1、惣怀繎惣讀缁礣H缀穒堀刀椀儂較較較魎邍妋健僿倀吀甀忿瀀瀀琀挀昀攀愀搀搀攀挀戀戀最椀昀魎邍妋健偧倀吀甀徘瀀瀀琀尀尀搀挀挀搀攀愀挀昀昀伀稀倀礀一刀栀最儀圀樀最稀栀倀漀嘀樀嘀栀吀儀匀吀伀伀堀眀唀吀漀砀伀焀夀儀昀夀礀戀倀魎邍妋健偧倀吀甀徘魎邍妋健倀倀吀开搀昀搀戀搀戀挀攀挀戀愀愀昀攀 栀樟4樟蝖瘀蝎伀爀攀伀娀儀琀樀昀吀瀀栀砀猀一匀瀀愀堀漀稀圀圀吀匀唀唀焀樀堀刀稀欀氀攀搀漀洀倀攀爀昀漀爀洀愀渀挀攀瀀氀愀渀腎薉葒豎祔谀卨葨湶驸驒葛轺鐀桎噑葒豎祔葒氀塎湨驥葛煑驒癛捏鹓葨敶萀氀蹵塛N晒耰剻$P侅匀怀繎侅讀缁溙H缀穒耀栀秀$人力资源综合_hxd录入表16.xlsd99d64c1ae834dad9456885065
2、9ed689.gif人力资源综合_hxd录入表16.xls2020-7133dbd09c0-6c8c-410e-bde9-2aea1ab21e3bb4SUSpFWpTFKaMzwhjLGWhAYiPUgahvnt4gaYTAozwzM18xxDzTJcvhTumCmOk3D人力资源,综合,_hxd,录入,168f17cf8fe854a7b27361c3bba2165942技术经济室技经一岗技术经济室技经二岗技术经济室技经三岗技术经济室技经四岗技术经济室工程造价一岗 1.1风险控制责任16.314.211.78.8516.4 1.2经营损失责任17.514.1510.87.817.65 1.3决
3、策责任22.117.813.659.121.8 1.4管理责任12.99.87.655.612.9 1.5技术责任17.613.59.556.517.4 1.6协调责任16.1513.0510.27.716.1 1.7组织、人事责任75.654.353.37 1.8法律上的责任5.254.153.052.255.25 2.1人际交往能力15.413.510.958.6515.35 2.2应变能力10.48.657.14.7510.35 2.3业务指导能力20.916.3511.26.820.9 2.4沟通能力16.615.1129.1516.6 2.5决策能力14.712.3510.38.31
4、4.7 2.6计划能力13.9511.758.95.913.95 2.7组织能力10.658.46.14.0510.65 2.8影响能力14.311.99.055.814.3 2.9综合能力22.62016.4511.1522.5 2.1专业知识及技能的精深度21.917.512.858.621.9 2.11知识多样性11.6107.95.611.6 2.12胜任工作时间24.8519.0513.058.524.85 3.1工作压力24.0520.951713.324.05 3.2脑体程度28.8526.6523.4521.0528.85 3.3工作地点稳定性12.711.4510.257.4
5、512.7 3.4工作时间特征2220.218.6516.3522 3.5创新与开拓性15.313.711.58.315 3.6工作紧张程度16.6515.0513.9512.116.65 4.1职业病4.654.354.354.254.65 4.2危险性3.83.553.53.33.8 440.65372.75299.45224.45439.85 技术经济室工程造价二岗技术经济室工程造价三岗技术经济室工程造价四岗 14.311.78.8 14.3510.957.85 17.6513.659.15 9.87.655.6 13.459.56.45 13.0510.27.7 5.654.353.3
