1、文，了解课文围绕落花生写了哪些内容。3.理解父亲借花生告诉“我们”要做一个对他人有好处的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。【教学重难点】 1.本课的重点是引导学生通过对课文的整体把握和重点字词的理解，了解花生的特点和围绕花生写了哪些内容，弄清课文的主次。2.难点是想紧扣爸爸说的一段话展开朗读体会，让学生认识到本文借物喻人的写法及其所蕴含的道理。【教学准备】1.布置学生搜集有关花生的生长特点及有关花生常识的资料。2.教师准备落花生和其他果实的图片资料、文字资料和生字卡片。 【课时安排】2课时【教学过程】第一课时【教学目标】1.认识“亩、吩”等5个生字，读准多音字“便”，会写“亩、播”等8
2、个字，会写“播种、浇水”等6个词语。 2.有感情地分角色朗读课文，了解课文围绕落花生写了哪些内容。【教学准备】 课件【教学过程】一、导入新课，激发兴趣。 1.出示谜语：“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。”谁能猜出这是什么？（板书课题。）让学生说说自己对花生的理解（花生的生长特点及有关花生的常识）。2.导入新课。出示落花生的图片，教师补充讲解花生为什么叫“落花生”。本文的作者有一个笔名叫“落华生”，他为什么取这个笔名呢？今天这节课，就让我们一起走进文中，走进许地山的童年时光。二、初读课文，扫清字词障碍1.疏通字词。（1）要特别注意正音：“榨”是翘舌音,读zh，不读
3、z；“空地”的“空”读第四声；“吩咐”的“咐”和“便宜”的“宜”在文中读轻声。写字:“慕”的中部是不要多写一横，不要写成“目”，下部不要少写一点,不要写成“小”；“亭”下面是“丁”，注意不要写成“子”；“吩咐”都是“口”字旁；“亩”和“播”都有一个“田”字。排火车读生字：亩（m）播（b）浇（jio）吩咐（fn fu）亭（tng）榨（zh）慕（m）矮（i）（2）新词理解。吩咐：口头指派或命令。爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。体面：（相貌、样子或穿着）好看；有气派。2.自由读课文。（提出要求：读准字音，读通句子，不丢字，不添字，长句子注意停顿。）三、再读课文，整体感知。1.指导学生分角色有感情地朗
4、读。2.引导学生整体把握课文内容，理清课文脉络。课文围绕花生讲了哪些内容？（课文以“落花生”为题，写了一家人种花生、收花生、吃花生和议花生的事。）（1）朗读第1自然段，思考：这一自然段描写了哪些方面的内容？（写种花生、收花生。）（2）朗读第2自然段，思考：这一自然段主要写了什么？（母亲提议过收获节，并做了准备。）（3）整体感知课文内容（事情发展顺序）：a.课文先写（种花生、收花生），再写（吃花生），最后写（议花生）。b.概括每部分内容。第一部分（第1自然段）：写种花生、收花生。第二部分（第2自然段）：母亲提议过收获节，并做了准备。第三部分（第315自然段）：父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产
5、生了敬佩之情。【作业设计】1.会写课后10个生字。2熟读课文。3预习课文的第三部分。【板书设计】 种花生 收花生 2 落花生 议花生 敬花生第二课时一、复习旧课，导入新课。 1指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。 2复习旧知：齐读课题，回忆课文内容，想想课文围绕“落花生”写了哪些内容？3.导入新课：通过上一课的学习，我们已经感受到了花生的特别。这一课我们要继续学习这篇课文，感受花生的特点及爸爸借花生告诉“我们”什么道理。二、品读感悟，体会情感。 1.默读课文，哪一部分是详写？哪一部分是略写？（议花生是详写。）思考：收获花生后，全家人的心情怎样？（抓住“居然”读出一家人收获花生的意外、欣
