1、pital investments.27. A) Lower their prices to attract more customers.B)Introduce travel packages for young travelers.C)Design programs targeted at retired couples.D)Launch a new program of adventure trips.28. A) The role of travel agents. C) The number of last-minute bookings.B) The way people trav
2、el. D) The prices of polar expeditions.Passage TwoQuestions 29 to 31 are based on the passage you have just heard.29.A)The old stereotypes about men and women.B)The changing roles played by men and women.C)The division of labor between men and women.D)The widespread prejudice against women.30. A) Of
3、fer more creative and practical ideas than men.B)Ask questions that often lead to controversy.C)Speak loudly enough to attract attention.D) Raise issues on behalf of women.31. A) To prove that she could earn her living as a gardener.B)To show that women are more hardworking than men.C)To show that w
4、omen are capable of doing what men do.D)To prove that she was really irritated with her husband.Passage ThreeQuestions 32 to 35 are based on the passage you have just heard.32. A) Covering major events of the day in the city.B)Reporting criminal offenses in Greenville.C)Hunting news for the daily he
5、adlines.D)Writing articles on family violence.33. A) It is a much safer place than it used to be.B)Rapes rarely occur in the downtown areas.C)Assaults often happen on school campuses.D) It has fewer violent crimes than big cities.34. A) There are a wide range of cases.B)They are very destructive.C)T
6、here has been a rise in such crimes.D) They have aroused fear among the residents.35. A) Write about something pleasant. C) Offer help to crime victims.B) Do some research on local politics. D) Work as a newspaper editor.Section CDirections:In this section, you will hear a passage three times. When
7、the passage is read for the first time, you should listen carefully for its general idea. When the passage is read for the second time, you are required to fill in the blanks numbered from 36 to 43 with the exact words you have just heard. For blanks numbered from 44 to 46 you are required to fill i
8、n the missing information. For these blanks, you can either use the exact words you have just heard or write down the main points in your own words. Finally, when the passage is read for the third time, you should check what you have written.注意：此部分试题请在答题卡2上作答。CIn America, people are faced with more
9、and more decisions every day, whether its picking one of 31 ice cream (36) _ or deciding whether and when to get married. That sounds like a great thing. But as a recent study has shown, too many choices can make us (37) _, unhappy even paralyzed with indecision.Thats (38) _ true when it comes to th
10、e workplace, says Barry Schwartz, an author of six books about human (39) _. Students are graduating with a (40) _ of skills and interests, but often find themselves (41) _ when it comes to choosing an ultimate career goal.In a study, Schwartz observed decision-making among college students during t
11、heir (42) _ year. Based on answers to questions regarding their job-hunting (43) _ and career decisions, he divided the students into two groups: maximizers who consider every possible option, and satisficers who look until they find an option that is good enough.You might expect that the students (
12、44) _. But it turns out thats not true. Schwartz found that while maximizers ended up with better paying jobs than satisficers on average, they werent as happy with their decision.The reason (45) _. When you look at every possible option, you tend to focus more on what was given up than what was gai
13、ned. After surveying every option, (46) _.Part IV Reading Comprehension (Reading in Depth) (25 minutes)Section ADirections:In this section, there is a short passage with 5 questions or incomplete statements. Read the passage carefully. Then answer the questions or complete the statements in the fewe
14、st possible words. Please write your answers onAnswer Sheet 2.Questions 47 to 51 are based on the following passage.How good are you at saying no? For many, its surprisingly difficult. This is especially true of editors, who by nature tend to be eager and engaged participants in everything they do.