6、 4.153.052.3 13.4510.958.6 8.657.14.75 16.3511.26.8 15.1129.15 12.3510.28.3 11.758.95.9 8.46.14.05 11.99.055.8 19.916.3511.05 17.512.858.6 107.95.6 19.0513.058.5 20.951713.3 26.6523.4521.05 11.4510.257.45 20.218.6516.35 13.411.27.95 15.0513.9512.1 4.354.354.25 3.553.53.3 372.4299.05224 黄嘉文0002000006
7、其他文案20200713044841204q9vfoBM4bj9uiHLqgHKj9DlBcZrOHyeBEUf4+eua/04wEwpZC+yFGGSFXbODFNt技术经济室技经一岗技术经济室技经二岗技术经济室技经三岗技术经济室技经四岗技术经济室工程造价一岗 1.1风险控制责任16.314.211.78.8516.4 1.2经营损失责任17.514.1510.87.817.65 1.3决策责任22.117.813.659.121.8 1.4管理责任12.99.87.655.612.9 1.5技术责任17.613.59.556.517.4 1.6协调责任16.R0$习懇婓嗵翹繑懇讀缁H缀缀栀
8、秀$莒人力资源综合_2月1日讨论提纲.pptf68b5e44d66b49c7b98cada4ffc283e4.gif人力资源综合_2月1日讨论提纲.ppt2020-713e45d513d-f3f1-442c-a541-9dfb0f63b46aWZWw5d1GlJ+XjaIeLPtZA4aA+Kqt8OEGCLF9rHx8Mn/hcmpuCWCWfL2p8zB0VJFF人力资源,综合,_2,讨论,提纲add902a7e726dfbcc5b8bf43012aff24泍jj黄嘉文0002000006其他文案20200713044046399H6RU0Wqfgq3NbTiKA5KzHjG7zQknPR
9、1lrsrH9iqXRq6PJeX1ssAEd1gqjm9ISAil浙江沪杭甬高速公路股份有限公司中期报告高层研讨 时间：2000年2月1日 9：00AM12：00AM 参加者：沪杭甬高层领导 远卓李放、陈韬 主题：1、讨论并确定中期报告战略建议； 2、2000年战略实施任务； 3、确定公司组织结构调整方案。 浙江沪杭甬高速公路股份有限公司中期报告高层研讨 1、讨论并确定中期报告战略建议； 2、讨论并确定沪杭甬2000年战略实施任R延边大学 修景会 修景会 简介 1975年出生 1983-1988 小学 1988-1992 初中 1992-1995 高中 1995-2000 延边大学医学院 学
10、生干部、党员 2000-2005 医学院辅导员、支部书记、就业中心主任 、团委副书记 2005-2007 药学院办公室主任、工会主席、支部书记 ；医学部办公室副主任 2007-现在 延边大学招生就业处就业中心主任、全国 职业指导师、GCDF（全球职业生涯规划师） 我什么时候能说了算！ 上小学的时候是个听话的孩子 初中的时候听父母的话考中专 高中的时候就想成为一位人民教师 在父亲的强迫下考取了延边大学医学院临床医学专业 大学期间没有任何的职业生涯规划 实习的时候爱上了骨科 毕业的时候还是从事了教师这一职业 05年想到企业被老婆否定 我希望成为一名出色的职业生涯规划师和就业工作专 家 看了我的经历
11、，大家有生什么感受？ u人生需要规划吗？ u人生能够规划吗？ u规划目标能实现吗？ u你想不想规划自己的人生？ u什么时候开始规划？ 职业生涯规划的误区 无用论 过早论 过时论 职业生涯规划要解决的问题 u树立职业生涯规划意识 u学习职业生涯规划方法 u安排好自己的大学生活 u实现自己的职业发展目标 我不知道哪条道 路肯定能够通向成 功，但我知道有一 条路肯定会导致失 败这就是未谋 而先动。 柏拉图 成功的人生需要正确地规划 。追求自我实现和事业成功是 许多人一生的奋斗目标 , 但是 并不是每个人都能够达到人生 的最高境界。其差别就在于你 能不能管理好自己的人生，发 挥出自己最大的潜能。 -杨