6、喜。）2.讨论：花生的特点是什么？（1）自由读，指名读出花生的好处。答：花生味美、可以榨油、价钱便宜。（学生根据收集的课外资料补充花生的好处。）出示第10自然段，体会花生的可贵之处。填表助学，运用对比的手法突出花生的可贵之处：(在同学自由读之后填表) 花生 桃子、石榴、苹果位置埋在地里 高高地挂在枝头外表矮矮的鲜红嫩绿有无果实挖起来才知道 一见就生爱慕之心出示花生和桃子、石榴、苹果的图片，同桌对比着读。一个读桃子、石榴、苹果，一个读花生。指名读，评读：你觉得他读得怎么样？或者通过他的朗读你感受到什么？再次读，看看你对花生又有什么新的认识？(引导学生体会出：花生虽然不好看，可是它非常实用，默默地
7、为人类奉献。)（1）对比读句子，体会父亲对我们的希望。“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”“那么，人要做有用的人，不要做讲体面，而对别人没有好处的人。”（两句话意思不一样，“只”是单单的意思，爸爸的意思是做人不能只追求外表的体面，更希望我们做一个脚踏实地、埋头苦干、不计名利，像花生一样的对别人有用的人。)（2）出示父亲的话，启发思考：父亲借落花生来教育孩子们做个什么样的人？引导感悟借物喻人的写法。（齐读父亲的话，感悟借物喻人的写法。）三、回顾课文，开展活动1.总结全文、深化中心做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。2. 小练笔：生活中有很多平凡的人，
8、他们像“花生”那样，默默无闻地作着贡献，用一段话写写你身边这样的人。【作业设计】一、选择括号里正确的字组成词语。（浇 饶）水 （吩 粉）咐 爱（暮 慕） 高（矮 委）二、选词填空。居然 必然1.人生道路上（ ）会遇到挫折，我们要乐观面对。2.这道题他（ ）做对了，太出乎意料了。三、对下面这句话的理解正确的一项是（ ）人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。A做人不能炫耀自己，要做一个对国家、对社会、对别人有用的人。B要做一个能挣钱的人。C要做一个会做事的人。四、请参照文中对比的写法，写一写你身边这样的人。【板书设计】 收花生2、 落花生 品花生 默默无闻地奉献最可贵 评花生对比（
9、桃子、石榴等）【教学反思】3.桂花雨【教学目标】1.认识“箩、杭”2个生字，会写“兰、箩”等10个字，会写“桂花、木兰花”等5个词语。2.有感情地朗读课文。3.理解课本内容，说说“桂花”给“我”带来哪些美好的回忆。4.理解句子含义，感受桂花香，体会作者思恋家乡的思想感情。【教学重难点】教学重点：体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。 教学难点：体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”所表达的感情。【教学准备】课件【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.认识“箩、杭”2个生字，会写“兰、箩”等10个字，会写“桂花、木兰花”等5个词语。2.有感情地朗读课文。【教学准备】课件【
10、教学过程】一、出示图片，激发兴趣1.出示桂花图片：同学们，这是什么花？桂花 （师板书：桂花）2.师：今天我们要学的课文就叫桂花雨 （师板书：雨 齐读课题）大家已预习过课文，谁来说说文中的桂花雨指的是什么？（桂花雨指好多桂花落下来，就像下雨一样。）二、自由读文，检查预习。1.学生自由读课文。2.检查生字词的读音。着重强调要读准前后鼻音：“兰”、“浸”、“缠”为前鼻韵母，而“饼”是后鼻韵母。3.指名逐段读课文。4.疏通课文脉络。3、 初读课文，初闻花香1.作者字里行间流露出对桂花的喜爱，是因为桂花很美吗？请大家找出课文描写桂花香的句子，想想作者喜爱桂花的原因。（课件出示描写桂花的句子）（1）可是桂