15、Consider these scenarios:Its late in the day. That front-page package youve been working on is nearly complete; one last edit and its finished. Enter the executive editor, who makes a suggestion requiring a more-than-modest rearrangement of the design and the addition of an information box. You want
16、 to scream: No! Its done! What do you do?The first rule of saying no to the boss is dont say no. She probably has something in mind when she makes suggestions, and its up to you to find out what. The second rule is dont raise the stakes by challenging her authority. That issue is already decided. Th
17、e third rule is to be ready to cite options and consequences. The bosss suggestions might be appropriate, but there are always consequences. She might not know about the pages backing up that need attention, or about the designer who had to go home sick. Tell her she can have what she wants, but exp
18、lain the consequences. Understand what shes trying to accomplish and propose a Plan B that will make it happen without destroying what youve done so far.Heres another case. Your least-favorite reporter suggests a dumb story idea. This one should be easy, but its not. If you say no, even politely, yo
19、u risk inhibiting further ideas, not just from that reporter, but from others who heard that you turned down the idea. This scenario is common in newsrooms that lack a systematic way to filter story suggestions.Two steps are necessary. First, you need a system for how stories are proposed and review
20、ed. Reporters can tolerate rejection of their ideas if they believe they were given a fair hearing. Yourgut reaction(本能反应) and dismissive rejection, even of a worthless idea, might not qualify as systematic or fair.Second, the people you work with need to negotiate a What if .? agreement covering Wh
21、at if my idea is turned down? How are people expected to react? Is there an appeal process? Can they refine the idea and教育使“后进生”全面转化 “后进生”是指那些智力和生理并无缺陷，但思想道德、学习成绩、非智力因素等方面暂时落后的学生，转化“后进生”是当今实施素质教育的“重头戏”。 关爱“优等生”是人人乐意的。关爱“后进生”，则不是人人都能做到的，心理学研究表明，“后进生”有多种类型，但都具有“自卑-厌学-拒教”三大特征，他们往往视学校如囹圄而不肯入；视师长如寇仇而不欲见。
22、假如他们感受到的是“歧视、压制和冷漠”，听到的是“江山易改，本性难移”、“朽木不可雕也”之类的话语，可能使他们向“恶”的方向发展。但是，如果我们实施爱心教育，给予他们如慈母般的关爱，尽可能启发他们自学地进行自我调节、自我完善，使他们不断进取与进步，甚至成为德、智、体、美、劳全面发展的优等生，是完全可能实现的。这就要求我们思想上要爱得真诚、爱得持久，始终做到口中、眼中、心中无差生，并坚守着“转化一个后进生，等于培养一个高材生”的效益观，行动上动之以情、晓之以理，帮助他们克服“自卑”心理，解决认识上的偏差；耐心教育，因势利导，克服“厌学”情绪，持平其情感上的缺陷；循序渐进，持之以恒，克服“拒教”的