12、振宁 “一个没有长远眼光的人 ，做事总是只顾眼前， 他们只要满足眼前的利 益就知足了，岂不知， 没过多久，眼前的利益 也丢失了，到那时，才 想起了未来，可 是已经晚了！” -李嘉诚 可怕的现状 u完全自主选择专业和学校的学生不到10%； u非常喜欢自己的专业的同学不到20%； u有明确的职业目标的学生不到5%； u有计划地学习和工作的学生不到5%。 为什么会是这样？ u缺乏对自己的了解和认识； u缺乏对社会的了解和认识； u缺乏对职业的了解和认识； u缺乏职业规划意识。 0岁 12岁 15岁 18岁 22岁 25岁 30岁 35岁 40岁 小学 职业认知 初中 职业探索 职 业 生 涯 发达国
13、家的职业化教育 高中 职业定向 大学 职业准备 就业选择 职业发展 事业有成 读大学，究竟读什么？ 读书：学会分析问题 读人：学会处理人际关系 读事：学会做事 你的职业目标是什么？ 科学家？ 工程师？ 艺术家？ 企业家？ 政治家？ 医生？ 教师？ ？ 在人生的十字路口， 你的路在何方？ 你的实力在哪里？ n 德 力 n 智 力 n 体 力 n 情 力 n 财 力 n 逆 力 n 潜 力 什么样的人最受企业欢迎？ u 良好的职业道德及个人素质 u 扎实的专业知识和广博外围知识 u 实际工作能力(技术技能) u 团队合作意识 u 吃苦耐劳精神 目前大学生人才状况 u 有学历人多，有能力的人少； u
14、 懂理论人多，懂实践的人少； u 单一型人多，复合型人才少； u 打工型人多，创造型人才少。 谁来打造你？ 差异化市场 注意力经济 学校是一所大工厂，你就是一件产品； 发现你的差异，把自己打造成 独一无二的产品! 你对自己的现状满意吗？ 你对自己的学习满意吗？ 你对自己的工作满意吗？ 你对自己的生活满意吗？ 你对自己的现状满意吗？ 不满意，怎么办？ 你想改变自己吗？ u一个人，只有当他特 别想改变自己的时候， 才能改变自己！ E-mail: doctor fang 2000 版权属北森公司，不得翻印21 生涯彩虹图（Super） 斯瓦辛格的职业生涯 只要你努力，就没有实 现不了的目标！ 人生只
15、有“三天”！ 总结好你的昨天； 把握好你的今天； 规划好你的明天。 成功源自正确的自我定位！ u做不了船长，就做一名优秀的船员！ u做不了大河，就做一条奔流的小溪！ u做不了高山，就做一座秀美的丘陵！ u做不了太阳，就做一颗闪亮的星星！ （爱默生） 成功源自积极地探索！ u不要因为害怕失败而放弃尝试！ u不要因为害怕困难而放弃努力！ u成功的人经常修改方法！ u失败的人经常修改目标！ 世界是你们的，也是我 们的，但是归根结底是 你们的。你们是早晨八 九点钟的太阳，希望寄 托在你们身上！ 毛泽东 与时消息 与时偕行 与时俱进 很多企业家当时学历不高，工作找不到，最后决定自己当 老板，用老板的思考
16、方式思考问题，最后成为企业家 人生就是这样你就是你想要成为的那个人 你就是你要决定成为的那个人 千万不要书越念格局越小 书越念境界越低 书越念心态越小 很多事失败的原因 不是行动前没有计 划而是缺少计划前 的行动 如何进行职业生涯规划呢？ 版权属北森公司，不得翻印30 我的旅游计划 q人一组，分享自己的旅游计划，每人3分钟。 q讨论： 你的旅游计划是什么？ 制定这个计划经过了哪几个步骤？ 如何落实这个旅游计划？ 这个过程与职业生涯规划有哪些相似之处？ 版权属北森公司，不得翻印31 生涯规划理念 了解内在世界： 你是谁？ 你希望成为谁？ 你的优势和可能的限制是什 么？ 了解外部世界： 工作世界是
