母亲说话时我得举目才能够看见母亲生动的面部表情。而母亲呢，也时常低下头来温柔的注视着我，
43、像是在欣赏一件世间不可多得的宝物。那时候的日子很慢，空中飞舞着落下的樱花很美，（具体形容一下怎么美，要有代入感）母亲的身影也足够高大，让我坚定不移（的）觉得这是可以庇护我一辈子的身影，这是我值得一辈子去举目仰望的人。那些日子，距离现在有多远呢？我不知道。仿佛才发生在昨天，又仿佛有好几辈子那么遥远了。春去秋来，冬至暑往，日子一分一秒的雕刻着母亲和我。他为母亲刻上了一刀又一刀的皱纹（可以参考鲁迅文章风筝），他无情的削弱着母亲原本并不有力的身板，一刀一刀，掷地有声，刻骨铭心。然而却为我描出了健康的身体，高大的身板，和姣好的面容。这一切，似乎都是母亲拿她的青春与时间做的交易。我的身高迅速的超过了母亲，
44、再也不用仰视她了，可是她开始仰视我了（母亲老了的象征，描述的好而不透）。“饿不饿？吃饭吗？冷不冷？钱够不够？注意安全。”她总是小心翼翼的说着这些话。因为我的回答永远都是“忙着呢，没时间，知道了，别管我。”她就像小时候犯错的我，小心翼翼的拽着妈妈的衣角流着眼泪，知道这样可以博的她的心软，而她也从未让我的“大计”落空。然而如今我在干什么呢？我突然意识到我自己的丑陋了。世上没有一种爱是生来就有的，愿意为我俯身的爱，最不应该被我践踏。从小到大，我以一声妈妈为枷锁，向她肆无忌惮的索取着一切。而她以母亲为理由，毫无保留的付出着她的一切。她把她的青春，智慧，耐心，经验和爱，全部毫无保留的给了我。她总是在为我
45、装点行囊远航，却从不去问自己的梦想。她总是夸赞我得到的小小荣誉，却从不谈起自己的青春与辉煌。她总是在问我吃得饱不饱，穿得暖不暖，却忘了问自己一声，累吗？记得我曾在书上看到（过这么）一段话：“哪里有什么岁月静好，只不过是有人在替你负重前行”。而母亲，或许就是那个永远为我们扮演着挑担工的人。不计较，不抱怨，永远负重前行。我慢慢蹲下，仰望着远处忙着做中午饭的母亲。那么一瞬间，似乎回到了小时候，母亲还是我的超人，而我也还是永远需要仰头的小孩。我站起身，目光再次落下，此时却一点也不觉得母亲瘦小了。她的身躯并不伟岸，但却扛起了家庭，扛起了孩子，扛起了生活和柴米油盐。还有谁更值得我再举目仰视呢？而在她眼中，
46、我永远都是她的孩子。无论我长到十几岁，二十几岁甚至八十几岁，也都是她的孩子，也都需要她去低首照看着，俯下身子呵护着。像那年樱花树下的我们一样，只有在仰视的世界里才有她的身影。而只要有她，温柔就永远都在，家就永远都在。“走啦，准备吃饭。”母亲的手猝不及防的闯入我的视线中，声音还是一如既往地温柔。“好。”我把手放进她的手中站起来。此时阳光正好暖暖的洒在我们的身上。我有点看不清她的脸庞，不知道是因为泪水还是太阳（类比在雨中是泪水还是雨水，赞！）。“从今往后，我愿意为你负重前行。”我在心里默默地念着这句话，一遍又一遍。仿佛是心灵感应一般，她笑了，我亦然。作者：鲸落 一个热爱生活的小文青周至中学 张梓瑞
47、QQ：2284686840（五六七段写的相当好，大赞！整体来说不错，是一篇上好的记叙文，情感真挚感人，文中金句恰到好处。给你一些建议：要注意细节，比如写景（意境）可以再具体一点更完整，要有代入感。标点符号要用到位，语句要流畅读起来才能朗朗上口。你比较适合写记叙文，有故事的那种。不说你阅览群书吧，但我相信你看的书也不少，要继续坚持下去成为一种爱好，善于去挖掘写作方法。我件你去看路遥的人生，鲁迅的风筝上有很多写作技巧等你去挖掘！但切不可照抄照搬就像莲一样“可远观而不可亵玩焉”可以去借鉴其中的写作手法一些表达技巧。当到达炉火纯青的地步应该找到自己的定位，形成自己的风格！写作：要反复雕琢自己的经历，适
48、当加一些虚构的，才能使文章恰到其份，更完整。并不一定说是实实在在发生的，去创造一个适合这篇文章的环境或事件去写。文章一般不要太多的华丽辞藻去修饰，这样显得华而不实。另：虚构是你不知道怎么写的时候适当创造的。比如一个矛盾，往往就是这个矛盾才能引出下文，也可以说是过渡。）另外：若给报刊投稿需最下面要写清楚自己的真实姓名，联系方式，居住地址，文章体裁，附一段自己小的简介。除报刊之外其它无要求） 再举目，再低首 我以一声妈妈为枷锁，向你索取着所有；你以母亲为理由，为我付出着一切。 题记 十四岁以前，我从未怀疑过，我的母亲是一个超人。 她既能烧的了一手好菜，在满足我挑剔的胃时还把我养的白白胖胖；又能做出各种复杂古怪的数学题，引得我直呼“老妈威武”；闲暇之余，也从来不会屑于和我玩那些幼稚的游戏。在我童年的记忆中，母亲永远都扮演着最鲜活生动的角色。幼时的我喜欢花，喜欢满树花开，繁花似锦的样子。可是遗憾的是，因为身体不好，导致那时的我经常感冒生病。然而春天却总是春寒料峭的。每到春天，满世界的花似乎都在一夜之间绽放了，好不热闹。然而只要一到天气稍微偏冷的日子，父亲便紧锁家中大门，不让我出去看花，最多只能在我家那方如龟壳般大小的院子里活动。贪玩的我怎么肯，正所谓，“道高一尺，魔高一丈”，在我成功
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