23、不良行为，变要我学为我要学。 有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”由此看来，“德”是赋予人类灵魂的基石，道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子，教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩差强人意，但他是运动会上的冠军，是劳动中的能手，是他主动送生病的同学回家，谁能说他不是个好孩子呢？虽然书本知识的灌输是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境，在鼓励学生的
24、人格力量的成长上，个性张扬的发展上，是同样不容忽视的。我是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。“捧着一颗心来，不带半棵草去。”已作为我的座右铭。为了我所热爱的教育事业，也为了我心中的那份爱，不断激励我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳。有爱才有理解，有爱才有和谐，有爱才有希望！让爱永驻我们心中，呵护孩子们的梦想吧！ 梔梔就高一点，对我们的感觉就好一点，讲清了党风廉政建设要从领导干部做起；强调我们每一个人，包括自己在内，都有一个不断解决好世界观、人生观、价值观的问题，活到老学到老，世界观改造永远没有完成时，讲清了增
25、强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力的方法途径；强调领导带头、层层示范，是我们做好各项工作的重要方法，讲清了“己身正、不令而行”的道理；强调反对特权思想、特权现象，讲清了共产党员永远是劳动人民的普通一员的党性觉悟；强调当干部就必须付出更多辛劳、接受更严格的约束，讲清了把严格管理干部贯彻落实到干部队伍建设全过程的要求。特别是总书记的讲话，坦诚、坦率，交底、交心，很多时候把自己摆在普通党员的角度，用平白的语言和生动的事例阐明深刻的道理，娓娓道来、朴实生动，让人倍感亲切温暖，在潜移默化中接受教育、得到启迪、增长智慧。深入学习贯彻总书记讲话精神，对于教育党员干部牢固树立正确的世界观、权力观、事
26、业观，永葆共产党人政治本色，永远为党和人民不懈奋斗具有重大意义。治国在政，为政在人！党员领导干部是党的事业的组织者、推动者，也是党性党风的示范者、引领者，一言一行都是导向。领导干部自身做好了，行得端、走得正，才会有“向我看齐”的底气，才能汇聚上行下效的正能量。我们一定要按照习近平总书记“打铁还需自身硬”的要求，把练就过硬的政治素质作为根本，始终坚定政治立场，坚决服从中央和省委的决策部署，做一个政治上靠得住的人；始终做到大局为重、人民利益为重，勇挑重担、勇担责任，真心为民谋福祉，真情为民办实事，对党和人民高度负责。把锻造过硬的工作能力作为关键，坚持不懈乐学、博学、善学，熟练掌握并正确运用党的基本
27、理论、国家法规政策和工作方法技能；发扬理论联系实际的学风，带着问题学，学以致用、学用相长。特别是要把转型跨越作为主战场、主阵地，下功夫学习研究转型跨越的新知识、新办法、新路径，不断提高科学认知能力、宏观驾驭能力、统筹推进能力、先行先试能力、攻坚克难能力，真正在转型跨越中展实绩、亮水平、树形象。把锤炼过硬的廉政形象作为追求，树立正确的人生观、价值观和权力观，始终保持为民、务实、清廉的作风，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，经得起各种考验，做到“政治清白、思想清明、工作扎实、做事干净”，以自身的榜样和表率作用，团结带领全市干部群众，不断开创晋城转型跨越发展的美好明天。总之，习近平总书记的系
28、列讲话，是思想宝库，更是行动指南。今天的学习只是初步的，也是粗浅的。今后工作中，我们还要把学习贯彻习近平总书记系列讲话精神与贯彻落实党的十八大精神和中国特色社会主义理论体系结合起来，与贯彻落实省委办好“两件大事”和我市“一争三快两率先”战略结合起来，与即将开展的群众路线教育实践活动结合起来, 深入持久学习，搞好调查研究，总结新鲜经验，完善发展思路，真正把讲话精神转化为推进转型跨越发展的信心和决心，转化为做好本职工作的动力和能力。让我们紧密团结在以习近平同志为总书记的党中央周围，在省委、省政府坚强领导下，坚定信心，扎实工作，务实进取，奋力拼搏，为实现“一争三快两率先”战略部署，作出新的、更大的贡
29、献。大学自19世纪以来十分发达的秘密究竟在哪里？130.美国大学自20世纪以来以分发达的根本原因在哪里？131.为什么我们的大学培养不出几个杰出人才？132.究竟怎样才算杰出人才？133.培养不出杰出人才的症结在哪里？134.高等教育改革的根本点应在哪里？135.在有的国家，政府完全不管大学，大学却办得很好，这是为什么？136.德国有国家主义传统，美国有自由主义传统，但它们的大学为什么都办得很好？137.美国相对于德国，是后来居上者，它为什么能居上？138.美国向德国学习了什么？又超越了什么？139.大学未来会是什么样子？140.为什么生活在大学里的人，千千万万，却很少人问“大学是什么”？14
30、1.2000多年有了哲学，1632年有了教育学，相加即教哲吗？为何又隔了216年后才有教育哲学？142.2000多年前有哲学，160年前有了高等教育学，为何又隔了近100年才有高等教育哲学？143.课程100年历史了，课程理论60年，课程哲学10年，这说明什么？144.古往今来，人已亿万，却很少有人思考“人是什么”？这是与“大学是什么”同一类问题和同类现象吗？145.关于高等教育的问题，应当有一千个以上，对它的研究会是一个无底洞吗？- 5 -二十埠河上游及东支段河道综合治理工程生态挡墙、浆砌石挡墙施工方案二十埠河上游及东支段河道综合治理工程生态挡墙、浆砌块石挡墙施工方案编制： 审核： 审批：