17、什么样的？ 工作世界有哪些需求与机 会？ 行动：把自己放在 最恰当的位置 版权属北森公司，不得翻印32 职业生涯规划流程 自我探索 探索 工作世界 决策 求职行动 再评估 觉知与承诺 版权属北森公司，不得翻印33 在这个阶段，你已觉悟到生涯规划 的重要性，并愿意花时间来规划自 己的生涯； 但也要了解：有时我们所播下的种 子，未必能马上发芽。 觉知与承诺 版权属北森公司，不得翻印34 系统化职业规划是一个“从内而外 ”的过程，因此在职业规划时，要 先认识自己。诚实的自问： 我有哪些人格特质？ 我的兴趣是什么？ 哪些东西是我生命中不能缺少的？ 我最看重什么？ 我有哪些技能是与众不同的？赖以 为生的
18、？ 其他：健康、性别、民族等。 自我探索 版权属北森公司，不得翻印35 职业的分类和内容 专业与职业的关系 具体职业对工作人员 的要求、条件和待遇 教育方面的选择 探索 工作世界 版权属北森公司，不得翻印36 综合与评估信息 目标设立与计划 处理决定过程中的各种问题：生涯信念，障碍 决策 版权属北森公司，不得翻印37 求职准备与信息获得 简历、面试策略 求职行动 版权属北森公司，不得翻印38 为生涯变化做准备 学习管理职业生涯 再评估 版权属北森公司，不得翻印39 一个循环的、 持续一生的 过程 今天你认识我感 到很荣幸 我是谁 ？ 我喜欢什么 ？ 我适合 什么？ 我能做 什么？ 我追求什么
19、？ 自我 认知 职业兴趣 职业 性格 职业 能力 职业 价值观 兴趣是使个体积极探索某种 事物的认识倾向。 兴趣和投入 是人生幸福 感的来源！ 我喜欢什么职业兴趣探索 理解霍兰德理论，学会使用霍兰德职业索引 来找出与自己的霍兰德代码一致的职业。 目的和目标： 恭喜你！你获得了一次免费度假游的机会， 有机会去下列六个岛屿中的一个。唯一的要 求是你必须要在这个岛上呆满至少半年的时 间。请不要考虑其他因素，仅凭自己的兴趣 按一、二、三的顺序挑出你最想前往的3个 岛屿。 R:自然原始的岛屿。 岛上自然生态保持 得很好，有各种野生 动物。居民以手工见 长，自己种植花果蔬 菜、修缮房屋、打造 器物、制作工
20、具，喜 欢户外运动。 A：美丽浪漫的岛屿。 充满了美术馆、音乐厅 ，街头雕塑和街边艺人 ，弥漫着浓厚的艺术文 化气息。居民保留了传 统的舞蹈、音乐与绘画 ，许多文艺界的朋友都 喜欢来这里找寻灵感。 C：现代、井然 的岛屿。岛上 建筑十分现代 化，是进步的 都市形态，以完善的 户政管理、地政管理、 金融管理见长。岛民个 性冷静保守，处事有条 不紊，善于组织规划， 细心高效。 S：友善亲切的岛屿。居民 个性温和、友善、乐于助 人，社区均自成一个密切 互动的服务网络，人们重 视互助合作，重视教育， 关怀他人，充满人文气息 。 I：深思冥想的岛屿。有 多处天文馆、科技博览馆 及图书馆。居民喜好观察 、
21、学习，祟尚和追求真知 ，常有机会和来自各地的 哲学家、科学家、心理学 家等交换心得。 E：显赫富庶的岛屿 。居民善于企业经营 和贸易，能言善道。 经济高度发展，处处 是高级饭店、俱乐部 、高尔夫球场。来往 者多是企业家、经理 人、政治家、律师等 。 R实用型人(doer)的特点 喜欢具体的任务 机械、动手能力强 喜欢做体力工作、户外活动 更喜欢与物打交道 技术性行业工作人员 工程师 I 研究型人（thinker）的特点 喜欢探索和理解事物 爱分析的 有智慧的 独立的 实验室研究员 科学家 A艺术型人(creator)的特点 喜欢自我表达 富有想象力、创造力 追求美 喜欢多样性与变化性 作家 艺