11、花的香气，太迷人了。（2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（3）我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”（4）全年，整个村子都浸在桂花的香气里。（5）可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 2.这些句子中，哪个字最能体现出桂花的香气呢？（“浸”）3.“浸”本是指泡在液体里，在课文中也是这个意思吗？点拨：理解词、句的意思，要联系上下文和自己的积累。4.是什么浸在桂花的香气里呢？浸泡时间有多长呢？（“邻居”“整个村子”“全年”）5.从这几个词语，你读出了什么？联系上下文理解：“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花
12、香里的。”“桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”理解：桂花盛开时，花香弥漫四方。不开花时，人们可以把以前晒干的桂花拿出来，做各式食品，如文中所说的桂花茶、桂花糕，除此之外，还有桂花酒、桂花元宵，等等。因为有了桂花食品，人们一年四季都能感受到桂花香甜的气息。也就是说，村里每个人每一天的生活都是浸在 年 月 日 注：公司承担金额由人力资源部填写。附件15：表格编号：BSZ02022-15A宝钢集团有限公司出资培训专项协议甲 方：（派送单位） （以下简称公司）代理人：姓名： 职务： 乙 方：（被送人员）姓
13、名： 身份证号码： 部门： 工号： 岗位： 为保障职工培训工作的顺利进行，保证甲乙双方的合法权益不受侵害，依据劳动法相关规定，兹就甲方出资派送乙方外出培训事宜，双方签订本专项协议，它是劳动合同不可缺少的组成部分和延续。第一条 甲方根据实际工作需要和培训计划安排，派送乙方赴 学习研修，期限自 年 月起，至 年 止。学习方式（脱产、基本业余、业余），派送培训的主要内容为 。第二条 甲方根据有关政策规定，在乙方送外培训期间负责：1.提供乙方送外培训所需费用，由甲方出资 元人民币。2.按有关政策规定落实乙方在送外培训期间的工资、奖金或奖学金以及其他应享待遇。3.配合培训实施单位做好乙方在送外培训期间的
14、管理、考核和学习成绩归档等工作。第三条 乙方保证按照送培要求努力完成学习任务，培训结束后保证回公司工作。第四条 乙方应自觉遵守公司关于培训必须服务期限的规定，并按照规定的必须服务期履行义务，必须服务期限从培训结束次月起不得少于 年。必须服务期长于劳动合同期限的，则劳动合同期限相应延长至与必须服务期一致。第五条 凡脱产培训期间在半年以上的，乙方每半年须向派送单位汇报一次思想和工作学习情况，并在培训结束后主动向派送单位递交书面学习总结。第六条 在培训期间，乙方保证遵守国家的法律和学校的一切规章制度。乙方若因违反有关法规被退回公司，除承担应负的责任外，还应赔偿甲方实际出资培训的全部费用。第七条 在送
15、外培训期间，乙方未经甲方同意擅自退学、转学；学习结束不回公司工作；以及必须服务期限未满而要求调离公司者；必须按有关规定赔偿甲方出资培训的费用。第八条 签约双方一致同意本协议各项条款，并信守协议规定的权利和义务。在协议执行过程中，如遇特殊情况，一方要求变更协议内容，须与另一方协商同意，并另将修改后的条款行文签章后，方始生效。第九条 本协议一式两份，甲乙双方各执一份。第十条 本协议经当事人亲笔签字或亲自盖章后生效。第十一条 本协议未尽事宜按有关规定执行。第十二条 本协议引起的一切争议，由本公司所在地劳动争议仲裁委员会、法院管辖。甲 方（公章） 乙 方（签名、盖章）代理人（签章） 年 月 日 年 月 日注：本单项协议书壹份已交乙方。签收： 年 月 日)中服务的提供者除厂商、经销商外，第三方服务公司赛维家电服务公司的出现，给服务行业注入了新生 力量。赛维公司业务范围目前主要以3C产品专业维修服务为主。赛维这种第三方服务解决一些没有强大服务 网络的品牌后顾之忧，但能否真正做成中国最大的维修
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