31、湖南中格建设集团有限公司二十埠河东支段河道综合治理工程项目部二O一四年一月五日目 录一、工程概况.3二、施工组织.4三、施工机械及人员安排.5四、主要施工技术方法.5五、整体及各阶段施工进度计划 9六、质量保证措施12七、安全保证措施13八、文明施工、加强环保15浆砌块石挡墙施工方案一、工程概况1.1 工程概述二十埠河东支段河道综合整治工程，北起长江东路，南至二十埠河，总长约2.5Km。建设主要内容包括：河道清淤、河道开挖、新建提防、挡墙、护砌、拦河蓄水构筑物、污水截流工程、沿河道路、跨河桥梁、路灯等。本项目挡墙工程主要采用浆砌方式施工。1.2 工期及质量1.2.1、计划开工日期2014年4月
32、5日，计划竣工日期2014年7月10日（96个日历天）。1.2.2、确保挡墙质量达到一次验收合格。1.3 编制依据1、二十埠河东支段河道综合治理工程招标文件及设计图、相关的标准图、参考图；2、二十埠河东支段河道综合治理工程勘察报告；3、二十埠河东支段河道综合治理工程施工合同；4、国家现行的技术标准5、当地的水文地质、地形地貌、气象条件及交通运输条件。6、工程的特点和施工现场的环境条件；7、工程采用技术规范、规程、规定：GB50026-2007工程测量规范GB50330-2002建筑边坡工程技术规范SL631-2012水利水电工程单元工程施工质量验收评定标准土石方工程JGJ46-2005施工现场
33、临时用电安全技术规范JGJ33-2001建筑机械使用安全技术规程JGJ59-99建筑施工安全检查标准二、施工组织2.1管理机构针对二十埠河东支段河道综合整治工程施工便道工程具体情况，项目部决定成立以项目经理为组长，技术负责人为副组长，施工员、质检员、材料员、测量员、安全员等有关人员为主要成员的工程施工领导小组，具体负责该工程的组织管理工作,并负责施工方案的制定和工程进度计划的落实和保障，同时担负本项工程的全面质量管理责任。施工管理小组机构框图项目经理：郭少泉技术负责人：陈大鹏安全员：梁锋新测量员：董元利材料员：汪洋质捡员：徐江滔施工员：李学红2.2人员组织根据本工程总体工程量并结合项目部实际情
34、况，决定组建专业施工队，施工队设队长一人，现场带班一人。施工队长具体负责现场施工组织管理，现场带班负责施工技术管理和质量控制，施工队按专业生产性质划分班组，全面承担分项工程的具体施工。三、施工机械及人员安排：3.1机械设备投入序号机械名称规格型号单位数量新旧程度进场时间1蛙式打夯机2.8kw台695%以上随施工进展随时进场2水泵1.5kw台690%以上随施工进展随时进场3挖掘机R210C台695%以上随施工进展随时进场4装载机ZL,40台393%以上随施工进展随时进场 3.2人员安排本工程分3个施工小组（一工区：长江东路-新安江路；二工区：新安江路以南-K5+200；三工区：K5+200-二十
35、埠河），各小组分段负责，进行平行施工，确保工程的整体进度、质量、安全文明施工达到计划目标。四、主要施工技术方法4.1对材料的要求1.1石砌体所用的石料应选择质地坚实、无风化剥落和裂纹的石块，块体的中部厚度不宜小于150mm。片石中部厚度不应小于200mm；石砌体各部位所用石块要大小搭配使用，不可先用大块后用小块。1.2砌筑前，应清除石块表面的泥垢、水锈等杂质，必要时用水清洗后方可使用。1.3石砌体可采用形状不规则的乱毛石、形状太不规则的必须保证有一个平面的块石，其强度等级均应不低于30Mpa。1.4石砌体所用砂浆为：挡墙墙身采用M10水泥砂浆砌块石，其品种与强度等级应符合设计要求。4.2挡墙施
36、工工艺流程施工准备基坑开挖报检复核砼基础基坑回填安设沥青板沉降缝选修面石生态砖拌砂浆墙身施工填筑反滤层回填土清理勾缝竣工交验4.3施工准备3.1审核图纸，计算放样资料；3.2制作坡度架，准备施工机械设备；3.3现场施工放样，测放控制桩，护桩。3.3.1施工测量准备（1）编制施工测量专项方案，根据施工组织设计的要求，熟悉、校核设计图纸，编制测量方案，经技术负责人审批后，作为本工程测量施工的指导文件；施工测量方案应具有规范性、针对性、可操作性，一经批准，应认真检查落实情况，确保施工过程自始至终受控。（2）校核定位依据桩，对定位桩的坐标数据与设计条件进行校算；实地校测桩位精度应符合有关规范要求；对两
37、个（或以上）水准点进行符合校测，进度符合要求后，取中值使用；定位桩经校测后采取保护措施，以保证施工期间正常使用。（3）测量仪器、计算器具在使用前应按照计量法及测量仪器检定规程进行校验。 3.3.2施工测量A、复测应对照施工设计资料进行导线、中线、水准点的复测，根据现场实际情况增设必要的导线、水准点。B、验线，测量人员应根据设计单位交底的控制点先进行联测复测无误后，经监理工程师审批后，方可进行施工放线，施工。C、使用高精度的全站仪和高精度水准仪，直接进行高精度的放样和检测，从而大幅度地提高测量的精度。4.4明挖基坑施工开挖前在其顶部设置截水沟（雨季），根据地质情况确定其开挖线，严格按照开挖线开挖。土质基础主要用机械（履挖）进行开挖，挖至设计基础标高以上20cm采用人工准确修凿至标高。基坑开挖验槽合格后，及时施工挡土墙基础，以封闭基坑并保护地基。4.5块石砌体施工1） C25素混凝土基础施工按设计图纸标高、尺寸采用机械开挖基坑，人工配合修底。按设计图纸标准横断面尺寸要求浇筑C25素砼基础。2）块石墙体施工砌筑块石墙，采用“铺浆法
个人主页