22、术家 S社会型人(helper)的特点 对人感兴趣 良好的人际交往技能 服务他人 帮助别人解决问题 教师 护士 E企业型人(persuader)的特点 向人推销自己的产品或观点 追寻领导力与社会影响 有抱负，雄心勃勃 言语说服能力强 销售、管理人员 政治家 C事务型人（organizer）的特点 喜欢有条理、程序化的工作 愿意听从指示 有组织有计划 细致、准确 会计 文秘 拥有创造或机械拥有创造或机械 方面的能力，喜方面的能力，喜 欢与实体、机器欢与实体、机器 、工具、动植物、工具、动植物 在一起的工作或在一起的工作或 户外工作户外工作 喜欢观察、学喜欢观察、学 习、研究、分习、研究、分 析、
23、评估或解析、评估或解 决问题决问题 喜欢和资料在一起的喜欢和资料在一起的 工作，拥有事务或数工作，拥有事务或数 值能力，在别人的指值能力，在别人的指 示下，完成各种细节示下，完成各种细节 事项事项 拥有艺术、创新或直觉上拥有艺术、创新或直觉上 的能力，喜欢在非结构性的能力，喜欢在非结构性 的环境下工作，发挥他们的环境下工作，发挥他们 的想象力与创造力的想象力与创造力 喜欢和人在一起的工喜欢和人在一起的工 作作基于组织或经基于组织或经 济收益，去影响说服济收益，去影响说服 人们或从事任务的执人们或从事任务的执 行、领导或管理行、领导或管理 喜欢和人在一起的工喜欢和人在一起的工 作作告知、唤醒、告
24、知、唤醒、 训练、帮助、培养他训练、帮助、培养他 们、具有言谈上的们、具有言谈上的 能力技巧能力技巧 实用型实用型 R R 研究型研究型 I I 艺术型艺术型 A A 常规型常规型 C C 企业型企业型 E E 社会型社会型 S S 霍兰德职业兴趣六边型霍兰德职业兴趣六边型 愿与事物打交道。相应的职业：制图、勘测、工程技 术、建筑、机器制造、精算师、会计等。 愿与人接触。相应的职业如：外交家、记者、推销员 、服务员、教师、行政管理人员等。 愿干有规律的工作。相应的职业如：程序设计师、图 书管理员、档案管理员、办公室文员、文字录入、统计、 教师等。 喜欢从事社会福利和助人工作。相应的职业如：律师
25、 、咨询人员、科技推广人员、医生、护士等。 愿做领导和组织工作。相应的职业如：行政人员、企 业管理干部、学校领导和辅导员等。 你的职业兴趣在哪里？ 版权属北森公司，不得翻印57 R I A S E C 用于描述个人在六个类型上的得分高低，体现出个人的兴趣分化与否。 版权属北森公司，不得翻印58 适配性（Congruence） 个人与环境的匹配程度。 人 R 环境 R I A S C E 版权属北森公司，不得翻印59 I S A R C 在三字母代码之间的心理学相似程度，用于描述环境及个人。 E 霍兰德职业代码 霍兰德职业测评量表及说明 版权属北森公司，不得翻印61 基于霍兰德理论的职业兴趣测评
26、 “自我探索量表” （Self-Directed Search） 斯特朗兴趣量表 （Strong Interest Inventory） 库德兴趣量表 （Kuder General Interest Survey） 电脑职业生涯辅助系统“发现” （DISCOVER） 北森CareerSky中的兴趣测评 GCDF职业兴趣分类卡 版权属北森公司，不得翻印62 作业 完成Careersky中兴趣测试的部分，确认自己的 霍兰德代码 对照霍兰德职业索引找出自己感兴趣的职业 完成职业生涯规划档案的兴趣部分 游戏 习惯是一条巨缆,我们每天编结其中一 根线，到最后我们最终无法弄断它。 梅茵 版权属北森公司，不
27、得翻印66 目的与目标 性格与职业发展的关系 通过性格理论了解自己 性格理论中性格类型与工作的匹配 其他探索性格的方法 总结 认知性格 性格是一个人在生活中对他人、对事、对 自己、对外在环境所表现出来的一致性因应反应 。 每个人在其成长经历中，可能受到生理、遗 传、家庭教养、文化、学习经验等因素的交互作 用，从而形成自己的独特个性，在不同的情境中 表现出特定的气质。 性格与职业 的匹配使我们成 为更有效的工作 者！ 能量倾向：Extraversion (E) vs. Introversion (I) 外向/内向 接受信息：Sensing (S) vs. iNtuition (N) 感觉/直觉
28、处理信息：Thinking (T) vs. Feeling (F) 思考/情感 行动方式：Judging (J) vs. Perceiving (P) 判断/知觉 Energizing / Attending / Deciding / Living 四个维度考察个人的偏好 认知性格 认知性格能量倾向 版权属北森公司，不得翻印72 外向 E内向 I 善于表达善于表达 自由的表达情绪和想法自由的表达情绪和想法 听、说、想同时进行听、说、想同时进行 朋友圈大朋友圈大 主动参与主动参与 大家大家 忘我忘我 广度广度 通常保留通常保留 情绪和想法不轻易流露情绪和想法不轻易流露 先听，后想，再说先听，后想
29、，再说 固定的朋友固定的朋友 静静反思静静反思 个人个人 思我思我 深度深度 不明显中等中等清晰非常清晰清晰非常清晰 外向 E内向 I 外交、交际 、联络、政 府机构、服 务机构、销 售、推广、 教师等。 科学研究、 文化教育、 技术工作、 文员等。 认知性格接受信息 版权属北森公司，不得翻印75 性格理解活动 谈一下对“海洋”的印象 或者说海洋是什么 激发灵感 幽怨深邃 神秘莫测 气势磅礴 少女的情怀总是诗 世界上最宽阔的是海洋，比海洋还宽阔的是天空，比 天空更宽阔的是人的心灵 就像天空的羽毛，委于风或覆于水；饮风而长 沐雨而 壮 悲喜、沉浮、忍耐、沉默、等待 盐含量多、容量大的、水资源丰富
30、、净化环境的 感觉 S直觉 N 明确、可测量明确、可测量 细节、细致细节、细致 现实、现在现实、现在 看到、听到、闻到看到、听到、闻到 连续的连续的 重复重复 享受现在享受现在 基于事实、经验基于事实、经验 可发明、改革可发明、改革 风格、方向风格、方向 革新、将来革新、将来 第六感第六感 任意的任意的 变化变化 预测将来预测将来 基于想象、灵感基于想象、灵感 不明显中等中等清晰非常清晰清晰非常清晰 感觉 S直觉 N 具体操作性 工作、文员 、计算机操 作、软件开 发、保险业 务员等。 思想家、社 会活动家、 理论评论家 、销售员等 。 认知性格处理信息 想象一下：你是一个篮球队的队长，你必须
31、选择一 名队员荣称为“年度篮球先生”。最后有两个候选人： Josh和Tom。那么你倾向于： 对于Josh：很明显，他是一个明星队员。虽然他还 是一个低年级学生，但是他为球队赢得了许多分数，并使 得全队获得年度金奖。虽然说Josh是天生的运动健将，但 是他还是非常努力训练，尽力地打好每场比赛。所以，出 于公平起见，选择必须仅仅根据赛场表现来做出。否则， 如果有偏袒，那么会开一个不好的先例。自然了，相信所 有的人都会毫无异意地同意Josh获得这个荣誉。 Tom虽然不是最佳的球手，但是他应该获得到这个荣 誉。他付出了超出常人的努力去练习好球，他总是拿出 150%的努力打好每一场比赛。在每一场比赛里，
32、他都热情 高涨，并且能够很好地鼓动其他的战友共同努力，发挥出 最佳的战绩。虽然Tom是一个高年级学生，但是因为他家 境问题，他高中毕业后要去找份工作做，而不能进入大学 学习。所以，这次可能是他篮球生涯的结束，也是他唯一 一次获得这样荣誉的机会。 思考 T 情感 F 客观、公正客观、公正 批评，不感情用事批评，不感情用事 清晰清晰 基于分析的基于分析的 关注事情和联系关注事情和联系 理智、冷酷理智、冷酷 头脑头脑 原则、规范原则、规范 情有可原、法不容恕情有可原、法不容恕 主观、仁慈主观、仁慈 赏识，也喜欢被表扬赏识，也喜欢被表扬 协调协调 基于体验的基于体验的 关注人和关系关注人和关系 善良、
33、善解人意善良、善解人意 心灵心灵 价值、人情价值、人情 法不容恕、情有可原法不容恕、情有可原 不明显中等中等清晰非常清晰清晰非常清晰 思考 T情感 F 科学研究、 技术发明、 质量检验认 证、分析鉴 别、咨询、 策划等。 艺术、文化 、服务等。 认知性格行动方式 周六要考试，周五朋友聚会你会怎么决定，理由。 判断 J知觉 P 按部就班按部就班 随时控制随时控制 明确规则和结构明确规则和结构 有计划、有条理有计划、有条理 快速判断、决定快速判断、决定 确定确定 最终期限最终期限 避免避免“ “燃眉之急燃眉之急” ”的压力的压力 随遇而安随遇而安 不断体验不断体验 确定基本方向确定基本方向 灵活的
34、、即兴的灵活的、即兴的 喜欢开放、获取喜欢开放、获取 好奇好奇 新的发现新的发现 从最后关头压力中得到动力从最后关头压力中得到动力 不明显中等中等清晰非常清晰清晰非常清晰 判断 J知觉 P 企业家、企 业主管、政 府行业主管 。 观察员、调 研员、信息 员等。 其他探索性格的方法 作业： 父母眼中的我 同学眼中的我 老师眼中的我 MBTI性格测试题目及打分方法 MBTI性格说明 性格与职业探索 ISTJISTJ 稽查员稽查员 ISFJISFJ 保护者保护者 INFJINFJ 咨询师咨询师 INFPINFP 导导 师师 治疗师治疗师 ESTJESTJ 督督 导导 ESFJESFJ 销售员销售员
35、供给者供给者 ENFJENFJ 教教 师师 ENFPENFP 激发者激发者 倡导者倡导者 ISTPISTP 演奏者演奏者 操作者操作者 ISFP 艺术家 作曲家 INTJINTJ 科学家科学家 智多星智多星 INTPINTP 建筑师建筑师 设计师设计师 ESTP 发起者 创设者 ESFPESFP 表演者表演者 示范者示范者 ENTJENTJ 调调 度度 统统 帅帅 ENTP 发明家 SJ NF SP NT ISTJ 沉静，认真；贯彻始终、得人信赖而 取得成功。讲求实际，注重事实，能 够合情合理地去决定应做的事情，而 且坚定不移地把它完成，不会因外界 事物而分散精神。以做事有次序、有 条理为乐不
36、论在工作上、家庭上或 者生活上。重视传统和忠诚。 ISFJ 沉静，友善，有责任感和谨慎。能坚 定不移地承担责任。做事贯彻始终、 不辞辛劳和准确无误。忠诚，替人着 想，细心；往往记着他所重视的人的 种种微小事情，关心别人的感受。努 力创造一个有秩序、和谐的工作和家 居环境。 INFJ 探索意念、人际关系和物质拥有欲的 意义和它们之间的关系。希望了解什 么可以激发人们的推动力，对别人有 洞察力。尽责，能够履行他们坚持的 价值观念。有一个清晰的理念以谋取 大众的最佳利益。能够有条理地、果 断地去实践他们的理念。 INTJ 有具创意的头脑、有很大的冲劲去实 践他们的理念和达到目标。能够很快 地掌握事情
37、发展的规律，从而想出长 远的发展方向。一旦作出承诺，便会 有条理的开展工作，直到完成为止。 有怀疑精神，独立自主，无论为自己 或为他人，有高水准的工作表现。 ISTP 容忍、有弹性；是冷静的观察者，但 当有问题出现，便迅速行动，找出可 行的解决方法。能够分析哪些东西可 以使事情进行顺利，又能够从大量资 料中。找出实际问题的重心。很重视 事件的前因后果，能够以理性的原则 把事实组织起来，重视效率。 ISFP 沉静，友善，敏感和仁慈。欣赏目前 和他们周遭所发生的事情。喜欢有自 己的 空间，做事又能把握自己的时间。忠 于自己所重视的人。不喜欢争论和冲 突，不会强迫别人接受自己的意见或 价值观。 IN
38、FP 理想主义者，忠于自己的价值观及自 己所重视的人。外在的生活与内在价 值观配合。有好奇心，很快看到事情 的可能与否，能够加速对理念的实践 。试图了解别人、协助别人发展潜能 。适应力强，有弹性;如果和他们的价 值观没有抵触，往往能包容他人。 INTP 对任何感兴趣的事物，都要探索一个 合理的解释。喜欢理论和抽象的事情 ，喜欢理念思维多于社交活动。沉静 ，满足，有弹性，适应力强。在他们 感兴趣的范畴内，有非凡的能力去专 注而深人地解决问题。有怀疑精神， 有时喜欢批评，常常善于分析。 ESTP 有弹性，容忍；讲求实际，专注即时 的效益。对理论和概念上的解释感到 不耐烦，希望以积极的行动去解决问
39、题。专注于“此时此地”，喜欢主动与别 人交往。喜欢物质享受的生活方式。 能够通过实践达到最佳的学习效果。 ESFP 外向，友善，包容。热爱生命、热爱 人，爱物质享受。喜欢与别人共事。 在工作上，能用常识、注意现实的情 况，使工作富趣味性。富灵活性、即 兴性，易接受新朋友相适应新环境。 与别人一起学习新找能可以达到最佳 的学习效果。 ENFP 热情而热心，富于想象力。认为生活 是充满很多可能性。能够很快地找出 事件和资料之间的关联性，而且有信 心地依照他们所看到的模式去做。很 需要别人的肯定。又乐于欣赏和支持 别人。即兴而富于弹性，时常信赖自 己的临场表现和流畅的语言能力。 ENTP 思维敏捷，
40、机灵，能激励他人，警觉 性高，勇于发言。能随机应变地去应 付新的和富于挑战性的问题。善于引 出在概念上可能发生的问题，然后很 有策略地加以分析。善于洞察别人。 对日常例行事务感到厌倦。甚少以相 同方法处理同一事情，能够灵活地处 理接二连三的新事物。 ESTJ 讲求实际，注重现实，注重事实。果 断，很快作出实际可行的决定。能够 安排计划和组织人员以完成工作，尽 可能以最有效率的方法达到目的。能 够注意日常例行工作的细节。有一套 清晰的逻辑标准，会有系统地跟着去 做，也想别人跟着去做。会以强硬态 度去执行计划。 ESFJ 有爱心、尽责，合作。渴望有和谐的 环境，而且有决心营造这样的环境。 喜欢与别
41、人共事以能准确地、准时地 完成工作。忠诚，即使在细微的事情 上也如此。能够注意别人在日常生活 中的需要而努力供应他们。渴望别人 赞赏他们和欣赏他们所作的贡献。 ENFJ 温情，有同情心，反应敏捷和有责任 感。高度关顾别人的情绪、需要和动 机。能够看到每个人的潜质。要帮助 别人发挥自己的潜能。能够积极地协 助人人和组织的成长。忠诚，对赞美 和批评都能作出很快的回应。社交活 跃，在一组人当中能够惠及别人，有 启发人的领导才能。 ENTJ 坦率、果断、乐于作为领导者。很容 易看到不合逻辑和缺乏效率的程序和 政策，从而开展和实施一个能够顾及 全面的制度去解决一些组织上的问题 。喜欢有长远的计划、喜欢有
42、一套制 定的目标。往往是博学多闻的，喜欢 追求知识，又能把知识传给别人。能 够有力地提出自己的主张。 MBTI 16种性格类型及其通常具有的特征 ISTJ 管理者 行政管理 法者 会 或者其他能 他可以利用自己的 和 的注意完成任的 。 ISFJ 教育 健康理 宗教服 或者其他能 他运用自己的 力 帮助人的 ，种 帮助是助或助性的。 INFJ 宗教 咨服 教学、教 或者其他能促他情感、智力或 精神展的 。 INTJ 科学或技 域 算机 法律 或者其他能 他运用智力造和技 知去构思、分析和完成任的 。 ISTP 熟工种 技 域 法者 人 或者其他能 他 手操作、分析 数据或事情的 。 ISFP 健康理 商 法者 或者其他能 他运用友善、 注于 的相关服的 。 INFP 咨服 写作 或者其他能 他
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